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Hola los alumnos poseen 17 años van a 5to año de secundaria orientacion economia En la escuela hay internet pero solo lo utilizan el personal administrativo y preceptores, los alumnos y docentes debemos utlizar nuestros datos Por ello la clase la imparto de la siguiente manera, subo el trabajo practico en classroom con preguntas reflexivas sobre el video, subo el video, luego lo vemos en la escuela, y ellos en su celular desde sus casas bajan las preguntas de teoria y en clases, viendo las preguntas en una hoja de blog contestan y entregan el trabajo practico Utilizo la teoria del conectivismo porque mezclo teoria del cognitivismo y conductismo ya que les doy el material a estudiar previamente al video vemos teoria sobre el tema

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Hola les presento mi charla con Merlí para que me apruebe el proyecto de 5°1 °de la escuela Ramponi, dónde doy Comunicación Organizacional. El objetivo es que los alumnos diseñen un plan de comunicación en Instagram, para poder promocionar sus emprendimientos.

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Análisis de la realidad de la tecnología

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Análisis de la realidad de la tecnología

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Hola! aquí les dejo mi análisis para lograr convencer a Merlí de la importancia de la realidad educativa con respecto a la tecnología.
La idea, es un proyecto a nivel escuela primaria, en donde el objetivo sea que los estudiantes sepan utilizar correctamente las TIC en base a sus intereses.
¿habré logrado convencerlo?

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Empezamos a pensar en el Proyecto de Economía Social

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Empezamos a pensar en el Proyecto de Economía Social

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¡Hola Colegas estudiantes!
Les dejo mi elevator pitch en el que le presento a Merlí el análisis que hice para que los chicos de 5° año inicien el camino para construir su proyecto de Economía Social. La idea es que ellos elijan la problemática sobre la que quieren trabajar.
Este es el principio de una larga tarea, cuando se trata de un proyecto escolar de varios meses. Lo mejor siempre es trabajar con otros profes.
Gracias por escuchar!

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Asignatura aditivos: integrando conocimientos para divulgar en informar a la comunidad y consumidores de alimentos.

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Asignatura aditivos: integrando conocimientos para divulgar en informar a la comunidad y consumidores de alimentos.

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Dejo mi breve audio de 1:59 minutos.
La asignatura a tratar es Aditivos de la carrera lic. en bromatología. de la FCA UNCuyo correspondiente al cuarto año (estudiante de 22 años o más).

Lapso para la actividad 1 mes (coincide con el de cursado).

La idea es una actividad donde se corrobore la adquisición del conocimiento por medio de la divulgación de los mismos a la comunidad. Empleando medios novedosos y  cercanos a los jóvenes como Instagram, tik tok o más tradicionales como facebook y/o blogs. Y serian tantas publicaciones/videos/post los estudiantes consideren necesarias por tema visto, con al menos 1 por tema.

El material creado seria evaluado por sus pares y docentes.

Todo🤗 el material de estudio se proveerá por medio de moodle (apuntes, videos, etc) y o libros en papel (biblioteca). Además de la experiencia adquirida en los trabajos prácticos y elaboraciones.

Resultados esperados, que el alumno sepa:
✔️Identificar aditivos, reconocer usos y dosis en alimentos (que se ponga en el papel del profesional que será en la industria empleándolos).
✔️Integrar los conocimientos y experiencias para poder divulgar a la comunidad acerca de la pertinencia de uso, beneficios, estudios, dosificación e importancia.

Gracias por escuchar y leer mi propuesta.

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¡Hola a todos! Les comparto la propuesta que le presenté a Merlí, no me lo van a poder creer, pero ¡hoy me lo encontré en un ascensor! No podía desperdiciar la oportunidad y le planteé lo que dice el audio. ¡Les dejo un abrazo fuerte!

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Hola a todos! les presento mi Elevator pitch con Merlí.  

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Actividad 3: Elevator pitch- Defectos en los Vinos

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Actividad 3: Elevator pitch- Defectos en los Vinos

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Le presenté mi clase de Defectos en los vinos que vengo trabajando en mis trabajos anteriores, que doy en 1er año de la Universidad.
El objetivo es que puedan aprender el tema, y además generar contenido que servirá para otros compañeros, para profesionales del mundo del vino y para consumidores. Pueden hacer videos para Instagram o tik tok o posters digitales. ¿me aceptará Merlí?

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Actividad 3 Geografía. Conflictos territoriales a escala mundial. Estado 

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Actividad 3 Geografía. Conflictos territoriales a escala mundial. Estado 

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Hola soy Daniela Alejandra Gomez Aiassa y comparto mi audio con Merlí y nueva visión para la clase. Nota aclaratoria: tuve que grabar en varios intentos ajjajaja pasé el límite  Gracias muy linda experiencia. Pido disculpas la alergia no acompaña mi voz

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hola Querido grupo Aristóteles!..,les comento que merli me propuso un viaje en ascensor con el propósito que le cuente sobre mí propuesta pedagógica.

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Prof.Germán Hellwig

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Mi proyecto es bastante simple pero difícil de implementar si no hay una buena conexión a internet y un buen proyector. Mi idea es poder usar la aplicación Google Earth- app que los alumnos no conocen y nunca la bajan a sus teléfonos-para poder "acompañarlos en un viaje virtual" a los lugares que les voy a enseñar. También, con el uso de cámaras en vivo en las ciudades, poder analizar y describir esos lugares.

