# data[].attributes.headline
כחומר ביד היוצר...

# data[].attributes.body
כחומר ביד היוצר...

# data[].attributes.attachment_link.title
כחומר ביד היוצר שנית כהן

# data[].attributes.headline
תיעוד משחק במסעדה בגן

# data[].attributes.subject
תיעוד משחק במסעדה בגן

# data[].attributes.attachment_link.title
עבודת סיום השתלמות קהילות דיאלוגיות

# data[].attributes.headline
הצבת גבולות 

# data[].attributes.subject
הצבת גבולות 

# data[].attributes.body
עקרונות הומניסטיים מוכרים וגדולים באים לידי ביטוי בתגובות היומיומיות ה"קטנות" שלנו : הנה תזכורת מתוקה במיוחד שיצרתי לעצמי ביומן בעזרת פרצופונים. בנוסף, משהו שהתחלתי ליישם יותר בעקבות ההשתלמות: יצירת חוזה אישי עם ילדים ובין ילדים.

# data[].attributes.headline
נראה שאורי עבר למידה משמעותית ורכש את מיומנויות היסוד בדרך משמעותית, רלוונטית ואותנטית עבורו

# data[].attributes.subject
נראה שאורי עבר למידה משמעותית ורכש את מיומנויות היסוד בדרך משמעותית, רלוונטית ואותנטית עבורו

# data[].attributes.body
שני

# data[].attributes.body
הייתה למידה מתוך התנסות אותנטית, רלוונטיות ופונקציונלית .
המיומנויות נרכשות דרך החיים בגן והצורך של הילדים כרגע.

שני

# data[].attributes.headline
שנית היקרה,ניכר 

# data[].attributes.body
שנית היקרה,
ניכר שעברת שינוי בחשיבה לגבי מקומו של הילד בתהליך היצירה ואת מבינה שחשוב לאפשר לילדים לבטא את עצמם בדרכם הייחודית ולא להכתיב להם מה ליצור.
תיארת בדברייך תהליך שלם שבו הילדה מגלה את אפשרויות העבודה עם הגואש, מה קורה כאשר היא מניחה את החומר על הדף, כמות הצבע, ערבוב צבעים ועוד וכך בעצם הדגשת את חשיבות התהליך, ההתנסות וחדוות היצירה כאשר אלה הדברים המשמעותיים ולא התוצר הסופי.
שמחתי לקרוא את מה שכתבת, יישר כוח,

אושרת פרחי💗

# data[].attributes.headline
תיעוד שאלת חקר

# data[].attributes.subject
תיעוד שאלת חקר

# data[].attributes.attachment_link.title
לילך זורע-השתלמות

# data[].attributes.headline
עבודת צוות בגן הדיאלוגי ובכלל

# data[].attributes.subject
עבודת צוות בגן הדיאלוגי ובכלל

# data[].attributes.body
בחרתי ליצור פאזל, המביע בעיניי את מערכת היחסים בגן.
חלק הפאזל שעליו כתוב ילדים גדול יותר מהחלקים האחרים, כדי לתת תחושה שבעצם הדיאלוג הוא בין כולם אבל הוא למען הילדים שהם לב העניין.

# data[].attributes.attachment_link.title
מאור דיאלוגי

# data[].attributes.headline
חיי היום יום בגן - אריאל בן מאיר

# data[].attributes.subject
חיי היום יום בגן - אריאל בן מאיר

# data[].attributes.body
סביבת החורש הטבעית מספקת לילדים ולילדות שפע של הזדמנויות למשחק, יצירה, למידה והנאה.

# data[].attributes.attachment_link.title
קהילות דיאלוגיות  עבודת סיכום

# data[].attributes.body
לאחר מפגשי שימוש בחומרים החלטתי ליצור בפעילות בסדנא עמדה שהילדים יוכלו מדי יום לקחת סינר (עצמאות) ומשטח עבודה או ללא משטח- על השולחן (כמו בתמונה).

בתחילה לא היה קל להכניס את פעילות הגואש כל יום כיוון שהילדים היו די צעירים, אך לאחר עבודה של כמה שבועות, שהדרכנו את הילדים שלב אחרי שלב, כמו שלימדה אושרת (בודקים עם יש מקום בשולחן, לובשים סינר.., בוחרים צבע, מקנחים את המכחול בקצה הכוסית...)

אך כיום הילדים עצמאים יותר, נהנים מאוד וגם מרגיע ילדים מסוימים  שקשה להם להיפרד בבוקר מההורים...

כמו כן, לאחר שהילדים למדו היטב את הרגלי העבודה בגואש. לימדנו את הילדים דרך הגואש מספרים, אותיות, חשבון, התאמת כמות לספרה.

# data[].attributes.attachment_link.title
נתלי עבודה גואש

# data[].attributes.body
פורים בגן

# data[].attributes.attachment_link.title
השתלמות חולון תשפ פוסט בפייס

# data[].attributes.headline
בחירה בתוך גבולות

# data[].attributes.subject
בחירה בתוך גבולות

# data[].attributes.body
"כולנו גאונים. אבל אם תשפוט דג על פי היכולת שלו לטפס על עץ, הוא יחיה את כל חייו באמונה שהוא טיפש" (אלברט אינשטיין)

# data[].attributes.attachment_link.title
סיוון אביזוהר- מטלת סיכום קהילות דיאלוגיות

# data[].attributes.headline
עבודת צוות בגן

# data[].attributes.subject
עבודת צוות בגן

# data[].attributes.body
"עם צוות נלהב אתה יכול להשיג כמעט
כל דבר" טהיר שאה.
עבודת הצוות בגן שאני משלימה, קרתה מתחילת השנה בחיבור, הבנה ותקשורת ביני לבין הסייעת וביחד הצלחנו במהלך השנה להביא לגן רעיונות, עשייה ולימוד ביחד ובשיתוף עם הילדים מתוך רצונם ובחירתם..

