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En 2002 entro en operación el sistema de capacitación para el trabajo  (SICAT) que constituyó al programa de becas de capacitación para desempleados.

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1971 La Secretaria de Trabajo y Previción Social (STPS) realizó acciones para garantizar y supervisar formalmente a todas las empresas, la formación profesional de sus trabajadores y se creo un Departamento de Vigilancia de la Capacitación del trabajador, supervisada por la Dirección General de Trabajo.

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Desde el año 2021 existe una propuesta para reformar la ley, en ella se plantea que toda capacitación debe ser impartida dentro del horario laboral del trabajador.

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En 1940 se empezó a entender la labor de la capacitación, debería ser una función sistematizada y organizada en la cual la figura del instructor adquiere especial importancia.

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En el año de 1970 en México la Ley Federal del Trabajo estableció como obligación de las empresas el capacitar a sus empleados.

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En 1800 se crearon las escuelas - fábricas en las que los trabajadores eran capacitados dentro de sus lugares de trabajo. En la necesidad de una mayor capacitación hubo un aumento en la complejidad de maquinaria y equipos orientados a producir una cantidad mayor.

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El derecho a la capacitación de los trabajadores fue originado en la reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 9 de enero de 1978, el cual se deriva de la fracción XIII del artículo 123, apartado A, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece que las empresas deberán brindar la debida capacitación para sus trabajadores.

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Cambios a la ley federal del trabajo 2021( Home Office) Daniel Mayen

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Cambios a la ley federal del trabajo 2021( Home Office) Daniel Mayen

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Dada la condiciones sanitarias presentes durante la pandemia de Covid-19 se dio una reforma a la Ley Federal del Trabajo la cual establecio el Home Office como nueva modalidad de trabajo.

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Las prácticas de capacitación laboral se vieron influenciadas por la consoli- dación de enfoques provenientes de teorías administrativas, psicológicas o pedagógicas, originarias también de los países desarrollados y trasladadas de un contexto a otro.https://eco.mdp.edu.ar/cendocu/repositorio/00208-f.pdf
La capacitación es, sin duda, una de las herramientas fundamentales con que cuentan las organizaciones para lograr que sus profesionales alcancen a través del conocimiento las competencias requeridas para enfrentar el dinámico y convulso mundo empresarial, en medio de los constantes cambios tecnológicos, económicos y sociales que se producen.
ha transitado la capacitación desde la antigüedad hasta nuestros días como expresión de la necesidad de tener conocimientos del pasado de un fenómeno presente, que es de vital importancia estudiarlo por parte de las direcciones de las entidades laborales, en función de poderlo utilizar como herramienta de perfeccionamiento y crecimiento profesional y personal de los profesionales que constituyen el principal recurso de las organizaciones y con los cuales las mismas pueden alcanzar las metas previstas con competitividad y eficiencia.

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Los programas de capacitación deben comprender el desarrollo integral de los individuos al interior de la organización, es decir, debe tener en cuenta tantos las habilidades blandas (soft skills) como las competencias profesionales y para el trabajo. La construcción de equipos de alto desempeño inicia con un sólido proceso de capacitación que puede potenciarse a través del uso de la tecnología tanto para abatir costos como para ampliar el rango de impacto.

De lo local a lo global, el resultado de procesos de educación continua es el desarrollo psicológico, social, tecnológico y económico de los individuos, los equipos, las organizaciones y los países.

Paradójicamente y a pesar de la gran importancia que tienen las micro, pequeñas, y medianas empresas en México, estas difícilmente cuentan con programas actualizados y dinámicos de capacitación. Y, en general, los programas de capacitación no han sido tampoco una demanda central de los sindicatos ni de colectivos de trabajo

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Los presupuestos en capacitación se verán ajustados por la crisis financiera internacional.
Por esta razón es que las compañias están reduciendo gastos de entrenamiento, y enfocándose más a instructores internos.

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En el año 2100 a.C. se puede considerar parte de la capacitación el código Hammurabi en donde incluye ciertas pautas para regular la actividad de los aprendices y las normas que regulaban las relaciones entre el maestro y dicho aprendiz.

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La capacitación moderna promueve el crecimiento de las personas dentro de la organización y permite a la empresa estar preparada para lograr su visión y ser competitiva en el mercado

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El desarrollo alcanzado en la artesanía y el comercio, en el mundo esclavista, exigía una alta especialización de los oficios en correspondencia con el desarrollo alcanzado por las sociedades antiguas. No obstante, las ideas más generalizadas sobre esta enseñanza en las diferentes sociedades de la antigüedad eran que, «(...) si bien las ocupaciones que implicaran el trabajo manual se consideraban necesarias para la sociedad, eran tenidas como bajas o degradantes» (Mitnik y Coria (2012)

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En México, 83 por ciento de las empresas mexicanas ofrecen a sus empleados cursos y capacitaciones laborales, con lo cual el país se ubica en el primer lugar de América Latina, de acuerdo con un estudio realizado por De las Heras Demotecnia.