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Mi nombre es Evelina Damia profe de Artes visuales. Propuesta: Realización de producciones creativas a partir de búsqueda e intencionalidad personales y grupales.

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Mi nombre es Evelina Damia profe de Artes visuales. Propuesta: Realización de producciones creativas a partir de búsqueda e intencionalidad personales y grupales.

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Les dejo la propuesta, menos mal que me encontré a Merlí en el ascensor.

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Actividad 3.
Asignatura: Didáctica de la Historia

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EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA: LEY DE TALLES (Carolina Martin)

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EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA: LEY DE TALLES (Carolina Martin)

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Comparto el audio generado para mis compañeros.

Trabajaré con la cátedra de Evaluación Antropométrica de la carrera de Nutrición de la Universidad Maza.
El rango etario de los alumnos oscila entre los 20 y 27 años de edad aproximadamente, ya que pertenecen a tercer año.

La actividad será desarrollada durante 15 días para realizar la tabulación de datos y poder valorar los resultados obtenidos. Luego serán compartidos con la población mediante el uso de página principal de la universidad, blog y redes sociales tales como: Facebook o Instagram.

La idea principal esta centrada en que los alumnos valoren la importancia de la Ley de Talles y como se llega al desarrollo de la misma.
Por otro lado, beneficia el uso del herramental necesario para la toma de mediciones antropométricas necesarias durante la Prácticas Profesionalizantes.

¿Creen que Merlí aceptará mi propuesta?

Gracias por su atención.

Gracias por escuchar y leer mi propuesta.

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Me encontré con Merlí y le comenté el proyecto que tengo con los chicos de 7mo grado sobre música descriptiva, con el uso de una aplicación que imita un sintetizador. En el audio les cuento un poco más del tema, pasen y escuchen.

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Gracias por estos minutitos concedidos y como sabes no existen las casualidades!
Espero haberte convencido y que ingreses a Instagram ver cómo vamos con los alumnos!
Saludos de Cecilia A.

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Es una conversación con Merlí, en el ascensor, donde le comento una idea que tengo para la asignatura: HISTORIA DE MENDOZA, del 1° año de la Tecnicatura Superior en Turismo (Nivel Superior). La idea es que los estudiantes aprendan sobre la historia de nuestra provincia, a través de sus monumentos y cementerios. Usar también las redes sociales para socializar lo aprendido.

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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La propuesta apunta a estudiantes de 1° año del ciclo básico de nivel medio de la escuela técnica 4-118 "San José" en la asignatura Historia y Formación Ética y Ciudadana I

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Esta es mi propuesta de trabajo para alumnos de 5to año, en la clase de inglés cuyo tema es “textos narrativos”. Espero que a Merlí le guste y pueda llevarlo a cabo. Escuchen lo que le dije y díganme lo que les parece. 😉💻📝 Tomo nota de sus sugerencias...

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¡Sé el Protagonista de tu propia aventura!

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¡Sé el Protagonista de tu propia aventura!

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¡Buenas Noches! Les dejo mi audio para Merlí, espero que tengan un tiempito para escucharlo y realizarme devoluciones.
Como habrán escuchado, además de dar clases, me encanta viajar con mis alumnos y que ellos sean los protagonistas de cada aventura y de su propio proceso de enseñanza - aprendizaje.
¡Saludos a todos!
Firma: Lucero Verónica.

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Buenas noches! Soy Ángela les dejo mi elevator pitch donde le cuento a Merlí sobre el trabajo que quiero hacer en Física con los alumnos de 3ro de la escuela Zuccardi.

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Buenas Tardes. ¡Qué lindo seria encontrarse con un Merlí dentro de las escuelas! ¡Mejor aún convertirnos en ese profesor/a que tanto construye!
Cuando hablamos de herramientas digitales, me parece fantástico todo, pero es complejo cuando los escenarios no nos permiten el uso cotidiano de las mismas, como leí en otro audio, el gobierno también tiene que ver en esto, no hay igualdad de condiciones ni oportunidades. Mis estudiantes no cuentan todos y todas con teléfonos, tampoco con computadoras en sus casas, tampoco con wifi. Es una escuela urbano marginal. Y a pesar de estar en una zona céntrica, no tenemos internet ni tampoco computadoras. Espero Merli,que me puedas ayudar! y si se te ocurre otra manera ¡bienvenida!

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Soy Vanina Perkman, Profesora de Formación Ética y Ciudadana en 5° año de la Escuela de Agricultura. Comparto con ustedes el audio que envié a Merlí, me gustarí

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Encuentro de Merli y la profe de Geo....Proyecto: Descubriendo nuestras montañas y su agua

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Actividad 3: Elevator pitch Descubriendo nuestras montañas y su agua.

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Actividad 3: Elevator pitch Descubriendo nuestras montañas y su agua.

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Hola a todo el grupo, espero que les guste la propuesta de trabajo planteada por mi grupo de profes a partir de una salida educativa. Saludos de Mariana!!!

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La propuesta se orienta a un grupo de 7° grado que tienen que describir a sus familias y sus hogares en inglés. Son chicos que no han tenido instrucción previa en lengua extranjera. El proyecto se debe acotar a un mes más o menos de duración.

