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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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2. ¿Cuáles son las condiciones institucionales con las que ya cuenta su entidad para realizar esta acción puntual y aquellas que aún hacen falta para su cumplimiento?

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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3.	Desde su experiencia, señale tres tareas viables que usted y su equipo pueden poner en marcha en su entidad para avanzar en el cumplimiento de esta acción puntual.

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?

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1. ¿Cuál es la acción puntual que considera es prioritaria en su entidad para avanzar en el diseño y operación de programas estatales de formación docente continua pertinentes y relevantes para las maestras y maestros?