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Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Avenida 7, La Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Avenida 7, La Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Avenida 7, La Plata, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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La Historia de la Universidad Nacional de La Plata comienza a gestarse a fines del siglo XIX, cuando el entonces senador bonaerense Rafael Hernández impulsó la iniciativa de crear una Universidad que diera respuesta a las renovadas necesidades de formación científica, técnica y cultural que manifestaban las jóvenes generaciones que comenzaban a habitar la recién fundada ciudad de La Plata, nueva capital de la provincia de Buenos Aires.

A mediados de 1889 se formó una importante corriente de opinión a favor de la creación de la casa de estudios provincial que derivó en la sanción, el 27 de diciembre de ese año, de la ley correspondiente. El 2 de enero de 1890 fue promulgada por el gobernador de Máximo Paz. Sin embargo la norma no tuvo cumplimiento efectivo sino hasta el 8 de febrero de 1897, cuando el gobernador Guillermo Udaondo decretó que se cumpliera la ley y se constituyera la Universidad Provincial de La Plata.
La flamante casa de estudios quedó inaugurada públicamente en 18 de abril de 1897 bajo el mandato del Dr. Dardo Rocha, que fuera elegido como su primer Rector, y extendió su vida académica hasta 1905. Comenzó a funcionar con tres facultades -Derecho, Fisicomatemáticas y Química- y una Escuela de Parteras.
La Universidad funcionó entre 1897 y 1905 en condiciones precarias por falta de recursos materiales y elementos para la enseñanza. Durante el transcurso del año 1904 la evidente decadencia de la Universidad Provincial no escapaba a la visión de intelectuales y políticos, y esto se reflejaba principalmente en la escasa concurrencia de sus aulas.
Para ese entonces, el ministro de Justicia e Instrucción Pública de la Nación, el riojano , comenzó a elaborar en su mente la idea de instaurar en la ciudad una Universidad de carácter Nacional, cimentada sobre las bases de la alicaída Universidad Provincial y de otros institutos de instrucción superior ya existentes.
En ese año el entonces Ministro de Justicia e Instrucción Pública de la Nación, Dr. Joaquín Víctor González, concibió la idea de nacionalizarla, dotando a la capital de la provincia de una Universidad moderna, con base científica. Para ello puso especial énfasis en la investigación, la extensión universitaria, el intercambio permanente de profesores con los centros de excelencia del extranjero, y la necesidad de la educación continua incluyendo con ese propósito una escuela primaria y otra secundaria, ambas de carácter experimental.
El 12 de febrero de 1905, González envía al gobernador de Buenos Aires, Marcelino Ugarte, una donde analiza las ventajas de organizar una nueva universidad. Sobre la base de ese documento se firma el 12 de agosto del mismo año un convenio ad referéndum entre la Nación y la Provincia para la creación de la Universidad Nacional. El convenio establecía la cesión a la Nación del Museo, el Observatorio Astronómico, la Facultad de Agronomía y Veterinaria, la Escuela Práctica de Santa Catalina, el Instituto de Artes y Oficios, el terreno donde luego fue edificado el Colegio Nacional, la Escuela Normal, el edificio del Banco Hipotecario, un lote de terreno sobre Plaza Rocha (la actual Biblioteca de la Universidad), y una serie de quintas y chacras.
El acuerdo fue aprobado por el Congreso Nacional y la Legislatura Provincial, y el 19 de septiembre fue sancionada la ley nacional de creación que lleva el número 4699; luego promulgada el 25 de septiembre por decreto del presidente Quintana.
El 17 de marzo de 1906 asumía como primer , la Universidad Nacional de La Plata cobró forma y prestigio como una de las más avanzadas dentro y fuera del país. El transcurso de los años afianzó la concreción de esta idea totalizadora que, en la actualidad, constituye una institución abierta a todas las ramas del saber y de la creación. Los principios de respeto, libertad y justicia que impulsaron el movimiento de la Reforma Universitaria de 1918, encontraron eco no sólo en la comunidad universitaria platense sino en toda la comunidad universitaria latinoamericana. No podía ser de otra manera cuando los contenidos educativos a impartir coincidían con el nuevo paradigma de la Universidad Reformista, basada en el apoyo empírico de los conocimientos y el alejamiento de todo dogmatismo.
La Dirección de Portal Universitario agradece los aportes del profesor Fernando Barba, autor del libro Historia de la Universidad Nacional de La Plata. Ver más

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La Historia de la Universidad Nacional de La Plata comienza a gestarse a fines del siglo XIX, cuando el entonces senador bonaerense Rafael Hernández impulsó la iniciativa de crear una Universidad que diera respuesta a las renovadas necesidades de formación científica, técnica y cultural que manifestaban las jóvenes generaciones que comenzaban a habitar la recién fundada ciudad de La Plata, nueva capital de la provincia de Buenos Aires.

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Funciones de la universidad según Jaspers y Pelikan...

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Funciones de la universidad según Jaspers y Pelikan...

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Jaspers:
1. Investigar
2. Enseñar
3. Educar para la profesión
4. Transmisión de una clase particular de cultura
Pelikan:
1-Avance del conocimiento (investigar)
2-Extensión del conocimiento (enseñar)
3-Entrenamiento del conocimiento
4-Preservación del conocimiento (galerías, museos, bibliotecas)
5-Difusión del conocimiento (publicaciones y plataformas)
6-Puede hacer muchas otras y todas en simultáneo

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Debates en torno a la Universidad contemporánea

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Debates en torno a la Universidad contemporánea

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+ La autonomía  universitaria
+ La libertad acad emica
+ La comunidad universitaria
+ La torre de marfil: universidad encerrada en sí misma

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Maestro como Dj cultural y de culturas!!! y postulados de Maturana.

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Maestro como Dj cultural y de culturas!!! y postulados de Maturana.

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++ https://www.youtube.com/watch?v=pbvG11d02UQ
++ https://www.youtube.com/watch?v=nGelXaLivVM

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“La educación que emociona" - Conferencia de Humberto Maturana

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Universidad encargada de estudiar y difundir cultura y ciencia:
-Cultura: sistema de ideas vivas que cada tiempo pesee o sistema de ideas desde las cuales el tiempo vive
- Ciencia: Lenguaje del conocimiento con método marcado, culmen de la humanidad (según el autor)

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University College Dublin, Belfield, Dublin 4, Irlanda

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University College Dublin, Belfield, Dublin 4, Irlanda

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University College Dublin, Belfield, Dublin 4, Irlanda

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- Cardenal, John Henry Newman discursos

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University College Dublin ( UCD, anteriormente conocida como la National University of Ireland, Dublin), con más de 20.000 estudiantes, es la mayor universidad de Irlanda.​ Se encuentra situada en Dublín, la capital del país.

Es una universidad constituyente dentro del área de trabajo de la Universidad Nacional de Irlanda.​ Los términos del Acta de Universidades de 1997 fueron usados para renombrarla, después de la resolución del Senado de la National University of Ireland.