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Mayra se encuentra con Merlí y lo pone en aprieto...

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Mayra se encuentra con Merlí y lo pone en aprieto...

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Mi propuesta es para trabajar en la materia Geografía de América y Argentina con 1er año del ciclo básico del nivel medio. 

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¡Hola!
Muy emocionada porque me encontré en el ascensor a Merlí (parece que anduvo por varios lados porque ví que muchas y muchos se lo encontraron)
Tuve que hablarle rapidísimo sobre el espacio Problemática sociocultural que desarrollo en una tecnicatura superior, porque era solo un piso, pero lo obligué a escucharme casi dos minutos. ¡Saludos!

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Marianela Copparoni (profe de lengua): De héroes a superhéroes 

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Marianela Copparoni (profe de lengua): De héroes a superhéroes 

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Buenas tardes colegas! El proyecto consiste en que los estudiantes, a partir del análisis de héroes griegos, creen sus propios superhéroes... Si compartirán la fuerza de Hércules o la astucia de Ulises. Finalmente producirán su propio cómic.

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Javier Grenón. Un paseo virtual para representar la Odisea 

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Javier Grenón. Un paseo virtual para representar la Odisea 

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Hola a todos, les comparto mi elevator pitch. En él trataré de convencer a Merlí para realizar una presentación utilizando Google earth. La idea es representar en un viaje multimedial las peripecias de Odiseo para regresar a su ansiada Itaca.

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Esta propuesta pretende llevarse a cabo en la escuela 1-559 de Las Heras, en 7º. El tiempo estimado de acción es de un mes. Se desarrollará en las cuatro áreas principales (Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Matemátcas)

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La propuesta es para curso de escultura de 5to año del secundario. El tema es la figura humana pero la idea es hacer algo más: no sólo aprender a modelar un cuerpo, sino que ese cuerpo se relacione con un objeto y que exprese a través de su postura y gestos algún deseo, sueño, gusto del alumno, algo que piensen para su futuro ya que salen de 5to año. Tenemos 2 meses para trabajarlo. En la escuela no hay buena conexión asique aprovecharíamos las clases virtuales ya que trabajamos con burbujas aún para investigar sobre artistas, estilos y técnica cada uno desde su casa. Y realizar exposición virtual y presencial de los trabajos finales.

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¡Hola compañeros! La propuesta pedagógica esta pensada para estudiantes de 3er año de Historia del Secundario. Pienso trabajar las características de los Gobiernos Conservadores (1880-1916) y el Modelo Agroexportador, en el lapso de un mes.
La idea sería elaborar en un Entorno Virtual donde, además de mis cartillas, pueda subir videos míos o de canales de YouTube para reforzar ciertos temas. En ese entorno plantearía distintos problemas históricos del período a resolver investigando o deduciendo a través de lo leído, visto o escuchado.
Lo que espero de esta propuesta:
-Reconocer las características generales de los dos procesos abordados;
-Reflexionar sobre las decisiones tomadas por distintos actores colectivos en base a problemas de la época;
-Responsabilidad en torno a la lectura/vista/escucha de los materiales provistos en el aula virtual.

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Buenos días! Aquí les comparto mi audio para Merli con mi propuesta para un curso de mi comunidad educativa. El curso en cuestión es bimodal, con clases presenciales y virtuales. En el establecimiento no contamos con muchos recursos tecnológicos pero los alumnos si los pueden usar en sus hogares. Espero que les guste!

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Mi encuentro con Merlí . Mirtha Martinez

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Mi encuentro con Merlí . Mirtha Martinez

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Es muchísimo lo que estoy aprendiendo con esta capacitación. La propuesta didáctica está destinada a alumnos de 2° año, ellos ya saben operan con fracciones, pero les cuesta mucho, resolver situaciones problemáticas. La idea del acertijo para que publiquen en su estado es porque todos tienen WhatsApp, y todos nos tentamos siempre en responderlos, no sólo los jóvenes.

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Hola chicos, soy Vilma, les dejo mi elevador pitch donde les cuento a Merli acerca del proyecto que tengo pensado trabajar con los alumnos de 5° año en el espacio Química y Ambiente. El proyecto esta pensado hacerlo en 15 días

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Hola chicos, soy Vilma, les dejo mi elevador pitch donde les cuento a Merli acerca del proyecto que tengo pensado trabajar con los alumnos de 5° año en el espacio Química y Ambiente. El proyecto esta pensado hacerlo en 15 días

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Tipologías textuales con contenido histórico.

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Tipologías textuales con contenido histórico.

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Hola compañeros, soy la profe de historia, hoy me encontré con Merlí en el ascensor y le conté sobre un proyecto de elaboración de textos, con contenido histórico, que tenemos con la profe de lengua. Me encantaría saber qué opinan ustedes.

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Hola a todos !! Aquí les comparto mi elevator pitch! la planificación esta orientada a alumnos de 4to año de Producción de Artes Visuales aplicando Realidad Aumentada

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Grupo, en este audio le cuento a Merli la propuesta que tengo apara mis estudiantes de GENETICA, los cuales poseen muchas habilidades digitales. Les voy a proponer utilizar la técnica STOP MOTION para poder expresar sus conocimientos sobre MITOSIS Y MEIOSIS y para poder hacer la puesta en comun, y abrir el conocimiento a toda la comunidad, deberan publicar sus producciones en un canal de YOUTUBE.
¿Les atrae la propuesta?

