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Durante o documentário foram apresentados quatro bebês de diferentes nacionalodades e culturas, demonstrando a diferença que esses fatores influenciam no desenvolvimento e aprendizado dos bebês. Esses nenéns são dos EUA, Mongolia, Japão e Nanibia.

Essas diferenças são de desenvolvimento, são graças aos diferentes estimulos apresentados as crianças, por exemplo o bebe da Nanibia onde algums pais deixam a criança mais solta, sem constante supervisão dos pais, mas sim do grupo como um todo, pois é necessário se tornar mais altonomo e capaz mais rapido nessa comunidade, deixando que a criança explore e aprenda por conta propria, possibilitando o ampliamento das habilidades locomotoras, sociais e independencia, entretanto um desenvolvimento da fala menor em comparação com o bebe do Japão, onde os pais ficam com a criança o tempo todo e sendo paparicada o tempo todo, não fazendo tanto esforço físico, mas conversando mais com os pais, desenvolvendo melhor a fala e a expressividade ao envés da locomoção.
Mostrando que a cultura, necessidades e ambiente, influenciam diretamente em como e quando a criança vai desenvolver abilidades de desenvolvimento normais de bebes em fase de crescimento, como fala, locomoção, choro e percepção do mundo a o redor. trazendo a importância de se manter a criança em um ambiente e estimulos corretos, importam muito no desenvolvimento de abilidades basicas dos seres humanos.

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https://youtu.be/XT9-E8hlWuM

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O Sistema Nervoso é o sistema responsável por processar as informações adquiridas pelos órgão de sentido, os interpretando e as considerando parte de nossas vivências, sendo, também, responsável pelos comportamentos voluntários e involuntários, sendo a ponte entre o ambiente e nossa consciência. Sendo o S.N. Central formado pelo encéfalo e medula espinhal, responsáveis por recolher e interpretar os estímulos. Enquanto o S.N. Periférico é responsável por receber os estímulos e os transportar para o S.N.C.

As Células nervosas são as células do sistema nervoso que tem a função de coordenar as funções do organismo, memória e a recepção, interpretação e envio de mensagens neurais, sendo eles os neurônios e as células glia. Os neurônios sendo os responsáveis pelo transporte de informações sensoriais para o cérebro, de movimentos voluntários e involuntários que são enviados diretamente do cérebro para as extremidades, ou seja as sinapses.

As sinapses ou Conexões Sinápticas, são as regiões onde ocorrem as conexões entre os neurônios, sendo responsáveis pela comunicação entre o cérebro, músculos, medula espinhal, células da pele e os próprios pensamentos, sendo, portanto, uma das ações mais complexas e mais importantes do corpo humano, por ser essencial para a consciência, locomoção, sensações táteis e a própria sobrevivência. Essas regiões são o ponto de encontro entre dois neurônios, mas eles não se tocam, mas se comunicam pelas fendas Sinápticas, por onde os neurotransmissores são transmitidos de um para outro, os neurotransmissores são as substâncias químicas que excitam ou freiam os neurônios, servindo como ajudantes do processo de transporte de informações.

As Células Glia são células que funcionam como suporte para os neurônios, servindo diversas funções, como por exemplo, suporte estrutural ou como reserva energética, tanto como forma de proteção como também de nutrição dessas células, sendo importantes para manter os níveis metabólicos e para agir como um tipo de cicatrização. Podendo essas células podendo ser os astrocitos, oligodendrócitos, micróglia e as células de schwann, sendo cada uma com funções específicas.

Também, temos o Córtex Cerebral, que uma parte mais periférica do cérebro, responsável pelas funções da linguagem, memoria, raciocínio critico e planejamento de ações, caracterizando as principais capacidades da espécie humana, habilidades que nos diferenciam dos demais animais, que temos graças a essa região.

O desenvolvimento humano é um processo que ocorre initerruptamente durante a vida do ser humano, se encerrando apenas na morte. Esse desenvolvimento passa por diversas etapas durante a vida, entre elas podemos citar, infância, adolescência, fase adulta e a velhice. Cada uma dessas fases apresenta diferenças cognitivas e biológicas, que determinam como esse ser humano foi se relacionar e interpretar seus arredores.

Os fatores de risco ao desenvolvimento infantil podem ser qualquer evento que cause grande quantidade de estresse durante o período fase da infância, normalmente sendo falta de afeto, divorcio dos pais, mudança de cidade ou país, morte de familiares próximo, ou quaisquer outros acontecimentos, que por conta de angustia, interferem no comportamento natural da criança, podendo causar diversos tipos de distúrbios mentais e físicos, que se não forem tratados no início, podem evoluir para comportamentos e danos mentais e físicos muito mais graves e de difícil tratamento.

Os Fatores de proteção ao desenvolvimento são todos os fatores que promovem um desenvolvimento saldável da mente de uma criança, como n expô-la a situações estressantes e protege-la de maus tratos, dando amor e atenção, além de manter a higiene e alimentação, higiene e alimentação, além disso, essa criança deve ter um sistema de apoio exterior a família, que possa dar um suporte cultural e/ou religioso, atendimento médico, dentre outros.

Os períodos sensíveis, são os períodos em que a criança fica suscetível a estímulos externos, sendo mais facilmente manipulada, mas também um ótimo período para aprender uma nova habilidade.

Compreender essas noções é importe, pois, elas são a base do desenvolvimento e constituição humana, sem elas não é possível melhor compreender o subjetivo dos indivíduos, pois essas são a base de como todos os humanos são formados, tanto biologicamente quanto mentalmente, sendo de extrema importância intender esses conceitos para então poder melhor os aconselhar, pois só entendo como suas mentes funcionam podemos oferecer uma ajuda verdadeiramente significativa para o maior numero possivel de pessoas, sempre respeitando as diferenças como elas devem ser tratadas e vistas, como simples diferenças.

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Nesse bimestre aprendemos sobre as funções psicológicas, que são basicamente todas as funções que nos tornam nos, focando mais na memória, linguagem, atenção, Sensação e Percepção, Funções executivas e a Cognição Social. Essas funções influenciam diretamente na nossa subjetividade, pois determinam como armazenamos e analisamos informações do mundo externo, assim, as atribuído significados e funções. Não só, são muito importantes para que o indivíduo consiga manter uma vida normal, pois, tendo um déficit em alguma dessas áreas, é extremamente complicado manter sua comunicação, locomoção, percepção do espaço, foco e compreender outros indivíduos, fazendo do afetado dependente de outros e não sendo capaz de se expressar de volta, podendo dar ao mesmo, a sensação de estar preso em seu próprio corpo, vendo a si mesmo como um obstáculo.

E é aí que a psicologia entra, nosso trabalho é ajudar pacientes que precisem de ajuda psicológica, isso incluí indivíduos com déficit nas funções psicológicas e suas famílias, portanto, entender como as mesmas funcionam é necessário para que possamos prestar a devida ajuda que essas pessoas precisam, os ajudando a lidar com a sua nova situação, com as perdas e propor atividades que possam diminuir os danos ou apenas os tornar mais manejáveis.

Também, com esse conhecimento podemos entender melhor como as pessoas sem esse déficit trabalham com essas funções e como podemos usa-las para ajudar a lidar e trabalhar com outros tipos de dificuldades que envolvem habilidades ligadas a essas funções, como, por exemplo, problemas de memória e fala, que podem ser treinados e aperfeiçoados, não necessariamente por psicólogos, mas podem ser observados e melhor encaminhados para os profissionais adequados quando necessário, não só, podendo oferecer ajuda aos tratamentos mais complicados e não inteiramente físicos, promovendo uma base psicológica solida para o paciente.