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SESION 06:
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD SOLIDARIA

El fin de este trabajo es contribuir en el proceso educativo de los niños y jóvenes desde la inteligencia emocional y el consenso de principios éticos universales. Se recurre a un enfoque transdisciplinario que reúne tres fuentes diversas, pero convergentes: la propuesta de Goleman del paradigma de inteligencia emocional, que parte de la filosofía y de la psicología experimental; la ética de la corresponsabilidad solidaria elaborada como complemento de la ética discursiva de Karl-Otto Apel, y a ello se suma el marco normativo del derecho internacional y de las Naciones Unidas, en particular, la Convención de los Derechos del Niño. Finalmente, y teniendo en cuenta la situación dada por la pandemia de la COVID19 se ofrecen algunas reflexiones finales sobre la importancia y conveniencia de una propuesta transdisciplinaria y transcultural, que permite una comprensión que parte de lo local hasta lo planetario.

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SESION 05:
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional alta te ayuda a conectar con otras personas, forjar relaciones empáticas, comunicar de manera efectiva, resolver conflictos y expresar tus sentimientos. Este factor te ayuda a conectar con otras personas, forjar relaciones empáticas, com

1. Prestan atención a sus emociones: las personas que desarrollan este tipo de inteligencia analizan sus emociones y las escuchan, no solo se limitan a sentirlas.

2. Conocen sus sentimientos y no los reprimen: estas personas son auténticas y sinceras, ya que expresan sus sentimientos de forma clara.

3. Analizan sus proyectos y sueños: no viven en un sueño constante, sino que saben razonar sobre lo que sienten y si alguna meta puede ser alcanzada o no.

4. Tienen un balance constante en sus acciones: saben que todo tiene su lado bueno o malo, por lo que dirigen su atención a las cosas que pueden solucionar o que pueden ser de utilidad para ellos mismos.

5. No toman nada personal: cuando una persona los altera o algo en su entorno no sale como lo tenían planeado, analizan qué pudieron haber hecho mal y qué cosas mejorar a futuro. No se concentran en algo que no pueden controlar.

6. Son autocríticos con sus acciones: las emociones no los controlan, ellos controlan lo que deciden hacer con ciertas emociones y reconocen cuando algo se les fue de las manos.

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SESION 03:
cómo fortalecer mi autoestima:

Para conseguir nuestras metas personales y llegar a ser verdaderamente felices, necesitamos mantener y desarrollar nuestra autoconfianza y autorespeto.

Para hacer esto, necesitamos entender la diferencia entre la autoestima mundana y la auténtica autoconfianza, y ser capaces de diferenciar la autoconfianza de las intenciones egoístas que nos impiden alcanzar nuestro deseo de ser verdaderamente felices.

Usando métodos de eficacia probada, podemos construir y fortalecer nuestra autoconfianza para que se mantenga estable y duradera.

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SESION 01 :
La personalidad es la forma en la que nos describimos y describimos a otros; es examinarnos a nosotros mismos, conocer nuestros gustos y aversiones, temores y virtudes, fortalezas y debilidades, es el Yo, es lo que me distingue de todos los demás.
El carácter activo del ser humano significa que no es un receptor pasivo de la estimulación externa, sino que elige y, en gran medida, genera el escenario en que se va a desarrollar su conducta. En ese sentido, las personas difieren en la manera en que categorizar las situaciones en que se encuentran, interpretando y dando significado a los distintos indicios presentes en las mismas. A continuación vamos a desarrollar la idea de conceptualización de la personalidad en la Psicología.

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SESIÓN 15: LOS CÓDIGOS DE ÉTICA Y LOS CÓDIGOS
DE CONDUCTA EN LA PROMOCIÓN
DE LA ÉTICA ORGANIZACIONAL

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SESIÓN 12
"Analizando la democracia y corrupción"
La corrupción es uno de los mayores problemas que aqueja a las nuevas democracias tanto en América Latina como en gran parte del resto del mundo.
Esto produce desconfianza en los partidos políticos, en los dirigentes políticos y en la mayor parte de instituciones públicas. Conduce a mucha gente a adoptar estrategias menos cooperativas y fomenta la deserción con el objeto de no ser explotado por personas pertenecientes a redes corruptas.

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Sesión 12: Cultura Política de la Democracia en Perú y las Américas
El pulso de la democracia se mantiene débil.

Existe menor apoyo al sistema político pero mayor tolerancia política
Uso de redes sociales y las actitudes políticas
Corrupción y consecuencias políticas
Inseguridad ciudadana y actividades ílicitas.

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SESION 15: Aplica estrategias para lograr una buena comunicación
El virus covid-19 ha sido duramente golpeado
Perú. en algún momento de 2020,
País con tasa de mortalidad
enfermedad superior
Globalismo. La epidemia ha causado estragos
economía también
Hacer mucho ruido
Controversia sobre política
problema de gestión
pandemia del gobierno
Su impacto económico es cada vez peor
conflicto político entre
Presidente del Congreso Médico Popular
Recién elegido, pero cada vez más
impopular.

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Sesión 12:
“Analizando la democracia y corrupción”

Un gobierno democrático es un gobierno donde se toma en cuenta la opinión de todos los ciudadanos, la lucha contra la corrupción se viene dando desde hace un tiempo para poder mejorar la calidad de gobierno entre otros.
Entre las consecuencias de la corrupción se encuentra la baja calidad de gobierno y la afección que se tiene de este al pueblo.
Así como el deterioro de los tratados del gobierno con otros gobiernos.

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Sesión 10: Reconociendo las normas Etica y Moral
Etica de los público formar para la integridad humana y profesional en el contexto superior

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SESIÓN 07
"Practicando los valores"
Una de las claves en la importancia de los valores, es que nos hacen convivir como seres humanos.

Sin los valores las personas no les importaría nada mas que lo que sea importante para ellos, se necesita de los valores para la armonía y el funcionamiento de la comunidad.
Ya que estos forman parte de nosotros, nos marca lo que, para cada uno de nosotros es correcto o no.
La coherencia con nuestros valores produce felicidad y satisfacción, algo que transciende más allá y es percibido por las personas.

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SESION 15: "Aplica estrategias para lograr una buena comunicacion"
La COVID-19 golpeó duramente a Perú. En ocasiones durante 2020, el país tuvo la tasa de mortalidad por la enfermedad más alta del mundo. La pandemia ha devastado la economía y, además, ha causado una enorme agitación política. Los debates sobre el manejo problemático de la pandemia por parte del gobierno y su impacto económico agudizaron la lucha política entre un presidente popular y un congreso recién elegido, pero cada vez más impopular.

La elección de un nuevo congreso en enero de 2020 bajo nuevos parámetros que impiden a reelección de congresistas, produjo un legislativo fragmentado en el que el presidente no tiene miembros que lo representen (Vizcarra no presentó una lista de candidatos al congreso para la elección). La representación de FP disminuyó de 72 congresistas en 2016 a solo 15 (de un total de130). Este congreso postfujimorista no solo está fragmentado sino que está compuesto por políticos de segundo nivel, ya que los más experimentados no se postularon en 2020 para poder presentarse en las elecciones de 2021. Los nuevos congresistas parecen además propensos a la influencia de intereses particulares y están interesados en revertir las reformas logradas.

Las restricciones a eventos públicos y viajes impuestas por la pandemia ampliaron la desconexión política entre congresistas y ciudadanos, distanciándolos incluso más de la opinión pública. En este contexto, nuevas acusaciones de corrupción, esta vez contra Vizcarra, avivaron otro conflicto entre los poderes del Estado. El abismo entre el poder legislativo y la ciudadanía se hizo particularmente evidente cuando el 9 de noviembre de 2020 los congresistas destituyeron a Vizcarra, a pesar de que la opinión pública mayoritaria desaprobaba tal medida. Lo expulsaron del poder utilizando la dudosa y controvertida figura legal de alegar “incapacidad moral permanente” y formaron un nuevo gobierno encabezado por el presidente del congreso, Manuel Merino. La indignación ciudadana estalló, provocando protestas masivas en múltiples zonas del país bajo consignas como “Merino usurpador” y “este congreso no me representa”. Sacudido por las protestas, el gobierno ilegítimo renunció tras una semana en el poder y el congreso eligió un gobierno interino que gobernará hasta que se celebren elecciones nacionales en abril de 2021.

Además de agudizar estas dinámicas políticas conflictivas, la pandemia visibilizó los problemas estructurales subyacentes que el reciente crecimiento económico de Perú no resolvió, incluyendo la desigualdad de ingresos y de la riqueza, la gran extensión de la economía informal y los graves problemas de incapacidad estatal. La COVID-19 afectó también más a los peruanos menos favorecidos. Asimismo, la aguda recesión económica producida por un confinamiento estricto, así como por la deficitaria implementación de políticas públicas para contener el virus, han empujado a innumerables hogares a la pobreza o a un estrés económico severo. Al profundizar y visibilizar las brechas e inequidades socioeconómicas existentes, la pandemia ha sentado las bases para la repolitización de la división socioeconómica, como lo muestran las intensas movilizaciones sostenidas en noviembre de 2020 en protesta por las precarias condiciones laborales y los bajos salarios en el sector agro-exportador. Sin embargo, todavía no está claro si habrá un actor político capaz de articular, organizar y representar con éxito estas reivindicaciones políticas de sectores indignados.

