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Reflexión Abigaíl Morán- Educación Primaria

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Reflexión Abigaíl Morán- Educación Primaria

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A partir de ambos videos de Humberto Tommassino, puedo reflexionar sobre la importancia de las practicas comunitarias en nuestra formación como docentes. Parte de la misma es en su mayoria teoria, pero nuestras futuras profesiones no son solitarias sino que trabajaremos siempre en conjunto con un otro, lo cual conlleva a la necesidad de tener una organización para poder lograr nuestros trabajos en conjunto y correctamente. Las practicas comunitarias nos dan un primer paso a esto, ya que trabajaremos con organizaciones y en conjunto, pero a su vez con niños y niñas. Nos acerca a la realidad que dentro del aula no podemos ver, nos da una primera experiencia a lo que nos espera en un futuro. A su vez, en muchos casos nos va a poner "los pies en la tierra", ya que vamos a chocar con una realidad distinta a lo que quiza imaginamos. El trabajar en conjunto con organizaciones y actores sociales, nos facilita un proceso de conocimiento y de acercamiento. En nuestro caso, nos guía y ayuda cuando lo necesitemos. Ya que la mayoría nos adentramos en un mundo que quizá no somos familiares, aun que eso es lo ideal, salir de una burbuja que se basa solo en lo que nosotros conocemos, nosotros sentimos, nosotros vivimos. Nos acerca a una realidad, ya que en el aula no vamos a tener niños y niñas que sean como esperamos o sean como nosotros. Todos seran diferentes y cada cual tendra su historia (que puede ser la familia, lo fisico/psicológico, pero también a su vez el entorno en el que crece, el barrio y la compañia), por lo que tener estos acercamientos a niños y niñas que en una clase teorica solo leeriamos pero no experienciriamos, es un aporte enriquecedor para nuestra formacion. La mayoria en este caso trabaja con apoyo escolar, por lo que también nos da un avance al trabajo del aula, a la profesión, lo que nos ayuda a determinar si realmente estamos seguros de la carrera que elegimos o no es para nosotros. También lo veo como una ayuda a aprender cosas y un espacio en donde cometer ciertos errores pequeños sirve para aprender a no cometerlos siendo ya profesionales.

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Garrido Miranda Lujan Prof. en nivel inicial

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Garrido Miranda Lujan Prof. en nivel inicial

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Las prácticas comunitarias son una extensión universitaria, en el ámbito educativo se vuelve un diálogo de saberes que rompe con la relación docente alumno y la transmisión de conocimientos. Esta extensión posibilita el repensar las universidades y sus integrantes (docentes, estudiantes). En las prácticas comunitarias establecemos contacto con intermediarios que nos estimula a la construcción de una nueva sociedad en donde adquirimos perspectivas que no se ven en la universidad.

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En mi opinión si se pueden pensar a las practicas como una forma posible de Extensión Universitaria.  Humberto Tommasino enuncia que dicha extensión es un dialogo de saberes en el ámbito educativo que rompe con el binomio estudiante-docente que en general no es dialógico sino de transferencia de conocimientos. La extensión debe servir para repensar las Universidades, la formación docente y la de los estudiantes.
Para ello, es preciso que, los estudiantes,  pasen por procesos críticos donde además de vincularse con el saber académico propio de la Universidad se vinculen con saberes populares para lograr una transformación social y una formación integral para ser capaces de comprender críticamente la realidad.
En las practicas comunitarias entramos en contacto con agentes que nos impulsan a la construcción de esta nueva sociedad de la que nos habla la extensión. Y de esta forma adquirimos esa perspectiva pragmática que no se adquiere dentro de la Universidad que en general es poli clasista sino en contacto esos actores con los que trabajamos.

