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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Associação Cristã Feminina está localizado na zona urbana de Salvador, na Rua Tenente Gustavo dos Santos – 679, CEP 41706860, Boca do Rio, tem como entidade mantenedora a Secretaria Municipal de Educação Cultura, Esporte e Lazer. O bairro onde estamos sitiados, é um bairro popular de Salvador, a comunidade tem alguns pontos de feira livre, um competente e forte comércio popular e praças onde os moradores se reúnem. Com uma área de 760 mil metros quadrados acolhe uma comunidade de mais de 150 mil pessoas.Atualmente, atendemos 96 crianças entre 3 a 5 anos de idade dessa comunidade e trabalhamos exclusivamente com a Educação Infantil, nosso CMEI funciona numa casa adaptada e presta serviço a duas turmas de creche de grupo 3 em tempo integral e a quatro turmas de pré escola; sendo dois grupos 4 em tempo integral e dois grupo 5 em tempo parcial.Como em todas as escolas, nossos alunos também são diferentes, apesar de terem idades iguais ou próximas, eles possuem distintos interesses e diversas habilidades, cada um tem o seu ritmo para aprender e analisar o mundo ao seu redor; cada criança traz consigo uma história de vida própria, e muitos enfrentam grandes desafios sócio econômicos já na primeira infância, mesmo passando por distintas privações, essas crianças não deixam de sonhar, e é sonhando que buscam realizar seus sonhos, suas brincadeiras de faz de conta e se dão o direito de imaginar um mundo melhor para todas  elas.

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O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Associação Cristã Feminina está localizado na zona urbana de Salvador, na Rua Tenente Gustavo dos Santos – 679, CEP 41706860, Boca do Rio, tem como entidade mantenedora a Secretaria Municipal de Educação Cultura, Esporte e Lazer. O bairro onde estamos sitiados, é um bairro popular de Salvador, a comunidade tem alguns pontos de feira livre, um competente e forte comércio popular e praças onde os moradores se reúnem. Com uma área de 760 mil metros quadrados acolhe uma comunidade de mais de 150 mil pessoas.Atualmente, atendemos 96 crianças entre 3 a 5 anos de idade dessa comunidade e trabalhamos exclusivamente com a Educação Infantil, nosso CMEI funciona numa casa adaptada e presta serviço a duas turmas de creche de grupo 3 em tempo integral e a quatro turmas de pré escola; sendo dois grupos 4 em tempo integral e dois grupo 5 em tempo parcial.Como em todas as escolas, nossos alunos também são diferentes, apesar de terem idades iguais ou próximas, eles possuem distintos interesses e diversas habilidades, cada um tem o seu ritmo para aprender e analisar o mundo ao seu redor; cada criança traz consigo uma história de vida própria, e muitos enfrentam grandes desafios sócio econômicos já na primeira infância, mesmo passando por distintas privações, essas crianças não deixam de sonhar, e é sonhando que buscam realizar seus sonhos, suas brincadeiras de faz de conta e se dão o direito de imaginar um mundo melhor para todas  elas.

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A maioria das famílias que matriculam seus filhos no CMEI traz consigo a expectativa de atendimento constante durante todo ano letivo. São pessoas de baixa renda, prestadores de serviços, diaristas, empregados da construção civil, mecânicos, vigilantes, funcionários de lojas no próprio bairro, sem estabilidade de emprego e financeira que consideram o CMEI um ambiente qualificado e seguro para a permanência de seu filho.A escola é um ponto de encontro de várias pessoas envolvidas na ação educativa e que também tem importante função social, desencadeando todo um processo de transformação. Assim sendo, sempre é que contamos com a parceria da comunidade escolar que nos apoia, na medida do possível, durante os eventos que realizamos e de acordo as necessidades do CMEI.

