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¿Qué es un Paradigma?

Un paradigma es un conjunto de ideas, teorías y métodos que guían la investigación científica. En el contexto de la investigación científica, el paradigma determina el enfoque metodológico y la manera en la que se percibe y construye el conocimiento. Borda (2013) define el paradigma como "un conjunto de suposiciones epistemológicas, ontológicas y metodológicas que configuran una perspectiva específica de la realidad" (p. 32). Así, un paradigma no solo orienta la manera de investigar, sino que también estructura cómo se entienden y explican los fenómenos.

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Las diferentes opiniones sobre la definición de Paradigma

“Según Flores (2004), un paradigma engloba un sistema de creencias sobre la realidad, la visión del mundo, el lugar que el individuo ocupa en él y las diversas relaciones que esa postura permitiría con lo que se considera existente.” (Ramos, 2017, p. 10)

“Para Patton (1990) el paradigma indica y guía a sus seguidores en relación a lo que es legítimo, válido y razonable. El paradigma se convierte en una especie de gafas que permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle su proceso investigativo.” (Ramos, 2017, p.10)

En la época de la antigua Grecia ya se proyectaban los métodos cuantitativos y cualitativos, esta cultura basada en el plano de lo físico y lo espiritual, en el dualismo mente y cuerpo influenció el proceso de la investigación científica. (Ramos, 2017)

“Kuhn (1962) afirma que un paradigma es un conjunto de suposiciones que mantienen interrelación respecto a la interpretación del mundo, además, el paradigma sirve como una guía base para los profesionales dentro de su disciplina, ya que indica las diferentes problemáticas que se deben tratar y busca un marco referencial en el cual se aclaren las interrogantes mediante una epistemología adecuada.” (Ramos, 2017, p. 10)

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Los paradigmas de investigación están profundamente vinculados con las concepciones filosóficas sobre el conocimiento y la realidad, ya que determinan cómo los investigadores interpretan la verdad y la objetividad. Según Ramos (2017), "la relación entre los paradigmas y las concepciones filosóficas sobre la realidad y el conocimiento se basa en su capacidad de definir la validez de los métodos empleados para generar conocimiento" (p. 10). Esto implica que paradigmas como el positivista, que sostiene una visión objetiva y medible de la realidad, contrastan con paradigmas interpretativos y socio-críticos que promueven una realidad subjetiva y construida socialmente.

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La Psicología es una disciplina de conocimiento atravesada por los conflictos y las batallas internas. ¿Es esto positivo, o por el contrario frena su progreso?

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Los paradigmas de investigación y los nuevos retos que plantea la investigación educativa

Es fundamental que la investigación educativa se base en las dinámicas cambiantes de la sociedad ya que esta se encuentra en constante cambio y transformación, además, que analice a profundidad las problemáticas que son propias de la educación. Con las diferentes metodologías que ofrecen los paradigmas la investigación educativa podrá obtener investigaciones mas enriquecedoras y con mejores resultados. (Miranda, 2020)

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Aportes fundamentales que realizan los paradigmas para el desarrollo de las comunidades.

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Aportes fundamentales que realizan los paradigmas para el desarrollo de las comunidades.

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Influencia de los paradigmas en la interpretación de la realidad: Los paradigmas de investigación en psicología, como el positivista, el constructivista y el socio-crítico, proporcionan diferentes formas de entender la realidad, por ejemplo, el paradigma positivista propone una visión objetiva del mundo, mientras que el constructivista se enfoca en la interpretación subjetiva y social de los fenómenos, esto permite analizar las problemáticas sociales desde diversas ópticas, lo que es crucial para identificar problemáticas​.

Vinculación con las teorías filosóficas: Los paradigmas están profundamente ligados a teorías filosóficas sobre el conocimiento, por ejemplo, el paradigma positivista asume que existe una verdad externa que puede ser observada y medida, mientras que el constructivismo postula que la realidad es socialmente construida, el paradigma crítico, por otro lado, se basa en un enfoque dialéctico que busca no solo entender la realidad, sino también transformarla mediante la investigación​.

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Relevancia del enfoque sociocrítico: Este paradigma no se limita a describir la realidad, sino que intenta modificarla, en el contexto educativo, se promueve la investigación-acción, en la que los jóvenes investigadores trabajan de manera reflexiva para identificar y transformar estructuras opresivas en su entorno social, esto les permite un enfoque participativo y transformador, asegurando que las investigaciones tengan un impacto directo en las problemáticas sociales​.