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Las prácticas comunitarias son una forma de extensión universitaria. La extensión universitaria es pensada como un diálogo de saberes, donde los sujetos se vuelven críticos y creativos, el incluir los saberes de diferentes agentes de conocimiento hace que el binomio docente-alumno incorpore un tercer elemento clave para pensar, el diálogo. En las prácticas comunitarias entramos en contacto con diferentes agentes y organizaciones que nos ayudan a ser sujetos críticos y creativos.A nuestra formación nos aporta la posibilidad de vincular la extensión crítica con los procesos teórico metodológicos vinculados a la investigación-acción y a la educación popular, es el camino para repensar las universidades. Nuestra formación debe pasar por procesos críticos donde se debe vincular el saber científico-académico propio de la institución con los saberes populares que son imprescindibles para pensar la transformación social. Busca formar seres integrales, capaces de comprender críticamente la realidad, desde los sentidos múltiples de la vida, donde se comprenden cuestiones sólo al compartirlas con los actores con los que trabaja. El trabajo es sentipensante, incluye lo que sentimos y pensamos en los actos de transformación y formación. La producción de conocimientos debe estar orientada a la construcción de una sociedad nueva, debe repensar los procesos de dominación que están en juego, repensar el mundo y que podemos

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Consideramos las practicas comunitarias como un aprendizaje, ya que va por la experiencia y por la interacción de un otro, ya que si uno se involucra con un otro, siempre esta en permanente aprendizaje con el y el vinculo y la intención que uno tenga, ya sea docente, alumno, no docente o cualquier individuo, que forman parte del contexto o lugar donde se desarrolle la practica comunitaria podes lograr un conocimiento nuevo.
Poder lograr además de cumplir las 30 hs, dejar una experiencia, un recuerdo y una marca para nosotras estudiantes para el resto de la carrera que queda por recorrer, y hacer una aproximación con los individuos con los cuales vamos a vincularnos en un futuro cercano.

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consideramos importante las practicas comunitarias por que son las que nos permiten desarrollar nuestros conocimientos, planteando actividades en espacios de aprendizajes solidarios para ayudar a transformar las realidades con nuestro compromiso.
Tambien creemos que son importantes las PC para nuestra formación por que nos permiten involucrarnos en las diferentes realidades que se viven, que muchas son invisibilizadas.

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Teniendo en cuenta el video de Humberto Tommasino y el texto de Consuelo Huergo, puedo decir que las prácticas comunitarias son de gran importancia para nuestra formación ya que a través de ellas podemos observar diferentes realidades, otros saberes populares. Esta experiencia  permite crear sujetos capaces de  tener posicionamientos éticos socialmente comprometidos y con actitudes solidarias facilitando tener  una inserción laboral autónoma, crítica y solidaria. Wanda Beatriz Neto (educación primaria).

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Reflexion- Lic en Cs de la Educacion modalidad Distancia. Integrantes: Navarro Aldana y Garcia Susana

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Reflexion- Lic en Cs de la Educacion modalidad Distancia. Integrantes: Navarro Aldana y Garcia Susana

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Teniendo en cuenta el material provisto por la cátedra, consideramos importante las practicas comunitarias ya que son las que nos permitirán desarrollar nuestros conocimientos, planteando actividades en espacios de aprendizajes, solidarios, para ayudar a transformar realidades con compromiso y participación.
A su vez, creemos necesario nuestra inserción en la sociedad, brindando servicios en agradecimiento de lo que la Universidad, publica y gratuita nos ha permitido lograr.

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A partir de la lectura y de visualizar los videos  a modo de reflexionar, que es interesante lo que plantea Tomassino sobre las universidades y la formación de los estudiantes. Teniendo en cuenta que la extensión no como algo aislado sino como estrategias de tranformación, donde los saberes  son importantes para poder comprender la realidad.
Según Huergo, el rol de estudiante juega un papel muy importante en la tranformación.  Este estudiante comprende las realidades donde se pone en juego los saberes significativos y lo recorrido en los diferentes espacios curriculares. es decir, la interración con el barrio es fundamental para pensar la tranformación y la relación que se da entre universidad y sociedad. Esto implica un desafio retomar sus saberes y plantear estrategias que posibiliten de manera genuina y llevar a cabo la propuesta realizada en el marco de este taller.