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A maioria das famílias que matriculam seus filhos no CMEI traz consigo a expectativa de atendimento constante durante todo ano letivo. São pessoas de baixa renda, prestadores de serviços, diaristas, empregados da construção civil, mecânicos, vigilantes, funcionários de lojas no próprio bairro, sem estabilidade de emprego e financeira que consideram o CMEI um ambiente qualificado e seguro para a permanência de seu filho.A escola é um ponto de encontro de várias pessoas envolvidas na ação educativa e que também tem importante função social, desencadeando todo um processo de transformação. Assim sendo, sempre é que contamos com a parceria da comunidade escolar que nos apoia, na medida do possível, durante os eventos que realizamos e de acordo as necessidades do CMEI.

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O nosso CMEI busca ser um ambiente de afetividade e respeito entre todos, proporcionando ás crianças acolhimento e segurança ao se sentirem amadas e respeitadas, não só as crianças, mas também seus responsáveis, que frequentam diariamente levando seus filhos da educação infantil. Nossa escola tem como objetivo incluir e engajar toda a comunidade escolar  no desenvolvimento das propostas educacionais e no auxílio da execução de atividades conjuntas, buscando o fortalecimento dessa parceria.A nossa comunidade escolar tem uma participação ativa, onde a maioria dos pais e responsáveis participam das reuniões, dos encontros promovidos pela escola, bem como, opinam e dão sugestões para a resolução de problemas, fortalecendo assim, o vínculo com a escola.Muito além das questões pedagógicas, os pais sempre relatam que o que deixam eles tranquilos e seguros é a confiança que possuem no grupo de trabalho, a tranquilidade em observar seus filhos indo e saindo da escola felizes; os depoimentos sobre o ambiente acolhedor, respeitoso e afetuoso que o CMEI busca manter e a transparência nas nossas ações, também contribuem para essa imagem positiva da instituição. No entanto, muitos pais questionam sobre alguns aspectos estruturais da nossa escola, e que gostariam que tivessem investimentos nas salas de aula, proporcionando um espaço maior e com ventilação adequada, que o parque e a área de lazer fossem apropriados e equipados para o público que atendemos, e que o investimento da Secretária de Educação estivesse apropriado quanto a quantidade e qualidade de recursos para o ensino e investimento na formação dos professores e demais profissionais da educação.

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O nosso CMEI busca ser um ambiente de afetividade e respeito entre todos, proporcionando ás crianças acolhimento e segurança ao se sentirem amadas e respeitadas, não só as crianças, mas também seus responsáveis, que frequentam diariamente levando seus filhos da educação infantil. Nossa escola tem como objetivo incluir e engajar toda a comunidade escolar  no desenvolvimento das propostas educacionais e no auxílio da execução de atividades conjuntas, buscando o fortalecimento dessa parceria.A nossa comunidade escolar tem uma participação ativa, onde a maioria dos pais e responsáveis participam das reuniões, dos encontros promovidos pela escola, bem como, opinam e dão sugestões para a resolução de problemas, fortalecendo assim, o vínculo com a escola.Muito além das questões pedagógicas, os pais sempre relatam que o que deixam eles tranquilos e seguros é a confiança que possuem no grupo de trabalho, a tranquilidade em observar seus filhos indo e saindo da escola felizes; os depoimentos sobre o ambiente acolhedor, respeitoso e afetuoso que o CMEI busca manter e a transparência nas nossas ações, também contribuem para essa imagem positiva da instituição. No entanto, muitos pais questionam sobre alguns aspectos estruturais da nossa escola, e que gostariam que tivessem investimentos nas salas de aula, proporcionando um espaço maior e com ventilação adequada, que o parque e a área de lazer fossem apropriados e equipados para o público que atendemos, e que o investimento da Secretária de Educação estivesse apropriado quanto a quantidade e qualidade de recursos para o ensino e investimento na formação dos professores e demais profissionais da educação.