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La inteligencia emocional, la ética de la responsabilidad solidaria y la universalidad de los derechos humanos

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SESION 12: Analizando la democracia y corrupción
Ejemplificar evento de un gobierno democrático
El Comercio y APOYO Consultoría realizaron una mesa redonda, donde se debatieron las consecuencias del enfoque del Gobierno respecto al mercado laboral, el cual ha causado cifras preocupantes, debido que antes de la pandemia el 70% de ciudadanos trabajaba en la informalidad, hoy esa cifra ha aumentado al 80%. ¿Qué está pasando en nuestro mercado laboral? ¿Cómo generar e impulsar el empleo formal?

ejemplificar evento de lucha contra la corrupción

Fortalecer los equipos especiales de alto nivel de lucha contra la corrupción del Poder Judicial y del Ministerio Público exhortando que jueces y fiscales actúen con la mayor objetividad.

proponer estrategias para contrarrestar la corrupción

Deslindar el ámbito de administración del ámbito de gobierno
La fusión e incluso, en ocasiones, confusión entre los niveles de gobierno y administración suponen un grave problema en la lucha contra la corrupción.

1.       Ejemplificar Evento De Un Gobierno Democrático: El Comercio y Apoyo Consultoría realizaron una cárcel redonda, adonde se debatieron las consecuencias del encuadre del Gobierno respecto al mercado sindical, el cual ha producido monogramas alarmantes, debido que previamente de la pandemia el 70% de moradores trabajaba en la informalidad, día esa notación ha prorrogado al 80%. ¿Qué está pasando en nuestro mercado sindical? ¿Cómo germinar y favorecer el ministerio formal?

2.       Ejemplificar Albur De Lucha Contra La Corrupción: Fortalecer los personales especiales de alto nivel de lucha contra la putrefacción del Rendimiento Judicial y del Empleo Público exhortando que jueces y fiscales actúen con la máximo objetividad.

3.       Proponer Organizaciones Para Contrarrestar La Corrupción: Deslindar el ámbito de gestión del ámbito de gobierno. La combinación y hasta, en baratas, baraúnda entre los escalones de gobierno y tutela suponen un grave embolado en la lucha contra la desintegración.

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SESION 11: El Código de ética en su actuar Personal y Profesional
Describir técnicas y mecanismos de defensa.
La reinterpretación nos dice que es el proceso por el cual se asignan viejos significados a nuevos elementos o por el cual nuevos valores cambian el significado cultural de las viejas formas.
Una caracterización es una distorsión cognitiva que se produce cuando nos juzgamos a nosotros mismos, como "me da vergüenza", "soy feo", "soy odioso", y que nos impide hacer lo que queremos o descentramos porque creo que lo vamos a hacer mal
Una comparación es un método literario para establecer una relación de similitud entre dos elementos sobre la base de un rasgo común. Ejemplo: El hombre es tan rígido como un roble.
La confusión se puede definir como un reflejo de la comunicación, es decir, un defecto en la comunicación que deja al receptor en un estado de confusión o incomprensión. Transferencia: La posibilidad de transferir el conocimiento que se encuentra en la educación del conocimiento otorga a la transferencia del conocimiento un lugar específico en la educación.
Difusión: La difusión también se refiere a la difusión de ideas, conocimientos, cultura o noticias. En este sentido, la difusión de los artículos en cuestión recurre con frecuencia a los medios de comunicación.
La reinterpretación que nos dice es la abstracción mediante la cual se asignan viejos significados a nuevos miembros o donde nuevas cualidades cambian el simbolismo cultural de la vieja suerte. Etiquetar es una distorsión de la percepción, lo que sucede seguido cuando hacemos que nuestros cerebros piensen en nosotros mismos: "Soy torpe", "Soy feo", "Soy repugnante". “Es una pena que no lo hagamos por ellos. Queremos producir o perder la alianza que creemos que haremos mal.
Una comparación es un recurso particular que establece un argumento a favor de la igualdad entre dos componentes de una característica común. Ejemplo: El macho es tan fuerte como un roble. La confusión se puede definir como la imagen opuesta del enunciado, es un enunciado sarcástico que sumerge al receptor en el abismo en un estado de alegría o incomprensión. Transferencia: La capacidad de transferir el concepto en la enseñanza de conceptos permite la transferencia del concepto a una persona específica en la educación.

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SESION 3: "Comportamiento ético" la autoestima
Es el interio, además es innata y fundamental expone las actitudes y consecuencias de la baja autoestima y obtener logros

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SESION 15: Aplica estrategias para logar una buena comunicacion.

GOBIERNO DEMOCRÁTICO

En un Estado de derecho significa que todos los ciudadanos son iguales ante la ley, entre las características para reconocer un estado democrático tenemos

Hay elecciones confiables.

Hay independencia de poderes.

Se respetan los derechos humanos universales.

Se respeta la libertad de expresión

Ejemplificar un evento de gobierno democrático

Ejemplificar un evento de gobierno democrático

Referéndum. - Es cuando la población tiene el derecho de aprobar o rechazar las decisiones administrativas.

Artículo 31° de la Constitución establece que son derechos ciudadanos:

·        Presidente Vizcarra convoca a referéndum para el 9 de diciembre 2018

1.    Reforma del Consejo Nacional de la Magistratura (CNM) (APROBADO)

2.    Reforma del financiamiento de partidos políticos (APROBADO)

3.    No reelección de congresistas (APROBADO)

4.    Bicameralidad (NO APROBADO

Evento de lucha contra la corrupcion.
PRIORIZAR LA INCORPORACIÓN DE ALTOS DIRECTIVOS A TRAVÉS DE UN CONCURSO PÚBLICO O DEL CUERPO DE GERENTES PUBLICOS DEL PERU - SERVIR, Y TRANSPARENTAR TODO PROCESO DE CONTRATACIÓN EN EL PORTAL WEB DE LA IDENTIDAD

Una ventana de oportunidad importante a los actos de corrupción es, en gran medida, la contratación de personal no calificado, ya sea por clientelismo, vínculos personales o deficiencias en los procesos de contratación. Según el informe de Servir de 2016 más del 70% de los puestos jefaturales es designado por confianza.

Así, para minimizar el riesgo de corrupción en la administración pública, se propone que los gobiernos regionales y locales prioricen la incorporación de los altos directivos a través de concurso público o del cuerpo de gerentes públicos del Perú – Servir, en el marco de un procedimiento regular y transparentado, y en base a la meritocracia. Ello ampliaría el margen de independencia en la toma de decisiones y una evaluación en función a resultados.
Estrategias para contrarestar la corrupcion.
Deshacerse de la impunidad. Es necesario aclarar desde un principio que, en caso de presentarse un incidente de corrupción, este deberá ser tratado con todo el peso de la ley, sin favoritismo de ninguna clase, con el fin de castigar el acto y mostrar las consecuencias de un delito similar.

No admitir en listas electorales de los partidos políticos a personas que tengan sentencia o resolución firme por delitos de corrupción aun cuando hayan sido rehabilitados.

Mejorar las regulaciones para controlar la influencia de los intereses de empresas y particulares en las decisiones del Estado.

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SESION 10: Reconociendo las normas Ética y Moral
FUNDAMENTOS ÉTICOS DE LA DEMOCRACIA
Una vez que hacemos un estudio de coyuntura a escala regional, nacional o mundial, estamos con que uno de los inconvenientes primordiales de todo el mundo contemporáneo es el ético. Al referirnos a ética no se refiere solo al desfalco de las arcas   públicas, al engaño y a la corrupción en sus diversas protestas, sino además   al menosprecio del otro; a su objetivación, explotación, cosificación e instrumentalización; a las diversas maneras de discriminación; al racismo; a la injusticia social; al atropello a la dignidad humana y a los derechos primordiales. De modo que, los inconvenientes éticos son bastantes bastante más de los que ordinariamente pensamos.
INTERPRETACIÓN: Según el párrafo elegido quiere decir que lo ético no solo está en lo público sino también en lo privado, hacer de los derechos como nuestros y ser identificaciones y defenderlos como tal, razón también por la que nosotros debemos de darle prioridad para que a partir de allí podamos ayudar a los demás.

Una vez que hacemos un estudio de coyuntura a escala regional, nacional o mundial, estamos con que uno de los inconvenientes primordiales de todo el mundo contemporáneo es el ético. De modo que, los inconvenientes éticos son bastantes bastante más de los que ordinariamente pensamos.

Al referirnos a ética no se refiere solo al fraude de las valijas públicas, al engaño y a la desintegración en sus diversas groserías, sino también al menosprecio del otro; a su objetivación, conveniencia, cosificación e instrumentalización; a las diversas urbanidades de discriminación; al racismo; a la ofensa social; al desafuero a la reverencia humana y a los derechos vitales.

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SESION 09: PERFECCIONANDO LAS HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS
Son las capacidades individuales y destrezas sociales con las que se pueden establecer vínculos y relaciones  estables y efectivas con las personas, talentos o aptitudes que poseemos las personas para desarrollar de manera eficaz alguna tarea. por ejemplo puede ser. al leer una lectura lo comprendemos de manera muy rápida pero algunas personas tienen otras habilidades como poder aprender a nadar o dibujar de manera eficaz.
mis habilidades serian las siguientes según tengo conocimiento.

