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Noções espaciais

Orientação espacial é a capacidade que o indivíduo tem de situar-se e orientar-se, em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo em um determinado espaço. A falta desta noção pode acarretar em problemas de aprendizagem.

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04   Noção de Espaço - Lados em relação ao próprio corpo

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Música para trabalhar noções de direção e posição.

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🐷 APRENDENDO POSIÇÕES E DIREÇÕES . FOFOTURMA 🐷

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Aprender com música é sempre muito mais divertido. O grupo Palavra Cantada apresenta uma brincadeira super divertida para trabalhar conceitos de em cima e embaixo.

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Em cima embaixo (Música: Engatinhando) - Palavra Cantada - volume 4 - YouTube | Em cima embaixo, Palavra cantada, Educação infantil

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5/set/2017 - Em cima embaixo (Música: Engatinhando) - Palavra Cantada - volume 4 - YouTube

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Desafio

As crianças adoram ser desafiadas, e nada melhor do que uma brincadeira desafiadora para trabalhar noções espaciais.

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Tempojunto | Aproveitando cada minuto com seus filhos

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A brincadeira de hoje é uma dica de como trabalhar noção espacial e lateralidade (direita e esquerda) nas crianças. Trata-se de um jeito divertido de ensinar uma habilidade específica que e importante para o desenvolvimento motor como um todo.

O que é ter noção espacial?

Noção espacial ou orientação espacial é a capacidade que o indivíduo tem de situar-se e orientar-se, em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo em um determinado espaço. É saber localizar o que está à direita ou à esquerda; à frente ou atrás; acima ou abaixo de si, ou ainda, um objeto em relação a outro. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo, curto (ASSUNÇÃO; COELHO, 1996, p.91-96)

Essa noção espacial é desenvolvida nas crianças a partir da experimentação. Sendo que a referência principal da criança é o próprio corpo.

Como acontece com quase todos os aspectos do desenvolvimento infantil, cada criança desenvolve a noção espacial em um determinado ritmo. Por isso, o ideal é estimulá-las, desde cedo, com brincadeiras que proporcionem jeitos diferentes de vivenciar os conceitos que mencionei acima.

Vamos brincar de circuito?

A dica de hoje é um dos exemplos. Trata-se do Circuito do Obstáculos de Olhos Fechados. Mais um dos muitos exemplos de circuitos que temos aqui no site.

Funciona assim: primeiro você pega copos descartáveis ou algum tipo de sucata que tenha em grande quantidade e possa ser espalhada pelo chão.

Uma vez que os obstáculos estiver montado, a criança vai se posicionar em um lado do circuito enquanto ao adulto fica do outro lado.

A criança fica de olhos fechados e, a partir do comando de voz do adulto, ela precisa se orientar e atravessar o caminho sem tocar em nenhum dos obstáculos.

O papel do adulto é passar as orientações para a travessia
- Pare!
- Vire para a esquerda!
- Vira para a direita!
- Um passo pequeno a frente

Se você tiver várias crianças por perto, dá pra dividir em duplas para que um participante atravesse o circuito e o outro funcione como um guia. A dupla que fizer o circuito corretamente, sem tocar em nenhum obstáculo, ganha.

Gostou da nossa dica de como trabalhar noção espacial nas crianças? Se sim, aproveita para fazer parte da nossa lista de envio de e-mails. A Newsletter Tempojunto é semanal, gratuita e traz todos os posts que fizemos.

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Como trabalhar noção espacial nas crianças? - Tempojunto

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A brincadeira de hoje é uma dica de como trabalhar noção espacial e lateralidade (direita e esquerda) nas crianças. Trata-se de um jeito divertido de ensinar uma habilidade específica que e importante para o desenvolvimento motor como um todo.

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Dentro e fora

Aprender noções de dentro e fora através das brincadeiras, fica muito mais divertido e o aprendizado se torna mais significativo para as crianças.

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Parte Prática:

Mais uma brincadeira tradicional que não pode faltar nas suas aulas. De execução bastante simples, o Dentro-Fora consiste em primeiro desenhar um círculo bem grande no chão (você pode usar uma pedra de gesso para fazer isso), depois posicionar as crianças em volta dele, e então, ao seu comando de "DENTRO" ou "FORA", elas devem pular ou para dentro ou para fora do círculo. Quem se confundir e errar na hora de pular fica de fora da brincadeira. Ganha quem não errar os comandos do professor.

Comentando a brincadeira:

Essa brincadeira possui regramento muito simples, e portanto, não representa desafio para crianças maiores que preferem brincadeiras mais desafiadoras, sendo melhor aproveitada com crianças pequenas (até 8 anos de idade). Geralmente fica um grupo vencedor no final e não apenas uma criança.

Dicas do professor:

Dica 1: Para aumentar o nível de desafio você pode incluir mais um círculo dentro do primeiro que será chamado "CENTRO", ficando a brincadeira denominada DENTRO-FORA-CENTRO. Dessa forma, você pode variar os comandos, fazendo com que as crianças tenham que prestar mais atenção para não errarem.

Dica 2: Participe da brincadeira junto com seus alunos, incentivando,
desse modo, a participação dos mesmos. Para desafiá-los dê comandos alternados ou você pode fazer o seguinte: você está no espaço do "FORA" e dá o comando de "FORA" (para o mesmo lugar) fazendo finta com seu corpo, como se você fosse pular para "DENTRO ou "CENTRO", mas você permanece lá, só os mais espertos não vão errar. É bem legal! Varie também entre comandos lentos e rápidos para atrapalhá-los um pouco.
Seu objetivo é atrapalhá-los o máximo possível para tornar a brincadeira mais desafiante para eles.

Algumas regras úteis:

1. Quem errar na execução dos comandos está fora da brincadeira;
2. Quem pisar na linha também está fora da brincadeira.
Leitura focada

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Mais uma brincadeira tradicional que não pode faltar nas suas aulas. De execução bastante simples, o Dentro-Fora consiste em primeiro desenhar um círculo bem grande no chão (você pode usar uma pedra de gesso para fazer isso), depois posicionar as crianças em volta dele, e então, ao seu comando de "DENTRO" ou "FORA", elas devem pular ou para dentro ou para fora do círculo.