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Em nossa escola, é possível sentir pulsar vida, um lugar em que nossas crianças desfrutam e se desenvolvem através da socialização, acolhimento, interações, e envolvem nas propostas realizadas pelos grupos.Enxergamos a escola, como um espaço ,em que se possa exercitar a criatividade, autonomia, estimulando diferentes potencialidades, enfim um lugar que seja rico de possibilidades.Ainda temos um ambiente espacial que necessita de mais áreas externas, com estímulos que possam auxiliar e fluir a potência de cada criança que atendemos. É necessário refletir e viabilizar espaços mais apropriados que assegurem a existência e qualidade das relações dos aprendizes com as suas experiências

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Em nossa escola, é possível sentir pulsar vida, um lugar em que nossas crianças desfrutam e se desenvolvem através da socialização, acolhimento, interações, e envolvem nas propostas realizadas pelos grupos.Enxergamos a escola, como um espaço ,em que se possa exercitar a criatividade, autonomia, estimulando diferentes potencialidades, enfim um lugar que seja rico de possibilidades.Ainda temos um ambiente espacial que necessita de mais áreas externas, com estímulos que possam auxiliar e fluir a potência de cada criança que atendemos. É necessário refletir e viabilizar espaços mais apropriados que assegurem a existência e qualidade das relações dos aprendizes com as suas experiências

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A partir de uma escuta sensível e uma sensibilização através de dinâmicas como Árvore dos sonhos , tapete mantado, episódios da Sésamo, varal de sonhos, histórias, pudemos coletar e compreender um pouco mais sobre a diversidade destes sonhos. Alguns demonstraram ser bem fantasiosos como ter 1 unicórnio, ter uma roupa de ouro, outros com mais facilidade em adquirir, como ter um jogo no computador, ter um cachorro, ter uma boneca específica, ter uma slime, ganhar chocolates, ter uma festa de aniversário do personagem Hulk, ir ao cimema, entre tantos outros.O momento mais divertido e interessante foi perceber o envolvimento das crianças em compartilhar estes sonhos, como também em elaborar estratégias para conseguir alcançar o que almejavam. Surgiram planejamentos muito estruturados, desde o poupar e como conseguir os instrumentos necessários para a concretização daquele objetivo específico. Uma atividade, sem dúvidas, de uma riqueza de maturação e elaboração.Os sonhos das famílias foram diversos , mas alguns como viajar, comprar uma casa própria, ter um carro, ter o seu próprio comércio apareceram em um número maior. O envolvimento das famílias também nos chamou atenção e percebemos o quanto estas gostariam de compreender mais sobre o Projeto Sonhar,Planejar e Alcançar.

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A partir de uma escuta sensível e uma sensibilização através de dinâmicas como Árvore dos sonhos , tapete mantado, episódios da Sésamo, varal de sonhos, histórias, pudemos coletar e compreender um pouco mais sobre a diversidade destes sonhos. Alguns demonstraram ser bem fantasiosos como ter 1 unicórnio, ter uma roupa de ouro, outros com mais facilidade em adquirir, como ter um jogo no computador, ter um cachorro, ter uma boneca específica, ter uma slime, ganhar chocolates, ter uma festa de aniversário do personagem Hulk, ir ao cimema, entre tantos outros.O momento mais divertido e interessante foi perceber o envolvimento das crianças em compartilhar estes sonhos, como também em elaborar estratégias para conseguir alcançar o que almejavam. Surgiram planejamentos muito estruturados, desde o poupar e como conseguir os instrumentos necessários para a concretização daquele objetivo específico. Uma atividade, sem dúvidas, de uma riqueza de maturação e elaboração.Os sonhos das famílias foram diversos , mas alguns como viajar, comprar uma casa própria, ter um carro, ter o seu próprio comércio apareceram em um número maior. O envolvimento das famílias também nos chamou atenção e percebemos o quanto estas gostariam de compreender mais sobre o Projeto Sonhar,Planejar e Alcançar.