# data[].attributes.attachment_link.title
קומיקס עלומה

# data[].attributes.body
הילה יקרה
ניכר שהקשבת לילדים זיהית את תחום העניין. תיווכת נכון ובכך הובלת לצמיחה ולמידה מתוך צורך של הילדים. גאה בך!

# data[].attributes.body
ליזי יקרה,
השכלת לזהות את תחום העניין של הילדים הקשבת קשב רב ופיתחת פרויקט ע"פ העקרונות שרכשת. וההוכחת לכך שלאחר ניתוק של כחודשיים מהגן הילדים המשיכו להתעניין ולפתח את הפרויקט וחשפו את חבריהם בגן. כל הכבוד

# data[].attributes.body
לילך יקרה,
השאלות והתיווך שלך בשיחות הילדים תרמו להבניית ידע ולפיתוח חשיבה בצורה משמעותית. נהנתי לקרוא את השיחה ולזהות תיאוריות ילדיות וידע רב של הילדים.
ניכר שהקשבת לשיח של הילדים והשתתפת בצורה דיאלוגית.
לוח העניין חושף ומשתף את כל קהילת הגן לתהליך ולתחום עניין של קבוצת הילדים.

# data[].attributes.headline
מכתב להורים בעקבות השיח על משלוח המנות בגן

# data[].attributes.subject
מכתב להורים בעקבות השיח על משלוח המנות בגן

# data[].attributes.headline
לילך, בכל פעם שאני קוראת תצפית/ שיח ל ילדים בהם אנו המבוגרים מעט משתהים ומאפשרים להם לפתח את השיח בעולם שלהם אני מבינה כמה הם סקרנים, כמה הם יצירתיים, קסום שהנושא התפתח בעקבות מקרה שלהם. 

# data[].attributes.subject
לילך, בכל פעם שאני קוראת תצפית/ שיח ל ילדים בהם אנו המבוגרים מעט משתהים ומאפשרים להם לפתח את השיח בעולם שלהם אני מבינה כמה הם סקרנים, כמה הם יצירתיים, קסום שהנושא התפתח בעקבות מקרה שלהם. 

# data[].attributes.headline
הדסי הייתי שותפה להליך בו את עברת, שהוא כ"כ משמעותי לפני שאנו פועלות בגן הילדים, אין לי ספק כי כולם והרוויחו וכי חגגתם ממבט העיניים שלהם ולא שלנו המבוגרים.

# data[].attributes.subject
הדסי הייתי שותפה להליך בו את עברת, שהוא כ"כ משמעותי לפני שאנו פועלות בגן הילדים, אין לי ספק כי כולם והרוויחו וכי חגגתם ממבט העיניים שלהם ולא שלנו המבוגרים.

# data[].attributes.headline
אני הייתי מזמינה את עצמי לבלות איתך יום בגן. בטוחה שגם כמבוגר הייתי נהנת ונחשפת לרעיונות לגן שלי.

# data[].attributes.subject
אני הייתי מזמינה את עצמי לבלות איתך יום בגן. בטוחה שגם כמבוגר הייתי נהנת ונחשפת לרעיונות לגן שלי.

# data[].attributes.headline
כשיש שיח, הבנה, חיבור, תקשורת... המרוויחים הגדולים הם הילדים בנוסף לשקט הפנימי של הגננת והסייעת. עבודה ללא מתחים היא מבורכת.

# data[].attributes.subject
כשיש שיח, הבנה, חיבור, תקשורת... המרוויחים הגדולים הם הילדים בנוסף לשקט הפנימי של הגננת והסייעת. עבודה ללא מתחים היא מבורכת.

# data[].attributes.headline
ספורט בחיי הגן, אנרגיות מטורפות, הווי מהנה, מפעיל ויצירתי. גם בגני אנו פועלים והמון ברוח הספוריטיבית- הם נחשפו למגוון תרגילים, סרטונים , כרטיסיות ועוד.. מידי פעם יש חבר המעוניין להעביר פעילות ספורטיבית וכמות הילדים המצטרפת מעידה על הצורך שלהם בתנועה והנאה.

# data[].attributes.subject
ספורט בחיי הגן, אנרגיות מטורפות, הווי מהנה, מפעיל ויצירתי. גם בגני אנו פועלים והמון ברוח הספוריטיבית- הם נחשפו למגוון תרגילים, סרטונים , כרטיסיות ועוד.. מידי פעם יש חבר המעוניין להעביר פעילות ספורטיבית וכמות הילדים המצטרפת מעידה על הצורך שלהם בתנועה והנאה.

# data[].attributes.headline
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים( דוקטור סוס)

# data[].attributes.subject
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים( דוקטור סוס)

# data[].attributes.body
"...זה שיעור בטבע שאי אפשר ללמוד בבית הספר במרכז העיר
חצי או רבע- שעה וזה לא סוד, בטבע הלימוד יותר מהיר.
ובחיק הטבע אני פוגש פרחים
וחרקים שמבקשים קרבה ועל כל גבעה, בעשב בין שיחים אני לומד שיעור באהבה" ( אהוד מנור)

# data[].attributes.headline
כל שאלה של ילד היא חלון

# data[].attributes.subject
כל שאלה של ילד היא חלון

# data[].attributes.attachment_link.title
כל שאלה של ילד היא חלון

# data[].attributes.headline
הצבת גבולות 

# data[].attributes.subject
הצבת גבולות 

# data[].attributes.body
"התקליט השבור"
לפעמים הילדים מנסים את הגבולות שלנו ומפריעים במהלך המפגש , כי הם רוצים לנהל את העניינים או להסיח את הדעת מהשיעור וכו.
במקרה כזה על המחנכים לנסח משפט ברור וקצר וחד משמעי ולהגיד אותו בטון בטוח שלוש פעמים ,כגון : אצלינו התנהגות כזו לא מקובלת" כך השליטה חוזרת אל המחנכים .
אנחנו מציגות  את התקליט השבור כפרפרזה לשירו של שלמה ארצי "שב ילד שב , אני אומר לך שב!
כי הציווי שב מופיע 3 פעמים .
אך כדי שלא תהיה תחושה רק של ציוויים ופקודות הוספנו את התקליט השלם שמייצג את הפוטנציאל של הילד את ההתפתחות והלמידה שלו .
ולהגיד לו " שאת המנגינה הזאת אי אפשר להפסיק ".