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La propuesta es para estudiantes ingresantes de la carrera de Comunicación Social. Entre los resultados propuestos, está que puedan crear una comunidad digital, gestionar redes de comunicación, desarrollar y evaluar actividades en línea, que puedan conocer contenido digital sobre otro autor y que ellos puedan finalmente, generar un material de su interés, relacionado a la cátedra, empleando lenguajes audiovisuales.

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Proyecto Rampa. Tercer año de una escuela técnica especialidad construcciones edilicias.

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La planificación está dirigida a los alumnos de 4° año de secundaria de un Colegio privado, con acceso a internet y espacio físico necesario para trabajos grupales, colaborativos y de debates y exposiciones. Cuentan a su vez con aula virtual y sus dispositivos para acceder a ella. También con computadoras del colegio y proyector de pantalla, donde los alumnos pueden exponer al resto del curso sus trabajos y combinar presencialidad y virtualidad. La planificación apunta a integrar los temas vistos, con investigación en los medios de comunicación acerca de las problemáticas actuales más relevantes, y con esa información elaborar plataformas políticas. Deberán elaborar un flyer, con el logotipo del partido y las ideas principales que plantearán en la campaña electoral.
De esta manera, la propuesta pretende retomar los aprendizajes anteriores e integrarlos con el tema nuevo (partidos políticos), y el perfeccionar el manejo de herramientas digitales que posibilitan síntesis de contenidos, creatividad y trabajo en equipo.
Nota: Merlí me respondió por wsp...porque justo tocó el timbre!:)

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Me encontré con Merlí en el ascensor !! y le consulté acerca de una propuesta que tengo para hacerle a los est. de I año del Profesorado en E. F. 

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Valeria Busso

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Un encuentro con Merlí: casualidad o causalidad?

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Buenos días, les comparto mi propuesta. Se trata de un taller de idiomas (italiano/portugués) para niños que duraría 4 meses. Espero que Merlí me tenga en consideración.

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Soy Vanina Perkman y comparto la propuesta que le hice a Merlí. Me gustaría que me den su opinión. Olvidé comentar que la propuesta está planeada para un mes (12 hs cátedras). ¡Espero sus comentarios!

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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Cafecito flash con Merlí en la sala de profes

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La propuesta apunta a estudiantes de 1° año del ciclo básico de nivel medio de la escuela técnica 4-118 "San José" en la asignatura Historia y Formación Ética y Ciudadana I

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Convenciendo a Merli (Actividad n°3) Leire Carrascosa Estenoz 

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Convenciendo a Merli (Actividad n°3) Leire Carrascosa Estenoz 

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¡Que difiicil es convencer a Merli!! Espero que me haya escuchado!!

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¡Buenos días! Les dejo este audio que quedó como registro de la increíble experiencia de haberme encontrado con ,nada más y nada menos, la genia de Merlí hace unos días. Le comenté acerca de un proyecto que surgió de las propuestas e intereses de los mismos alumnos de sexto año de una escuela secundaria de Clorinda, Formosa. Se mostraron muy interesados -y preocupados-por el tema de la violencia de género y cosificación de la mujer, por lo que, con docentes de otro área, nos pareció que no podíamos perder la oportunidad de trabajar con conocimientos y habilidades de nuestras respectivas cátedras, a la vez que con el objetivo de abordar temas como la empatía, la concientización, y la desnaturalización de cuestiones sociales tan importantes y que generan tanta angustia y desconcierto en los jóvenes. ¡Muchas gracias por su atención!

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Hola, les comparto mi elevator pitch.  El proyecto tiene como destinarios a los alumnos de 3°4° de la Materia de Practicas Artísticas. La idea es que ellos investiguen, seleccionen y analicen sobre sobre los diferentes monumentos, obras y murales que forman parte de nuestro patrimonio cultural, para poder realizar una salida educativa, en dónde ellos serán los guías y compartirán en el grupo sus investigaciones posteriormente cada grupo dejará grabada su visita guiada en Padlet. Después de este trabajo cerraríamos las actividades con la creación de un blog dónde nos relatarán lo aprendido mediante un blog, contando sus vivencias, que aprendieron de cada obra, subirán las fotos, imágenes o dibujos de cada obra investigada. El proyecto esta pensado para realizarlo en 2 meses y lograr que los alumnos puedan:
Reconocer el patrimonio cultural mendocino mediante el desarrollo de procesos de investigación, aprendizaje colaborativo y utilización de herramientas digitales para crear material. Espero les guste, hice muchísimos audios, no pude contar tan rápido todo lo que quería, pero fue divertido.