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SEP y Servicio Nacional de Empleo otorgan capacitación más beca económica para jóvenes, personal docente y no docente con el fin de mejorar las competencias, habilidades y/o destrezas laborales.
https://youtu.be/y8BFbPKEGsU
Luz María Miranda Martínez ☺️

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En 2000, después de un gran esfuerzo en capacitación, el cambio en el desempeño de la mayoría de los mexicanos es evidente. Muchas fábricas han empezado a ser reconocidas como líderes en calidad y productividad y han obtenido reconocimientos internacionales.

Ibarra Márquez Dayana Michelle.

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Kevin Ortiz

las pequeñas y medianas empresas, la formación de los empleados dejó de ser prioritaria y muestra de ello es que 46% de los mexicanosno fue capacitado por su compañía, según datos de la encuesta Work Monitor de Randstad realizada en 26 países durante el tercer trimestre de 2010.

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Hacia el fin del siglo XX, se aprecia la capacitación, «como parte de un proceso destinado a expandir y acelerar el aprendizaje y mejorar el desempeño de los individuos dentro de las organizaciones» (Lagan, 2004, citado en Mitnik y Coria, 2012).

En la actualidad, la capacitación es primordial a nivel organizacional en el Mundo entero por constituir una vía de trasmisión y transformación del conocimiento para los profesionales y debe concebirse como un modelo de educación, a través del cual es necesario, primero, formar una cultura de identidad empresarial, basada en los valores sociales de productividad y calidad en las tareas laborales, según palabras de Sutton,(2001).

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Fue en el 2005 cuando la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y Nacional Financiera con la comparecencia de la Secretaria de Educación Pública suscribieron el contrato constitutivo del fideicomiso de los Sistemas Normalizados de Competencia Laboral (SNCL) y de Certificación de Competencia Laboral (SCCL), cuyo objetivo es organizar y promover en todo el país el desarrollo de Sistemas Normalizado de Competencia Laboral y de Certificación de Competencia Laboral, establecer un régimen de certificación laboral aplicable en toda la República Mexicana y consolidar el modelo en el país.

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El 2 de marzo de 2005 entró en operación el Observatorio Laboral Mexi-
cano (OLA), que es un servicio público gratuito y actualizado que integra en
un solo portal electrónico (www.observatoriolaboral.gob.mx) información sobre el
conjunto de programas y servicios del gobierno federal en materia de orienta-
ción ocupacional, vinculación laboral, estadísticas laborales, oferta educativa
de calidad, programas de apoyo al empleo, a la capacitación y a la formación;
así como asesoría y financiamiento para emprendedores.

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La capacitación tiene sus orígenes en los principios de la edad de piedra, con el manejo y acumulación de conocimientos (Craig, 1987)

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Por el año de 1915 aparece en los Estados Unidos de Norteamérica un método de enseñanza aplicado directamente al entrenamiento militar conocido como “Método de los cuatro pasos” que son: Mostrar, Decir, Hacer y Comprobar. Las dos guerras sufridas por esta nación dieron lugar a las técnicas de entrenamiento y capacitación intensiva, cuyos métodos se han ajustados a la industria.
Zabdi Carlos:)

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Las guerras requirieron métodos de entrenamiento rápidos y eficaces aproximadamente en el año de 1920.
Eva Rodríguez

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Vargas Pérez Katia Areli Capacitación en el siglo XX

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Vargas Pérez Katia Areli Capacitación en el siglo XX

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El siglo XX
Guerras mundiales
Las guerras requirieron métodos de entrenamiento rápidos y eficaces. Una
muestra de la magnitud de estas demandas es el pedido de la Marina de los
Estados Unidos, en la segunda década del siglo XX, para formar rápidamente a 50,000 trabajadores. Como respuesta, C. Allen desarrolló una
metodología que incluía: mostrar, decir, hacer y evaluar, y estaba destinada a en-
trenar personal para la construcción de barcos. La propuesta supone una inci-
piente racionalización de las formas de abordar la capacitación, considerando
como requisitos para el aprendizaje, motivar, presentar nuevas ideas, asociar
esas ideas con conocimientos previos, usar ejemplos y verificar si se había aprendido.

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Fue en el 2005 cuando la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y Nacional Financiera con la comparecencia de la Secretaria de Educación Pública suscribieron el contrato constitutivo del fideicomiso de los Sistemas Normalizados de Competencia Laboral (SNCL) y de Certificación de Competencia Laboral (SCCL), cuyo objetivo es organizar y promover en todo el país el desarrollo de Sistemas Normalizado de Competencia Laboral y de Certificación de Competencia Laboral, establecer un régimen de certificación laboral aplicable en toda la República Mexicana y consolidar el modelo en el país.