# data[].attributes.headline
ואוו, ממש ציור שמתחבר לכל מה שאנו עוברות בגן יום יום. התסכול, החוסר אונים ולבסוף ההצלחה. מקסים!

# data[].attributes.subject
ואוו, ממש ציור שמתחבר לכל מה שאנו עוברות בגן יום יום. התסכול, החוסר אונים ולבסוף ההצלחה. מקסים!

# data[].attributes.headline
בחרתי להתייחס לעבודה

# data[].attributes.body
בחרתי להתייחס לעבודה עם חומרים מהטבע כדרך ביטוי אומנותית שהוספתי בגן בעקבות ההשתלמות אצל אושרת בגן, אנא לחצו על התמונה ופתחו את הקובץ, מצורפים 3 דפים, תודה, גלית

# data[].attributes.attachment_link.title
חומרים מהטבע1

# data[].attributes.headline
כייף לראות את התמונות ואת הילדים בטבע, אני חושבת שהיציאה לטבע הינה הכרח בהתפתחות הילדים..תמשיכו להנות

# data[].attributes.subject
כייף לראות את התמונות ואת הילדים בטבע, אני חושבת שהיציאה לטבע הינה הכרח בהתפתחות הילדים..תמשיכו להנות

# data[].attributes.headline
איזה יופי! אהבתי את האסמבל'ז ואת העבודת שיתוף של הילדים

# data[].attributes.subject
איזה יופי! אהבתי את האסמבל'ז ואת העבודת שיתוף של הילדים

# data[].attributes.headline
הילה- איזה כייף לראות שמתוך עניין הילדים וההקשבה אליהם המשכת והרחבת את נושא המסעדה..מאוד יפה

# data[].attributes.subject
הילה- איזה כייף לראות שמתוך עניין הילדים וההקשבה אליהם המשכת והרחבת את נושא המסעדה..מאוד יפה

# data[].attributes.attachment_link.title
תרשים זרימה של תהליך חופית כהן

# data[].attributes.headline
אלינור יקרה בחרתי להגיב לך כי התוצר שלך משך לי את העין ואי אפשר היה להתעלם ממנו! אפשר להבין ממנו את נושא הלמידה שנעשה בגן ואת התהליך שחוויתם ! כמה נעים שמאפשרים לילדים לחקור נושא שמעניין אותם

# data[].attributes.subject
אלינור יקרה בחרתי להגיב לך כי התוצר שלך משך לי את העין ואי אפשר היה להתעלם ממנו! אפשר להבין ממנו את נושא הלמידה שנעשה בגן ואת התהליך שחוויתם ! כמה נעים שמאפשרים לילדים לחקור נושא שמעניין אותם

# data[].attributes.body
חופית כהן
גן פנינה

# data[].attributes.headline
מאיה יקרה , הקומיקס מקסים והתוכן בו נותן השראה , בודת צוות ושיתוף פעולה בין הילדים זה אחד העקרונות החשובים בגן .. רואים שמצאתם פיתרון לבעיה בדרך חוויתית לילדים וגיבורות העל זה בא מעולמם! פשוט מרגש!

# data[].attributes.subject
מאיה יקרה , הקומיקס מקסים והתוכן בו נותן השראה , בודת צוות ושיתוף פעולה בין הילדים זה אחד העקרונות החשובים בגן .. רואים שמצאתם פיתרון לבעיה בדרך חוויתית לילדים וגיבורות העל זה בא מעולמם! פשוט מרגש!

# data[].attributes.body
חופית כהן
גן פנינה

# data[].attributes.headline
מאורי, חלוקת התפקידים בתוך הלב מהממת ! שיתוף הילדים כחלק מצוות הגן זה כל כך משמעותי עבורי ורואים שגם עבורך. 

# data[].attributes.subject
מאורי, חלוקת התפקידים בתוך הלב מהממת ! שיתוף הילדים כחלק מצוות הגן זה כל כך משמעותי עבורי ורואים שגם עבורך. 

# data[].attributes.body
גננת משלימה לעיתים היא לא פחות משמעותית עבור הילדים  מגננת האם , הם מחכים ליום שלה ולה ולרעיונות שהיא מביאה איתה !
אהבתי !!!!
חופית כהן
גן פנינה

# data[].attributes.headline
תיעוד בגן הילדים - לפני ואחרי .

# data[].attributes.subject
תיעוד בגן הילדים - לפני ואחרי .

# data[].attributes.body
הילדים הם החוקרים הצעירים ביותר, מעניין ומסקרן לראות את התיעוד שלך ואת התצפית שערכת .
כגננת נתת להם מקום לחקור ולהעמיק את הידע בנושא- זה המקום שלו לעודד אותם לחקור, להקשיב לתצפת.
נופר רסקין :)

# data[].attributes.headline
איזה כיף! מקסים שיש לך אפשרות לצאת ולתת לילדים להנות, לצפות, לחקור. בהחלט כיף להיות בגן שלך. אצלי בגן יש ילדים שעזים לצאת ולחקור את הטבע , אך הסביבה איננה בטיחותית .                             נופר רסקין    

# data[].attributes.subject
איזה כיף! מקסים שיש לך אפשרות לצאת ולתת לילדים להנות, לצפות, לחקור. בהחלט כיף להיות בגן שלך. אצלי בגן יש ילדים שעזים לצאת ולחקור את הטבע , אך הסביבה איננה בטיחותית .                             נופר רסקין    