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Prof. En Educación Primaria
Integrantes:

Vázquez A. Verónica V.
Vedia D. Antonella
Teniendo en cuenta las palabras de Humberto Tomassino y el texto de Consuelo Huergo, podemos inferir la importancia que presentan las prácticas comunitarias para nuestra formación, debido a que estas nos permiten involucrarnos en diferentes realidades, nos acerca a problemáticas sociales y culturales que muchas veces son invisibilizadas ante la mirada de la comunidad.
Las PC son espacios de aprendizaje donde podemos poner en juego saberes y actitudes para abordar diferentes situaciones de intervención que propicien nuestro contacto solidario  con la realidad para modificarla a través de nuestro compromiso y participación.
Pretendemos que durante nuestro recorrido logremos asumir una posición ética socialmente comprometida, en donde podamos internalizar actitudes solidarias y a su vez a través de esta experiencia aprender competencias propias de nuestra futura profesión, que nos facilite una futura inserción laboral autónoma, comprometida, crítica y solidaria.
De esta manera, podremos insertarnos como actores fundamentales de la transformación universitaria, asumiendo la responsabilidad que nos compete y devolver a la sociedad el esfuerzo que ha venido haciendo para mantener esta institución abierta de forma pública y gratuita, para que todos tengamos la misma oportunidad de estudio.

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De acuerdo con la lectura de la autora Consuelo Huergo y a partir de lo visto en los vídeos de Humberto Tomassio, puedo considerar que las práctica comunitarias son de gran importancia para los alumnos y alumnas dentro de la universidad. Estas prácticas nos permiten y nos ayudan a planear  las realidades de nuestras vidas y poner en práctica nuevos conocimientos junto con los que ya tenemos.

Es importante que, como futuros profesionales, nos relacionemos con una variedad de realidades, no solo con la nuestra. Comprenderlas críticamente nos ayuda a ponernos en los zapatos de los demás y poder compartir diferentes perspectivas. A su vez, también  nos ayudará a establecer diferentes metas o propósitos a través del diálogo y el debate para ejecutar con el otro. Tomassino Humberto cree que aportamos mucho más de lo que recibimos, y creo que es cierto porque estas experiencias son ricas y de alguna manera nos abren los ojos, a partir de ellas comprender diferentes realidades desde la perspectiva de sus propios integrantes.

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Es necesario que todo estudiante cuyo futuro sea la docencia y este en proceso de formación de la misma, tenga relación con lo externo, más allá de su propia realidad, para lograr así una empatía, para que pueda ponerse en el lugar del otro y comprender esa realidad desde un punto de vista crítico, intelectual pero también desde lo personal.

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reflexión: Campos, Zoe Kimei: Es importante que como futuros profesionales nos relacionemos con todo tipo de realidades, no solo la nuestra. Para entenderlas y comprenderlas críticamente. Esto nos sirve para ponernos en el lugar del otro y poder compartir distintos puntos de vista; lo que nos ayudara mediante el dialogo y el debate a construir distintos objetivos o fines para llevar a cabo en la organización. Tomassino Humberto, pone en juego esto de que nos traemos mucho mas de lo que llevamos, y yo pienso que es verdad ya que estas experiencias resultan enriquecedoras y de alguna manera nos abren los ojos para entender distintas realidades desde el punto de vista de sus mismos miembros. 

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reflexión: Campos, Zoe Kimei: Es importante que como futuros profesionales nos relacionemos con todo tipo de realidades, no solo la nuestra. Para entenderlas y comprenderlas críticamente. Esto nos sirve para ponernos en el lugar del otro y poder compartir distintos puntos de vista; lo que nos ayudara mediante el dialogo y el debate a construir distintos objetivos o fines para llevar a cabo en la organización. Tomassino Humberto, pone en juego esto de que nos traemos mucho mas de lo que llevamos, y yo pienso que es verdad ya que estas experiencias resultan enriquecedoras y de alguna manera nos abren los ojos para entender distintas realidades desde el punto de vista de sus mismos miembros. 

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Florencia Cavallo
De acuerdo con la lectura de la autora Consuelo Huergo y a partir de lo visto en los vídeos de Humberto Tomassio, puedo considerar que las práctica comunitarias son de gran importancia dentro de la universadad, como así también para los alumnos y alumnas de la misma. Estas prácticas nos permiten y ayudan proyectar la realidad en la vivimos, como así también poner en practica nuevos conocimientos junto aquellos que ya poseemos.

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Jenifer Bostasso- Martin Cornejo (Educación Primaria).
A partir de la lectura del texto de Huergo y la entrevista de  Humberto Tomassino, decimos con mi compañera que las prácticas comunitarias son importante en la carrera para insertarnos en la realidad circundente, lograr la integración social y la asunción real de la responsabilidad que le compete, como institución pública y gratuita, sostenida por el esfuerzo de la sociedad a la que se debe. Con respeto a la última pregunta las prácticas comunitarias nos aportan  más de lo que deja pensando en la posibilidad de que esa tarea clave para en la formación de los estudiantes. Que pasemos por procesos crítico donde pueda vincularnos con saberes académicos y propios de la institución.