Puede trazarse su historia hasta 1854 como la "Catholic University of Ireland", la universidad moderna recibió su decreto en 1908.

Como resultado de estos esfuerzos una nueva Catholic University of Ireland ( Universidad Católica de Irlanda) fue abierta en 1854 y John Henry Newman fue designado como su primer rector. Inicialmente sólo diecisiete estudiantes se inscribieron, el primero de ellos fue el nieto de Daniel O'Connell.

Como universidad privada la Catholic University nunca obtuvo un decreto real, y por tanto no podía otorgar grados reconocidos y sufrió de dificultades financieras crónicas. Newman dejó la universidad en 1857 y subsecuentemente se vio en un serio declive. Dicha tendencia fue revertida en 1880 con el establecimiento de la Royal University of Ireland (Universidad Real de Irlanda).

El decreto de las Universidades Reales permitía a todos los estudiantes irlandeses presentar exámenes de las Universidades y recibir sus grados. Aunque en muchos aspectos la Catholic University puede ser vista como un fallo, la futura University College heredó activos sustanciales de ella incluyendo una exitosa escuela médica y dos hermosos edificios, Newman House en St. Stephen's Green y la​ adjunta.

Con la finalidad de aprovechar los beneficios de la Royal University la Catholic University fue renombrada University College Dublin. El colegio rápidamente atrajo a muchos de los mejores estudiantes y académicos en Irlanda incluyendo a Gerard Manley Hopkins y James Joyce y rápidamente empezó a despuntar sobre los otros tres colegios en el sistema de la Royal University.

En los quince años antes del establecimiento de la National University, el número de distinciones de primera clase en artes otorgados por la Royal University a la University College fue de 702 comparados con un total de 486 recibidos por las otras tres universidades combinadas (Queen's College of Belfast, Galway y Cork).

Durante este periodo mucho del personal y estudiantes del colegio contribuirían sustancialmente a la formación y desarrollo del futuro estado irlandés, los más famosos siendo Francis Skeffington, Patricio Pearse, Hugh Kennedy, Éamon de Valera, Eoin MacNeill, Kevin O'Higgins, Thomas Kettle, James Ryan, Douglas Hyde y John A. Costello.

Los Voluntarios Irlandeses fueron formados más tarde en ese año y MacNeil fue elegido como Jefe de personal. En el inicio de la Primera Guerra Mundial en vista del "Ley de Gobierno Local (1914) la mayoría de los voluntarios incluyendo muchos estudiantes y personal del UCD optaron por apoyar el esfuerzo bélico Británico.

Muchos de los que se oponían a este movimiento participaron más tarde en el Levantamiento de Pascua, de esta manera UCD era un reflejo de la comunidad nacionalista irlandesa generalmente con un cierto número de personal y estudiantes participando en el levantamiento mientras otros peleaban (y morían en el caso del profesor de economía nacional Thomas Kettle) para el ejército Británico en Francia. Aquellos participando en el Levantamiento incluyen Patricio Pearse, Thomas MacDonagh, Michael Hayes y James Ryan.

Mucho personal, estudiantes y alumnos del UCD combatieron en la Guerra de Independencia Irlandesa que siguió al levantamiento. Tras la firma del Tratado Anglo Irlandés, cuatro graduados del UCD se unieron al gobierno del nuevo Estado Libre Irlandés.

Es notable que las casas irlandesas del parlamento estaban ubicadas en el campus Earlsfort Terrace del UCD desde 1919 hasta 1922, cuando se mudaron a su actual ubicación en Leinster House.

Los graduados de la universidad han tenido, desde entonces, un gran impacto en la vida política irlandesa, cuatro de los ocho Presidentes de Irlanda y seis de los diez Taoiseach irlandeses han sido ya sea personal o graduados del UCD. Actualmente de los quince miembros del gabinete Irlandés diez son ex-alumnos del UCD incluyendo al actual Taoiseach ( Primer Ministro Irlandés) Bertie Ahern.

Para inicios de la década de los 40 el Colegio se había convertido en la institución más grande de tercer nivel en el estado. En un esfuerzo por lidiar con los números aumentados, intentos fallidos fueron llevados a cabo para expandir el existente campus en el centro de la ciudad.

Finalmente se decidió que la mejor solución era mover a la Universidad a unos campos mucho más grandes fuera del centro de la ciudad y crear un moderno campus universitario. Este movimiento comenzó a inicios de los 60 cuando la facultad de ciencia se mucho al nuevo campus de 350 acres (1.4 km²) en en un suburbio en el lado sur de Dublín. El campus de Belfield ha sido desarrollado desde entonces en un atractivo complejo apaisajado de edificios arquitectónicamente modernos y casas Jorgianas heredadas, recibiendo a la mayoría de colegios de la Universidad así como sus residencias estudiantiles y numerosas instalaciones deportivas y de esparcimiento.

Una de las previas ubicaciones, el Royal College of Science ( Colegio Real de Ciencia) en Merrion Street es ahora la ubicación de los renovados Edificios del Gobierno Irlandés, donde se encuentra la oficina del Taoiseach. University College, Dublin tuvo también instalaciones en Glasnevin por la mayor parte del siglo pasado, el Albert Agricultural College, que es ahora parte de Dublin City University.

Bajo el Acta de Universidades de 1997, University College Dublin fue establecido como una universidad constituyente dentro del área de trabajo de la National University of Ireland.

En abril del 2006 el colegio anunció un ambicioso plan de desarrollo de edificios y el campus que se espera esté completo para el 2012. Los nuevos desarrollos incluyen el re desarrollo y expansión del edificio Newman, la biblioteca James Joyce, el complejo de ciencia (que será transformado a un costo de €300 millones) y el centro estudiantil (incluyendo una nueva alberca, cámara de debate y teatro).

Adicionalmente un nuevo centro Gateway será construido e incluirá un centro de bienvenida, un cine de arte, un centro de exhibiciones, instalaciones hoteleras y de conferencia, espacio de oficinas para compañías del campus, algunos espacios de venta y nuevas residencias estudiantiles (con espacio para unos 3000 estudiantes extra). El plan total está presupuestado actualmente en un costo de más de € 800 millones.

El nuevo logotipo de la universidad que incorpora las palabras UCD Dublin, ha sido sujeto de controversia desde su introducción en agosto del 2005 con un costo de €30.000. La principal causa de desagrado parece ser por el acrónimo, que crea confusión: University College Dublin, Dublin y también ha creado la falsa impresión de un cambio de nombre. Parece que la inclusión pasó desapercibida en todos los niveles de decisión y ha sido comparada a otros errores relacionados con acrónimos en inglés como "ATM machine" (Automatic Teller Machine Machine) o PIN number (Personal Identification Number Number).

