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Pour donner suite à la dernière réunion du CME à laquelle j'ai assisté, nous avons validé l'achat de différents nichoirs.

Ce dossier étant commun avec la commission développement durable, nous engageons la dépense :

| Référence | Désignation | Prix Unité | Quantité | Total |    |
|

Total TTC : | 552,50 € |
Dispo | JO0768 | Kit Gîte à chauves-souris Capucine | 15,90 € | 10 | 159,00 € |
Dispo | JO0016 | Kit nichoir mésange LPO | 13,50 € | 10 | 135,00 € |
Dispo | JO0766 | Kit Nichoir Capucine 32 mm | 15,90 € | 10 | 159,00 € |
Dispo | JO0116 | Nid hirondelle de fenêtre en céramique | 19,90 € | 5 | 99,50 € |

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BAT6 Bulletin municipal N°4 Hiver 2022 Ville de Macau[12658]

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Cme Resp : Titouan, Arwenn, Emie / Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Titouan, Arwenn, Emie / Elus Resp : Guillaume

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asso présente sur Avensan, peut venir sur une journée sur Macau

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Les associations font bouger la vie locale. Pour connaître celles de votre secteur, leurs projets, leurs manifestations et leurs points de vue, sélectionnez la catégorie qui vous intéresse.

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Les associations font bouger la vie locale. Pour connaître celles de votre secteur, leurs projets, leurs manifestations et leurs points de vue, sélectionnez la catégorie qui vous intéresse.

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Cme Resp : Louis, Arwenn, Titouan, Suzanne / Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Louis, Arwenn, Titouan, Suzanne / Elus Resp : Guillaume

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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En milieu scolaire, le harcèlement est le fait, pour un élève ou un groupe d'élèves, de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements négatifs voire violents.

Le harcèlement a pour effet de porter atteinte à la dignité d'une personne et de créer un environnement intimidant, hostile, dégradant, humiliant ou offensant.

Avec le développement des nouvelles technologies et des réseaux sociaux, il dépasse le cadre scolaire et affecte aussi les jeunes à travers le cyberharcèlement.

Les victimes sont souvent seules face à cette menace diffuse.

Un élève est victime de harcèlement lorsqu'il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d'un ou plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu'un élève, ou un groupe d'élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique (frapper, pousser, frapper du pied, pincer, retenir autrui) ou verbale (menaces, railleries, taquineries et sobriquets). Les actions négatives peuvent également être manifestées sans parole ni contact physique (grimaces, gestes obscènes, ostracisme ou refus d'accéder aux souhaits d'autrui).

Cette définition élaborée par le psychologue Dan Olweus suggère trois dimensions importantes permettant de distinguer le harcèlement des autres formes de comportement violent :

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire
Lorsqu'un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle alors d'harcèlement.

1. La violence : c'est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.

2. La répétitivité : il s'agit d'agressions qui se répètent régulièrement.

3. L'isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l'incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde généralement sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L'apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)

Le sexe, l'identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée

Un handicap (physique, psychique ou mental)

Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)

L'appartenance à un groupe social ou culturel particulier

Des centres d'intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l'âge et du sexe.

Qu'est-ce que le cyberharcèlement ?
Le cyberharcèlement est avant tout une forme de harcèlement.
Il est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule".

Le cyberharcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre plusieurs formes telles que :

les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne ;

la propagation de rumeurs ;

le piratage de comptes et l'usurpation d'identité digitale ;

la création d'un sujet de discussion, d'un groupe ou d'une page sur un réseau social à l'encontre d'un camarade de classe ;

la publication d'une photo ou d'une vidéo de la victime en mauvaise posture ;

le sexting non consenti (contraction de "sex" et "texting" pour désigner l'échange de contenus à caractère sexuel par SMS ou messagerie) et la vengeance pornographique.

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Les conséquences du harcèlement

Des conséquences graves

Les conséquences pour la victime et l'impact sur le climat scolaire sont aussi importants que dans une situation de harcèlement "classique".

Les conséquences du harcèlement peuvent être graves et perdurer à long terme : isolement, perte de l'estime de soi, baisse des résultats scolaires voire décrochage, profond mal-être, troubles du comportement alimentaire, conduites suicidaires, etc.

Des violences cumulées dans et hors de l'École

Pour les agresseurs, internet et les réseaux sociaux offrent une cour de récréation virtuelle dans laquelle ils peuvent poursuivre leurs actions. Avec le cyberharcèlement, le harcèlement subi à l'école se prolonge donc, hors du cadre scolaire et sans répit. Aucun espace de vie n'est protégé. Exposée 24 h/24 et 7 j/7, la victime connaît un état d'insécurité permanent, et se sent encore plus isolée et fragilisée.

Le rôle des adultes dans la lutte contre le harcèlement
Tous les adultes doivent agir ensemble pour prévenir et combattre le harcèlement.
Le rôle des personnels de l'éducation nationale

"Art. L. 111-6 du code de l'éducation - Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l'établissement d'enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d'altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d'apprentissage. Ces faits peuvent être constitutifs du délit de harcèlement scolaire prévu à l'article 222-33-2-3 du code pénal."