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La propuesta que le comenté a Merlí se desarrolla en primer año de la facultad (en las carreras de Ingenierías, Profesorado y Bromatología) del espacio Química Inorgánica. El último módulo temático son Metales de transición y postransición (de la tabla periódica) y las actividades que les proponemos son las siguientes:
-Colocar en una capa del planisferio de Google maps un ícono representativo de los elementos de les entregamos en los lugares de dónde se extraen (para ello deben averiguar dónde es que se encuentran en mayor abundancia). Trabajo grupal
-Crear una ruleta de palabras con el estado natural y aplicaciones de algunos de los metales. Juegan la ruleta de otro (que no tiene el o los metales que ellos trabajaron) y se realizan una valoración cruzada entre grupos. Ambas actividades son en grupo pero la coevaluación se realiza en el aula virtual mediante un padlet de manera individual.
-Como cierre del módulo (como actividad optativa para promocionar el tema en el examen final) se propone un evento científico (encuentro de investigadores, jornadas, etc. la idea es con ese formato) dónde realizan un poster y exponen en un coloquio presencial de manera grupal.
-Como actividad de metacognición realizan en un mural (en el aula virtual) de manera individual una intervención respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué te gustó?
¿Qué logré?
¿Qué te hubiera gustado lograr?
Cada vez que hemos puesto en acción esta práctica es más fructífera tanto para el equipo docente como para los estudiantes.
¡¡Gracias Merlí por escucharme y a ustedes!!

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Me desempeño como pareja pedagógica Tic en la escuela Celador Delpir 4-147 de la materia SIC I, los estudiantes que participan edad promedio 15 a 17 años, habilidades digitales son juegos en celulares y las carencias de computadoras personales y en la escuela solo pc sin internet.
Sin embargo para poder participar de la unidad educativa solo tenemos las pc en el laboratorio informático.
Entonces usaremos paso a paso cada clase de 40 minutos en dos etapas, la primera ver un video de como utilizar el programa excel y la segunda es volcar lo visto en el programa de la pc.
Entonces con cuatro clases que dura un mes ya tienen que tener finalizado la primer parte de conocer las principales fórmulas para llevar un libro diario de SIC I.

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Hola Grupo, en este elevator pitch le cuento a Merli acerca de un proyecto que tenemos con otros profesores para integrar los conocimientos adquiridos en la materia Ciencia de los Materiales, mediante la fabricación de probetas para las clases prácticas.

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Dos minutos para que Merlí me apruebe el proyecto

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Dos minutos para que Merlí me apruebe el proyecto

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¡Hola a todos! Comparto con ustedes la charla que tuve con Merlí sobre una propuesta que quería presentarle. Después de hablar dos minutos y un poquito más seguidos sin parar, Merlí se fue sin darme una respuesta.
Espero que pronto se comunique conmigo.
¡Los mantendré informados!

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Compartiendo con Merlí nuestras ganas ADDIE

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Compartiendo con Merlí nuestras ganas ADDIE

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¡Tenemos un proyecto conjunto para todo un mes!

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¡Salimos a pasear y compartimos la experiencia!

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¡Salimos a pasear y compartimos la experiencia!

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¡Vamos a motivar a toda la comunidad educativa para conocer los lugares protegidos de Mendoza, que es hermosa!

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¡Tenemos un proyecto conjunto para todo un mes!

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Gracias Merlí por estos minutos, espero te guste mí proyecto y a finalizarlo te contaré cómo me fue.

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La clase pensada para alumnos de 4to año de una escuela urbano marginal pensada para desarmar la violencia cotidiana.
La concreción del Juego. (cliquear en la concreción del juego) Son maravillosos!!!

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¿Qué opinas Merlí? Estoy flipando - VIVIANA JENON

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¿Qué opinas Merlí? Estoy flipando - VIVIANA JENON

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En mi encuentro de ascensor en la escuela me he encontrado con mi colega y le he contado mis planes, un proyecto para aprender sobre el Sistema Nervioso, principales enfermedades y trastornos, discapacidades y salud mental. Los alumnos deberán crear diferentes actividades para recolectar información, diseñar, poner en acción sus propuestas y comunicar sus aprendizajes.

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Contar mi planes, para recibir una buena sugerencia.

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¡Hola! como le comentaba a Merlí, el proyecto: "Youtubers del diseño" esta planteado desde la fase de análisis, los principales protagonistas serán los alumnos de 4to año del nivel secundario, además se tiene en cuenta los recursos, el tiempo, el entorno, los medios a utilizar y los resultados del aprendizaje que deseamos lograr.
Espero les guste la propuesta, y ¡Ojala Merlí se prenda, y trabaje con nosotros!

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En este breve pero enriquecedor viaje en ascensor con Merlí, le conté sobre la propuesta que tengo para trabajar con mis alumnos de 6to grado. La idea es que describan a sus familias en Inglés, creando un blog, donde deben incluir un mural de fotos o poster digital utilizando Mural.ly o Lina. Y al finalizar la actividad todos compartirán en Classroom sus links para que podamos conocer la familia de otros pares. Euge Malizia.-

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Bueno espero  que perseguir al profe Merlí tenga buenos resultados!  traté de presentar  toda la idea  en pocas palabras... difícil tarea!!!
Sabemos que nuestros alumnos están alfabetizados digitalmente,  pero  su  Alfabetización Informacional es la que debemos trabajar,   para que sepan buscar información de calidad,  puedan aprovechar todos los recurso disponibles desde las bibliotecas y sean ciudadanos autónomos, críticos y responsables  en el uso de la información

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Nos preparamos para el futuro, teniendo en cuenta nuestro pasado y presente.

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Buenos días. Les comento trabajo en una Institución técnica, donde me gusta que los chicos participen en la Feria que se realiza a fin de año, y que todo lo que aprendan en taller puedan aplicarlo o relacionarlo con las materias áulica. Saludos.

