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Milagros Duque IE LOS EDUCADORES: la lista de cotejo, instrumento de evaluación, evidencias recibidas de sus estudiantes, planificador semanal contextualizada según AeC, etc

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Milagros Duque IE LOS EDUCADORES: la lista de cotejo, instrumento de evaluación, evidencias recibidas de sus estudiantes, planificador semanal contextualizada según AeC, etc

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Vilma Garcìa Bellido                  IE MateoPumacahua

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Vilma Garcìa Bellido                  IE MateoPumacahua

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Registro del acompañamiento que hace a los estudiantes.
Ficha de actividades con el reto resuelto por el estudiante.
Evidencia de la Retroalimentaciòn realizada por la docente.
MAtriz del PRopòsito.

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IE 7076 LAS BRISAS DE VILLA                 NILBERTO CABREJO TORRES     Su matriz de propósitos, los trabajos que sus estudiantes le han enviado. El link del drive donde realiza el seguimiento a sus estudiantes. 

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IE 7076 LAS BRISAS DE VILLA                 NILBERTO CABREJO TORRES     Su matriz de propósitos, los trabajos que sus estudiantes le han enviado. El link del drive donde realiza el seguimiento a sus estudiantes. 

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Evidencias de aprendizaje de los estudiantes

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Evidencias de aprendizaje de los estudiantes

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Las evidencias que el docente debe enviar al subdirector son las actividades desarrolladas por el estudiante en base al propósito del aprendizaje.

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Las evidencias que el docente debe enviar al subdirector son las actividades desarrolladas por el estudiante en base al propósito del aprendizaje.

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Alipio Mallqui

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planificador semanal, instrumento de avaluación, relacion de estudiantes actualizado; actividades complementarias...registro
jorge valderrama

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sesion, actividades a realizar, actividades complementarias

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sesion, actividades a realizar, actividades complementarias

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IE 7066 "AAC"La evidencia del estudiante sus imágenes de los trabajos de los estudiantes retroalimentados, audios, videos  , Registro de auxiliar de estudiantes, La planificación de las competencias  (CONSE)

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IE 7066 "AAC"La evidencia del estudiante sus imágenes de los trabajos de los estudiantes retroalimentados, audios, videos  , Registro de auxiliar de estudiantes, La planificación de las competencias  (CONSE)

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Verónica Guevara Arias Planificación acorde a la EaC, las evidencias de las actividades mínimamente de un 25% de los estudiantes, evidencia de retroalimentación descriptiva y/o reflexiva, actividades complementarias, registro del acompañamiento a sus estudiantes.

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La planificación de sus experiencias de aprendizaje, su instrumento de evaluación, la ficha de acompañamiento realizada. Rosario Soto IE Los Educadores

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La planificación de sus experiencias de aprendizaje, su instrumento de evaluación, la ficha de acompañamiento realizada. Rosario Soto IE Los Educadores

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sesion de aprendizaje, planificador semanal, actividades a realizar, preguntas reflexivas y actividades complentarias 

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sesion de aprendizaje, planificador semanal, actividades a realizar, preguntas reflexivas y actividades complentarias 

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WALTHER RUJEL IE SAN LUIS

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Su planificador ,registro de estudiantes ,su sesión, su preguntas para la retroalimentación y si tiene
actividades complementarias

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Planificador semanal
Sesión contextualizada/adecuada
Material complementario
Instrumento de evaluación
Ficha de acompañamiento
Trabajos de los estudiantes ya revisados  con observaciones y/o sugerencias en los que se muestre la retroalimentación realizada.

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Faustino Juurupe Sub Director.
Planificador de actividades de la semana. donde figureen el propósito y los criterios de evaluación, para la retroalimentación.

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Planificador, instrumentos de evaluación, registro de seguimiento de los estudiantes

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¿Que evidencias?
Planificación de actividades
Seguimiento de estudiantes
Instrumento de evaluación
Evidencias de aprendizaje de los estudiantes
Evidencia de retroalimentacion
Comunicación con las familias

Romel  Ramírez Alan
IIEE 1128 SAN LUIS

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Priska Peralta

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Danilo Carrizales Yarasca
El producto de los estudiantes, planificador semanal y registro de retroalimentaciones realizadas.

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Conectividad de estudiantes
Planificador
Actividades planteadas
Actividades retroalimentadas

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Planificador, evidencia de seguimiento, retroalimentacion material complementario.

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Planificador semanal, registro de evidencias de las actividades de los estudiantes, ficha de actividades contextualizadas, evidencias de los estudiantes, instrumentos de evaluación..

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Planificador semanal, carpeta evidencias y retroalimentación.