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A escolha do sonho coletivo do Grupo 4 A foi feita na roda de conversa, onde eles disseram o que gostariam de ter no Cmei. Algumas crianças tiveram dificuldade em escolher somente uma opção, então refletimos sobre isso, explicando que naquele momento era preciso escolher um rsrs. Ter um cineminha foi uma ideia bem empolgante para eles, com direito a pipoca e poltronas confortáveis, e 5 crianças votaram a favor. Sophia escolheu ter uma sala de beleza, com maquiagem e "roupas de princesa" . Mas 6 crianças viram na piscina uma ótima ideia de diversão ! Assim, o grupo escolheu ter uma piscina grande como sonho coletivo. Esse resultado deixou eles na espectativa de ver logo o sonho concretizado! A partir dessa escolha, o grupo já pode planejar a etapa seguinte, que é socializar seu sonho para juntos chegarmos ao sonho do Cmei.

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A escolha do sonho coletivo do Grupo 4 A foi feita na roda de conversa, onde eles disseram o que gostariam de ter no Cmei. Algumas crianças tiveram dificuldade em escolher somente uma opção, então refletimos sobre isso, explicando que naquele momento era preciso escolher um rsrs. Ter um cineminha foi uma ideia bem empolgante para eles, com direito a pipoca e poltronas confortáveis, e 5 crianças votaram a favor. Sophia escolheu ter uma sala de beleza, com maquiagem e "roupas de princesa" . Mas 6 crianças viram na piscina uma ótima ideia de diversão ! Assim, o grupo escolheu ter uma piscina grande como sonho coletivo. Esse resultado deixou eles na espectativa de ver logo o sonho concretizado! A partir dessa escolha, o grupo já pode planejar a etapa seguinte, que é socializar seu sonho para juntos chegarmos ao sonho do Cmei.

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O grupo 3A conheceu alguma dos personagens da Vila Sésamo e ficou encantado com a Bel, o Elmo, o Grove e com o Come Come. Após as apresentações e brincadeiras, "Bel" fez indagações a respeito dos sonhos e convidou a turma à assistir o vídeo " Vamos Sonhar" para aprender mais sobre o tema. As crianças adoraram a ideia, ficaram atentas ao vídeo e falaram sobre seus sonhos.  Teve sonho variados: - Quero de bombeira, disse Valentina; -Eu sonho com um vestido de princesa rosa, azul e amarelo, falou Luana, Maria Helena sonha com um urso gigante, Já Lorenzo quer passear no parque dos Dinossauros... Depois com capricho registraram seus sonhos através de  desenhos que foram expostos num lindo mural.   E ainda sobre o tema sonhar os pequenos participaram com entusiasmo da dinâmica com o tapete mantado, onde foi  escolhido dois sonhos para posteriormente, a turma votar e eleger um deles como o sonho do grupo.

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O grupo 3A conheceu alguma dos personagens da Vila Sésamo e ficou encantado com a Bel, o Elmo, o Grove e com o Come Come. Após as apresentações e brincadeiras, "Bel" fez indagações a respeito dos sonhos e convidou a turma à assistir o vídeo " Vamos Sonhar" para aprender mais sobre o tema. As crianças adoraram a ideia, ficaram atentas ao vídeo e falaram sobre seus sonhos.  Teve sonho variados: - Quero de bombeira, disse Valentina; -Eu sonho com um vestido de princesa rosa, azul e amarelo, falou Luana, Maria Helena sonha com um urso gigante, Já Lorenzo quer passear no parque dos Dinossauros... Depois com capricho registraram seus sonhos através de  desenhos que foram expostos num lindo mural.   E ainda sobre o tema sonhar os pequenos participaram com entusiasmo da dinâmica com o tapete mantado, onde foi  escolhido dois sonhos para posteriormente, a turma votar e eleger um deles como o sonho do grupo.