La capacidad de tomar decisiones.

Facilidad para trabajar en equipo.

Buena capacidad de comunicación

La capacidad de tomar decision

ÉTICA EN LA EMPRESA
Desde el surgimiento de la empresa en la sociedad como aquella unidad que combina los

diversos factores de la producción para la realización de actividades industriales, mercantiles o
de prestación de servicios, se ha discutido el papel que esta debe cumplir y la ética aplicable a
su labor.

CULTURA ORGANIZACIONAL
La ética organizacional se basa en la cultura
organizacional, la cual se entiende como el
conjunto de creencias, hábitos, valores, acti-
tudes, tradiciones entre los grupos existentes
en todas las organizaciones.

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SESIÓN 2: "Conociendo mi personalidad"
La definición de la personalidad se relaciona con la descripción, predicción y explicación intraindividual de la persona

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SESIÓN 10: Reconociendo las normas Ética y moral

Seleccionan un párrafo, lo  interpretan y

dibujan una imagen referente.

Aunque todos los países del mundo tienen problemas de corrupción, cada uno la conceptualiza y caracteriza de modo distinto. Por eso, la tendencia actual apunta a precisar mejor el concepto de corrupción con el fin de lograr una mayor comprensión del fenómeno y poderla diagnosticar, delimitar y comprender.

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SESION 12: "Analizando la democracia y corrupcion"
Democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para vivir en armonía.
En una democracia ideal la participación de la ciudadanía es el factor que materializa los cambios por lo que es necesario que entre gobernantes y ciudadanos establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes

desigualdad social a la democracia

Porque pone en entredicho la comunión de intereses y valores que es la única que posibilita la convivencia nacional, agudiza las tensiones sociales, genera resentimiento y en los casos extremos violencia armada.

consecuencias de la corrupción

✓Erosiona la credibilidad y legitimidad de los gobiernos. públicos coadyuven al desarrollo y bienestar social

✓Permite la aprobación y operación de leyes, programas y políticas, sin sustento o legitimidad popular

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SESION 10: Reconociendo las normas de etica y moral.
Entre el derecho y la moral está la ética. La ética, que igualmente procede del griego ethos (costumbre), consiste en normas de acción y ejemplificación de valores dentro de una comunidad. Son normas que son entendidas y compartidas por un grupo humano sobre la base de un reconocimiento generalmente recíproco. La ética empieza donde termina el derecho. El Dalai Lama dijo una vez que la ética "es el intermedio entre mi deseo de ser feliz y el de los demás". Hazard añade: "al hablar de mi conciencia, me refiero a mi propia conciencia, lo que es solamente inteligible por los demás por analogía".

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SESION 11: "El codigo de etica en sua ctuar personal y profesional"

Los mecanismos de defensa: Anna Freud

Anna Freud fue una psicóloga e investigadora muy importante a mediados del siglo pasado. Su teoría sobre la mente y el psicoanálisis recibió una gran influencia por parte de su pade: Sigmund Freud. Sin embargo, sus aportaciones a la psicología redefinieron algunos conceptos muy importantes, entre dichos conceptos destacamos los mecanismos de defensa del yo.
Qué son los mecanismos de defensa de la personalidad

El Ello se define como la expresión de nuestros impulsos y deseos

El Yo es el mediador, intenta disfrutar y satisfacer las necesidades del Ello pero sin romper las normas del Superyó

La desconexión moral en nuestras vidas

¿Qué es la desconexión moral?
La desconexión moral se puede definir como un conjunto de mecanismos sociocognitivos que permiten a la persona justificar actos perjudiciales para los demás a modo de evitar dañar su autoimagen.
EJEMPLO:
Caracterización de los mecanismos de desconexión moral en escolares que asisten a una Institución Educativa pública del Departamento de Sucre, Colombia.

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SESION 09: Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas.

Presta atención a tus habilidades de escucha. Para comunicarte de manera efectiva, primero necesitas aprender a entender a los demás.

La capacidad para decodificar mensajes abiertos e implícitos, sin importar cuán matizados sean, es clave para saber cómo fomentar relaciones profundas con los demás.

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SESIÓN 9: Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas

Interpretar un párrafo brevemente

Toda las consecuencias en la actualidad de la contaminación ambiental es causa del ser humano , religiones , en fin todo
Nuestra identidad como seres humanos se constituye a partir de ese pasado que continúa siendo, esto es, existiendo, en nosotros.

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SESION 10: "Reconociendo las normas etica y moral"
Aunque todos los países del mundo tienen problemas de corrupción, cada uno la conceptualiza y caracteriza de modo distinto. Por eso, la tendencia actual apunta a precisar mejor el concepto de corrupción con el fin de lograr una mayor compren-sión del fenómeno y poderlo diagnosticar, delimitar y comprender.

’. Asimismo, Transparencia por Colombia la define como ‘el abuso del poder delegado para beneficio propio en detrimento de intereses particulares’.
Según Transparency International y Trasparencia por Colombia, para el año 2017, Colombia ocupó el puesto 96 entre 180 países donde se hizo el estudio.
Alcanzó una puntuación de 37/100, que lo clasificó dentro del grupo de deficiente al lado de Brasil, Panamá y Perú.
2018, Colombia descendió un punto en 20182 y pasó del puesto 96 al 99, lo que indica que este es un problema grave en la realidad del país.

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SESION 07: Practicando los valores
Aunque los valores comienzan a formarse desde temprana edad y cada quien le da un sentido propio, la puesta en práctica de los valores es una decisión personal.

Cada quien determina cómo actuar frente a las distintas situaciones de su vida.

Unas veces más conciente que otras, eres tú quien decide la actitud y la manera de comportarte frente a las demás personas y frente a las oportunidades, las dificultades o las responsabilidades. Decides asumirlas o eludirlas.

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SESION 09: "Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas"
La gestión conlleva acción y al añadirle el atributo de “ética” enfocamos esta gestión desde la perspectiva de la integridad, la coherencia, el cuidado de nuestros equipos, la conexión con el entorno, la toma de decisiones compartida y, en definitiva, la aplicación de los valores en cada una de nuestras actuaciones cotidianas.

Lo que nos ofrece la gestión ética es el ejercicio de todas ellas de manera consciente, organizada y efectiva. Nos exige una actitud crítica racional, inquieta, que busca siempre las mejores respuestas en conexión permanente con nuestras raíces, con nuestra radicalidad más humana.

Pero para encontrar respuestas primero debemos hacernos preguntas y esta es una de las claves de una gestión ética. Porque una organización ética observa, pregunta, escucha y articula los procesos y espacios necesarios para encontrar las respuestas más adecuadas a cada situación, procurando siempre equilibrar la satisfacción de las diferentes necesidades que están en juego.

En la situación actual ¿estamos acompañando y cuidando a las personas y, especialmente, a las que se encuentran con más dificultades en su vida profesional y personal? ¿O ahora no es tiempo para eso? [liderazgo]

¿Provocamos una participación real y dialogada en la toma de decisiones? ¿O estamos cayendo en la trampa de informar unidireccionalmente y dar órdenes, asociada a la sensación de urgencia? [diálogo real y toma de decisiones]

¿Gestionamos las relaciones con todos nuestros grupos de interés buscando la complicidad y la confianza? ¿O la mayoría han pasado ahora a un segundo plano? [alteridad y confianza]

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SESION 06: Gestiono mis emociones
Estrategias para entrenar el autoconocimiento y la empatia:

1. Aumenta tu vocabulario emocional

2. Reconecta con tu cuerpo.

3. Encuentra el vínculo entre emociones y acciones.

4. Identifica tus detonadores.

5. Lleva un diario de emociones.

6. Identifica el efecto de tus emociones en los demás.

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SESION 07: "Practicando los valores"

RESPETO: Es la consideración y valoración especial ante alguien y algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia.

HONESTIDAD
Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como tal, hace referencia a un conjunto de atributos personales, como la decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la justicia, la rectitud y la honradez en la forma de ser y de actuar.

DISCIPLINA
La disciplina es la capacidad de las personas para poner en práctica una serie de principios relativos al orden y la constancia, tanto para la ejecución de tareas y actividades cotidianas, como en sus vidas en general.

VERACIDAD
El significado de la veracidad está íntimamente relacionado con todo lo que se refiere a la verdad o a la realidad, o a la capacidad de alguien para decir siempre la verdad y ser sincero, honesto, franco y tener buena fe. Por tanto, es lo opuesto a la mentira, a la hipocresía o a la falsedad.

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SESION 04: Elaboro mi plan estrategico personal:
Estrategias para el desarrollar el Proyecto Etico de vida:
Esta interconexion es posible gracias a los medios de comunicación y electronicos, ya que pueden mover a la solidaridad y la verdad o tener efectos contrarios como crear opiniones sobre hechos o acciones polémicas según sus intereses.  No nos centraremos en propuestas económicas o tecnológicas, sino en PROPUESTAS ÉTICAS.