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Camila Lujan Bosco (Educación Primaria).         Malvina Griselda Guinchinau (Educación Primaria):
Luego de haber visto y leído el material recomendado por el profesor, logramos entender que a través de la universidad tenemos la posibilidad de hacer PC, que son las prácticas de aprendizaje en donde construimos conocimientos mientras nos formamos como futuros docentes. Además aplicamos conocimientos para poder estar conectado con la realidad del otro y poder aprender a solucionas las necesidades locales...

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Gimenez Ana Beatriz (P.E.P)
Las practicas comunitarias son importantes, son un espacio de aprendizaje que son vinculadas a la extensión critica con los procesos teóricos metodológicos para repensar en las universidades como estrategia de transformación de ella, de la tarea docente y para formación de los estudiantes. Como dice en el video Humberto Tomassino.
Éstas sirven para la formación profesional y se vinculan con los docentes y con la sociedad. Humberto dice que cuando la universidad va  a trabajar en territorios, se trae mucho mas de lo que deja., comparten conocimientos, también, populares, y son capaces de comprender o de ver la realidad, esto también aporta a nuestro conocimiento otra manera de ver la realidad, a veces la necesidad de la gente y de ponernos en el lugar del otro.

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Grupo: garrido paula, san martin kimi,prieto valentina,romero ana laura, curbelo micaela

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Grupo: garrido paula, san martin kimi,prieto valentina,romero ana laura, curbelo micaela

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a raiz de los videos de humberto tomassino y el texto de consuelo huergo. Haciendo referencias a las practicas comunitarias es importante y necesario que todo estudiante en formacion se relacione con algo mas alla de su realidad. Hacer trabajos con otros segmentos de la sociedad , con una organizacion , hara que esto sea una realidad y poder verla de otra manera tratar de.comprenderla criticamente ,mas alla del pensamiento ,para ponerse en el lugar de.los demas y poder hacer suguerencias o cambios para lograr un fin en la organizacion social colectiva. volviendo a lo que dijo. Tomassino humberto "se trae mucho mas de lo que se deja" ,entiendo que ya el sujeto en su experiencia practica pensara en el retorno,sera decisivo y positivo

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Ferreyra, Iara Dana - Huanqué, Brenda Malena

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Ferreyra, Iara Dana - Huanqué, Brenda Malena

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A partir de la lectura del autora Consuelo Huergo y la visualización de los videos de Humberto Tommasino, coincidimos que la realización de las practicas comunitarias dentro de la universidad son de gran valor educativo para todos los alumnos, debido a que nos ayuda a proyectar en la realidad que vivimos, aquellos conocimientos adquiridos dentro de la facultad y a poner en practica esos saberes nuevos que se adquieren durante la participación de los diferentes espacios comunitarios, y así lograr una visión real de la sociedad en la que actuamos.

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Gregori Karen (Educación Primaria).
Teniendo en cuenta los videos de Humberto Tomassino y el texto de
Consuelo Huergo  y centrándome en las Prácticas comunitarias, siento que es necesario que todo estudiante que esté en proceso de formación  interactúe, o se relacione con algo más allá de su propia realidad. El trabajar en territorio, con otros actores sociales, con una organización, le va a posibilitar esto, vivenciar otra realidad que debemos tratar de comprenderla críticamente, más allá de lo intelectual, ponerse en el lugar del otro y  poder crear propuestas para lograr los fines sociales colectivos de las organizaciones. Retomo lo que dice Humberto Tomassino "se trae mucho más de lo que se deja",  entiendo esto como que el sujeto, en su experiencia de trabajo en territorio, se " enriquece", va repensar, va a ser crítico y activo.

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Las prácticas comunitarias son un espacio de aprendizaje, que posee un gran valor social y educativo, favoreciendo la construcción de conocimiento. Es una experiencia realizada por alumnos y docentes, con una organización del medio; para favorecer el vínculo de la universidad con la comunidad, enriqueciendo la formación profesional y propiciando el contacto solidario con la sociedad. Tommasino expresa que estas prácticas   vinculan el saber académico con un saber popular, permitiendo romper con el binomio docente-alumno, romper con estructuras, formando así sujetos activos con pensamiento crítico.