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- Su planificador
- El registro de las actividades, de los estudiantes
- Las actividades presentadas por los estudiantes
- Las evidencias de las acciones realizadas en el proceso de la retroalimentación a los estudiantes

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Planificador semanal ,instrumentos de evaluación,trabajos de los estudiantes, evidencias  de acompañamiento.

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Oscar Vargas: Planificador de la sesión,  Fichas adecuadas o adaptadas según AeC, instrumentos de evaluación, capturas de pantalla de sesión virtual o link de video de retro alimentación, archivos o capturas de trabajos entregados de los estudiantes, evidencias de actividades complementarias   

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Oscar Vargas: Planificador de la sesión,  Fichas adecuadas o adaptadas según AeC, instrumentos de evaluación, capturas de pantalla de sesión virtual o link de video de retro alimentación, archivos o capturas de trabajos entregados de los estudiantes, evidencias de actividades complementarias   

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Su planificación de la experiencia de aprendizaje, su secuencia didáctica sus instrumentos de evaluación, los productos de sus estudiantes

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REVISAR, ANALIZAR Y SUGERIR CONJUNTAMENTE CON LA DOC ENTE

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REVISAR, ANALIZAR Y SUGERIR CONJUNTAMENTE CON LA DOC ENTE

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IE SAN LUIS WALTHER RUJEL

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Milagros Duque IE Los Educadores: análisis de las mismas y considerar luego el diálogo reflexivo con el docente.

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Milagros Duque IE Los Educadores: análisis de las mismas y considerar luego el diálogo reflexivo con el docente.

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El subdirector debe realizar las siguientes acciones:

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El subdirector debe realizar las siguientes acciones:

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1.- Revisar las evidencias.
2.- planificar las acciones de dialogo reflexivo en base a lo revisado de las evidencias etc.

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REvisar la Guìa Docente.Vilma Garcìa Bellido

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REvisar la Guìa Docente.Vilma Garcìa Bellido

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IE Mateo Pumacahua

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sesión de experiencia de aprendizaje
planificador
lista de cotejo  rúbricas
evidencias  retroalimentación
registro

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revisar el planficador para ve ydeterminar que exist coherencia entre los elemenos de la planifcacion. su articulacion

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revisar el planficador para ve ydeterminar que exist coherencia entre los elemenos de la planifcacion. su articulacion

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Revisión y análisis de las evidencias, plantear las preguntas reflexivas, establecer el diálogo reflexivo, toma de acuerdos. Rosario Soto IE Los Educadores.

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Analizar, reflexionar teniendo en cuenta el planificador

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Analizar las evidencias junto con el docente en un ambiente de cordialidad y reflexiva en bien de fortalecer las competencias de los colegas.

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IE MAteo Pumacahua
Revisar la Guìa Docente, establecer las coincidencias con la matriz de propòsitos, volver a ver la clase televisada, y analizar las evidencias..Seguir el protocolo antes, durante y despuès del Monitoreo propia de la escuela MP.

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IE 7076 LAS BRISAS DE VILLA NILBERTO CABREJO TORRES Comparar su planificador con la planificación que se muestra en la plataforma Aprendo en casa. Verificar si realiza el seguimiento al menos al 25% de estudiantes.

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IE 7076 LAS BRISAS DE VILLA NILBERTO CABREJO TORRES Comparar su planificador con la planificación que se muestra en la plataforma Aprendo en casa. Verificar si realiza el seguimiento al menos al 25% de estudiantes.

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Planificado semanal con criterios de evaluación
Evidencias de los estudiantes.

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análisis y reflexión con el docente

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Danilo Carrizales Yarasca
Revisar la coherencia de las evidencias con los retos solicitados, revisar la retroalimentación brindada.

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Revisión con la docente de los documentos entregados
Análisis y devolución de la retroalimentación

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IE "AAC" Rubrica y preguntas de retroalimentación del análisis de la practica docente

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IE "AAC" Rubrica y preguntas de retroalimentación del análisis de la practica docente

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Revisar las evidencias, analizar y contrastar las evidencias de acuerdo a su planificación y la propuesta AeC , elaborar las preguntas y preparar el dialogo reflexivo.

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Revisar para platear preguntas de reflexión inicial con el docente.

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IIEE 1128
ANALIZAR las evidencias identificando fortalezas y necesidades
PREPARAR el diálogo reflexivo
GENRAR espacio para la reflexión
DIÁLOGO cordial
COMPROMISOS de parte del docente y subdirector

ROMEL RAMÍREZ ALAN
Subdirector

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analizar las evidencias ,plantear preguntas

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Preparar el diálogo previa revisión de los insumos recepcionados, desarrollar la ficha de diálogo reflexivo.

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Preparar el diálogo previa revisión de los insumos recepcionados, desarrollar la ficha de diálogo reflexivo.

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Priska Peralta