# data[].attributes.headline
רעיון נהדר,  הטבע אפשר לנו לראות וללמוד נכון יותר. לא לכולן יש את אפשרות, אך ברגע שיש את האפשרות חייב לנצל. הילדים נהנים , לומדים, חוקרים, צופים. הלמידה בחוץ מאפשרת שאילת שאלות ,העמקת ידע. מקסים בעיני,כיף חיים לחקור וללמוד .                                      נופר רסקין

# data[].attributes.subject
רעיון נהדר,  הטבע אפשר לנו לראות וללמוד נכון יותר. לא לכולן יש את אפשרות, אך ברגע שיש את האפשרות חייב לנצל. הילדים נהנים , לומדים, חוקרים, צופים. הלמידה בחוץ מאפשרת שאילת שאלות ,העמקת ידע. מקסים בעיני,כיף חיים לחקור וללמוד .                                      נופר רסקין

# data[].attributes.headline
גלית היקרה, שמחת

# data[].attributes.body
גלית היקרה,
שמחתי לראות שבעקבות ההשתלמות את מאפשרת לילדים לבחור בעצמם את החומרים ליצירה. עקרון הבחירה הוא אחד מן הערכים החשובים בגישה הדיאלוגית.
בתמונות שהוספת ניתן לראות את עושר החומרים ואת האופן האסתטי שבו הם מוגשים.
אחד המושגים שבא לידי ביטוי בדברייך הוא המושג הפיכות. בסדנאת האסמבלאז, בשונה מהדבקה, הילדים יכולים כל העת לשנות ולהוסיף חומרים על המשטח וגם לפעול על המצע בהמשכים. התמונות בעבודה של הילדים עם החימר מדברות בפני עצמן וכך גם התמונות עם המנדלות. כל הכבוד... אושרת פרחי💕

# data[].attributes.headline
חופית היקרה,אהבת

# data[].attributes.body
חופית היקרה,
אהבתי מאד את הרעיון של שיתוף הילדים באיסוף החומרים ליצירה.
ניכר שאת משלבת בעבודתך עם הילדים פעילות בין פנים הגן וחוץ הגן - הסיור בטבע, הבחירה למקם את סדנת האסמבלאז בחצר הגן.
הדבר שמאד בלט בתמונות שצירפת הוא המצעים הגדולים, שעליהם יצרו הילדים. גודל המצע איפשר לכמה ילדים לפעול ביחד וליצור יצירה משותפת, דבר שתרם ללא ספק לשיתוף פעולה ביניהם ושיח על היצירה. ניתן לחוש דרך התמונות את חדוות היצירה של הילדים. פשוט תענוג...
ממני,
אושרת פרחי💗

# data[].attributes.headline
     "יום הולדת בימי קורונה"         איך חוגגים במסגרת המגבלות? איך רוקדים כשאסור לתת ידיים?  שואלים את הילדים!!            חשוב לאפשר להם לחשוב בעצמם, להיות קשובים להם, להציע, לפתור – יצירתיות, תחושת שייכות והעצמה!

# data[].attributes.subject
     "יום הולדת בימי קורונה"         איך חוגגים במסגרת המגבלות? איך רוקדים כשאסור לתת ידיים?  שואלים את הילדים!!            חשוב לאפשר להם לחשוב בעצמם, להיות קשובים להם, להציע, לפתור – יצירתיות, תחושת שייכות והעצמה!

# data[].attributes.attachment_link.title
יום הולדת קורונה

# data[].attributes.headline
הצבת  גבולות

# data[].attributes.body
הצבת  גבולות "התקליט השבור "

לפעמים ילדים מנסים את הגבולות שלנו
ומפריעים במהלך מפגש, כי
הם רוצים לנהל את העניינים או
כי הם רוצים להסיח את הדעת מהשיעור וכו.
במקרה כזה על המחנכים לנסח
משפט ברור וקצר וחד משמעי ולהגיד אותו
בטון בטוח שלוש פעמים, כגון :
"אצלנו התנהגות כזו לא מקובלת" כך
השליטה חוזרת אל המחנכים.
אנחנו מציגות את התקליט השבור
כפרפרזה לשירו של שלמה ארצי
"שב ילד שב , אני אומר לך שב!
כי הציווי שם מופיע שלוש פעמים.
אך כדי שלא תהיה תחושה רק של
ציוויים ופקודות הוספנו את התקליט השלם
שמייצג את הפוטנציאל של הילד את ההתפתחות והלמידה שלו.
ולהגיד לו "שאת המנגינה הזאת אי אפשר להפסיק."

# data[].attributes.attachment_link.title
התקליט השבור

# data[].attributes.headline
איזה כיף שיש אפשרות לצאת גם מחוץ לגן לחוות חוויות, לחקור, להנות  ולחשוף את הילדים לסביבה אחרת.

# data[].attributes.subject
איזה כיף שיש אפשרות לצאת גם מחוץ לגן לחוות חוויות, לחקור, להנות  ולחשוף את הילדים לסביבה אחרת.

# data[].attributes.body
שני

# data[].attributes.attachment_link.title
מטלת סיכום- קורל

# data[].attributes.headline
השנה יש לי גן צעירים ט.ט+טרום. במהלך השנה בשיחות שעולות בקבוצה או במפגש. שיחות מתוכננות או שאלות שעולות מתוך שיחה. שמתי לב שהן הולכות וגוברות. אני נוהגת לרשום את דברי הילדים והם נהנים לשתף. שיחות השיתוף, המאפשרות שותפות, שייכות והדדיות הולכו והתפתחו עם ההסתגלות לגן ועם הגדילה של הילדים לאורך השנה. להלן תיעוד שיחה שבה הילדים מסייעים לחבר האבל על מות כלבתו האהובה. בהמשך לשיחה זאת התפתח עיסוק בנושאים שצמחו ממנה: בהובלה עצמית של למידה. מצרפת את צילום השיחה: 