Por ello como antes dijimos una ética global debe ser un consenso social con respecto a determinados valores, derechos y deberes fundamentales compartidos y aceptados por todas las personas y grupos sociales. Esta no se orienta a una responsabilidad colectiva , sino que se dirige a la responsabilidad individual de cada uno en su lugar a la sociedad.  Por lo tanto:

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SEMANA 12
La corrupción genera un grave problema en las democracias emergentes, pues conduce a la desconfianza en las instituciones de administración de justicia y de gobierno y disminuye la legitimidad política y la eficiencia económica de un país.
¿Cómo afecta la corrupción a la sociedad?

Puntualmente, en el Preámbulo de la Convención Interamericana contra la Corrupción se indica que el acto de corrupción de un funcionario socava la legitimidad de las instituciones públicas, atenta contra la sociedad, la justicia, así como contra el desarrollo integral de los pueblos.

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SESION 11
Código de ética profesional: definición y ejemplos May 31, 2021 Cada una de las acciones dentro de una empresa y las decisiones que tomen sus empleados deben ser socialmente aceptables. Cualquier profesional requiere mantener un comportamiento correcto, humano, respetuoso y cumplir con los estándares de conducta moral.
El código ético de cada persona determina qué cosas considera correctas o equivocadas e influencia cómo interactúan con otros. A pesar de que muchas veces la ética personal difiere mucho de la profesional, siempre una ejerce influencia sobre la otra.

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SESION 03: Conozco y fortalezco mi autoestima
La autoestima es la valoración, generalmente positiva, que tenemos de nosotros mismos. Nosotros somos personas únicas y valiosas, la autoestima es la capacidad que tenemos de conocer y valorar las características propias

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SESION 10
Párrafo seleccionado
En este mismo sentido, Henao e Isaza (2018: 15) conceptualizan la corrupción como “un mal endémico que se incrustó en la sociedad colombiana y se tornó sistémico e inherente a nuestro actuar social. Es un flagelo grotesco, antiestético, despreciable, antidemocrático, tristemente usual, es una enfermedad de nuestra cultura que se debe superar”.
Interpretación
Se puede dar a entender que la corrupción es un mal que se debería arrancar de raíz, este impide el desarrollo del país y afecta económica, política y socialmente a todos los habitantes. Una posible alternativa para frenar la corrupción, es la formación de la ética en los estudios superiores para formar profesionales capaces de tomar buenas decisiones de acuerdo a la ética, al momento de insertarse en el campo laboral.

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SESION 06: "Gestiono mis emociones"
1. Entrenar la capacidad de escuchar

2. Mantener la calma y optar por la tranquilidad

3. Apuesta por la paciencia

4. Pregunta por las emociones y no por los datos

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SESION 05: "La inteligencia emocional"

1. Acepta el motivo real de las emociones

Toda emoción responde a motivos que para nosotros tienen un significado particular, capaz de alterar nuestros niveles de consciencia.

2. Reconoce tu entorno

El entorno influye en gran medida sobre nuestra emocionalidad, las situaciones que se desarrollan alrededor nuestro son capaces de hacernos sentir de muchas maneras. Es por eso que cuando tenemos un mejor dominio y reconocimiento del lugar que nos rodea, podemos reconocer qué es exactamente lo que detona las emociones que sentimos.
3. Se consecuente con tus acciones

Para ser capaces de reconocer adecuadamente nuestras emociones, debemos intentar ser lo más consecuentes posible con nuestras acciones.

Esto quiere decir que en la medida en que nuestro pensamiento y nuestros actos vayan por el mismo camino, podremos reconocer nuestras emociones de una forma más clara, sin caer en distancias cognitivas.

4. Prevención ante emociones negativas

Cuando tenemos la capacidad de reconocer los factores que nos generan angustia, podemos ser capaces de prevenir entrar en contacto con dichos factores (en la medida de lo posible).

5. Entender las situaciones como realmente están sucediendo

Este punto se refiere a la capacidad de cognición que tenemos todos los seres humanos. La cognición implica utilizar los procesos mentales superiores (análisis, pensamiento lógico, interpretación, resolución de conflictos, memoria, etc).

6. Aceptar que algunas cosas se salen de tu control

En ciertos momentos te encontrarás con situaciones en las cuales no podrás intervenir para alterar su resultado de la forma en la que te gustaría hacerlo. Es importante que tengas presente esta limitación.

A veces solo toca aceptar que las cosas están pasando de una manera determinada, y afrontarlo. Entender eso nos convierte en personas más sensatas y capaces de reconocer nuestras emociones en toda su amplitud, asumiendo que no las podemos manejar a nuestro antojo.

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SESION 04: "Elaboro mi plan estrategico personal"

Metas: Una meta es un resultado deseado que una persona o un sistema imagina, planea y se compromete a lograr.

Realización personal: Se refiere a tratar alcanzar el máximo potencial, lograr el éxito y construir una vida feliz de la que puedas estar orgulloso.

Valoración: El verbo valorar también puede referirse a indicar el precio de un bien o un servicio a realizar.

Laboriosidad: Implica realizar las tareas con esmero, atendiendo los detalles y tratando de conseguir el mejor resultado posible.

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SESION 03: "Conozco y fortalezco mi autoestima"

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SESION 02: "Conociendo mi personalidad"
Los tipos de personalidad que destacan:
1. Pensamiento extrovertido, estar en su realidad interior
2. Sentimental introvertido, poco habladoras.
3.Sensacion-Introvertido
4.Intuitivo-Introvertido
5.Pensamiento-extrovertido
6.Sentimental-extrovertido
7.Sensacion-Extrovertido
8:Intuicion-Extrovertido.

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SESION 01: "Conceptualizando la Personalidad"
La personalidad es la suma total de todas las maneras en que a lo largo de nuestra vida hemos aprendido a actuar, pensar y sentir.

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SESION 01: Conceptualizando la personalidad
Empezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres "cosas": el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje.

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SESIÓN 08: Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas
La sociedad actual pasa por una crisis de valo-

res, situación que se refleja en las denuncias de

actos de corrupción que se hacen públicas dia-

riamente, por diversos medios, pero principal-

mente en redes sociales. Denuncias en contra

de las empresas públicas y empresas privadas;

o bien, en colusión del sector público y priva-

do. Dichos actos provocan el rechazo de la ciu-

dadanía y consumidores, lo que causa pérdida

de credibilidad en las instituciones estatales y

daño a la imagen y, por ende, pérdidas econó-

micas para las empresas privadas. De allí que la

preocupación por la ética sea una tarea a la cual

deben ocuparse las empresas, desde el ámbito

legal y de la gestión del recurso humano.

En consecuencia, se procede a analizar la ética

organizacional, entendida como la ética aplica-

da a la relación ética-empresa, que constituye

la base de los valores corporativos que forman

el clima organizacional y finalmente, la cultura

organizacional. Lo anterior dada la necesidad de

construir una cultura organizacional basada en

un fuerte sistema de valores éticos que consoli-

den una imagen íntegra de la empresa pública

o privada.

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SESION 06: Gestiono mis emociones
Establecer un proceso de colaboración entre los hallazgos de la inteligencia
emocional de Goleman y la ética de la responsabilidad solidaria de Karl-Otto Apel y
el marco normativo de las Naciones Unidas y de sus agencias, como la UNESCO.
Ayudar a consolidar una propuesta que logre complementar los hallazgos de la
inteligencia emocional, la ética discursiva de la responsabilidad solidaria y la
universalidad de la educación y los derechos humanos.
Hacer una propuesta integradora de pedagogía accesible e inter/transcultural, que
tiene en cuenta tanto la formación personal como ciudadana a partir de los aportes
de la filosofía a lo largo de la historia para promover la libertad y su correlato, la
responsabilidad.

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SESION 01: Conceptualizando la Personalidad

Conjunto de información adquirida a lo

largo de la vida, lo cual ha dado como

resultado la actual manera de pensar, sentir

y actuar. Cabe reconocer que toda esa

información fue adquirida a través de la

interacción social es por ello que se usa el

término de "aprendizaje social".

El experimento dio como resultado

que los niños comenzaran a imitar

espontáneamente las conductas que

anteriormente habían observado en la

película y como se predijo, los niños que

observaron al modelo castigado imitaron la

acción en menor proporción; en cambio, no

se mostraron diferencias conductuales en

los niños que tuvieron como modelo a la

persona premiada y a la persona que no

recibió ningún tipo de reforzador.

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SESION 02: Conociendo mi personalidad
La muestra incluyó 494 pacientes diagnosticados
Un médico trata el dolor crónico con piel blanca.
recto y por primera vez en la unidad
Manejo multidisciplinario del dolor
Hospital Universitario Sourcesio de Valencia.
Todos los pacientes deben ser adultos.
Se cumple el criterio de dolor temporal más de tres
Meses de desarrollo, se puede completar
El cuestionario no presentó ninguna perturbación
mentales / psicologicos Todos los participantes dieron
Su consentimiento, previa notificación, para poder
fueron incluidos en el estudio. Estudio aprobado
Comité de Investigación de la Asociación de Hospitales

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SESION 03: Conozco y fortalezco mi autoestima
Lo positivo o negativo que una persona crea para sí misma.
Es la tendencia a conocerse a sí mismo en proporción a la vida y
Para satisfacer las propias necesidades, para sentir
Capacidad suficiente para afrontar el reto.
Apariencia y felicidad bien merecida. La autoestima se define por dos funciones.
Reglas básicas:
Significado de autoeficacia “autoeficacia”:
Es la confianza para correr
La mente es la capacidad de pensar.
El proceso mediante el cual evaluamos, seleccionamos y
Decidir. Confianza en tus habilidades
Comprender la realidad
Participación en el campo de las aficiones y
necesidades y pueden ser satisfechas
similar.