Integrantes (Prof. de Ed. Primaria):
- ArgÜello, Ana Sofía
-Calvo, Vanina Lis
-Monteiro, Leonela
-Touceda, Jorgelina

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Milagros Yasmin Rodríguez (Educación Primaria).

En uno de los vídeos, Humberto Tommasino, hace referencia a que siempre que las universidades van a trabajar con actores sociales o con cooperativas, “se trae mucho más de lo que deja”, ya que durante la tarea que realizan los estudiantes, no solo se vinculan con el saber académico, sino que también con los saberes populares, los cuales solo se pueden aprender en el campo, es decir, en relación con los actores con los que se trabaja. De igual manera, se menciona en el texto que el valor social de una experiencia educativa, al dejar en la vida del estudiante estas nuevas vivencias, logran provocar en la persona, que se ponga a repensar y cuestionarse el mundo en el que vive, ayudándolo en un futuro a, quizás, tomar nuevas direcciones en su vida. Como ejemplo, me podría poner a mí misma, ya que reflexiono que en lo que me podrían ayudar estas experiencias es que al estar viviéndolas como estudiante, las podría aplicar, más adelante, en mi formación profesional como docente.

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Sobre las prácticas comunitarias (Impinnisi - Regueiro)

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Sobre las prácticas comunitarias (Impinnisi - Regueiro)

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Luego de la lectura y de mirar los videos, a modo de reflexión, nos parece interesante detenernos en esta idea que plantea Tomassino para repensar las universidades y la formación de nosotres, les estudiantes. Partiendo de la extensión no como algo aislado sino como una “estrategia de transformación” donde los saberes populares son imprescindibles para poder comprender la realidad.
De acuerdo a Huergo, se asumen posicionamientos en esas interacciones donde como estudiantes asumimos un importante rol en la transformación y en ese repensar la universidad y el lugar que ésta ocupa en la sociedad, así como sus posibilidades de transformación. Es en el trabajo en territorio, atendiendo, comprendiendo las realidades donde se ponen en juego los saberes significativos y lo recorrido en los distintos espacios curriculares.
En tal sentido, la interacción con los integrantes de un club social de barrio en nuestro caso, el trabajo en territorio, resulta fundamental para pensar la posible transformación y el vínculo que plantea entre universidad y sociedad, e implica para nosotras un gran desafío para poder retomar sus saberes y pensar estrategias que posibiliten de manera genuina desarrollar la propuesta que hicimos en el marco de este taller y ésta tenga continuidad a lo largo del tiempo posibilitando la transformación de la realidad.

Cecilia Impinnisi y Teresita Regueiro

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PERÉZ VERÓNICA- QUAGLIA VERÓNICA

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A partir de la lectura del texto de Huergo y de escuchar las entrevistas de Tommasino puedo decir que desde estas perspectivas la idea de Prácticas Comunitarias dentro de la Universidad es muy enriquecedora. Ya que son estas practicas las que nos van a permitir acercarnos mucho más a nuestra futura profesión, nos ayudara a relacionarnos e integrarnos de manera transformadora con la sociedad y los diferentes ciudadanos, como también nos abre un mundo distinto al que estamos acostumbrados, nos muestra el mundo real.

Me pareció muy interesante en lo personal la idea que proponen en relación a la investigación y acción en el territorio. Por un lado, porque al sentirnos parte de tal organización nos va a generar otro tipo de incentivación y responsabilidad ya que vamos a ser escuchados desde otro lugar a la hora de proponer y organizar diferentes prácticas. Y por otro lado pienso que al ser estudiantes en formación esto de investigar, indagar, transformar, involucrarnos en los territorios nos va ayudar a seguir creciendo como sujetos críticos.

Johanna Magali Escudero Coronel.
Estudiante de Educación Primaria.

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Retomando los videos de Tommasio me pareció importante la idea que el plantea acerca de la extensión universitaria para repensar las universidades como una estrategia de transformación de la tarea docente y de la formación de los estudiantes.
A su vez, hace mención a los procesos de taller donde el estudiante tiene un rol activo. Por eso es importante la incorporación de otros actores que enseñan-aprenden como sujetos colectivos, integrantes de una cooperativa barrial, etc, para construir el dialogo.

Telleria Anabela (EP)