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Progetto zone apprendimento - Google Jamboard

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Docenti presenti: Picardi, Iotti, Barrasso, Baragatti, Poltronieri, Caruso, Pagani, Marciano, Saracchi, Marchi Baraldi, Venturelli, Bonfiglio, Alietti.
Il sistema laboratorio potrebbe essere adatto per scienze per aritmetica e geometria sarebbe auspicabile avere l'aula. C'è anche un senso di identità legato all'aula.
Una possibilità potrebbe essere quella di avere un carrello con gli strumenti che possano essere portato in classe. In questo modo le aule potrebbero diventare "ambienti misti" da trasformare al bisogno.
Uno spazio di laboratorio ad esempio quello di scienze potrebbe essere utilizzato per scienze e tecnologia e diventare un ambiente STEAM. Bisognerebbe avere dei carrelli attrezzati che non escludono il bisogno di un laboratorio con armadi in cui riporre i materiali.
La rotazione potrebbe prevedere l'utilizzo di una-due ore ogni due settimane per scienze e tecnologia.
La Dirigente sottolinea che la chiave è avere un'idea di didattica con una progettualità di tipo laboratoriale per le discipline, è necessario trovare altri linguaggi diversi dalla lezione frontale.
Si discute sull'importanza della manualità e delle pratica nella didattica delle discipline.
L'aula dell'attuale 1A potrebbe essere uno spazio di arte-tecnologia e l'attuale 3F resta aula.

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Organizzazione degli spazi su prenotazione
Ripristinare l’aula di musica attuale 3F

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Docenti presenti: Battaglia, Bellei, Cinque, Caramazza, Mase, Salvatore, Salvatori, Scaloni, Spaggiari, Fruggeri, Triolo, Hoxha.

Aule

Quali sono i punti di forza e quali i punti deboli delle nostre aule? Cosa vorremmo fosse modificato?
- Per la lezione frontale vanno benissimo;
- Per il lavoro di gruppo si riescono ad organizzare nelle classi con meno alunni, 20-21 ad esempio, in quelle da 25 non si riescono a mettere i banchi a isola perchè manca spazio;
- sarebbero utili i banchi con le rotelle, leggeri e facilmente spostabili;
- si può rinunciare alla cattedra che è molto ingombrante e sostituirla con uno scrittoio di dimensioni ridotte dotato però di cassetti;
- completare l'arredo con mobiletti bassi, su ruote che, oltre a contenere vario materiale d'uso della classe, possono essere utilizzati, nelle aule con qualche spazio in più, per creare angoli di lavoro supplementari utilizzabili per diverse esigenze: un lavoro con alunno e tutor, un angolo in cui chi finisce prima una verifica può andare a leggere o a fare un'attività diversa, un posto tranquillo dove qualcuno può mettersi per recuperare una verifica persa...
- un armadio chiuso per conservare il materiale della classe che si vuole tenere a scuola: dizionari, atlanti, eserciziari di grammatica o matematica, cartelloni o lavori che si stanno realizzando in classe..
- Tende oscuranti per poter utilizzare in modo efficace la Lim anche quando il sole batte sulle finestre dell'aula;
- una dotazione di almeno una dozzina di cromebooks sempre disponibile in classe, in modo che ci si possa lavorare almeno in coppia;
- Applicare alle pareti una banda magnetica, ad altezza accessibile, per poter appendere cartelloni utilizzando le calamite; in alternativa si può utilizzare la vernice magnetica;

- Per gli insegnanti, in aula insegnanti o nei corridoi, sarebbero utili armadi per il loro materiale più grandi degli scaffali attualmente a disposizione, per fare questo si potrebbe ottimizzare lo spazio anche degli armadi nel corridoio della presidenza che ora sono pieni di libri poco utilizzati;

Auditorium
Questo spazio multifunzionale ha bisogno di diverse migliorie, proviamo ad elencarle.
Servono:
- luci di scena,
- quinte e fondale,
- sipario,
- postazione fissa audio-video,
- microfoni,
- aria condizionata,
- tende oscuranti
- l'audio è pessimo, il pavimento a piastrelle e la mancanza di pannelli fonoassorbenti lo rendono tale,
- le sedute per il pubblico sono scomodissime: erano state progettate e avevano le misure giuste senza i sedili in plastica, con l'aggiunta di questi le sedute si sono alzate e chi è di statura media o bassa non arriva a toccare con i piedi comodamente a terra rendendo la permanenza in questo ambiente poco gradevole,
- bisogna trovare un ambiente in cui collocare degli armadi che contengano oggetti e costumi di scena e un locale che possa fare da spogliatoio, per questo si è pensato ai due bagni adiacenti al teatro.

Per quanto riguarda la trasformazione di due aule in spazi ibridi, molti insegnanti sono contrari a sottrarre l'aula anche a due sole classi, ma se proprio non si può evitare si propone un utilizzo misto di questi spazi: lasciarli nelle prime tre ore come aule vere e proprie, quindi assegnati ognuno a una classe, e aprirli dopo la ricreazione all'utilizzo da parte di altre classi per i laboratori di arte o musica, quelle due classi quindi ogni giorno la terza ora faranno la cartella e si trasferiranno in un altro spazio della scuola, questi spazi andranno calendarizzati per quelle due classi. In questo modo si riuscirebbero a conciliare le due esigenze perchè entrambi gli spazi sarebbero utilizzabili dalle altre classi per 12 ore a settimana ciascuno.

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Proposte del gruppo delle educazioni e lingue

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Proposte del gruppo delle educazioni e lingue

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Docenti:
Bolzani Nadia
Brandoli Anna Maria
De Santis Maria
Di Napoli Carmen
Farina Stefania
Fiorello Stefano
Mantovan Elisabetta
Maugeri Laura
Migliaccio Raffaella
Paglione Gaetano
Panepinto Alice
Poggi Paola
Polisera Raffaela
Rebecchi Barbara
1) Ripristino laboratori/Atelier di arte e musica a cui destinare gli arredi
2) Organizzazione spazi su prenotazione ad eccezione:
- Atelier arte (stabilito dal quadro orario) **
- Atelier Musica (stabilito dal quadro orario)
- Piccoli spazi/Angoli studio (per esempio: ricevimento genitori, attività di studio
piccolo gruppo...)

3) Laboratorio "mobile" per lingue (laboratori attuali troppo obsoleti) :
- desiderata un carrello a docente di lingua
4) Televisore ingresso:
- utilizzare il televisore dell'ingresso per visualizzare le prenotazioni del giorno
- collaboratori scolastici siano abilitati al controllo e la gestione delle
prenotazioni

5) Arredi:
- armadietti/cubotti da inserire nelle aule per gli zaini

6) Auditorium:
- impianto audio con microfoni e mixer
**Materiale per atelier di Arte
banchi più gradi
armadi / scaffalatura
lim

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Alcuni spunti del prof Picardi sul lavoro anche interdisciplinare. 

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Alcuni spunti del prof Picardi sul lavoro anche interdisciplinare. 

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