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Gladys Contreras Sánchez
Para planificar la evaluación diagnóstica, considerar los siguientes aspectos: Las características de los estudiantes de la IE, el ciclo, el estándar de aprendizaje, el nivel de desarrollo que se se observa en las actas del año anterior, determinar capacidades a priorizar.

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ROSA MARÍA DE LA CRUZ
- Considerar los niveles de logros del año anterior
- Conversar con el docente del año anterior
-Revisar los estándares del año correspondiente.

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Tener en cuenta los saberes previos

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Mónica Castillo Le recomendaría que tenga en cuenta las carpetas de recuperación del año pasado y las notas del Siagie. Además, deben analizar estándar de cada ciclo para en base a ello elaborar su evaluación.

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Debe elaborar una matriz con  las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes, con relación al año anterior, considerando los desempeños y estándares

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Para planificar debo primero asegurar que estén la mayoría de estudiantes
Ver los insumos del año anterior
Ver como aplicarla en momento oportuno

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IE Enrique Nerini  -  Emma Rodriguez Tener en cuenta las actas del 2021 y el estandar de aprendizaje

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IE Enrique Nerini  -  Emma Rodriguez Tener en cuenta las actas del 2021 y el estandar de aprendizaje

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Docente: Raquel S. Tinoco Casallo

Revisar la Matriz de las Necesidades de Aprendizaje, obtenido con los resultados del Siagie, para analizar la dificultad observada con referencia a los desempeños esperados y sobre esa información diseñar su evaluación diagnóstica.

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Que adecúe su evaluación a la realidad , que sea el docente quien implemente su evaluación.
I.E 1128 SAN LUIS
TANIA POLO

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IE. Ariosto Matelllini.
Prof. Yolanda Farfán.

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Debe tener en cuenta los niveles de logro de acuerdo a los resultados del año anterior.

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IE GRAL EMILIO SOYER CABERO; MARTHA M RUIZ HERRERA

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IE GRAL EMILIO SOYER CABERO; MARTHA M RUIZ HERRERA

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Revisar los logros obtenidos el año anterior por competencia

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Miguel Benancio: Le recomendaría tener en cuenta lo siguiente:

1. El contexto sociocultural de los estudiantes.
2. Los resultados académicos del año anterior (SIAGIE, carpeta de recuperación, etc.)
3. El estado emocional de los estudiantes.
4. Revisar las competencias del área y los estándares del ciclo y grado.

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Creo que debe consultar los estándares que corrrsponden e ir elaborando una evaluación que se sitúe en esos márgenes de Desempeños considerados en el CENEB.

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IE Jec Andrés Avelino Cáceres Haydee Tineo

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IE Jec Andrés Avelino Cáceres Haydee Tineo

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Se observa los niveles de logro en sus competencias respectivas, notas que tuvo en el SIAGIE de años anteriores, evaluar su Carpeta de recuperación para saber en que nivel se encuentran.

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SONIA CHIROQUE NIMA
Considero que la docente debe tomar encuenta las actas del año anterior, la carpeta de recuperación y el contexto real del estudiante.

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I. Ariosto Matellini Espinoza.
1. Conocer el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes.
2. Prueba diagnóstica socioemocional y de su contexto.

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Tener claro el estándar de aprendizaje de acuerdo al ciclo.

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Profesora María Dely Garcia Triveño
La docente tiene que tener los insumos de los años anteriores ,los calificativos para poder ver su nivel de desarrollo.

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Zarela Carpio Príncipe- La Divina Providencia

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Zarela Carpio Príncipe- La Divina Providencia

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Tener en cuenta sus niveles de avance

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Gerda Montalvo Cortez
Pienso que debe tener en cuenta los notas del Siagie, carpetas de recuperación y ver en que nivel se encuentran

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Jiver Avalos Caquipoma
-La evaluación diagnostica partirá a partir del Estándar del aprendizaje.
- Y los desempeños a partir de las competencias.

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Considerar los niveles de logro.

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IE MANUEL SCORZA TORRES MARIANELLA SOLORZANO

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IE MANUEL SCORZA TORRES MARIANELLA SOLORZANO

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COMENTARIO

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COMENTARIO: Le recomendaría que:
1. Converse con el tutor de año pasado.
2. Verificar si el estudiante llevó Carpeta de recuperación.
3. Conversar con sus padres de familia.
Prof. María Quispe