En mayo de 2006 fue anunciado que Universitas 21 aceptó a la universidad como miembro.​

En 2019 abrió una nueva extensión a la escuela Quinn de negocio, el centro UCD Moore de negocio. Esto duplicó el tamaño de la escuela ​.

En 2021 UCD anunció un préstamo de €350 millones del EIB para realizar su ambicioso plan de desarrollo del campus valorado a más de un billón de euros, incluyendo un nuevo centro de creatividad, un nuevo centro del futuro de aprendizaje, la fase tres del centro de ciencia y varias renovaciones​.

Durante el 2005 UCD sufrió un periodo de reestructuración sustancial. La universidad ahora consta de cinco colegios, sus escuelas asociadas (35 en total) y once institutos y centros de investigación. Cada colegio tiene su Escuela de Graduados para posgraduados. Entre las más prominentes está la Escuela de Graduados de Negocios Michael Smurfit, galardonada con la triple acreditación internacional de EQUIS, AACSB y AMBA.

Los nuevos colegios y escuelas son:

Escuela de Arqueología

Escuela de Historia del Arte & Política Cultural

Escuela de Clásicos

Escuela de Inglés & Drama

Escuela de Historia & Archivos

Escuela de Irlandés, Estudios Celtas, Folclore & Lingüística Irlandesa

Escuela de Lenguas, Literaturas & Cine

Escuela de Negocios

Escuela de Arquitectura, Paisajismo & Ingeniería Civil

Escuela ed Ingeniería Química & de Bioproceso

Escuela de Ingeniería Eléctrica, Electrónica & Mecánica

Escuela de Ciencias Geológicas

Escuela de Ciencias Matemáticas

Escuela de Ciencias Sociales Aplicadas

Escuela de Economía

Escuela de Educación & Aprendizaje para la Vida

Escuela de Geografía, Planificación & Política Ambiental

Escuela de Información & Estudios Bibliotecarios

Escuela de Filosofía

Escuela de Política & Relaciones Internacionales

Escuela de Psicología

Escuela de Justicia Social

Escuela de Agricultura, Ciencia Alimenticia & Medicina Veterinaria

Escuela de Biología & Ciencia Ambiental

Escuela de Ciencia Biomolecular & Biomédica

Escuela de Química & Biología Química

Escuela de Medicina & Ciencias Médicas

Escuela de Enfermería, Obstetricia & Sistemas de Salud

Escuela de Fisioterapia & Ciencia del Funcionamiento

En el inicio del año académico 2005/2006, UCD introdujo el programa Horizontes,​ que completamente semestralizo y modulizo todos los cursos para los nuevos estudiantes de pregrado. Previamente, los estudiantes nuevos escogían de un conjunto específico de asignaturas en sus programas individuales.

Bajo el programa Horizontes, los nuevos estudiantes escogen diez módulos de su área específica de estudio y otros dos módulos, que pueden ser de cualquier otro programa del sistema de la universidad. Por ejemplo, un estudiante estudiando el primer año de negocios como su principal programa de estudio puede también escoger un módulo (o dos) del primer año del programa de derecho (sujeto a espacio disponible y restricciones de horario).

Mientras las autoridades de la universidad creen que Horizontes y la modularización son un avance para la UCD, muchos estudiantes se han quejado criticando al nuevo sistema. En particular, los estudiantes de pregrado ya inscritos han pedido más tiempo y consulta en la completa modularización (de todos los años) que está prevista para el 2006 o 2007.

UCD es altamente considerado internacionalmente con muchos de sus graduados yendo a programas de posgrado en otras universidades internacionales de primer nivel, particularmente en los Estados Unidos y el Reino Unido.

Entre sus alumnos más exitosos están los escritores James Joyce, Flann O'Brien, John McGahern, Frank McGuinness, expresidente de Goldman Sachs Peter Sutherland (quién fue presidente de BP y cabeza de la OMC, Comisionado de la Unión Europea y Fiscal General de Irlanda, el presidente de Unilever Niall Fitgerald, expresidente de Heinz Tony O'Reilly, el cuarto Presidente de la India V. V. Giri, y tres de los últimos seis Taoisigh: John Bruton, Garret FitzGerald y Charles Haughey. El Taoiseach actual, Bertie Ahern, asistió a UCD como estudiante pero no se graduó.

Investigación e innovación

Centro de Investigación en Enfermedades Infecciosas

Instituto Global Irlandés

Instituto Nacional del Deporte y la Salud

Existe una variedad de compañías del campus, muchas concentradas como la iniciativa NovaUCD,​ para comercializar resultados y oportunidades de investigación; muchas de éstas reflejan la excelencia de la universidad en las ciencias de la vida y tecnología de la información. Estas compañías incluyen:

Drogas y Datos Analíticos (ADD) (especializada en investigación cerebral

Catalístas Celtas (involucrados en investigación de química quiral)​

Cytrea (un grupo de química que se especializa en formulaciones con ciclodextrina para fármacos)​

Enzolve (un grupo de comercialización de enzimas y proteínas)

Ildana Biotech es un grupo conjunto con la Dublin City University.

Tecnologías Lightwave

Novus (Compañía de administración de servicios financieros y consultoría)

La Unión de Estudiantes UCDSU en el colegio ha sido parte activa de campañas llevads a cabo por la Unión Nacional, USI, y ha tenido un rol significativo en la vida del colegio desde su fundación en 1974.

La Unión ha tomado posiciones significativas en temas de derechos humanos que han llegado a los titulares en Irlanda y alrededor del mundo, particularmente en ser la primera institución en el mundo en implementar un boicot de los productos de Coca-Cola en base en abusos a los derechos humanos y sindicales en Colombia.

Todos los estudiantes de tiempo completo y medio-tiempo de pregrado y posgrado del UCD son miembros de la Unión de Estudiantes. Su principal Cuerpo de Gobierno es el Consejo de la Unión que se reúne cada dos semanas durante el período.

La membresía al Consejo consiste en Cinco Oficiales Sabáticos, los Oficiales Ejecutivos y Representantes de clase electos por miembros de la unión en sus respectivas constituyencias. Los cinco oficiales sabáticos están involucrados en la administración diaria de la unión. Sus periodos comienzan en el mes de julio después de la elección y dura 12 meses. Las Elecciones Sabáticas tienen lugar en febrero de cada año. Los oficiales Sabáticos son usualmente estudiantes que han completado sus cursos o han tomado un año libre.

Existen actualmente más de cien sociedades estudiantiles en la universidad.​ Sirven a muchos intereses que van desde sociedades de fiesta como son Qsoc, the C&E, B&L RetroSoc​ y a grupos religiosos tales como la Unión Cristiana​ y la Sociedad Islámica,​ sociedades con finalidad académica como la Sociedad Clásica.​

Todos los partidos políticos más grandes están representados en el campus. Los más grandes son Ogra Fianna Fáil​ ( Kevin Barry Cumann) y Jóvenes Fine Gael​ (John Smyth Branch). Grupos de ala izquierda también están activos, particularmente UCD Juventud Laborista.​

La sociedad más grande del campus es la Sociedad de Derecho​ que tuvo 3,253 miembros del año académico 2005/06 (haciéndola una de las sociedades estudiantiles más grande de Europa) y está entrando en su 96a sesión en 2006/07. Los debates tienen lugar cada tarde de martes con debates comédicos en el refrigerio.