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SECION 7: Practicando los valores / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 9: Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 11: El Código de ética en su actuar Personal y Profesional
Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 12: Analizando la democracia y corrupción

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SECION 5: La Inteligencia Emocional / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 8: Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 3: Conozco y fortalezco mi autoestima / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 2: Conociendo mi personalidad / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SESIÓN 11 :EL CODIGO DE ETICA EN SU ACTUAR PERSONAL Y PROFESIONAL

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SESIÓN 11 _EL CODIGO DE ETICA EN SU ACTUAR PERSONAL Y PROFESIONAL

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SECION 1: Conceptualizando la Personalidad / Carlos Alonso Alcocer Pari

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SECION 12;Analizando la democracia y corrupción

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SESION 10:RECONOCIMIENTO DE NORMAS ETICAS Y MORAL

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SESION 2 :Conociendo mi personalidad

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SESION 03
Conozco mi fortaleza y autoestima

El reconocimiento de las propias fortalezas influye directamente en la propia autoestima y como consecuencia en la percepción que puedes tener de ti mismo para abordar las diferentes adversidades o dificultades que se te presenten.
Son esos elementos que dándoles un uso correcto nos hacen disfrutar de la vida.
Identificar qué estamos sintiendo, nos ayuda a comunicar nuestras necesidades o prioridades a los demás, que podrán adaptarse a nuestras necesidades, consolándonos si estamos tristes y alejándose si ponemos límites o necesitamos estar solos.

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SECION 1: Conceptualizando la Personalidad / NAYELI TICONA PAZ

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SESION 11
El código de ética en su actuar personal y profesional

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SESIÓN 02:Conociendo mi personalidad
Los tipos de personalidad que destacan en su medio según Turgensen:
los introvertidos son tímidos, dirigen su atención hacia sus propios estados internos y a menudo se les dificulta estar en compañía; mientras que la personalidad extrovertida se caracteriza por la estimulación a lo que ocurre alrededor: son sociables, les gusta estar con gente y no se sienten incómodos ante situaciones sociales desafiantes.

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SESION 11:“El Código de ética en su actuar Personal y Profesional.”

1. Ejemplificar las técnicas y mecanismos de defensa

represión

desplazamiento

negación

regresión

compensación,etc

1. representar en una imagen cada uno de los ejemplos

2. presentan conclusiones para superar la desconexión moral

La primera forma de desconexión moral descansa en el funcionamiento de los mecanismos de reconstrucción del comportamiento humano. Según Bandura, los seres humanos no ejecutan ninguna práctica que lastime a otro ser humano hasta que se han justificado a sí mismos la moralidad de la práctica en cuestión.

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SESION8 :PERFECIONANDO HABILIDADES LAS RELACIONES HUMANAS

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SESION 2: CONOCIENDO MI PERSONALIDAD
Cuántos tipos de personalidad tienen los seres humanos es uno de los temas que más se discuten en psicología. Comprender cómo son las de los demás es muy útil para establecer relaciones eficaces con otras personas. Cómo identificar cada una ha sido objeto de investigación durante años de muchos expertos y parece que ahora un equipo ha logrado divirla en varios clases diferentes. Varios científicos expertos han utilizado las cinco dimensiones básicas de la personalidad ampliamente aceptadas: neuroticismo, extraversión, apertura a nuevas experiencias, amabilidad y responsabilidad para determinar que existen cuatro grupos principales.

El extenso proyecto de investigación, dirigido por Luis Amaral de Northwest Engineering y compuesto por datos procedentes de más de 1.5 millones de encuestados, los ha identificado como: "en la media", "reservados", "centrados en sí mismos" y "modelos a seguir". Los cuestionarios, desarrollados por la comunidad de investigación durante décadas, tienen entre 44 y 300 preguntas. Las personas realizaron voluntariamente los test 'online' atraídos por la oportunidad de recibir comentarios sobre su propia personalidad. Además, estos datos ahora se están poniendo a disposición de otros científicos para análisis independientes.

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SESION 6: GESTIONO MIS EMOCIONESESTRATEGIAS PARA ENTRENAR EL AUTOCONOCIMIENTO
El autoconocimiento es un ejercicio continuo que nos ayuda a conocernos a nosotros mismos en aspectos importantes como virtudes, defectos, comportamiento y actitudes. Por ello es recomendable desarrollar algunas estrategias:
- Escribir un diario
- Elaborar la linea de la vida
- Expandir el vocabulario emocional
- Reconectarse con el cuerpo
- Reconocimiento de reacciones

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SESION 3: CONOZCO Y FORTALEZMO MI AUTOESTIMA
¿Quién dirías que es tu peor enemigo?

En 2014, el profesor Hal Hershfield, un reputado psicólogo de la Universidad de Ucla, hizo esta pregunta a un millar de personas. La mitad de ellas coincidió en la respuesta: “yo mismo”.

Si tú también crees que nuestros propios miedos y prejuicios son el mayor obstáculo de nuestra vida, sigue leyendo. Porque al final de este artículo habrás aprendido cómo derrotarlos a todos.
Sin autoestima, nuestros temores nos encierran en la zona de confort, nos castigan y nos impiden luchar por lo que realmente queremos. Los medios de comunicación y redes sociales tampoco ayudan, situándonos en comparaciones constantes con los demás. Como consecuencia, la autoayuda se ha convertido en un negocio que mueve millones de dólares al año.

Pero todo negocio suele terminar corrompiéndose. Por eso hay tanta cantidad de información sin contrastar y consejos vacíos que no aportan nada nuevo como deja de castigarte o piensa en positivo. El resultado es que, pese a ponerlos en práctica, seguimos sintiéndonos tan mal como antes.

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SESION 1 : CONCEPTUALIZANDO LA PERSONALIDAD
Interpreto la formación de la  personalidad según A. Bandura Bandura:
Bandura dio un paso más allá y empezó a valorar la personalidad como una compleja interacción entre tres elementos: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos individuales. Estos procesos psicológicos recogen la capacidad humana para retener imágenes en la mente y los aspectos relacionados con el lenguaje.

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Conceptualización de la personalidad en Psicología

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Conceptualización de la personalidad en Psicología. El carácter activo del ser humano significa que no es un receptor pasivo de la estimulación externa, sino que elige y, en gran medida...

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SESION 01: Conceptualizando mi personalidad
Interpreto la formación de la  personalidad según A. Bandura
Su pensamiento evoluciona hacia tres variables, el ambiente, el comporamiento y los procesos psicologicos del individuo, intervienen en el desarrollo en los procesos psicológicos.
Aprendizaje por observacion pudo determinar ciertos pasos en el proceso de modelado.
Terapia de modelado se basa en jugar a dos personas de patologías similares donde uno es puesto a observar que tiene mayo extito en lidiar con sus problemas. El primero aprendera del segundo

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SESION 7:“Practicando los valores”
Identificación y práctica de valores en la formación universitaria

Los valores en los jóvenes universitarios es muy importante en su formación pasan por un proceso de elaboración personal del cual los seres humanos interaccionamos con el medio social en el que nos encontramos en constante desarrollo y así empezamos a construir nuestros propios valores

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PERFECCIONANDO HABILIDADES
DE LAS RELACIONES HUMANAS

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las estrategias para identificar y aceptar la emoción
Identificar la emoción

No niegues lo que sientes.

Sé consciente de cómo te sientes.

Trata de descubrir por qué te sientes de esa manera.

No busques un culpable.

Acepta todas tus emociones como naturales y comprensibles.

Toma medidas

Aprende a cambiar tu estado de ánimo.

Piensa cuál es la mejor manera de expresar tu emoción..

Favorece las emociones positivas.

Busca apoyo.

Ejercicio físico.

Busca ayuda para las emociones difíciles.

Habla con un consejero de la escuela, con uno de tus padres, con un adulto en quien confíes o con un terapeuta. Los consejeros y los terapeutas están entrenados para enseñarles a las personas como combatir las emociones negativas. Pueden darte muchos consejos e ideas que te ayudarán a sentirte mejor.

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SESION 5: “La Inteligencia Emocional”
estrategias para identificar y aceptar la emoción:

aceptar la situación y afrontar por mas que la situación sea incoherente

reconocer tu entorno

reconocer nuestras emociones de forma clara

prevenirse ante las emociones negativas

entender la situación de lo q esta sucediendo

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SESIÓN 06
Estrategias para entrenar el auto conocimiento y la empatía.

-Pregunta mostrando interés y deja espacio para que se abra y simplemente recibe.
-Aprender a identificar las emociones de la manera más precisa posible.
-Identificar los detonantes de las emociones.
-Observar el efecto que nuestras emociones tienen en los demás.
-Tratar de identificar cuál fue la situación, la palabra o el hecho que las activó.