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Mi colega Merlí, me escucha y luego, seguro comenta conmigo su parecer...

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Mi colega Merlí, me escucha y luego, seguro comenta conmigo su parecer...

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¡Hola colegas! Aquí dejo mi encuentro con el Profesor Merlí. Donde le cuento la propuesta para 4to año, en Historia del Arte en relación con la elaboración del vino y el estilo egipcio. Seguro se ha quedado pensando. Seguro luego me hace algún comentario, como habitualmente acostumbra ...

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¡Hola a todos! Les dejo mi propuesta de trabajo interdisciplinar acerca del mundial. Como dice Mariana Maggio que la enseñanza poderosa debe ser planteada en tiempo presente, me pareció una buena idea trabajar este tema. No me alcanzaron los dos minutos para comentar todo, pero la idea es que se trabajen diversos aspectos de los países participantes desde diferentes puntos de vista (ubicación geográfica, idioma, símbolos, música, entre otros). Espero que sus comentarios y gracias por escuchar...

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Hola colegas, mi propuesta está pensada para alumnos de 4to año de la secundaria. Mi materia es francés y en esta unidad intento que mis alumnos sepan presentar su lugar de residencia y describir su vivienda. La trabajaré durante un mes y medio más o menos.

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les comparto una posible clase con mis alumnos utilizando las nuevas tecnologías para que ellos puedan comenzar un microemprendimiento familiar

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les comparto una posible clase co mis alumnos utilizando las uevas tecnologias para que ellos puedan comenzar un microemprendimiento familiar

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Buenas tardes compañeros ¡Es un placer para mi que nos encontremos nuevamente!.
Les comento que hace un rato me encontré con un conocido nuestro en el ascensor, y me concedió la libertad de comentarle el análisis del modelo que planeo implementar en la materia que imparto, a continuación les comparto nuestra conversación:

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Mi elevator pitch - Convenciendo a Merlí

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Buenas tardes! Soy la profe Ana Perez. Estoy trabajando en un nuevo proyecto en el ITU y quiero convencer a Merlí.
La idea es dar clases poderosas combinando lo presencial con lo virtual, motivando a nuestros alumnos a hacer uso de la tecnología disponible para lograr las competencias deseadas en los estudiantes.
¡Veamos que pasa!

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¡Hola como están! A que no saben, me encontré con Merlí en el ascensor de la Universidad, pobre ¡Tenía una cara de miedo! Tiene que preparar un aula virtual para dar clase y no sabe ni por donde empezar, espero me haga caso y realice mi curso. ¡Saludos a todos! Isabel Canto

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Propuesta para estudiantes de primer año de Nivel Superior (Prof. de Educación Primaria). IES 9-005. Primer cuatrimestre. Taller de Literatura para niños y jóvenes.

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Hola, soy Daniel Palta
La idea está pensada para un 2do año de Historia de escuela secundaria. Deberán investigar en internet acerca de las banderas que se utilizaron en Argentina, desde la primera enarbolada por Belgrano en 1812 en Rosario hasta la que utilizamos actualmente. Una vez realizada la investigación, deberán dividirse en grupos y confeccionar una de esas banderas, utilizando distintas herramientas, tanto de las computadoras como del celular.

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Hola, soy Daniel Palta
La idea está pensada para un 2do año de Historia de escuela secundaria. Deberán investigar en internet acerca de las banderas que se utilizaron en Argentina, desde la primera enarbolada por Belgrano en 1812 en Rosario hasta la que utilizamos actualmente. Una vez realizada la investigación, deberán dividirse en grupos y confeccionar una de esas banderas, utilizando distintas herramientas, tanto de las computadoras como del celular.

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Me focalizo en otro espacio curricular, Sociología, el cual compartimos con estudiantes de tercer año, en una escuela de gestión privada. Son dos cursos paralelos y en ello veo potencial, ya que estamos realizando actividades que "rompen" las paredes, gracias a la virtualidad. Tienen acceso a recursos tecnológicos y un muy buen manejo de ellos. Son muy participativos y curiosos. El desafío de esta etapa? Comprender y apropiarnos de la idea de construcción social.

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CAMBIA TODO CAMBIA
https://drive.google.com/file/d/1ZtGJoi8psHeIun0igeqUuhqRfPonkhuX/view?usp=drivesdk

Hola compañer@s, les comento que está es una charla que tengo con Merlí, le cuento mi propuesta que nace de mi necesidad  de cambiar mis clases ya que los jóvenes cada vez están desmotivados en las clases.
Saludos

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Hola compañer@s les cuento que esta charla que tuve Con Merlí, nace de una necesidad de cambiar mis clases por la desmotivación que veo en los jóvenes no sólo en mi materia sino también en otras asignaturas ya que se continúa aplicando la metodología de enseñanza conductista.

Saludos
https://drive.google.com/file/d/1ZtGJoi8psHeIun0igeqUuhqRfPonkhuX/view?usp=drivesdk

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Hola, soy profesora de primaria de artes visuales, en mi encuentro con Merlí le comenté sobre el proyecto que tengo para realizar con mis alumnos de 6to grado. Me encantaría saber que opinan ustedes sobre mi propuesta. Saludos.

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La propuesta está pensada par desarrollar un taller, luego de trabajar la temática con los profesores de la Institución, dentro del curriculum de cada año escolar.