La sociedad más prestigiosa en UCD es la Sociedad Literaria e Histórica​ (conocida simplemente como la L&H) que fue fundada en 1854 (haciéndola una de las sociedades más antiguas del mundo) bajo la guía de John Henry Newman Es la sociedad de debate más grande de Irlanda y mantiene dos debates semanales durante el periodo. Ha sido nombrada la Sociedad Nacional del Año en varias ocasiones, recientemente en el 2005 en que organizó Campeonato Mundial Universitario de Debate.

El campus de Belfield es hogar de algunas de las mejores instalaciones deportivas en Irlanda. Estas incluyen el estadio nacional de hockey (que ha albergado las Campeonato mundial de hockey sobre patines femenino y las Finales del Campeonato Europeo de Hockey Varonil), una pista atlética de tamaño completo, canchas de squash, cortes de tenis, un campo de tiro bajo techo, más de veinte campos deportivos (para rugby, fútbol y juegos gaélicos), una pared de rapel cerrada y dos grandes salones deportivos. Se espera que una alberca sea añadida antes del 2010. Hay más de cincuenta clubes deportivos en UCD.​

Éstos sirven para arquería y windsurfing y casi todos los deportes. Probablemente dos de los más grades y exitosos clubes son el club de fútbol (actualmente el único equipo universitario en competir en la primera división de una liga nacional en Europa Occidental) y el club de rugby (actualmente jugando en la Liga AIB división 1).

La Universidad será sede de los Juegos Mundiales Interuniversitarios IFIUS​ en octubre del 2006.

La universidad tiene dos periódicos estudiantiles, el University Observer​ y el tabloide College Tribune. Ambos se publican sobre una base diaria a lo largo del año académico.

El Observer ganó el premio al "Periódico del Año" en los Premios Nacionales de Medios Estudiantiles en abril del 2006, un premio que ha recibido más que cualquier otro periódico estudiantil en Irlanda. Fundada en 1996, su primer editor fue el cómico Dará Ó Briain.

Muchas figuras del periodismo irlandés han tenido la posición de editor incluyendo el diputado editor de noticias del The Irish Times Roddy O'Sullivan, el periodista del The Sunday Business Post Pat Leahy, AFP reportero de negocios de Enda Curran, el periodista del Sunday Independent Daniel McConnell, la reportera de noticias de RTÉ Samantha Libreri y el investigador de televisión Alan Torney.

Los esfuerzos de su personal fueron notados por los prestigiosos Premios The Guardian de Medios Estudiantiles con una nominación para "Mejor Periódico", la primera publicación estudiantil Irlandesa en recibir tal distinción. En 2001, además de varios Premios Nacionales Irlandeses de Medios Estudiantiles, el University Observer obtuvo el premio de primer finalista por "Mejor Publicación" en los Premios The Guardian de Medios Estudiantiles en Londres. Hasta la fecha el Observer ha ganado no menos que 18 Premios Irlandeses de Medios Estudiantiles.

Las secciones principales dentro del periódicos con: campus, noticias nacionales e internacionales, comentarios, opinión y deportes. Además, cada edición incluye un suplemento de estilo de vida llamado O2. El Observer es fundado por la Unión de Estudiantes de la UCD, pero su contenido permanece editorialmente independiente, otorgando una 'Página de la Unión' por edición.

El Tribune fue fundado en 1988 con la asistencia del comentador político Vincent Browne, en ese entonces un estudiante en el colegio, quien notó la falta de un medio independiente para los estudiantes y el colegio en general. Financieramente, es apoyado por publicidad comercial en el periódico y es completamente independiente del colegio y las autoridades de la unión. Antiguos editores incluyen el periodista del Sunday Times Richard Oakley, el reportero del Sunday Tribune Eoghan Rice, Paul Lynch, también del Sunday Tribune, corresponsal de fútbol del Irish Independent Daniel McDonnell, y los hermanos Gary y Fergus O'Shea, ambos ahora en el Irish Sun, que fueron editores en 1996-97 y 2001-02 respectivamente.

Otros contribuyentes incluyen a Dave Kelly, ahora corresponsal de rugby con el Irish Independent, Emmer Oliver, corresponsal de educación medio y negocios para el Irish Times, y Conor Lally, un reportero de noticias con el Irish Times. El College Tribune estaba unido con el nacional Sunday Tribune a través de su conexión con Vincent Browne, pero dicha unión terminó en 1999. El Tribune también se ha distinguido en varias ocasiones en premios nacionales de medios estudiantiles, particularmente en deportes, donde tiene una gran tradición. Peter Lahiff recibió el Premio Guardian a la Diversidad en 2003, el único recipiente basado en Irlanda de cualquier premio Guardian.

Las secciones del Tribune incluyen noticias, artículos, opinión, música, películas, deporte y escritura de color, y es famoso por el lanzamiento de su página satírica The Evil Gerald, un "periódico dentro de un periódico". El Gerald fue seguido por The Turbine en 2003, y han presentado históricas satíricas como al IRA Provisional dejando su búsqueda de la Irlanda Unida en favor de la ocupación de la Isla de Man, y Osama bin Laden robando la Puerta Mágica de Bosco que le permitía entrar a cualquier parte del mundo.

UCD también tiene una estación de radio, Belfield FM,​ transmitiendo en ocasiones selectas a través del año académico a través del campus en 97.3 FM y en línea a través del sitio de la estación.

Al inicio del año académico 2005-2006, la creación de una estación de televisión estudiantil, llamada Noticias de Televisión del Campus (CTN) fue anunciada. Sin embargo, CTN no ha empezado a transmitir hasta el fin del año académico 2005-2006.

Véase también

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University College Dublin - Wikipedia, la enciclopedia libre

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University College Dublin ( UCD, anteriormente conocida como la National University of Ireland, Dublin), con más de 20.000 estudiantes, es la mayor universidad de Irlanda.​ Se encuentra situada en Dublín, la capital del país.

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Particulare: con integrantes de una region geografica específica

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- Precedente del concepto universidad en la Edad Media, certificados por el Papa o autoridades monacales
-estudium: estructuras e instalaciones adecuadas para estudiar- genérale:personas de distintos orígenes

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La nocturna, Cali (referente de estudio)

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हेर्नको लागि लग इन वा साइन अप गर्नुहोस्

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Facebook मा पोस्ट, फोटो र थप कुराहरू हेर्नुहोस्।

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-Referente contemporaneo para estudiar no para emular

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Suomalainen koulutusjärjestelmä

La educación en Finlandia es de alto nivel. Las diferencias entre los resultados educativos de los distintos colegios son pequeñas, y prácticamente todos los alumnos terminan la educación básica en el plazo previsto. La enseñanza preescolar, la educación básica y la educación secundaria son gratuitas; también más adelante la educación es gratuita en su mayor parte. El objetivo consiste en que todo el mundo pueda recibir una educación de calidad independientemente de los ingresos de la familia y se convierta en un ciudadano activo.