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SESION 3:“Conozco y fortalezco mi autoestima.”
representa tu confianza en tu postura en Padlet
mi postura de mi autoestima es positiva , valoro mucho mi esfuerzo , ....

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SESION 02
Los tipos de personalidad que destacan en su medio según Turgensen:
-Reservada
-Divertida
-Introvertida
-Solidaria

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SESIÓN 01
Interpretación la formación de la  personalidad según A. Bandura
Según Bandura El enfoque se basa en la teoría del aprendizaje social, que
investiga cómo se forma y se modifica
la conducta en un contexto social.
Todas las conductas que las personas
expresan durante el largo de su vida han sido aprendidas de diferentes modelos, como los padres, familiares, vecinos, amigos, entre otros.
No obstante el entorno en el que nos encontramos repercute directamente en la conducta del ser humano eso quiere decir que el entorno en el que nos encontramos influye mucho en nuestras conductas,
siendo capaz del moldear al individuo de forma positiva o negativa.

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SESION 12: Cultura política de la democraciaenPerú y en las Américas

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SESION 2:“Conociendo mi personalidad”

Los tipos de personalidad que destacan en su medio según Turgensen:

intuitivo:Persona que esta mas enfocada en el futuro

extrovertido:

sentimental

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SESION 7: Identificación y práctica de valores en la formación universitaria

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SESION 2: “Conociendo mi personalidad”
La seguridad o la confianza en ti mismo implica sentirte seguro de ti mismo y de tu talento, no de una forma arrogante, sino de una forma realista.

La confianza en nosotros mismos nos ayuda a sentirnos preparados para hacer frente a las experiencias de la vida. Y, si las cosas no funcionan al principio, la seguridad en nosotros mismos nos ayuda a probarlo de nuevo. Cuando una persona carece de seguridad en sí misma, ocurre justamente lo contrario. Una falta de seguridad o de confianza en uno mismo puede impedir que una persona alcance su pleno potencial.

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SESION 1: Conceptualizando la Personalidad
Afirma que nuestro comportamiento es causado por el entorno. A esto le llamó "determinismo recíproco
Su pensamiento evoluciona hacia una fórmula de tres variables, el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos del individuo, intervienen en el desarrollo de la personalidad.

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SESION 1:“Conceptualizando la Personalidad"
Interpreto la formación de la  personalidad según A. Bandura:
Bandura empezó a considerar , valorar a la personalidad como una interacción entre el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos de la persona. Estos procesos consisten en nuestra habilidad para abrigar imágenes en nuestra mente y en el lenguaje.
deja de ser un conductista estricto y empieza a acercarse a los cognocivistas

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SESION 2: Perfi les de personalidad y resiliencia en dolor crónico:utilidad del CDRISC-10 para discriminar los tiposresiliente y vulnerable

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SESION 02: TIPOS DE PERSONALIDAD
La personalidad corresponde a la parte más estable del comportamiento de una persona. Pese a que un individuo se pueda comportar de formas diferentes en contextos diferentes, su conducta tenderá a ser más o menos estable debido a sus rasgos de personalidad.
En su teoría, Bandura apunta a estos tres pasos hacia la autorregulación: 1. Auto-observación Nos percibimos a nosotros mismos, evaluamos nuestro comportamiento y esto sirve para establecer un corpus coherente (o no) de lo que somos y hacemos. 2. Juicio Comparamos nuestros comportamientos y actitudes con ciertos estándares

1. Atención
2. Retención
3. Reproducción
4. Motivación
5. Auto-observación
6.Auto-respuesta

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SESION 1: Teoría de la personalidad según Albert Bandura

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SESION 01: CONCEPTUALIZANDO LA PERSONALIDAD
Interpreto la formación de la  personalidad según A. Bandura Bandura:
Bandura dio un paso más allá y empezó a valorar la personalidad como una compleja interacción entre tres elementos: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos individuales. Estos procesos psicológicos recogen la capacidad humana para retener imágenes en la mente y los aspectos relacionados con el lenguaje.
considera que el
aprendizaje vicario es aquel que se adquiere
a través de la observación de las conductas
de los demás individuos, produciendo que
la conducta del observador sea modificada
u obtenga un nuevo aprendizaje a base de la
nueva experiencia observada (Cloninger,
2003).

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SESIÓN 10: RECONOCIENDO NORMAS DE LA ÉTICA Y MORAL

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SESIÓN 10: RECONOCIENDO NORMAS DE LA ÉTICA Y MORAL

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Carlos Andres Calvo Ticona

Párrafo seleccionado
En este mismo sentido, Henao e Isaza (2018: 15) conceptualizan la corrupción como “un mal endémico que se incrustó en la sociedad colombiana y se tornó sistémico e inherente a nuestro actuar social. Es un flagelo grotesco, antiestético, despreciable, antidemocrático, tristemente usual, es una enfermedad de nuestra cultura que se debe superar”.
Interpretación
Se puede dar a entender que la corrupción es un mal que se debería arrancar de raíz, este impide el desarrollo del país y afecta económica, política y socialmente a todos los habitantes. Una posible alternativa para frenar la corrupción, es la formación de la ética en los estudios superiores para formar profesionales capaces de tomar buenas decisiones de acuerdo a la ética, al momento de insertarse en el campo laboral.

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SESION 09: PERFECCIONANDO HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS

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SESION 09: PERFECCIONANDO HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS

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Carlos Andres Calvo Ticona

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PERFECCIONANDO HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS

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SESIÓN 08: PERFECCIONANDO HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS.

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SESIÓN 08: PERFECCIONANDO HABILIDADES DE LAS RELACIONES HUMANAS.

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Carlos Andres Calvo Ticona

Parrafo:
"Toda organización está inmersa en una sociedad que posee su propia cultura, que se integra por un sistema de leyes, valores, costumbres propias, que sin duda influyen en ella. Cada organización posee una cultura única e intangible que se compone del conjunto de supuestos, convic- 91 Revista Nacional de Administración 9 (1), Enero - Junio, 2018 RNA ciones, valores y normas que comparten todos sus miembros y que guían sus actuaciones."
Interpretación
La cultura organizacional son las normas y valores que se deben cumplir en una empresa y es clave para reunir personas con talento en Recursos Humanos. Esto indica que cada compañía cuenta con su propia cultura, como son los métodos de desempeño de trabajo que a su vez mantienen un clima laboral agradable.
Experiencia observada
Ejemplo de cultura organizacional McDonald's que promueven la limpieza, servicio, calidad, valor y el compromiso con los consumidores.

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Carlos Andres Calvo Ticona

Estrategias para entrenar el autoconocimiento y la empatía
Algunas estrategias que permite al ser humano desarrollarse en su entorno social a través de la empatia son:
- Practicar la capacidad de escuchar
- Mantener la calma y optar por la tranquilidad
- Tener mucha paciencia
- Interesarse aun mas por las emociones que por los datos

El autoconocimiento es un ejercicio continuo que nos ayuda a conocernos a nosotros mismos en aspectos importantes como virtudes, defectos, comportamiento y actitudes. Por ello es recomendable desarrollar algunas estrategias:
- Escribir un diario
- Elaborar la linea de la vida
- Expandir el vocabulario emocional
- Reconectarse con el cuerpo
- Reconocimiento de reacciones.

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SESION 01 Conceptualizando la Personalidad

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SESION 01 Conceptualizando la Personalidad

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SESION 06 Gestiono mis emociones

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SESION 08 Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas

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SESION 08 Perfeccionando habilidades de las relaciones humanas

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SESIÓN 2: Conociendo mi personalidad

Se considera que el ser humano sólo tiene dos tipos de personalidades, extrovertidos e introvertidos, pero no sólo existen esos dos, si no también diferentes, como por ejemplo

Pensamiento introvertido

Sentimental introvertido

Sensación - introvertido

Intuitivo - introvertido

Pensamiento extrovertido

Sentimental-extrovertido

Sensación - extrovertido

Intuición- extroversión

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Carlos Andres Calvo Ticona

Tipos de personalidad que destacan en su medio según Turgensen
Mediante análisis clúster existe dos tipos de perfiles de personalidad: resilientes que quiere decir que la persona se puede recuperar de situacion complicadas y seguir adelante, y sobrecontrolados o vulnerables son aquellos que son propensos a ser dañados física o moralmente.
El extenso proyecto de investigación, dirigido por Luis Amaral de Northwest Engineering muestra que 1.5 millones de encuestados, tienen las personalidades de: "en la media", "reservados", "centrados en sí mismos" y "modelos a seguir".

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SESION 02: Conociendo mi personalidad
Bandura define la autoestima como: el conjunto de creencias que una persona tiene respecto a sus habilidades para realizar acciones con éxito, en función de estas creencias autorreferentes ,la persona organiza sus acciones para lograr los objetivos ,la autoeficacia ayuda a determinar las actividades en las que puedas participar, además de proporcionar información sobre el esfuerzo que se necesita para lograr los objetivos y del tiempo que se está disponiendo a  mantener ese esfuerzo

La persona que confía en si mismo suele tener una opinión positiva de si misma esta dispuesta a tener obstáculos para alcanzar sus metas tanto profesionales como personales

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¿El problema soy yo, mi forma de ser... mi personalidad?