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Foram muitas as conversas com todas as turmas do CMEI Associação Cristã

Feminina, vários momentos refletimos sobre os sonhos individuais e coletivos, onde

sonhos mais simples foram sendo realizados ao longo do projeto, como o cinema na

sala, produção coletiva do jogo da velha onde cada criança levou seu jogo para

compartilhar com suas famílias, decoração de pirulito para vender internamente e

fazer um passeio ao mercadinho no intuito de comprar um delicioso lanche coletivo.

Um sonho mais legal que o outro, as turmas democraticamente elegeram um para

representar a sua turma: grupo 3 A- Parque muito colorido; grupo 3 B- Máquina de

fazer bolinha de sabão; grupo 4 A- Piscina Plástica; grupo 4 B- Um bichinho de

estimação; grupo 5 A- Uma televisão grande para fazer um cinema com pipoca e o

grupo 5 B- Parque muito colorido com adesivos e 3 chuveirões

Discutimos os prós e contras de cada sonho, focando na coletividade e decidimos fazer uma votação posteriormente para finalmente juntos elegermos o Sonho coletivo de toda a escola.

O Sonho vencedor foi o Parque muito colorido com adesivos e 3 chuveirões,

recebendo no total 40 votos. O recurso disponibilizado pelo Projeto irá viabilizar a

compra do material necessário , tais como , cimento, cano, chuveiros,

revestimento, tintas, entre outros. O custo da mão de obra foi oferecido de forma

gratuita por um parceiro da escola.

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As famílias foram se envolvendo através da atividades de reflexão levadas para casa. Tivemos como retorno através dos relatos escritos na atividades como por exemplo:"Foi muito legal conversar em família"
"Foi ótimo" dentre outros. Alguns relataram ter dificuldade em conversar sobre sonhos mas fizeram suas tentativas.
Convidamos para que compartilhassem com a escola os seus sonhos. E no momento de acolhida alguns registraram no painel o sonho da familia. Percebemos que a maioria tem o sonho da casa própria. um sonho que reflete o desejo da maioria da população brasileira.

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O tema planejar possibilitou às famílias juntamente com a sua criança a pensar e descobrir as possíveis formas de realizar o “sonho da família”. Através da atividade “Meu Plano”, que oportunizou o planejamento de ações e metas, pudemos perceber o envolvimento da maior parte dos pais e das crianças no sentido de viabilizar a realização de seus desejos, sonhos e consequentemente seus projetos de vida.Verificamos que para realizar seus sonhos, a maioria deles percebe a importância de trabalhar ou ter um trabalho com maior remuneração e  economizar dinheiro seja para viajar, passear, comprar brinquedos e até mesmo para adquirir um carro  ou uma casa. Dessa forma, revelaram que se planejam, assim:1.	Trabalhar2.	Buscar apoio dos familiares que vivem juntos (pais e filhos)3.	Poupar dinheiro, economizando4.	Reduzir gastos5.	Realizar seus sonhos de forma gradativa

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O tema planejar possibilitou às famílias juntamente com a sua criança a pensar e descobrir as possíveis formas de realizar o “sonho da família”. Através da atividade “Meu Plano”, que oportunizou o planejamento de ações e metas, pudemos perceber o envolvimento da maior parte dos pais e das crianças no sentido de viabilizar a realização de seus desejos, sonhos e consequentemente seus projetos de vida.Verificamos que para realizar seus sonhos, a maioria deles percebe a importância de trabalhar ou ter um trabalho com maior remuneração e  economizar dinheiro seja para viajar, passear, comprar brinquedos e até mesmo para adquirir um carro  ou uma casa. Dessa forma, revelaram que se planejam, assim:1.	Trabalhar2.	Buscar apoio dos familiares que vivem juntos (pais e filhos)3.	Poupar dinheiro, economizando4.	Reduzir gastos5.	Realizar seus sonhos de forma gradativa

