# data[].attributes.body
Disciplinas:

Descripción General:

Finalidades:

Especificidades:

# data[].attributes.headline
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICOS

# data[].attributes.subject
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICOS

# data[].attributes.body
Disciplinas: Ciencias III Química y Matemáticas

Descripción general: Establecer el dialogo con los estudiantes para el recate de los conocimientos precios y con ello plantear actividades, situaciones o problemas que se relacionan con el estudio de la química, para contribuir a la ampliación de sus propias ideas y sus puntos de vista.
que disfruten de hacer y entender matemáticas.

Finalidades: Busca promover la indagación de propiedades y transformaciones de los materiales a partir de actividades experimentales y el uso de modelos para representar su estructura interna, propicia el análisis de sus procesos en la obtención de nuevas sustancias  implicadas en la satisfacción de as necesidades humanas y en la resolución de problemas  del contexto.

Especificidades: Existen diferentes tipos de conocimiento.
1.- Propicia la valoración de los saberes de mujeres y hombres  de diferentes pueblos y culturas que derivan de 2 fuentes.
2.- Es importante partir de los saberes ya que son una base importarte para que los estudiantes construyan conocimientos vinculados con la ciencia y tecnología.
3.- Considerar la igualdad de genero.

# data[].attributes.headline
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

# data[].attributes.subject
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD

# data[].attributes.body
DISCIPLINAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, GEOGRAFÍA E HISTORIA

Descripción general: REFLEXIONA SOBRE SI MISMO, SUS RELACIONES CON LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD, SE ASUMEN CON INTEGRANTES DE UNA COMUNIDAD CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS, VALORES.

Finalidades: COMPRENSIÓN CRITICA, DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS, QUE VINCULAN EL DEVENIR DEL PAÍS CON EL MUNDO
CARÁCTER NACIONAL CONSTRUIDO DESDE LA DIVERSIDAD DE INTERESES, CONTEXTOS Y SABERES DE EXPERIENCIA LOCALES QUE CONFORMAN NUESTRO PAÍS
PRINCIPIOS DE SOLIDARIDAD, IGUALDAD, JUSTICIA SOCIAL, INTERCULTURALIDAD
RELACIONES DE LAS SOCIEDADES CON LA NATURALEZA, TRANSFORMACIONES TERRITORIALES, POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y CULTURALES
CONTRIBUIR AL PERFIL DE EGRESO

Especificidades: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO
AUTONOMÍA Y DESARROLLO DE JUICIOS TOMA DE DECISIONES ARGUMENTADAS Y RAZONADAS
CAMBIO DE PENSAMIENTO-INTERCAMBIO DE IDEAS
VINCULA CONOCIMIENTOS CON LA VIDA COTIDIANA
INCORPORA PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE
FORMA SUJETOS ÉTICOS POLÍTICOS EN ASUNTOS RELACIONADOS CON LA COMUNIDAD
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ATENCIÓN A LAS CAUSAS DE LAS DESIGUALDADES
COMPROMISOS PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD
RESOLUCION PACIFICA DE PROBLEMAS
IDENTIFIQUEN Y DESARROLLEN CULTURA DE DENUNCIA A LA VIOLENCIA
PROMUEVE PERSPECTIVA DE GENERO
ACCESO A LA INFORMACIÓN

# data[].attributes.headline
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.

# data[].attributes.subject
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO.

# data[].attributes.body
Disciplinas:
Tecnologías.
Educación física.
Tutoria.

Descripción general:
+Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad, mediante un proceso dinámico y continuo de construcción personal y social, accede a una vida digna, justa y solidaria,  al goce de un mayor bienestar.
+La construcción de su identidad, el sentido de pertenencia a diversos grupos, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional, y el compromiso ético para la satisfacción de necesidades humanas.

Finalidades:
*Construyan su identidad personal mediante la exploración de gustos, intereses, necesidades, posibilidades.
*• Conciban la sexualidad como resultado de una construcción cultural conformada por distintas maneras de pensar,
• Desarrollen sus potencialidades: afectivas, motrices, creativas, de interacción, y solución de problemas; reconociendo, valorando y respetando.
• Fortalezcan capacidades perceptivo, socio y físico-motrices, y las que deriven en el desarrollo creativo.
• Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva.
• Promuevan ambientes de convivencia sana y pacífica entre quienes integran la comunidad educativa.
• Experimenten la importancia de cuidar, mejorar y preservar la salud, el entorno natural y social .
• Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y situaciones que violenten su integridad físico-emocional.

Especificidades:
Representa la recta final de la educación básica;  las y los adolescentes se enfrentan a constantes cambios fisiológicos, psicológicos, así como sociales que inciden en su desarrollo, representa el desafío de adaptarse a un nuevo escenario educativo que implica una transición en cuanto a las amistades, relaciones y dinámicas que han establecido, las características: mayor percepción de sus potencialidades y atención hacia su imagen corporal; razonamiento más complejo; desarrollo motor amplio que les permite descubrir nuevas posibilidades de movimiento y adaptarse a las demandas físicas de las actividades; mejor comprensión de los afectos y su complejidad.