En la categoría Personalidad

Si me pidieras que eligiera el concepto de Psicología que más dudas genera, sobre el que más equívocos se producen, el que sirve bien de pretexto, o justo lo contrario, de estímulo y motivación..., ese, sería el concepto de personalidad.

¿No estás de acuerdo conmigo? Repasemos algunas frases y expresiones que habrás oído muchas veces -incluso, puede que las hayas pronunciado-: "No puedo evitarlo, es mi forma de ser" "Acéptame como soy" "Lo primero es conocerse a uno mismo" "Hay que aceptar quién eres" "Nadie cambia" "Hay cosas que son imposibles de cambiar" "Siempre termina saliendo lo que soy" "No se puede luchar contra una misma" "Tiene mucha personalidad" "Busca tu personalidad" "Es que no tienes personalidad"... ¿Continúo?

Estas, y muchas otras frases e ideas, dan vueltas sobre un mismo concepto: la personalidad. Pero ¿Qué es la personalidad? ¿Verdaderamente hay diferentes tipos de personalidad? ¿La personalidad es una cualidad, un rasgo? ¿Se puede cambiar la personalidad?...

¿Nos preocupa verdaderamente nuestra personalidad?

Para hablar de personalidad, tengo que hablar de Salud Emocional. Para mí es inevitable hablar en consulta de ejemplos que representan los paralelismos entre la Salud Física y la Salud Emocional.

Hoy en día, cada vez es más frecuente, que quien hace deporte con asiduidad, haga un estudio de su biomecánica (también de nutrición, entre otros). Así, si en ese estudio se evidencia que una de nuestras piernas es ligeramente más larga que la otra, que pisamos hacia dentro en exceso y eso desgasta nuestras rodillas, o que tenemos debilitada la pared abdominal, entendemos que esas características físicas, influyen en cada carrera que hacemos, cada partido que jugamos o cada ruta en bicicleta que realizamos.

Traslademos esta excelente actitud del ámbito físico u orgánico, al ámbito emocional o psicológico.

Conocer nuestra personalidad, es tener conciencia de nuestro modo habitual de funcionar e interaccionar con las personas y situaciones que nos rodean, es reconocer nuestras tendencias, para así, poder trabajar sobre aquello que queramos mejorar en nuestra vida.

Al igual que tomas consciencia de cómo pisas o de cuál es la postura de tu espalda y con ello puedes correr de forma diferente y alcanzar mejores resultados y metas. Si tomas consciencia de cómo tiendes a ser psicológica y emocionalmente, puedes realizar cambios en tu conducta, tu forma de pensar o la manera de regular tus emociones, para vivir de forma distinta y alcanzar logros y metas, en aquello que te propongas.

¿Hay límites en esas metas emocionales o psicológicas? Es curioso, cuando a un deportista le preguntan si hay límites en su capacidad para alcanzar un determinado logro, de lo que hablan, no sólo es de mejorar su capacidad física, sino de tu tesón, su confianza, su capacidad para afrontar el sufrimiento, para mantener la ilusión en los momentos límites, para superar las barreras físicas... ¿no te parecen todas estas habilidades más psicológicas y emocionales que físicas? Así es.

¿Cómo nos condiciona nuestra personalidad? ¿Hasta qué punto estamos dominados por nuestra 'forma de ser'? ¿Tu qué opinas? ﻿Clic para tuitear

¿Qué es la personalidad? Tendencias o rasgos de personalidad

La personalidad es la tendencia estable de una persona a pensar, sentir y actuar de una determinada manera.

Los llamados rasgos de personalidad expresan un estilo o tendencia a la hora de procesar e interpretar lo que nos ocurre, y con ello la forma en la que tendemos a sentirnos, y en consecuencia, a actuar con respecto a esos acontecimientos o eventos.

Por ejemplo, una persona con tendencia de personalidad evitativa, tenderá regularmente a interpretar situaciones sociales como momentos en los que será juzgada negativamente por los demás, ello le hará sentirse amenazada ante la perspectiva de verse en esa situación, y ello le llevará a evitar con frecuencia estar en situaciones así ( o cuando no las evite, a pasar lo más desapercibida posible).

Sin embargo, una persona con tendencia histriónica de personalidad, tenderá a interpretar esas misma situaciones sociales como momentos en los que puede verse observada y atendida por los demás, ello le llevará a sentirse motivada a ir y "lucirse", a tener una actitud de exhibirse, de llamar la atención.

La misma realidad externa y dos realidades internas: dos tendencias de personalidad. Me gusta usar la palabra tendencia, para anunciaros esa cualidad "flexible" y "susceptible de cambio" de la personalidad.

¿Podemos cambiar? ¿Dónde está la frontera entre lo que podemos modificar de nuestra personalidad y aquello que es inalterable? ﻿Clic para tuitear

¿Cómo y cuándo se construye nuestra personalidad? El constructo psicológico

Una cuestión muy debatida en la construcción de la personalidad (constructo psicológico), en los elementos que más determinan el tipo de personalidad, o como me gusta expresarlo, la tendencia de personalidad, es conocer si influye más, la naturaleza de los bebés o las experiencias vividas.

La respuesta no es unívoca, la genética y el aprendizaje, ambos, forjan nuestra forma de ser.

Hay un componente en el constructo psicológico, que explica nuestra personalidad y que está en nuestra materia prima biológica. A este componente heredado se le ha denominado el temperamento.

Ya cuando nacemos, hay una parte de nuestra composición genética que marca hacia dónde será más probable que se desarrollen algunos aspectos de nuestra personalidad.

Sin embargo, y como explica el artículo publicado en la BBC, "aunque algunos rasgos del temperamento de los bebés tienden a mantenerse de adultos, no todo encaja"

En uno de los estudios en los que se basa este artículo, se explica, por ejemplo, como los bebés que tendían a tener mayor autocontrol cuando tenían sólo algunos meses, mantenían esa alta capacidad de autocontrol y concentración siendo niños de 8 años.

En cambio, no todos los bebés que eran los más sociables y risueños de pequeños, seguían siendo los más extrovertidos con 8 años.

La conclusión es que hay influencia, pero no absoluta y posiblemente no directa, entre lo que somos al nacer y lo que terminamos siendo.

El segundo componente es el carácter. Este, a diferencia del temperamento, hace referencia a lo que no nos viene dado biológicamente, sino que es fruto de los modelos de aprendizaje y experiencias que vivimos desde que nacemos, y nuestros propios mecanismos de aprendizaje.

Desde bebés somos fuentes de aprendizaje. Tenemos una naturaleza por la que podemos comer, jugar, hablar, andar... y también interpretar, sentir y actuar. Dependiendo de cómo aprendamos a hacerlo desde pequeños y pequeñas, se forjarán nuestras tendencias adultas.

Cuánto más pequeños somos, mayor plasticidad y adaptabilidad tiene nuestro cerebro y por tanto, mayor capacidad tiene para adaptarse y aprender.

Es por ello, por esa plasticidad, por la que los años de la infancia son años en los que se va forjando la estructura de una personalidad, que en la adolescencia terminará por coger forma, y en la edad adulta estará configurada.

De niños o de niñas, lo que denominamos modelos de aprendizaje que identificamos sobre todo con nuestras figuras de referencia, influyen en nuestra forma de percibir, sentir e interpretar y construyen nuestras tendencias de personalidad en la edad adulta.

Acontecimientos y eventos que provocan un impacto emocional muy alto o impactos emocionales de menor nivel, pero de gran frecuencia en la vida del niño o la niña, son las experiencias de aprendizaje. No son iguales experiencias de cuidado o de abuso, de atención o de descuido, de afecto o de vergüenza pública, conversaciones o gritos, tiempo de calidad o de ausencia, un clima familiar ansioso o uno equilibrado...

Los modelos y las experiencias emocionales son filtrados a través de nuestra naturaleza o temperamento y forjarán nuestro carácter.

'Soy como soy, no puedo evitarlo' ¿Has escuchado esta expresión y la has considerado sólo un pretexto? Si es así te gustará este artículo ﻿Clic para tuitear

¿Cuándo se puede hablar de una personalidad definida?

¿Hay un momento en nuestra vida en el que podemos afirmar que está construida nuestra personalidad?

Aunque en determinadas situaciones, durante la adolescencia ya pueden observarse rasgos o tendencias muy marcadas de personalidad, no es hasta la edad adulta cuando podemos hablar de una personalidad estructurada como tal, cuando el constructo psicológico se ha configurado.

Este proceso, ni es instantáneo -de la noche a la mañana- ni tiene una edad fija. En cada persona, sus acontecimientos vitales y los procesos de aprendizaje determinarán distintos tiempos, sólo podemos hablar de datos generales.

Tenemos la tendencia a etiquetar, a reducir a categorías, probablemente para manejar mejor conceptos que nos inquieta que sean demasiado flexibles o cambiantes para lo que estamos dispuestos a tolerar.

Esto sucede también en el ámbito de la personalidad. Podemos precipitamos al etiquetar o prejuzgar antes de tiempo, tendencias que no siempre llegan a cristalizar. Puede resultar un error de apreciación considerar a una o a un adolescente que su personalidad es "irresponsable" o "temeraria", tal vez situaciones y eventos posteriores a los que se enfrente más adelante pongan de manifiesto rasgos de su personalidad que no eran tan evidentes en ese momento de adolescencia.