Forman parte del sistema educativo la educación infantil, la enseñanza preescolar, la educación básica, la educación secundaria y la educación superior. La educación para adultos está dirigida a adultos, e incluye numerosas alternativas, desde la educación básica hasta la superior.

Educación infantil

En Finlandia, los niños tienen derecho a la educación incluso antes de la edad escolar. La educación infantil se organiza en jardines de infancia o en cuidado diurno en una familia. Los niños también pueden participar en la educación infantil junto con un progenitor en parques infantiles. Los niños pueden acudir a educación infantil al menos 20 horas a la semana o más si los padres trabajan o estudian. El objetivo es ayudar a su desarrollo y su bienestar. Los niños aprenden, entre otras cosas, aptitudes sociales, destrezas manuales y distintos conocimientos. También aprenden destrezas que les ayudan a seguir aprendiendo.

Los días transcurren con muchos juegos y paseos. Si el idioma nativo del niño es distinto del finlandés o el sueco, se le ayuda a aprender el finlandés o el sueco. También puede recibir educación especial si la necesita.

La educación infantil es organizada por los municipios. Se financia con impuestos, por eso es más barata para las familias. Además, en Finlandia también hay centros de educación infantil privados. Con los niños trabajan profesores de educación infantil y cuidadores con formación.

Encontrará más información en la sección Educación infantil del portal InfoFinland.

Enseñanza preescolar

En Finlandia, los niños tienen que recibir enseñanza preescolar un año antes del comienzo de la escolarización obligatoria. Generalmente, la enseñanza preescolar comienza el año en que el niño cumple seis años. La enseñanza preescolar es organizada por los municipios y no cuesta nada a las familias. Se encargan de ella profesores de educación infantil formados en universidades. Generalmente, la enseñanza preescolar tiene lugar de lunes a viernes en jornadas de cuatro horas. Los niños pueden participar, además de en la enseñanza preescolar, en la educación infantil, si los padres trabajan o estudian.

A lo largo del curso, los niños aprenden conocimientos que les resultan útiles en el colegio, como las letras. No obstante, aún no se les enseña a leer. Si el idioma nativo del niño es distinto del finlandés o el sueco, se le ayuda a aprender el finlandés o el sueco. La jornada incluye también juegos y paseos.

Encontrará más información en la sección Enseñanza preescolar del portal InfoFinland.

Educación básica

La educación básica comienza en Finlandia el año en que el niño cumple siete años. Todos los niños que viven en Finlandia de forma permanente deben recibir educación básica. La educación básica consta de nueve cursos. La escolarización obligatoria termina cuando el niño ha completado todo el contenido de la educación básica, o bien una vez transcurridos diez años desde que comenzó la escolarización obligatoria.

La educación básica está regulada por ley en Finlandia. Asimismo, en la práctica hay principios nacionales en los programas educativos y programas educativos locales.

La educación básica es organizada por los municipios. Se financia con impuestos, por lo que no cuesta nada a las familias. En los primeros cursos, los niños tienen unas 20 horas semanales, que van aumentando según se avanza a cursos superiores.

En Finlandia, todos los profesores de educación básica tienen título universitario de máster. Los profesores de educación básica de los cursos de primero a sexto están especializados en pedagogía. Los profesores de los cursos de séptimo a noveno están especializados en las asignaturas que imparten.

Los profesores tienen gran libertad para organizar sus clases de forma independiente, sobre la base de los programas educativos nacional y local. En los últimos tiempos, en los programas educativos se ha hecho hincapié, entre otras cosas, en la globalidad amplia de algunas asignaturas, en el estudio de fenómenos cotidianos, en la informática y en la comunicación.

Con frecuencia, los niños tienen el mismo profesor los primeros seis cursos. El profesor puede conocer bien a sus alumnos y sabe desarrollar las clases conforme a sus necesidades. Un importante objetivo es que los alumnos aprendan a pensar por sí mismos y que se responsabilicen de su propio aprendizaje.

El profesor evalúa el avance de los niños en el colegio. Durante la educación básica, todas las notas las pone el profesor. No hay exámenes estatales propiamente dichos. En su lugar, se realiza un seguimiento de los resultados educativos mediante evaluaciones de muestras aleatorias. Estas se suelen realizar en el noveno curso.

Los niños que se acaban de mudar a Finlandia pueden recibir enseñanza preparatoria para la educación básica. Por lo general, dicha enseñanza preparatoria dura un año. A continuación, el estudiante puede seguir estudiando finlandés o sueco como segundo idioma, es decir, idioma S2, si necesita ayuda para aprenderlo.

Los inmigrantes adultos que no tengan un certificado de la educación básica de su país de origen pueden estudiarla en una escuela para adultos.

Encontrará más información sobre la educación básica en la sección Educación básica del portal InfoFinland.

Educación secundaria

Tras la educación básica, las alternativas más comunes son el bachillerato y la formación profesional. Esas son las modalidades de educación secundaria.

El estudiante debe solicitar plaza de educación secundaria si se encuentra en 9.º curso de educación básica en la primavera del 2021 o más tarde.

Bachillerato

El bachillerato es una educación de carácter general que no prepara para ninguna profesión en concreto. En el bachillerato, se aprenden las mismas asignaturas que en la educación básica, pero el aprendizaje es más exigente y más autónomo. Generalmente, los estudiantes al final obtienen el título de bachiller. El bachillerato dura entre 2 y 4 años, dependiendo del estudiante. Después, se puede intentar acceder a la universidad, a una escuela politécnica o a una formación profesional con base de bachillerato.

La mayor parte de los centros de bachillerato utiliza como idioma de enseñanza el finlandés o el sueco. En las ciudades más grandes, algunos centros tienen otros idiomas de enseñanza, como el inglés o el francés.

Los adultos pueden estudiar el bachillerato en centros para adultos. En ellos se pueden cursar tanto cursos concretos como el plan de estudios completo del bachillerato y el título de bachiller. Los estudios pueden realizarse de forma presencial, a distancia, en red o de forma autónoma.

Encontrará más información sobre el bachillerato en la sección Bachillerato del portal InfoFinland.

Formación preparatoria para estudiar en un instituto de bachillerato

Para estudiar el bachillerato se necesitan buenos conocimientos lingüísticos. Si el idioma nativo del estudiante no es ni el finlandés ni el sueco ni sus conocimientos de uno de esos idiomas son suficientes para estudiar el bachillerato, existe la posibilidad de solicitar la formación preparatoria para estudiar el bachillerato (LUVA). Encontrará más información en la sección Formación preparatoria para estudiar en un instituto de bachillerato del portal InfoFinland.