# data[].attributes.subject
השנה יש לי גן צעירים ט.ט+טרום. במהלך השנה בשיחות שעולות בקבוצה או במפגש. שיחות מתוכננות או שאלות שעולות מתוך שיחה. שמתי לב שהן הולכות וגוברות. אני נוהגת לרשום את דברי הילדים והם נהנים לשתף. שיחות השיתוף, המאפשרות שותפות, שייכות והדדיות הולכו והתפתחו עם ההסתגלות לגן ועם הגדילה של הילדים לאורך השנה. להלן תיעוד שיחה שבה הילדים מסייעים לחבר האבל על מות כלבתו האהובה. בהמשך לשיחה זאת התפתח עיסוק בנושאים שצמחו ממנה: בהובלה עצמית של למידה. מצרפת את צילום השיחה: 

# data[].attributes.headline
גלית תודה על השיתוף על דרך העבודה. גם אני מתכוונת ליישם את האסמבלאז' בחומרים מהטבע כפי שנחשפנו ולמדנו את אושרת בגן. האם המשטח עליו עבדו הילדים הוא קנבס הפוך ?

# data[].attributes.subject
גלית תודה על השיתוף על דרך העבודה. גם אני מתכוונת ליישם את האסמבלאז' בחומרים מהטבע כפי שנחשפנו ולמדנו את אושרת בגן. האם המשטח עליו עבדו הילדים הוא קנבס הפוך ?

# data[].attributes.headline
נופר תודה על השיתוף. גם אני נוהגת לרשום את שיחות השיתוף של הילדים. היה מעניין לראות תמונה של הלוח. תודה

# data[].attributes.subject
נופר תודה על השיתוף. גם אני נוהגת לרשום את שיחות השיתוף של הילדים. היה מעניין לראות תמונה של הלוח. תודה

# data[].attributes.headline
הי ליזי האם זה גן של בוגרים ? אהבתי לראות את התעוד של הילדים ואת ההמשכיות שהיתה למרות הקורונה. השנה היה לי מרכז תנועה בגן. הילדים המציאו מסלולים שונים ופעלו לפי כרטיסיות. צילמתי את הילדים בפעולה...

# data[].attributes.subject
הי ליזי האם זה גן של בוגרים ? אהבתי לראות את התעוד של הילדים ואת ההמשכיות שהיתה למרות הקורונה. השנה היה לי מרכז תנועה בגן. הילדים המציאו מסלולים שונים ופעלו לפי כרטיסיות. צילמתי את הילדים בפעולה...

# data[].attributes.headline
מאור שיקוף ענייני ונכון של של יחסי הצוות בגן. מאמצת גם. הייתי מוסיפה את הסייעת המשלימה שגם לה יש מקום חשוב. 

# data[].attributes.subject
מאור שיקוף ענייני ונכון של של יחסי הצוות בגן. מאמצת גם. הייתי מוסיפה את הסייעת המשלימה שגם לה יש מקום חשוב. 

# data[].attributes.headline
אלינור תרשים מקסים ומעניין ואכן שווה עין. מסכימה עם האמרה שכל שאלה של ילד היא חלון. ובעבורי שאלה של ילד היא פנינה מיוחדת שאפשר לגלות עוד ועוד. 

# data[].attributes.subject
אלינור תרשים מקסים ומעניין ואכן שווה עין. מסכימה עם האמרה שכל שאלה של ילד היא חלון. ובעבורי שאלה של ילד היא פנינה מיוחדת שאפשר לגלות עוד ועוד. 

# data[].attributes.headline
מאחלת לכולנו תמיד לזכור ולפעול לפי המשפט הזה :) 

# data[].attributes.subject
מאחלת לכולנו תמיד לזכור ולפעול לפי המשפט הזה :) 

# data[].attributes.headline
מקסים ובאמת מתוק. מאמצת :)

# data[].attributes.subject
מקסים ובאמת מתוק. מאמצת :)

# data[].attributes.headline
מאוד יפה החיבור שעשית של נשות הצוות בגן. כולם משלימות אחת את השניה וכך הגן יכול להיות אפקטיבי בצורה אופטימלית.

# data[].attributes.subject
מאוד יפה החיבור שעשית של נשות הצוות בגן. כולם משלימות אחת את השניה וכך הגן יכול להיות אפקטיבי בצורה אופטימלית.

# data[].attributes.attachment_link.title
קהילות דיאלוגיות

# data[].attributes.headline
ילד אתה שואל.....ואני מקשיב ומתעד

# data[].attributes.subject
ילד אתה שואל.....ואני מקשיב ומתעד

# data[].attributes.body
מגישה:אסתי רפאל

# data[].attributes.attachment_link.title
אסתי רפאל -מטלת סיום קהילות למידה דיאלוגיות

# data[].attributes.headline
טל אהובה, אהבתי מאוד

# data[].attributes.body
טל אהובה, אהבתי מאוד את הדרך שהצגת ותיווכת למבוגרים את המשחק של הילדים. כשמסתכלים על התמונה באמת מה רואים.. בטוח לא משחק שילדים אמורים לשחק בו, אך בזכות התיעוד, ההקשבה והבנה של המשחק שלהם, פתאום מסתכלים על התמונה מזווית ראייה אחרת.. יישר כוח! הילה קליין

# data[].attributes.headline
אלינור, שיתפת איור מ

# data[].attributes.body
אלינור, שיתפת איור מקסים ביותר שמשקף באמת את השאלות החכמות של הילדים, ואל לנו לסגור להם את התריס אף פעם ולתת להם תשובה.. החקר זה מה שמניע וגורם להם למוטיבציה ללמידה. יישר כוח! הילה קליין

# data[].attributes.body
כל הכבוד על זה שאיפשרת לילדים בגן לשחק בגלגלונים.. גננת אחרת הייתה יכולה לקטוע את המשחק ולהגיד שזה מסוכן ואצלנו לא משחקים ככה.. את השכלת ולקחת את זה לכיוון של פיתוח פרוייקט והעמקה שלו בכמה מישורים. דבר שלא מובן מאליו.. ההקשבה של הילדים למשחק שמעניין אותם וההבנה איך לקדם את המשחק הלאה.
אין עלייך!
הילה קליין

# data[].attributes.headline
כשנותנים לילדים ליצור באופן חופשי הם יוצרים את השלמות שלהם

# data[].attributes.subject
כשנותנים לילדים ליצור באופן חופשי הם יוצרים את השלמות שלהם

# data[].attributes.body
אני עובדת בגן מעוכבי התפתחות ועד השנה לא נכנס לגן החימר כחומר יצירתי. בדר"כ היצירה הייתה מובנית מתוך חשיבה על פיתוח ההבנה של הילדים להוראות ומעקב אחר הוראות לפי הסדר.

