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La clase empieza con la distribución del alumnado en los diferentes grupos.
A continuación se explica la actividad detenidamente.
El alumnado se pone a trabajar y tiene además otra sesión para concluir el tríptico.
La profesora irá comprobando que las tareas se están desarrollando conforme lo explicado.

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Aunque el trabajo es individual, el alumnado se sentará en grupos heterogéneos de 6 personas para que puedan ir apoyándoselas en el uso de Canva, si algún alumno/a no tiene demasiadas destrezas

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La clase se dispondrá en agrupamientos de 6 pupitres, puesto que se aunque el trabajo a realizar es individual los alumnos pueden compartir trabajo y ayudarse con los recursos digitales.

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El alumnado necesitará disponer de un dispositivo electrónico y también deberá tener las tareas que ha ido realizando a lo largo de la situación de aprendizaje.
Si algún alumno va a usar un soporte que no sea digital tendrá que traer sus materiales para poder cortar, pegar o componer

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La clase comienza con 15 minutos de repaso de los contenidos vistos. El alumnado tendrá sus apuntes para un breve repaso, a continuación haremos el kahoot y después comentaremos las soluciones al mismo.

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El alumnado trabajará de forma individual, puesto que responderemos a preguntas de un formulario Kahoot

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Dispondremos la clase en la forma habitual con grupos de columnas de dos pupitres

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Necesitaremos dispositivos para poder conectarnos a internet, móvil u ordenadores.
Ordenador y proyector para el profesorado.

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La clase comienza con la organización del aula, a continuación empezaremos explicando siguiendo el modelo de presentación expuesto en Canva, se incidirá sobre todo en las políticas de empleo

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El alumnado en este caso estará sentado en forma de U. Esta será una clase de explicación y no hay tarea.

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La clases se dispondrá en modo seminario o forma de U para que la profesora, que explicará durante toda la sesión se mueva por el espacio

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El alumnado deberá usar su cuaderno para anotar aquellas cosas que considere importantes.
Usaremos una presentación (Canva) y el material subido a Classroom para el alumando (pdf).
Proyector y ordenador son necesarios para la profesora.

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La sesión comienza con la visualización de fragmentos del vídeo de Villacañas. Se hará un pequeño debate.
Después los alumnos/as con su compañero de pupitre llevará a cabo la actividad propuesta que deberán subir a Classroom

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Trabajaremos en grupos de 2 personas para la búsqueda y subida de información recopilada

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Dispondremos la clase en la forma habitual con grupos de columnas de dos pupitres

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En esta sesión necesitaremos el uso de dispositivos electrónicos con conexión a internet, móviles ... Habrá ordenadores por si alguien lo necesita.
Proyector y ordenador para el profesorado

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La clase comienza con la organización del aula, a continuación empezaremos explicando siguiendo el modelo de presentación expuesto en Canva, se incidirá sobre todo en los tipos de desempleo.

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El alumnado en este caso estará sentado en forma de U. Esta será una clase de explicación y no hay tarea.

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La clases se dispondrá en modo seminario o forma de U para que la profesora, que explicará durante toda la sesión se mueva por el espacio

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El alumnado deberá usar su cuaderno para anotar aquellas cosas que considere importantes.
Usaremos una presentación (Canva) y el material subido a Classroom para el alumando (pdf).
Proyector y ordenador son necesarios para la profesora.

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La clase comienza con la creación de las 5 estaciones de aprendizaje. Se explica la tarea al alumnado y cada uno se dirige a donde desee.
La segunda sesión consiste en la realización de los problemas de la sesión anterior por parte de la profesora, con ayuda de aquellos alumnos/as ganadores.

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El alumnado trabajará de manera individual aunque cada alumno se dirigirá a la estación que decida. Pueden ir cambiando libremente de una a otra

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La clase se dispondrá en agrupamientos de 5 o 6 pupitres. Cada uno delos agrupamientos será una estación en la que habrá un solo problema.

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Necesitaremos la ficha que se adjunta para anotar los resultados y un folio, calculadora y bolígrafo para hacer los problemas.
Necesitaremos los apuntes de la materia facilitados en pdf a través de Classroom.  (Sólo la parte de las fórmulas)
Ordenador y proyector en clase para que la profesora proyecte, textos, vídeo y actividad

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La clase comienza con la visualización del vídeo de econosublime. Después se analizará lo visto en el vídeo.
La segunda parte de la clase consistirá en la elaboración de las gráficas de FCR y OyD de trabajo

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Trabajamos de forma individual

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La clase se dispondrá en modo auditorio puesto que la mayor parte de la sesión es de explicación de contenidos necesarios para realizar la actividad.

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Necesitaremos usar nuestro teléfono móvil la elaboración de los dibujos o en su defecto podremos hacerlo en nuestro cuaderno, folios etc. Además se necesitará la libreta del alumnado para tomar nota de aspectos relevantes.
Necesitaremos los apuntes de la materia facilitados en pdf a través de Classroom.
Ordenador y proyector en clase para que la profesora proyecte, textos, vídeo y actividad

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La primera sesión empieza con la preparación de los grupos, después se inicia la actividad de búsqueda, reflexión y se elaboran los documentos a entregar (Canva, Genially etc)
En la segunda sesión se dedicará un tercio de la sesión para concluir los documentos a entregar y dos tercios para la puesta en común de las reflexiones, así como pequeñas explicaciones de la profesora.

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Trabajamos de forma grupal para la búsqueda de información. Se establecerán grupos heterogéneos en cuanto a sus capacidades.
Para la elaboración de las reflexiones y el documento a entregar se trabajará de manera individual, si bien la disposición en grupo favorecerá el que el alumnado se ayude en el caso de necesitarlo.

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La clase se dispondrá en agrupamientos de 6 pupitres, puesto que se requiere una parte de trabajo individual y otra grupal

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Necesitaremos usar nuestro teléfono móvil para acceder a la página del INE, habrá un par de ordenadores disponibles por si hay algún alumno que no tiene dispositivo.
Necesitaremos nuestro cuaderno para anotar algunas reflexiones
Ordenador y proyector en clase para que la profesora proyecte, textos, vídeo y actividad

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Veremos unos textos y vídeos de introducción
Realizaremos la actividad de MENTI cuyo enlace se adjunta.
Haremos una reflexión grupal sobre las respuestas

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Trabajamos de manera individual

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La clase se dispondrá en modo auditorio, como se encuentra habitualmente

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Necesitaremos usar nuestro teléfono móvil para acceder a Menti, habrá un par de ordenadores disponibles por si hay algún alumno que no tiene dispositivo.
Necesitaremos nuestro cuaderno para anotar algunas reflexiones
Ordenador y proyector en clase para que la profesora proyecte, textos, vídeo y actividad