Formación profesional

La formación profesional está más orientada a la práctica que el bachillerato. Permite aprender los fundamentos de una profesión en unos tres años. A partir de entonces, se puede continuar estudiando hasta obtener un título de formación profesional o un título de formación profesional especializada. Una parte fundamental de los estudios es el aprendizaje en un lugar de trabajo. Si se desea, desde la formación profesional se puede seguir estudiando hasta la educación superior.

También se pueden obtener los títulos de formación profesional o formación profesional especializada en forma de titulación competencial (näyttötutkinto) cuando ya se tienen las destrezas necesarias para obtener la titulación.

La titulación de formación profesional también se puede obtener mediante un contrato en prácticas. En ese caso, el estudiante trabaja en un puesto de trabajo de su ramo, recibe por su trabajo al menos un salario correspondiente a un salario de prácticas y a la vez completa sus estudios.

Encontrará más información en la sección Formación profesional del portal InfoFinland.

Formación preparatoria para la formación profesional

Si los conocimientos del idioma o el nivel de estudios no son suficientes para la formación profesional, se puede solicitar antes realizar una formación preparatoria para la formación profesional (VALMA). Encontrará más información en la sección Formación preparatoria en la formación profesional.

Estudios superiores

Tras la educación secundaria, se puede continuar cursando estudios superiores. En Finlandia, ofrecen estudios superiores las escuelas politécnicas y las universidades.

Los estudios en centros superiores pueden ser gratuitos o de pago para los estudiantes. Deben pagar el importe de la matrícula quienes no sean ciudadanos de la UE ni de un país del EEE ni familiares de un ciudadano de dichos países, y quienes cursen estudios superiores de ciclo corto o largo en inglés.

Encontrará más información en la sección Estudiantes extranjeros en Finlandia del portal InfoFinland.

Escuelas politécnicas

En las escuelas politécnicas, los estudios están más orientados a la práctica que en las universidades. Los estudios incluyen también prácticas profesionales. La obtención de un título en una escuela politécnica suele durar entre 3,5 y 4,5 años. Si se desea seguir estudiando hasta obtener el título de ciclo largo de escuela politécnica, primero se deben completar tres años de experiencia laboral en el mismo ramo sobre el que versan los estudios. Encontrará más información en la sección Escuelas politécnicas del portal InfoFinland.

Universidades

Los estudios universitarios se basan en la investigación científica. En la universidad se pueden cursar estudios de ciclo corto, de unos tres años, y, a continuación, seguir estudiando unos dos años más hasta obtener un título de ciclo largo. Las universidades ofrecen formación en inglés en algunos programas de estudios. No obstante, en la mayor parte de los programas educativos el idioma de enseñanza es el finlandés o el sueco.

Una vez obtenido el título de máster, se puede solicitar la admisión para ampliar estudios y obtener el título predoctoral de lisensiaatti o bien el título de doctor.

Encontrará más información en la sección Universidades del portal InfoFinland.

Cómo solicitar formación

La sección Cómo solicitar formación contiene información sobre cómo solicitar la admisión para realizar estudios secundarios o superiores en Finlandia. Si planea cursar estudios en Finlandia, consulte también las secciones Estudiantes extranjeros en Finlandia y Estudiante del portal InfoFinland.

Otros tipos de estudios

En Finlandia hay también muchos centros educativos que ofrecen a personas de todas las edades estudios que no conducen a la obtención de un título. La mayor parte de los cursos se dirige a los adultos. Los centros que los ofrecen son las universidades populares (kansalaisopisto), las escuelas nacionales (kansanopisto), las universidades de verano (kesäyliopisto), los centros de estudios (opintokeskus) y los centros formativos deportivos (liikunnan koulutuskeskus).

Se trata de estudios de carácter general. Por ejemplo, se pueden estudiar idiomas, disciplinas artísticas, manualidades y comunicación. En general, los cursos tienen algún coste para los estudiantes.

En algunas circunstancias, los cursos pueden ser gratuitos en dichos centros de estudios. Por ejemplo, si como parte de su programa de integración se han aprobado cursos de alfabetización o idiomas, no deberá pagarlos.

Enseñanza de idiomas

Si desea estudiar finlandés o sueco, consulte más información en la sección Los idiomas finés y sueco del portal InfoFinland.

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Suomalainen koulutusjärjestelmä La educación en Finlandia es de alto nivel. Las diferencias entre los resultados educativos de los distintos colegios son pequeñas, y prácticamente todos los alumnos terminan la educación básica en el plazo previsto. La enseñanza preescolar, la educación básica y la educación secundaria son gratuitas; también más adelante la educación es gratuita en su mayor parte.

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Leiden University, Rapenburg, Leiden, Países Bajos

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Leiden University, Rapenburg, Leiden, Países Bajos

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Leiden University, Rapenburg, Leiden, Países Bajos

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-Referente del modelo Intermedio: administración central con colegios satélites

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La Universidad de Leiden (en neerlandés: Rijksuniversiteit Leiden) es la universidad más antigua de los Países Bajos. La universidad está localizada en Leiden, ciudad universitaria desde 8 de febrero 1575.

La ciudad de Leiden jugó un papel importante en la guerra de los Ochenta Años. En 1572 la ciudad eligió estar de parte de la rebelión antiespañola. El gobernador de los Países Bajos, Luis de Requesens, sitia la ciudad en 1574. El asedio de Leiden duró desde mayo hasta el 3 de octubre de 1574, cuando la ciudad se liberó gracias a la destrucción de los diques, posibilitando así el acceso de botes con provisiones para los habitantes de la ciudad. Tras la resistencia opuesta al asedio, se le concede a la ciudad la universidad en 1575. Con su fundación el estatúder Guillermo I de Orange mostró su agradecimiento y reconocimiento a los pobladores de Leiden, que habían resistido el asedio por parte de los españoles en nombre del rey Felipe II. La tradición cuenta que se les ofreció a los habitantes de Leiden la posibilidad de elegir entre la universidad y cierta exención de impuestos. La liberación de Leiden aún se celebra a lo grande, cada 3 de octubre. Desde entonces la universidad, los estudiantes y las casas de estudiantes son un factor dominante en la imagen de la ciudad.

La Universidad de Leiden, la Universidad de Göttingen y la Universidad de Berlín, son reconocidas como la cuna de la Libertad Académica.

La Universidad se asocia con diez líderes y primeros ministros de los Países Bajos como el actual primer ministro Mark Rutte, nueve líderes internacionales, entre ellos el sexto presidente de los Estados Unidos John Quincy Adams, dos secretarios generales de la OTAN, un presidente de la Corte Internacional de Justicia y dieciséis galardonados con el premio Nobel (incluidos los físicos de renombre Albert Einstein y Enrico Fermi). La Universidad también es conocida por sus múltiples avances, incluyendo su famosa botella de Leyden, un condensador hecho a partir de una botella de vidrio, inventado en Leiden por Pieter van Musschenbroek en 1745 (en realidad fue inventado simultáneamente por Ewald Georg von Kleist en Alemania, pero el nombre "Botella de Leyden" prevaleció).