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Hola a todos. Les paso a compartir la pequeña charla en el ascensor, con el Sr. Merlí. Mi propuesta, esta dirigida a los estudiantes del 1° año de la carrera de Enfermería Universitaria para la materia de Estructura del Cuerpo Humano. Se basa en un Trabajo Integrador Colaborativo, que se pretende desarrollar hacia el cierre del cursado, el mismo es de carácter trimestral.
Bueno, a la espera de una respuesta de Merlí, nos vemos en la próxima entrada. Saludos.

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El siguiente proyecto se va a llevar acabo  en la materia Proyecto Socioeducativo con los alumnos de 5° año de una escuela secundaria pública en la que yo como coordinadora colaboro en un parte del mismo. Los chicos deberán investigar los "EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LA SALUD MENTAL DE LOS ADOLESCENTES". La idea surge como una forma de brindarles información a toda la comunidad de los problemas o conflictos que están aún resolviendo algunos estudiantes. Durante el aislamiento social obligatorio muchas familias tuvierón que luchar con incredubilidad del virus y el pensamiento "a mi no me va a pasar nada" de los más jóvenes.

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¡Qué sorpresa encontrarte hoy!Me presento, soy Erica Ponce.
Aprovecho para contarte las ideas que tengo para los próximos días, y las comparto con mis colegas alumnos-profesores del grupo Sócrates.

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Hola a todos les comparto la presentación de mi proyecto. Gracias

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En este encuentro con Merlí, le conté sobre el proyecto de Protección de datos como derecho que llevaremos a cabo con los alumnos de 4º año, para concientizar sobre el uso de los datos y el derecho que todos tenemos de conocer quién tiene nuestros datos.
Los alumnos elaborarán flyer informativos y los subirán a la cuenta de Instagram del colegio.
¿Qué les parece nos seguirá Merlí en Instagram?

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La propuesta es en Matemática, en un aula satélite ubicada en una zona urbano-marginal, donde tenemos un rango de edades desde 16 A 50 años. Ante la tan conocida pregunta en el área de ¿para que me sirve? Pensé en trabajar inicialmente con situaciones de la vida cotidiana como el pago de boletas. Realizar el análisis y llegar  a la representación gráfica para luego trabajar en el programa GeoGebra. Es una aplicación que podemos utilizar en las tablet con que contamos en la escuela y aprovechar la conexión a wifi con la que contamos hace muy poco. Además de darte la posibilidad a nuestros estudiantes adultos de realizar actividades con herramienta tecnológicas que no cuentan en sus hogares. Gracias por leer. Saludos

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Los estudiantes tienen una edad promedio de 20 años, tienen habilidades básicas digitales sobre todo con el manejo de celular, en mi materia Informática pocos son los que tienen computadora de escritorio o netbook. Por la zona rural donde viven pocos son los que tienen conectividad. Siempre los estudiantes desean aprender todo los relacionado a las nuevas tecnologías, manejo de las distintas herramientas informática tanto Hardware o Software. Podríamos realizar previamente un torbellino de ideas para ver las necesidades o los deseos de los alumnos para hacerlos que participen del diseño. La escuela cuenta con un laboratorio de informática equipado por 6 computadoras de escritorio, 1 proyector, 1 impresora multifunción, 1 impresora 3D y cuenta con conexión de Internet. Se cuenta con todos los recursos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos. Con los recursos que tenemos podemos realizar la práctica utilizando el software adecuado para el diseño, se cuenta con las computadoras con conexión a internet para realizar la búsqueda de los diferentes tipos de materiales. Se dispone de 3 días semanales de 3 hs cada día, la propuesta para trabajar durante un mes. Se utilizara PowerPoint de elaboración propia, se le proveerá de un link sobre un video explicativo. Se les proveerá del link para responder una pregunta disparadora a través de la herramienta Padlet.

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Merli y yo un encuentro improvisado en elevator pitch.

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Merli y yo un encuentro improvisado en elevator pitch.

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Me encontré con Merli en el ascensor y no pude con mi genio ☺️ le conté el proyecto que tengo con mi compañera de área para trabajar  e intentar con los estudiantes de 3ero ,4to y 5to año un encuentro digital con jóvenes que viven en la isla e intercambiar  experiencias, historias.
Y como la tecnología avanza a pasos agigantados provocar espacios de encuentros también entre soldados de ambos países ;  queremos de una manera simple devolver junto con los soldados las cartas que recibieron hace 40 años, a los niños que la escribieron y que esto se funda en un abrazo fuerte que logré cicatrizar está herida de guerra.
Y como sueño a largo plazo,el poder concretar el sueño de viaje de estudio a las Islas Malvinas.
Se me pasó el tiempo volando.
Ese ascensor viaja a mil km por hora, en dos minutos no llegue a contarle ni la mitad del proyecto,y mucho menos con lo nerviosa que estaba por tenerlo en vivo y en directo al lado mío.
Ni selfie me hice.😊
Les mando un abrazo fuerte.Pao Montero

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Mi proyecto está dirigido a estudiantes de un Cens en Barrancas. Se trata de armar un blog donde cada uno pueda contar el paso a paso de la la elaboración de los productos y luego su difusión a través de las redes y venta en una feria a fin de año. De esta forma se busca que los estudiantes tengan un mejor manejo de la expresión oral y puedan promocionar sus productos en forma masiva.