En todo caso, se entiende que a partir de los 18 a 20 años, la forma de ser de cada persona tenderá a permanecer estable a lo largo del tiempo y ante distintas situaciones.

Es decir, que quien tenga tendencias narcisistas de personalidad a los 20 años, es probable que siga teniéndolas a los 30 y a los 40.

Estas tendencias influirán en su comportamiento, su forma de pensar y reaccionar ante los eventos y situaciones, y lo hará, en general, en todas las facetas y ámbitos de su vida: laboral, familiar, social...

Por definición, la personalidad tiende a permanecer estable siendo ya adultos.

"La estructura de nuestro edificio está hecha": con nuestra personalidad hemos conseguido protegernos, sobrevivir y hemos aprendido a relacionarnos, desde la infancia, con el mundo que nos rodea. Lo que en su día aprendimos para conseguir avanzar, para resolver una dificultad, si ha resultado válido, lo utilizaremos de nuevo ante un acontecimiento o dificultad parecida.

Pero caben dos preguntas:

1. ¿Y si esas tendencias que tenemos para afrontar las dificultades demuestran ser poco o nada efectivas, no nos queda más remedio que seguir tropezando en los mismos errores?

2. ¿Si quiero mejorar o cambiar cosas de mi personalidad, no puedo hacerlo, al estar ya construida?

Que el edificio esté construido, no significa, ni que esté terminado, ni que no podamos hacer una pequeña o incluso una gran reforma. Tal vez, hay un estilo en el edificio, pero hay tantas versiones de un mismo estilo arquitectónico.

¿La personalidad puede cambiarse? ¿Cuánto pueden cambiarse los rasgos de personalidad?

Aunque la idea habitual -y muy popular- es que " la gente no cambia", estudios actuales dudan de esta visión.

Según un estudio de la Universidad de Edimburgo en el que se hacía referencia en este artículo, se demostró cómo los rasgos de personalidad sí pueden cambiar, si el tiempo que se deja pasar entre una y otra medida es suficientemente amplio.

En este estudio en concreto, se midieron 6 rasgos de personalidad de 1.287 adolescentes escoceses en 1.947. Pasados más de 60 años se pusieron en contacto de nuevo con estas personas, y consiguieron volver a medir esos mismos rasgos de personalidad en 174 de ellos.

Los resultados indicaron que prácticamente no había una relación significativa entre los rasgos de personalidad que tenía cada uno de ellos siendo adolescentes, con los rasgos que tenían ahora a la edad de 76 años: sus tendencias habían cambiado.

A pesar de que son necesarios más estudios para dar consistencia a esta hipótesis, parece lógico pensar que la estructura de nuestra personalidad es suficientemente robusta para no cambiar de un año para otro, pero no tan rígida como para ser infranqueable al paso de las nuevas experiencias de aprendizaje que puedan irse presentando, siempre y cuando queramos eso mismo: aprender de ellas y realizar cambios.

¿Quiero cambiar mi personalidad? ¿Por qué querría cambiar "quién soy"?

¿Recordáis mi ejemplo del principio? Si tu pierna derecha es ligeramente más corta que la izquierda, ¿no crees que se trata, no de cambiar de piernas, sino de cambiar la forma en la que las utilizas, por ejemplo, para correr?

Hay está la clave. ¿Desaprovecharíamos las posibilidades que nos ofrece realizar determinadas estrategias físicas -aprender el estilo de zancada, o de pisada, usar un calzado específico, entrenar cierta musculación...- para lograr alcanzar nuestras metas, por ejemplo, correr una maratón, o nos diríamos "no puedo correr, he nacido con una pierna más larga que otra"?

Creo que la respuesta está clara.

Pues, sucede lo mismo si hablamos de los rasgos de personalidad. Si mi tendencia es propia de una personalidad introvertida, o de una personalidad narcisista, o de una personalidad histriónica... esas son mis tendencias. Y tenderé a poner de manifiesto ciertas conductas, formas de pensamiento o de respuesta emocional ante los acontecimientos de mi vida. Pero frente a esas tendencias hay mucho que hacer, depende de ti.

El "yo soy así" es un pensamiento normal cuando queremos hacernos entender o reivindicar que tenemos derecho a ser como somos -sin perjudicar a los demás-. Pero más bien tendríamos que expresarlo como "yo tiendo a ser así en mis reacciones automáticas".

Si "ser como soy" nos limita, nos condiciona, nos genera malestar y no nos permite avanzar hacia nuestras metas; mantener ese pensamiento no nos ayuda mucho, ya que con él damos por hecho que seguiremos pensando igual, sintiendo igual y actuando igual.

En vez de asumir este pensamiento como una verdad absoluta, deberíamos revisar esta creencia. Ya que ese pensamiento suele generar frustración y sentimientos de indefensión: "Encima me dices que soy yo el problema" "Ojalá pudiera cambiar, pero soy así" "Al final soy yo el que tengo que cambiar, que cambien los demás".

Somos el resultado de nuestra historia vital, sin duda tenemos que valorar lo que somos, aceptarlo y entender su sentido. Pero si decidimos cambiar aspectos de nosotros o nosotras, por los motivos que sean: mejorar, evolucionar, adaptarse... porque algunas cosas nos están generando malestar, tenemos que saber que es posible.

Mi trabajo, el trabajo que realizamos los psicólogos y psicólogas tiene en este uno de sus objetivos: cambiar algunos aspectos o tendencias de personalidad, y os aseguro que se alcanzan cambios inesperados.

¿Crees que aceptarte como eres supone resignarte o tal vez es asumir lo inevitable? Hablamos de personalidad ¿qué hay de inalterable en ella? ﻿Clic para tuitear

¿Qué puedo hacer para trabajar aspectos de mi personalidad? 5 consejos para trabajar tu personalidad, si así lo deseas

Quiero ofrecerte algunos consejos que pueden ayudarte a iniciar esos cambios que deseas:

1. Para de dar vueltas en círculo.
Toma conciencia de tu personalidad.
Si hay patrones en tu vida que se repiten y te encuentras cada cierto tiempo diciéndote: "siempre me pasa lo mismo", busca causas internas y no externas que expliquen que esto suceda y que tiendan a repetirse -mi forma de conocer a los demás, mi manera en que pienso un proyecto importante, mis reacciones en un conflicto...-

2. Reconoce y acepta con afecto tus tendencias de personalidad.
Analiza en qué y cuándo te ayudan y en qué y cuándo te perjudican.
No hay una personalidad adecuada o inadecuada. Dependiendo de cuándo y con quién nos relacionemos y haciendo que esas mismas tendencias se conviertan en fortalezas en vez de en obstáculos. Actúa tal cual eres de forma natural cuando ello te beneficie, y desarrolla un mayor autocontrol cuando tu personalidad te penalice.

3. Sé flexible.
El verdadero problema de la personalidad es que seamos inflexibles.
Despréndete del "yo soy así y a quien no le guste es problema suyo". Date cuenta de cómo eres y de por qué eres así realmente, y entiende que el principal perjudicado o perjudicada de no "aflojar" y "modular" ciertos aspectos eres tú.

4. Experimenta.
Permítete "jugar a ser una persona distinta".
Presta atención y cuando menos te lo esperes, sorpréndete haciendo como que piensas y sientes de forma distinta sobre algo (aunque no sea así), y por ello actúa de forma distinta. Tras ello observa si algo distinto ocurre.

5. Trabaja con un o una profesional de la Psicología.
Utiliza el conocimiento y la experiencia de un psicólogo(a) en tu beneficio.
Identifica ese momento en tu vida en el que deseas mejorar tu bienestar emocional, esa etapa en la que es prioritario en tu vida. Ponte en marcha, realiza un buen estudio con un profesional de la Psicología que te ayude a comprender tus tendencias en cómo piensas, sientes y actúas.

¿Crees que nada puede cambiar tu personalidad, tu forma de ser? Te proponemos 5 consejos. Tal vez cambies de opinión 😉 ﻿Clic para tuitear

El proceso merecerá la pena, te permitirá comprender cuáles son tus verdaderos rasgos de personalidad, y cuáles pueden ser falsas creencias. Ese conocimiento lo cambia todo.

Podemos aliviar, compensar, disimular o tratar de ocultar lo desconocido. Pero no podemos trabajar para cambiar los efectos de nuestra personalidad cuando no la conocemos realmente. Tomar conciencia de nuestras tendencias de personalidad significa un antes y un después en nuestro bienestar emocional. Sin duda, ese conocimiento es una experiencia vital que os recomiendo.

Este artículo ha sido creado por el Equipo Editorial de Área Humana, dirigido por Julia Vidal. Todo su contenido -edición, texto e imágenes- tiene derechos de propiedad intelectual y no podrá ser reproducido sin el permiso expreso de Área Humana.

Han colaborado en el contenido:

Psicólogo Sanitario. Experto en trastornos del estado de ánimo, estrés y ansiedad.

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Personalidad: Comprendiendo qué es y cómo cambiarla | Área Humana

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¿Qué es la personalidad? ¿Cómo se construye? ¿Qué permanece inalterable? ¿Puedo cambiar? Las respuestas desde la Psicología