בעקבות ההשתלמות אפשרנו בגן ליצור יותר יצירות חופשיות (לעיתים עם הכוונה מעטה של הצוות כאשר נראה שהילד לא יודע איך להביא את הרעיון המחשבתי לידי ביטוי פיזי) וכן הכנסנו לגן את החימר בעיקר בחדר הטיפולים. החשיבה להציג את תוצרי החימר בפאזל נובעת מההבנה שכל מה שיצרו הילדים זה השלם שלהם ולא צריך להיראות כמו משהו מובנה שהגן מחליט.

# data[].attributes.headline
כרזה זו משקפת את חשי

# data[].attributes.body
כרזה זו משקפת את חשיבותה של השפה הדיאלוגית עבורנו הגננות, בה אנו שואפות להשתמש במידה רבה יותר ולהשרישה בצוות, בהורי ובילדי הגן. אנו שואפות שלכל גננת תהיה כרזה כזו ואף תעודד את ההורים, הצוות והקהילה לאמץ ולהשתמש בהיגדים אלו, כדי שיהפכו לשגרה בחיי כולנו. אומנם היגדים אלו, נראים טריוויאליים ובסיסים האמורים להיות שגורים בשיח היום יומי, אך לא כך הדבר. לדעתנו, השפה הדיאלוגית היא החשובה ביותר והבסיסית בלמידה בגן, עוד לפני למידת פרויקטים, אוריינות ומתמטיקה לגיל הרך. אנו מאמינות כי לנו יש את הכוח להנחיל את השפה הדיאלוגית וערכה לילדים אותם אנו פוגשים יום יום ולאחר תקופה שפה זו תהיה שגורה בפיהם ותהווה מודל לסובבים אותו..

# data[].attributes.headline
מרכז מנדלה מחומרים מהטבע

# data[].attributes.subject
מרכז מנדלה מחומרים מהטבע

# data[].attributes.body
מעגלי חשיבה זה טבעי ליצור.

# data[].attributes.attachment_link.title
עבודת סיכום השתלמות נחמה וספיר

# data[].attributes.body
מאור אהבתי את

# data[].attributes.body
אריאל מקסים מתחברת מאוד ללמידה בחיק הטבע.
זוהי למידה משמעותית עבור הילדים. מפגש של האדם עם הטבע יוצר מערכת של סקרנות ותהייה אשר מובילה לתהליכים של חקירה ולמידה .

# data[].attributes.headline
נחמה קדוש                            מיכל וענת אהבתי,            מאמצת את הרעיון לחשוף את הכרזות הדיאלוגיות  בגדול לעני הצוות הילדים וההורים  .      

# data[].attributes.subject
נחמה קדוש                            מיכל וענת אהבתי,            מאמצת את הרעיון לחשוף את הכרזות הדיאלוגיות  בגדול לעני הצוות הילדים וההורים  .      

# data[].attributes.body
ולא רק בדף בתיק או בראש... ככה בטוח כל מי שיכנס לגן ידבק בשפה הזאת.

# data[].attributes.headline
משחק זיכרון 

# data[].attributes.body
משחק זיכרון ערכים – כי זה הבסיס שחשוב לזכור!"

אנחנו בוחרות להציג את הפריט הבא, משחק זיכרון המשקף את הערכים של התקשורת הדיאלוגית בגן.

מילים אלה משקפות את האני מאמין של הגישה הדיאלוגית, המבוססת על דו שיח, שיחה הדדית הדדיות והקשבה בין הילד וסביבתו – הילד בתוך סביבתו. ערכים אלה הם אבני היסוד של הגישה, אשר בעניינו הם המשמעותיים והחשובים ביותר להתפתחות הילד בגיל הרך השתלמות זו חידדה לנו את ערכים אלה כי למידה דיאלוגית היא בעצם לייצר למידה שיתופית המורכבת מהמילים אותם בחרנו להציג במשחק הזיכרון אותו יצרנו. ערכים אלה מובילים ומעודדים למידה שיתופית שתפקידה להנעה פנימית והנאה של הילדים על מנת למנף את הלמידה לחוויה מעשירה ולא לכורח. היא מעוררת מוטיבציה מתוך מניעים פנימיים ולא חיצונים.

# data[].attributes.headline
נחמה קדוש                             גלית מדהים ממש מתחברת לרעיון אני גם הקמתי פינת מנדלה השנה בגן והילדים נהנים מאוד.

# data[].attributes.subject
נחמה קדוש                             גלית מדהים ממש מתחברת לרעיון אני גם הקמתי פינת מנדלה השנה בגן והילדים נהנים מאוד.

# data[].attributes.body
נתת לי עוד רעיונות להוסיף למרכז

# data[].attributes.attachment_link.title
כל שאלה של ילד

# data[].attributes.body
חוזה אישי עם ילדים הוא אכן כלי מדהים שמתייחס בכבוד לרגשות הילד ומאפשרות לו לקחת חלק בהחלטה ובניסיון למצוא פתרון שיעזור לו! אהבתי מאוד את הדרך שאת רואה את הדברים ומאפשרת לילד תחושת נראות :-) יישר כוח!
אורטל לסרי מנשרוף (ת"ז:021700968).