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Hola les presento el ABP que trabajaremos este año con mis alumnos de tercer año del nivel medio. Espero les guste. Mariela Molina.

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Soy Ivana Yael Romero Day y trabajo con estudiantes de segundo año de abogacía.

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Buscando armonizar las competencias pretendidas para nuestros egresados con sus gustos e intereses pensé una propuesta que creo puede ser enriquecedora.

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GUZMAN ADRIANA Propuesta tecnopedagógica para Merly. Fase de análisis.

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GUZMAN ADRIANA Propuesta tecnopedagógica para Merly. Fase de análisis.

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¡¡¡Hola Merly!!! Te comparto parte del diseño de mi propuesta tecnopedagógica, fase de análisis, para ver que decís. ¡Espero te guste!

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¡Hola! la propuesta es realizar un proyecto que consta en la creación de un blog, sobre la temática Perspectiva de género, con los alumnos de una de las secciones de le modalidad de jóvenes y adultos. Las ganas están, tenemos algunos dispositivos pero necesitamos ayuda para obtener tablets y así combinar producciones propias y manejo de TIC.

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Contextualizando las grandes obras de arte en tiempos digitales.

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La propuesta-proyecto tiene una duración, aproximada, de un mes, destinada a estudiantes de 4 año (materia Artes visuales y contexto) que disponen de dispositivos móviles con internet.
La idea es conocer y seleccionar obras de arte reconocidas a nivel mundial y recrearlas a través de la fotografía. Deberán contextualizar, producir y reflexionar utilizando recursos tecnológicos.

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Contextualizando las grades obras de arte en tiempos digitales.

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Proyecto de cortometrajes y festival de cine en la escuela.

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Proyecto de Cortometrajes y festival de cine en la escuela. GABRIELA SOLIS

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Proyecto de Cortometrajes y festival de cine en la escuela. GABRIELA SOLIS

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Proyecto de cortometrajes y festival de cine en la escuela.

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Yo, Marta Amani tuve una corta charla con Merlí.

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Yo, Marta Amani tuve una corta charla con Merlí.

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Este corto diálogo que tuve fue acerca de una actividad que tengo planeada para trabajar con mis alumnos de Estabilidad I de la carrera de Ingeniería civil. Si bien es una materia de segundo año creo que es importante que los alumnos se enfrenten a problemas reales, por eso pensé en trabajar con estructuras simples situadas en Mendoza, elegidas por los alumnos, y que trabajando en grupo construyan maquetas y hagan el análisis estructural hasta el alcance del curso. La experiencia durará un semestre. Creo que será de utilidad para que puedan ir afirmando su aprendizaje, que formen parte de grupos de trabajo, discutan sus propuestas individuales, sean responsables con los tiempos y aprendan a expresar públicamente los conocimientos adquiridos y defender sus propuestas. Espero que Merlí y ustedes me ayuden para que sea un éxito para los alumnos.

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¡Hola! les presento mi charla con Merlí para que le dé el visto bueno. Mi propuesta es para alumnos de 2do año de secundaria con una duración de tres semanas para abordar la Revolución Francesa en mi materia Historia y Formación Ética y Ciudadana. Saludos

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Hola grupo, la propuesta es para estudiantes de 7° grado de la escuela primaria. En la escuela contamos con 30 computadoras e internet, que suele andar bien, pero tiene sus días malos. Los chicos ya han trabajo con las computadoras años anteriores y como en la escuela en época de invierno no podemos salir al patio porque no es techado, no s quedamos en las aulas haciendo juegos de mesas, pero este año se me ocurrió usar las computadoras para hacer el trabajo de investigación que les cuento en el elevator pitch. Espero que les guste mi propuesta.

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estudiantes de 5° año de facultad de medicina UNCUYO. Entre los libros y la tecnologia.

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estudiantes de 5° año de facultad de medicina UNCUYO. Entre los libros y la tecnologia.

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La cátedra de ginecológia y obstetricia de la Facultad de Ciencias Médicas de la prestigiosa UNCUYO, que cursan por los hospitales de Mendoza.
La cátedra esta compuesta por dos especialidades una Ginecología (de la cual soy JTP) y de otra especialidad que es Obstetricia.
Cada especialidad ofrece un libro de cabecera, el libro de cabecera de Ginecología recomendado se imprimio en 2008 (muy pre pandemia) si bien es un muy buen libro para la lectura rápida y cierto nivel de comprensión de la materia no es suficiente para los alumnos de la post pandemia, leyes dictadas en los años 2015 con temáticas de derechos no son abordados por el libro.
La cátedra cuenta con una página de  dentro de MOODLE donde se presentan casos clínicos ginecológicos y videos explicativos desarrollados por los docentes de la cátedra y la cual está muy bien desarrollada.
El desafio es desarrollar un e-book por parte de los docentes de la cátedra con todos los temas necesarios de enseñanza/aprendizaje, al ser un e-book los temas estarian actualizados y seria una herramineta para estar actualizados. Propuesta que ya fue planteada por parte del jefe de cátedra y la cual estaría en vias de desarrollo.
Esto facilitaria el aprendizaje de los alumnos y los tendrian las 24 hr del día con la posiblidad de consultarlo desde cualquier parte del mundo.