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O Projeto “Sonhar, Planejar, alcançar” foi interessante também, na etapa alcançar. Após a votação e eleição de um dos seis sonhos escolhidos pelas turmas, as crianças e os educadores do CMEI elegeram ter um parque colorido e com chuveirões para que todas as crianças pudessem brincar.A partir daí, todos os envolvidos foram em busca de soluções para realizar o sonho.  Uma delas foi a criação de um cofrinho produzido pelas crianças de cada grupo, a fim de guardarem suas economias. Além disso, também foi possível o apoio de pessoas como o proprietário do imóvel ao qual pertence o nosso CMEI que fez a doação da mão de obra (pedreiro),  da Tawan materiais  de construção e da Blue Tintas, que  concederam um desconto no valor total a ser pago por materiais de construção e tintas,  contribuindo assim para a realização do sonho coletivo do CMEI.

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O Projeto “Sonhar, Planejar, alcançar” foi interessante também, na etapa alcançar. Após a votação e eleição de um dos seis sonhos escolhidos pelas turmas, as crianças e os educadores do CMEI elegeram ter um parque colorido e com chuveirões para que todas as crianças pudessem brincar.A partir daí, todos os envolvidos foram em busca de soluções para realizar o sonho.  Uma delas foi a criação de um cofrinho produzido pelas crianças de cada grupo, a fim de guardarem suas economias. Além disso, também foi possível o apoio de pessoas como o proprietário do imóvel ao qual pertence o nosso CMEI que fez a doação da mão de obra (pedreiro),  da Tawan materiais  de construção e da Blue Tintas, que  concederam um desconto no valor total a ser pago por materiais de construção e tintas,  contribuindo assim para a realização do sonho coletivo do CMEI.

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Escolher sonhos é sempre uma tarefa difícil. Precisa sentir lá no fundo do coração, precisar priorizar algumas questões e abrir mão de outros desejos. Foi o que fizemos para decidirmos qual seria o sonho coletivo da escola. Cada criança falou do seu sonho individual, depois ampliamos para o sonho da turma e por fim, abrimos um pouco mais nosso coração para abraçarmos o sonho da escola. Cada turma apresentou um sonho e desses, apenas um foi eleito! E criança a gente já sabe, escolhe com cores, com alegria e diversão! Por isso sonhamos uma sonho colorido com chuveirão! 

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Escolher sonhos é sempre uma tarefa difícil. Precisa sentir lá no fundo do coração, precisar priorizar algumas questões e abrir mão de outros desejos. Foi o que fizemos para decidirmos qual seria o sonho coletivo da escola. Cada criança falou do seu sonho individual, depois ampliamos para o sonho da turma e por fim, abrimos um pouco mais nosso coração para abraçarmos o sonho da escola. Cada turma apresentou um sonho e desses, apenas um foi eleito! E criança a gente já sabe, escolhe com cores, com alegria e diversão! Por isso sonhamos uma sonho colorido com chuveirão! 

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Já dizem por aí que sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só! Aqui no nosso CMEI, compartilhamos tudinho, inclusive nossos sonhos. A comunidade acolhe, mas também é convidada a ser ouvida. Nossa proposta é entender como nossos atores sonham, pois assim podemos alinhar nossos objetivos e traçar metas para realização dos sonhos. Pois já sabemos que sonho que se sonha junto, pode sim se tornar realidade!

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Já dizem por aí que sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só! Aqui no nosso CMEI, compartilhamos tudinho, inclusive nossos sonhos. A comunidade acolhe, mas também é convidada a ser ouvida. Nossa proposta é entender como nossos atores sonham, pois assim podemos alinhar nossos objetivos e traçar metas para realização dos sonhos. Pois já sabemos que sonho que se sonha junto, pode sim se tornar realidade!