# data[].attributes.body
זו תמונה מנצחת בעיניי שמתארת כל כך הרבה! הבחירה של הילדים בגן כל כך חשובה מהסיבה שלא לכולם יש את אותם יכולות! תמונה זו משקפת בדיוק את יכולת הבחירה לילדי הגן שכל כך חשובה!
יישר כוח!
אורטל לסרי מנשרוף
(ת"ז: 021700968).

# data[].attributes.headline
חנה וגילה יקרות, 

# data[].attributes.subject
חנה וגילה יקרות, 

# data[].attributes.body
אכן התקליט השבור הוא כלי מאוד שימושי כאשר יש צורך לחסוך את הוויכוחים ומאבקי הכוח מול ילדי הגן כאשר מבחינתנו  יש קו אדום של חציית גבולות! זה עוזר במצבים רבים לא ככלי ציות אלא על מנת להפסיק התנהגות שמפריעה מאוד ועוברת את כללי הגן! כדאי להשתמש בכלי זה לא כשפה בגן לכלל הילדים אלא לילדים ספציפיים שעוברים את הגבולות ולא ניתן להשתמש בכלים אחרים שלמדנו בהשתלמות! יישר כוח!
אורטל לסרי מנשרוף
(ת"ז: 021700968).

# data[].attributes.headline
כמה חמוד וידידותי כשזה מוצג באופן זה, נהדר!

# data[].attributes.subject
כמה חמוד וידידותי כשזה מוצג באופן זה, נהדר!

# data[].attributes.headline
כל כך נכון ככה צריך 

# data[].attributes.body
כל כך נכון ככה צריך לחנך תוך בחירה בתוך גבול אחרת זה יוצר אנטי ובמקום לקבל ערך חשוב ובחירה נשארים עם כיס וחוסר שיתוף פעולה

# data[].attributes.headline
את השיר מי שלא מביט 

# data[].attributes.body
את השיר מי שלא מביט מי שלא מביט... מפסיד את כל היופי!
צריך לדעת כיצד להביט יפה טלטול!

# data[].attributes.headline
לא נצליח ללמד את היל

# data[].attributes.body
לא נצליח ללמד את הילדים שום ערך אם לא נפעל ערכים בעצמנו.
עבודת צוות מלאת ערכים כגון סבלנות, שיתוף פעולה , הקשבה , הבנה
ועד שאנחנו לא נהיה שם לא נוכל להנחיל זאת לילדיו

# data[].attributes.body
תודה רבה על השיתוף, אני מאמינה בגישה שילדים שותפים מלאים בקבלת ההחלטות בגן, זה בהחלט יוצר תחושה של שייכות ולדעתי זו המטרה.
שיר דיטור.

# data[].attributes.headline
כמה כיף שאפשר לצאת ל

# data[].attributes.body
כמה כיף שאפשר לצאת לטייל :) ככ הרבה הנאה, למידה, משחק וחוויה מתאפשרים כשיוצאים לטיול.
(הדס דגוני)

# data[].attributes.headline
ככ כיף שאפשר ליישם א

# data[].attributes.body
ככ כיף שאפשר ליישם את מה שלומדים בהשתלמות. השיח עם הילדים מפרה, מלמד ומעניק ככ הרבה יתרונות לכולם. מקסים שאת משתפת את ההורים בדרך הפעולה הזו. צריכה ללמוד ממך :)
(הדס דגוני)

# data[].attributes.headline
רעיון מקסים!!היל

# data[].attributes.body
רעיון מקסים!!
הילדים ככ יצירתיים ויש להם רעיונות נפלאים. זה נהדר ששואלים אותם והופכים אותם לשותפים אמיתיים.
(הדס דגוני)

# data[].attributes.body
לקחת את משפט מאחד הספרים שאני יותר אוהבת. כשיוצאים, יש מקום רחב יותר ליצירתיות, משחקי דמיון, הכרה מעמיקה של הטבע. ניתן לראות שהם עסוקים בדברים שמענייני

# data[].attributes.body
יצירה של תחושת שייכות באמצעות מתן מקום לתרבות, למוזיקה ולשפה של כל ילדי הגן.
הלוח התפתח בהדרגה לפי הקצב של השתתפות הילדים.

# data[].attributes.headline
ממש ניכר כי את נונתנת מקום לדמיון ויצירתיות עבור הילדים בתיעוד התמונות והמשפטים, מעורר השראה.                                             שיר דיטור.

# data[].attributes.subject
ממש ניכר כי את נונתנת מקום לדמיון ויצירתיות עבור הילדים בתיעוד התמונות והמשפטים, מעורר השראה.                                             שיר דיטור.

# data[].attributes.headline
לכל אחד ואחת מהילדים ומהצוות יש חלק משמעותי במערכת היחסים בגן. מדהים לראות כמה נשות הצוות הוא גם משמעותי ומשפיע וכדאי לראות אותו כזה על מנת ליצור מערכת יחסים בריאה וטובה בגן, כי בסופו של דבר משפיעה על הילדים.

# data[].attributes.subject
לכל אחד ואחת מהילדים ומהצוות יש חלק משמעותי במערכת היחסים בגן. מדהים לראות כמה נשות הצוות הוא גם משמעותי ומשפיע וכדאי לראות אותו כזה על מנת ליצור מערכת יחסים בריאה וטובה בגן, כי בסופו של דבר משפיעה על הילדים.

# data[].attributes.body
שיר דיטור

# data[].attributes.headline
אריאל, נהדר לראות את התמונות של הילדים חוקרים את הטבע ומתנסים בלמידה עצמאית ומשמעותית. כיף לראות, איך הצלחת לשלב את הטבע בתוך הלמידה. 

# data[].attributes.subject
אריאל, נהדר לראות את התמונות של הילדים חוקרים את הטבע ומתנסים בלמידה עצמאית ומשמעותית. כיף לראות, איך הצלחת לשלב את הטבע בתוך הלמידה. 