Otro avance fue en criogenia: Heike Kamerlingh Onnes (ganador del Premio Nobel de Física en 1913) licuó helio por primera vez ( 1908) y posteriormente consiguió alcanzar una temperatura de menos de un grado por encima del cero absoluto.

Albert Einstein también pasó cierto tiempo en la Universidad de Leiden durante su carrera y después como profesor.

Daniel de León, cofundador del sindicato International Workers of the World y una de las figuras principales del figura principal en el Partido Socialista Laborista de América.

Recientemente la universidad ha comenzado un proceso de expansión a la vecina ciudad de La Haya, donde se ubicarán nuevos edificios destinados principalmente a programas de estudio internacionales.

La Universidad de Leiden tiene una excelente reputación internacional y es una de las mejores universidades en Europa y del mundo. En el ranking de universidades THE-QS de 2009, la universidad ocupó el 60.º puesto a nivel mundial.

W. Otterspeer: The Bastion of Liberty. Leiden University Today and Yesterday. Amsterdam University Press, 2008. ISBN 978-90-8728-030-7

Th. Lunsingh Scheurleer & G.H.M. Posthumus Meyjes (ed.): Leiden University in the seventeenth century. An exchange of learning. Leiden, Brill, 1975. ISBN 90-04-04267-9

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Universidad de Leiden - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La Universidad de Leiden (en neerlandés: Rijksuniversiteit Leiden) es la universidad más antigua de los Países Bajos. La universidad está localizada en Leiden, ciudad universitaria desde 8 de febrero 1575. La ciudad de Leiden jugó un papel importante en la guerra de los Ochenta Años.

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Universidad Johns Hopkins, Baltimore, Maryland, EE. UU.

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Universidad Johns Hopkins, Baltimore, Maryland, EE. UU.

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Universidad Johns Hopkins, Baltimore, Maryland, EE. UU.

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- Universidad referente y pionera como institución consagrada a la investigación

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La Universidad Johns Hopkins es una universidad privada situada en Baltimore, Maryland ( Estados Unidos). Fue fundada el 22 de febrero de 1876, siendo la primera universidad dedicada a la investigación en los Estados Unidos.

Johns Hopkins ofrece programas de grado y postgrado en su campus principal, el campus de Homewood, en Baltimore. Además, la universidad tiene campus en Montgomery, Washington D. C., Bolonia ( Italia) y Nankín ( China). Johns Hopkins es considerada una de las instituciones académicas y de investigación más importantes en el mundo y se alinea entre las universidades más prestigiosas de los Estados Unidos.

En enero de 2019, la Justicia de EE.UU demandó a la Universidad Johns Hopkins, por participar en la década de 1940 en un experimento que afectó, con distintas enfermedades venéreas como sífilis y gonorrea, a miles de guatemaltecos.​

Los orígenes

Johns Hopkins, por quien se nombró la universidad, nació en 1795. Johns, su nombre de pila, tiene una s al final porque heredó el nombre de su abuelo, el cual lo adoptó del apellido de soltera de su madre, Margaret Johns. Fue un hombre de negocios, presidente de banco y magnate de los ferrocarriles, y está considerado uno de los más grandes financieros de Baltimore en el siglo XIX. Al morir soltero, en 1873, estableció en su testamento la creación de una universidad dedicada al estudio y la investigación científica, al igual que de un hospital que brindara la mejor atención médica. Se creaban así el Hospital Johns Hopkins y la primera universidad en Estados Unidos dedicada específicamente a la investigación y a estudios de postgrado. Gracias a esta donación de 7 millones de dólares de la época, quedaban por primera vez directamente vinculados un hospital y una universidad en los Estados Unidos. Posteriormente se ampliaron los estudios a programas de grado.

Campus de Instituciones Médicas del Este de Baltimore

Escuela de Medicina. La escuela de Medicina se sitúa junto al Hospital Johns Hopkins. La escuela de medicina es ampliamente reconocida como una de las mejores escuelas de medicina e investigación biomédica en el mundo.

Escuela de Enfermería. La escuela de Enfermería está afiliada al Hospital Johns Hopkins y a la escuela de Medicina.

Escuela Bloomberg de Salud Pública. La escuela Bloomberg fue fundada en 1916 por William H. Welch y John D. Rockefeller y nombrada Bloomberg gracias a la generosas donaciones del político Michael Bloomberg estimadas en 107 millones de dólares.​ Es la primera y más grande escuela de salud pública en el mundo con 530 profesores a tiempo completo, 620 a tiempo parcial y 2.030 estudiantes de 84 países.​

Peter Agre - Química, 2003

Christian B. Anfinsen, Química, 1972

Richard Axel - Medicina, 2004

Nicholas Murray Butler, Paz, 1931

J.M. Coetzee, Literatura, 2003

Joseph Erlanger - Medicina, 1944

Andrew Fire - Medicina, 2006

Robert Fogel - Economía, 1993

James Franck, Física, 1925

Herbert Spencer Gasser - Fisiología, 1944

Riccardo Giacconi - Física, 2002

Maria Goeppert-Mayer, Física, 1963

Paul Greengard - Medicina, 2000

Haldan Keffer Hartline - Medicina, 1967

Simon Kuznets, Economía, 1971

David H. Hubel, Medicina, 1981

Merton H. Miller - Economía, 1990

George Hoyt Whipple, Medicina, 1934

Thomas Hunt Morgan - Medicina, 1933

Robert Mundell - Economía, 1999

George Richards Minot, Medicina, 1934

Daniel Nathans, Medicina, 1978

Lars Onsager, Química, 1968

Martin Rodbell - Medicina, 1994

Francis Peyton Rous - Medicina, 1966

Hamilton O. Smith - Medicina, 1978

Richard Stone, Economía, 1984

Harold Clayton Urey, Química, 1934

Vincent Du Vigneaud, Química, 1955

George Hoyt Whipple - Medicina, 1934

Torsten Wiesel, Medicina, 1981

Jody Williams - Paz, 1997

Woodrow Wilson - Presidente de los Estados Unidos, Paz, 1919

Véase también

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La Universidad Johns Hopkins es una universidad privada situada en Baltimore, Maryland ( Estados Unidos). Fue fundada el 22 de febrero de 1876, siendo la primera universidad dedicada a la investigación en los Estados Unidos. Johns Hopkins ofrece programas de grado y postgrado en su campus principal, el campus de Homewood, en Baltimore.