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Após a pintura de um lindo jardim e a chegada da primavera se aproximando a turminha do grupo 3 começou a planejar a construção de um jardim. Então, escolhermos um lugar,   selecionamos alguns objetos que seriam necessários para plantação das sementes, trazida pela pró e começamos a preparar os canteiros, doados por um amigo. As crianças assumiram atitudes de responsabilidade e autonomia, participando ativamente da organização do espaço, da plantação das sementes e da limpeza e rega dos canteiros.  Para nosso grupo foram momentos de prazerosos que possibilitou  situações e atitudes de responsabilidade e autonomia.

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Após a pintura de um lindo jardim e a chegada da primavera se aproximando a turminha do grupo 3 começou a planejar a construção de um jardim. Então, escolhermos um lugar,   selecionamos alguns objetos que seriam necessários para plantação das sementes, trazida pela pró e começamos a preparar os canteiros, doados por um amigo. As crianças assumiram atitudes de responsabilidade e autonomia, participando ativamente da organização do espaço, da plantação das sementes e da limpeza e rega dos canteiros.  Para nosso grupo foram momentos de prazerosos que possibilitou  situações e atitudes de responsabilidade e autonomia.

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O dia da escolha do sonho coletivo do Cmei foi muito interessante, porque deu oportunidade a todas as crianças ouvirem e argumentaram sobre suas escolhas, e ensinou a todos que devemos abrir mão de uma escolha para decidir o que melhor agrada a todos. Foi um bom exercício de ouvir e opinar. As crianças do grupo 4 A haviam escolhido por ter uma piscina na escola, por gostarem muito da diversão na água. Nessa etapa do sonho coletivo do Cmei, houveram muitas argumentações sobre ter ou não a piscina, dentre elas a experiência anterior de ter uma piscina furada por duas vezes. Ao ouvir isso, Lorenzo argumentou que era " somente colar" que já resolvia. Outra criança disse que era bom uma piscina de vidro. Apesar de ouvirem outras opiniões, eles defenderam sua escolha por algum tempo ! Como o parquinho foi o local escolhido, muitas crianças viam nele o ambiente ideal para brincar e se refrescar. Depois de discutir sobre as escolhas, como ter um bicho de estimação, e/ ou um parque bem colorido, a votação geral começou: cada um colava seu nome no que queria ter, e a maioria elegeu um parque bem colorido com chuveiros para se refrescar. Assim, a diversão na água seria garantida!

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O dia da escolha do sonho coletivo do Cmei foi muito interessante, porque deu oportunidade a todas as crianças ouvirem e argumentaram sobre suas escolhas, e ensinou a todos que devemos abrir mão de uma escolha para decidir o que melhor agrada a todos. Foi um bom exercício de ouvir e opinar. As crianças do grupo 4 A haviam escolhido por ter uma piscina na escola, por gostarem muito da diversão na água. Nessa etapa do sonho coletivo do Cmei, houveram muitas argumentações sobre ter ou não a piscina, dentre elas a experiência anterior de ter uma piscina furada por duas vezes. Ao ouvir isso, Lorenzo argumentou que era " somente colar" que já resolvia. Outra criança disse que era bom uma piscina de vidro. Apesar de ouvirem outras opiniões, eles defenderam sua escolha por algum tempo ! Como o parquinho foi o local escolhido, muitas crianças viam nele o ambiente ideal para brincar e se refrescar. Depois de discutir sobre as escolhas, como ter um bicho de estimação, e/ ou um parque bem colorido, a votação geral começou: cada um colava seu nome no que queria ter, e a maioria elegeu um parque bem colorido com chuveiros para se refrescar. Assim, a diversão na água seria garantida!

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Um dia muito mágico e divertido para todos, que estará guardado em nossas memórias afetivas por muitos anos. Os depoimentos das crianças e seus olhinhos brilhando de tanta alegria foram nosso maior presente

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Um dia muito mágico e divertido para todos, que estará guardado em nossas memórias afetivas por muitos anos. Os depoimentos das crianças e seus olhinhos brilhando de tanta alegria foram nosso maior presente