Les établissements d'enseignement scolaire et supérieur publics et privés ainsi que le réseau des œuvres universitaires prennent les mesures appropriées visant à lutter contre le harcèlement dans le cadre scolaire et universitaire. Ces mesures visent notamment à prévenir l'apparition de situations de harcèlement, à favoriser leur détection par la communauté éducative afin d'y apporter une réponse rapide et coordonnée et à orienter les victimes, les témoins et les auteurs, le cas échéant, vers les services appropriés et les associations susceptibles de leur proposer un accompagnement.

Le rôle des parents

Les parents d'élèves sont invités à :

échanger avec leur enfant sur le déroulement de la journée ;

être à son écoute et rester attentif à d'éventuels signaux ou changements de comportement et ne pas hésiter ;

alerter les personnels de l'école ou l'établissement en cas de difficultés ou d'inquiétude.

Les parents ont parfois tendance, à considérer les technologies numériques comme le domaine réservé de leurs enfants qui auraient davantage d'habilités et de compétences. C'est souvent le cas pour la maîtrise technique de l'outil, en revanche ils ont une réelle méconnaissance des règles de fonctionnement ou des risques encourus. Les jeunes oublient souvent sur Internet les règles de bon sens, les principes de précaution ou de respect de soi et des autres.

Les dispositifs de contrôle parental et de nombreuses ressources en ligne sont à la disposition des familles pour leur permettre d'accompagner les enfants et les adolescents dans leurs usages numériques.

Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire, notamment au cyberharcèlement, est délivrée chaque année aux élèves et parents d'élèves.

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique et/ou psychologique. Le phénomène se prolonge parfois en ligne, on parle alors de cyberharcèlement.

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projet : exposition des travaux arts plastiques, lien école .. 

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projet : exposition des travaux arts plastiques, lien école .. 

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Cme Resp: Candice, Suzanne, Titouan, Arwenn, Emie / Elus Resp : Guillaume, Marina

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Cme Resp: Candice, Suzanne, Titouan, Arwenn, Emie / Elus Resp : Guillaume, Marina

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 Cme Resp : Candice, Titouan, Suzanne, Arwenn, Emie / Elus Resp : Delphine

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 Cme Resp : Candice, Titouan, Suzanne, Arwenn, Emie / Elus Resp : Delphine

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Cme Resp : Suzanne, Louis/ Elus Resp : Delphine, Marina

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Cme Resp : Suzanne, Louis/ Elus Resp : Delphine, Marina

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Cme Resp : Titouan, Emie / Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Titouan, Emie / Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Suzanne, Adrien, Arwenn, Emie, Louis / Elus Resp : Delphine, Guillaume

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Cme Resp : Suzanne, Adrien, Arwenn, Emie, Louis / Elus Resp : Delphine, Guillaume

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Cme Resp : Titouan, Arwenn, Emie, Louis  Angelo / Elus Resp : Guillaume, Quentin

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Cme Resp : Titouan, Arwenn, Emie, Louis  Angelo / Elus Resp : Guillaume, Quentin

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Cme Resp: Candice, Suzanne, Emie/ Elus Resp : Marina, 

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Cme Resp: Candice, Suzanne, Emie/ Elus Resp : Marina, 

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Cme Resp : Titouan, Adrien- Arwenn- Emie Angelo Candice /  Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Titouan, Adrien- Arwenn- Emie Angelo Candice /  Elus Resp : Guillaume

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Cme Resp : Louis Adrien Emie Titouan Angelo/ Elus Resp: Guillaume, Quentin

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Cme Resp : Louis Adrien Emie Titouan Angelo/ Elus Resp: Guillaume, Quentin

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communication sur l'utilisation du skate parc ou k 

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communication sur l'utilisation du skate parc ou k 

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projet : communication au niveau de l'utilisation du city, cigarettes, déchets ... 

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projet : communication au niveau de l'utilisation du city, cigarettes, déchets ... 

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se mettre en relation avec l'ALSH

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L idée serait que les macaudais s inscriraient sur une liste, le personnel communal passerait en fonction d'un calendrier
Ces déchets seraient broyés et réutilisés comme "composte"

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Idée d'une journée de sensibilisation sur le handicap pour éviter le harcèlement que subissent certains enfants scolarisés

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Par groupe de 6 personnes
Ouvert aux personnes intéressées macaudaises
Différents lieux à privilégier: City Stade, l'avoir, port, ancienne gendarmerie, église...
Une date soit un samedi en octobre, soit mi novembre afin de nettoyer la ville avant les fêtes
Peut etre il serait necessaire d'acheter plus de pinces

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Sur les arbres dans des endroits tranquilles
Au lavoir
En bois pré construites, à assembler avec de la paille
Le montage serait ouvert à toutes les personnes de Macau intéressées
Le personnel de la mairie s en occuperait pour éviter les abus ou les oublis de nourriture

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Un premier devis a été mis sur le padlet.

En fonction de ce premier devis une réflexion est à mener car restent à déterminer le ciblage des participants et la quote-part prise en charge par la mairie pour chaque participant.

Si la mairie prend 100% de la formation à sa charge, 16 personnes pourront en bénéficier en 2021.

Si la mairie prend en charge partiellement la formation, celle-ci pourrait être étendue à un nombre plus important de participants.

Reste à déterminer : le choix des participants et le montant de la prise en charge : les conseillers sont invités à y réfléchir.

En attendant d’autres devis sont en cours.

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Pour 8 jeunes

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