# data[].attributes.headline
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.subject
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.body
מתחברת מאוד לחווית החגיגה השונה של פורים בגן הילדים. מאמינה כי חשוב להתחבר לתכנים שמעסיקים ומעניינים את הילדים בחגיגה - במיוחד לחג שהוא משמעותי ומיוחד כל כ עבור רובם.

# data[].attributes.headline
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.subject
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.body
אין ספק שנתינה משמועתית כזו המגיעה מליבם של הילדים היא חשובה מאין כמותה. התרגשתי לקרוא על חוויתה של מירב בקבלת משלוח המנות.

# data[].attributes.headline
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.subject
אריאל בן מאיר

# data[].attributes.body
מקסים מקסים ממש!
אין כמו שלוליות עצומות באגז החול.
מצגת נהדרת!

# data[].attributes.headline
מקסים,דרך יפה להראות שהכל עניין של ראייה ,הראת תחילה חלק משלולית בוץ, וכשנפתח חלון פתאום כל כך הרבה אפשרויות עלו,השערות, והזדמנויות לחקר וגילוי, 

# data[].attributes.subject
מקסים,דרך יפה להראות שהכל עניין של ראייה ,הראת תחילה חלק משלולית בוץ, וכשנפתח חלון פתאום כל כך הרבה אפשרויות עלו,השערות, והזדמנויות לחקר וגילוי, 

# data[].attributes.body
אם מאפשרים ולא סוגרים מיד את התריס נולדים הרבה דברים.
אסתי  רפאל

# data[].attributes.headline
שעון החול רעיון נפלא שממחיש לילד את משמעות הזמן החולף.

# data[].attributes.subject
שעון החול רעיון נפלא שממחיש לילד את משמעות הזמן החולף.

# data[].attributes.body
מאמצת את הרעיון  של שימוש בשעון חול בחצר הן להמתנה למשחק שאני אוהב ויש צורך לחלוק ולהמתין, והן למיגור מקרי אלימות בגן

אסתי רפאל

# data[].attributes.headline
ציטוט נפלא של אלברט אינשטיין.  כל כך נכון וחשוב לראות מה הילד כן אוהב ובמה הוא טוב ולא להעריך על פי מה שאינו ידע, או מה הוא לא מצליח 

# data[].attributes.subject
ציטוט נפלא של אלברט אינשטיין.  כל כך נכון וחשוב לראות מה הילד כן אוהב ובמה הוא טוב ולא להעריך על פי מה שאינו ידע, או מה הוא לא מצליח 

# data[].attributes.body
אם ילד אינו טוב בציור או הרכבת פאזל  יזה לא המדד היחיד להערכת היכולות שלו , אם ניתן לו להתבטא  בתוך המרחב שטוב לו בו, שהוא אוהב
נגלה מוטיבציה ללמידה לחקר
אסתי רפאל

# data[].attributes.headline
שירן יקרה,מתחברת

# data[].attributes.body
שירן יקרה,
מתחברת מאוד לדרך שבה מציגים את השאלה בפני הילדים,
ויחד הם מגיעים לפתרונות יצירתיים ומקסימים שלפעמים אנחנו הגדולים לא חשבנו עליהם. מתאים לכל נושא.
קבלת ההחלטות ,השיתוף , השייכות הכל צריך לבוא מתוך עולמם של הילדים וזו המטרה.
תודה על השיתוף ספיר טובול.

# data[].attributes.headline
אביבית ורינת היקרות. 

# data[].attributes.subject
אביבית ורינת היקרות. 

# data[].attributes.body
נראה כי השקעתם מחשבה ומאמץ וסיכמתם את עקרי המילים החשובות והערכים העיקריים של השפה הדיאלוגית.

# data[].attributes.headline
שירן רעיון יפה ,חשוב שהילדים יהיו שותפים אמיתיים הם יצירתיים ומלאי רעיונות.

# data[].attributes.subject
שירן רעיון יפה ,חשוב שהילדים יהיו שותפים אמיתיים הם יצירתיים ומלאי רעיונות.

# data[].attributes.body
גם אצלי בגן בשיתוף עם הילדים פתרנו בימי הולדת את אחיזת הידיים  בהכנת לבבות.
תודה חודפי גילה

# data[].attributes.headline
מאור הפאזל מקסים, הוא משקף את הקשר בין צוות הגן, כאשר החלק העיקרי הם ילדי הגן. מערכת יחסים טובה בין צוות הגן משפיעה על הילדים.

# data[].attributes.subject
מאור הפאזל מקסים, הוא משקף את הקשר בין צוות הגן, כאשר החלק העיקרי הם ילדי הגן. מערכת יחסים טובה בין צוות הגן משפיעה על הילדים.

# data[].attributes.body
חודפי גילה

# data[].attributes.headline
שעון החול רעיון נהדר ,  הוא מקציב לילד זמן להירגע. אני גם משתמשת בו הרבה , בהמתנה למשחק שהרבה ילדים רוצים לשחק.

# data[].attributes.subject
שעון החול רעיון נהדר ,  הוא מקציב לילד זמן להירגע. אני גם משתמשת בו הרבה , בהמתנה למשחק שהרבה ילדים רוצים לשחק.

# data[].attributes.body
חודפי גילה

# data[].attributes.headline
שנית. הפרשנות החדשה שלך למשפט מקסימה בעיני! מקסים לראות שנתת לילדים להחליט בעצמם את כל תהליך היצירה שלהם וזה היה גם בסדר אם יקרע הדף, וכל זה מבלי לשים את כל החשיבות על התוצר הסופי

# data[].attributes.subject
שנית. הפרשנות החדשה שלך למשפט מקסימה בעיני! מקסים לראות שנתת לילדים להחליט בעצמם את כל תהליך היצירה שלהם וזה היה גם בסדר אם יקרע הדף, וכל זה מבלי לשים את כל החשיבות על התוצר הסופי