Diversidad metodológica y su impacto en la educación: La elección del paradigma afecta profundamente cómo se recolectan y analizan los datos, por ejemplo, el paradigma positivista es útil para identificar tendencias generales, mientras que el constructivista se enfoca en experiencias únicas y contextuales, el paradigma crítico, por su parte, busca transformar la realidad educativa enfrentando cuestiones de poder y desigualdad.

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Los paradigmas de la investigación son una herramienta que nos ayuda de una mejor manera a comprender las problemáticas sociales, pues cada uno de ellos nos ofrece un enfoque diferente.

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Los paradigmas de la investigación son una herramienta que nos ayuda de una mejor manera a comprender las problemáticas sociales, pues cada uno de ellos nos ofrece un enfoque diferente.

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Paradigma Socio-Critico, utiliza métodos participativos y de investigación- acción lo cual involucra a las comunidades en el proceso investigativo, permitiendo no solo recopilar datos, si no también empoderar a las personas para que sean agentes de cambio en sus contextos cercanos, esto gracias a que este paradigma se centra en la relación del individuo con la sociedad enfatizando en el papel de las estructuras de poder y la critica de las injusticias sociales, a su vez no solo entendiendo estas si no también buscando transformarlas. Entre los autores que han aportado a este paradigma encontramos a Karl Marx, que su enfoque critico de la sociedad y su análisis de las relaciones del poder y clase han influido profundamente en el desarrollo  del pensamiento critico en la ciencia sociales y la psicología.

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El enfoque sociocrítico analiza la manera en que las estructuras de poder y las dinámicas de dominación impactan a distintos colectivos sociales. Esto facilita la identificación de las causas fundamentales de las desigualdades y injusticias, favoreciendo un entendimiento más detallado de problemas como la pobreza, el racismo y la discriminación.

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¿Qué es el PARADIGMA SOCIOCRÍTICO y cuáles son sus características? (Representantes)🤔

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El Paradigma constructivista se enfoca como las personas construyen significados y realidades a través de sus experiencias y contextos, el pionero de este paradigma fue Jean Piaget, el cual es conocido por sus teoría sobré el desarrollo cognitivo en los niños, donde afirma que el conocimiento se construye activamente a través de la interacción con su entorno, lo que en una investigación ayuda a comprender como diferentes grupos perciben y experimentan problemáticas sociales como lo es el racismo o la pobreza desde su perspectiva.

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Acciones del constructivismo

El conocimiento se construye a través de sociedad, el individuo crea el conocimiento desde sus experiencias y entorno; el constructivismo tiene en cuenta a los participantes del proceso de investigación e interactúa con él y se basa en los valores del investigador. El constructivismo percibe la realidad desde diferentes puntos sociales sin intención de modificarla sino de reconstruirla. (Ramos, 2017)

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El enfoque positivista en psicología resalta la relevancia de la imparcialidad y la evaluación para entender los problemas sociales. Su enfoque en la observación empírica y la cuantificación de fenómenos facilita la identificación precisa de causas y efectos, contribuyendo a entender las problemáticas sociales mediante datos específicos. Esta a su vez ofrece instrumentos útiles para entender y tratar fenómenos sociales. Al fusionar técnicas cuantitativas con una perspectiva científica, se pueden adquirir percepciones que no solo aportan valor al saber psicológico, sino que también orientan políticas y prácticas sociales eficaces. No obstante, resulta crucial enriquecerlo con métodos cualitativos para entender la complejidad de las vivencias humanas en entornos sociales.

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Aportes del Positivismo a la sociedad

Con el positivismo se realizan investigaciones para comprobar o desaprobar hipótesis sobre determinadas problemáticas que afectan la sociedad y lo hace desde medios estadísticos y expresiones numéricas. (Ramos, 2017)

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La incorporación del paradigma sociocultural en cuestiones sociales facilita una interpretación más detallada y detallada de las dinámicas que se están desarrollando. Al enfocarse en el contexto, la participación y la diversidad cultural, se crean tácticas más eficaces y duraderas para enfrentar las inequidades y fomentar el bienestar social. Esta perspectiva no solo aspira a solucionar problemas, sino también a fortalecer a las comunidades y promover un cambio social relevante.