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Universidad de Humboldt, Unter den Linden, Berlín, Alemania

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Universidad de Humboldt, Unter den Linden, Berlín, Alemania

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Universidad de Humboldt, Unter den Linden, Berlín, Alemania

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-La investigación se fundamento como su base
-Promovió el modelo de unidad institucional de las ciencias
-Promovió postgrados
-Libertad de profesores y alumnos
-Influye en el modelo Norte Américano

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Universidad Humboldt de Berlín - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La Universidad de Humboldt de Berlín (en alemán Humboldt-Universität zu Berlin) es la más antigua de esta ciudad alemana. Ha servido como modelo para otras universidades europeas y de otros países occidentales. Fue fundada por el prusiano liberal Wilhelm von Humboldt en 1810 con el nombre de "Universidad de Berlín" ( Universität zu Berlin).

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Tendencias, contribuciones y desafios de la Universidad. Globalmente

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Tendencias, contribuciones y desafios de la Universidad. Globalmente

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1-Masificación
2-Crecimiento exponencial del conocimiento (consecuencia: necesidad de entrenar empleados)
3-Auge de las TIC, necesidad de equipamiento más costoso
4-Incremento de movilidad gubernamental (fuga de cerebros)
5-Privatización en casi todo el mundo (excepto en Europa occidental y Africa donde aun predomina el estado)
6-Crisis de las profesiones académicas.
7-Inequidad en el acceso (genero, entinta, religión, clase social)
8-Perfeccionamiento de procesos de gestión, acreditación y evaluación
9-Carencia de actualización y flexibilización en el curriculum
10-Universidades de elite y de garaje
11-"Seudouniversidades", instituciones que no corresponden a la definición tradicional de Universidad.
12-Globalización que invita a sujetar la educación a  organizaciones servicios Comerciales (GATS) y no como un servicio publico.
13-Intento de acreditación por instituciones de países extranjeros.
14-Dependencia de los Rankings.
15-Apego a emular Universidades de Elite sin atender  a cualidades autóctonas.
16- Identificación de la corrupción académica como fenómeno
17-Influencia fuerte del estado nación y las políticas globales que le moldean.

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_ Referente de estudio

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Cabildo Indígena de Guambía | Pueblo Misak | NUNACHAK | AISO

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La educación propia es el fundamento de la pervivencia Misak en el tiempo y en el espacio, por tanto desde los Mayores, Taitas, Mamas y Tatas se ha planteado la gran necesidad de retomar los principios de la educación propia y en la juventud está la sensibilidad de retomar lo propio, lo cual permite realizar este sueño anhelado por el fortalecimiento de la identidad cultural propia. Una base fundacional para hablar de esta Misak universidad es un espacio territorial donde no se pierdan las tradiciones, las costumbres, el namtrik (el idioma), las formas de trabajar y de pervivir que tiene hoy el pueblo Misak, en organización y vida, convivencia, autoridad y trabajo.

En el proceso del desarrollo de la educación, históricamente se dio inicio con los procesos de escuelas a nivel de primaria, aspecto que fue traído por agentes externos, en este caso la misión católica de la madre Laura en la vereda de las Delicias, que posteriormente se extendió en la vereda de la Campana, impulsando la preparación académica de la básica primaria; hasta que en el orden histórico en la comunidad, se llego a crear escuelas de primaria en todas las zonas del Resguardo.

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Misak Universidad | Cabildo Indígena de Guambía | Pueblo Misak | NUNACHAK | AISO

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MISAK UNIVERSIDAD Ala Kusreik Ya La Institución Ala Kusreik Ya Misak Universidad está ubicada en la vereda de Santiago, Territorio Ancestral Misak, Municipio de Silvia, al nororiente del Departamento del Cauca, a una temperatura promedio de 15 grados centígrados con una altitud de 2.550 metros sobre el nivel del mar.

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The University of Sydney, Camperdown Nueva Gales del Sur, Australia

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The University of Sydney, Camperdown Nueva Gales del Sur, Australia

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The University of Sydney, Camperdown Nueva Gales del Sur, Australia

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La Universidad de Sídney es una universidad ubicada en Sídney, Australia. Es la universidad más antigua de la nación, fundada en 1850. A partir del 2009, la institución contaba con 47 775 estudiantes y era la segunda universidad más grande de Australia. Es una de las principales y más renombradas universidades del país, y también de toda la región de Asia-Pacífico.

El campus central, cuya arquitectura se inspira en la de Oxbridge, yace en las bastas tierras que se extienden por los suburbios de Camperdown y Darlington, al suroeste del distrito financiero central de Sídney. Además, la universidad incluye varios otros campus pequeños de otras organizaciones en los últimos 20 años, tales como el Conservatorio de Música de Sídney o el Colegio de las Artes de Sídney.

La Universidad de Sídney es miembro del Grupo de las Ocho (universidades australianas), del Consorcio Académico 21, de la Asociación de Universidades de la Cuenca del Pacífico y de la Worldwide Universities Network.

El Clasificación mundial de universidades QS de 2021 situó a la Universidad de Sídney en el puesto 40 del mundo, en el segundo puesto a nivel nacional y en el primer puesto de la clasificación de Nueva Gales del Sur. Además, ocupa el puesto 27 del mundo por su reputación académica.​ Por materias, QS situó a la universidad entre las 50 mejores en las cinco grandes áreas temáticas:​

15ª en Artes y Humanidades

39ª en Ingeniería y Tecnología

15ª en Ciencias de la Vida y Medicina

43ª en Ciencias Naturales

14ª en Ciencias Sociales y Gestión

Además, la Universidad ocupa el 2º puesto en asignaturas relacionadas con el deporte, el 10º en anatomía y fisiología, el 11º en veterinaria, el 12º en educación, el 14º en derecho y estudios jurídicos, el 15º en enfermería, el 16º en arquitectura, el 18º en contabilidad y finanzas, el 18º en lengua y literatura inglesas, el 18º en medicina y el 18º en farmacia y farmacología.​

El QS Graduate Employability Rankings de 2020 clasificó a los graduados de la Universidad de Sídney como los cuartos más empleables del mundo y los primeros de Australia y la región de Asia-Pacífico.​

El Clasificación académica de universidades del THE de 2021 situó a la Universidad de Sídney en el puesto 51 del mundo y en el 2º de Australia.​

Por áreas temáticas, la universidad se sitúa

58ª en Artes y Humanidades

37ª en Clínica, Preclínica y Salud

76ª en Ingeniería y Tecnología

47ª en Ciencias de la Vida

97ª en Ciencias Físicas

68º en Ciencias Sociales

83ª posición en Economía y Empresa

101-125º lugar en Ciencias de la Computación

33º en Derecho

24º en Educación

65º en Psicología

El Clasificación académica de universidades del THE 2020 situó a la Universidad de Sídney en el puesto 51-60 de las más reputadas del mundo​ y en el 35 del mundo en el Global University Employability Ranking 2020. Según el Impact Rankings 2020 de Times Higher Education, la universidad ocupa el 2º puesto del mundo.​

La clasificación de las mejores universidades mundiales de 2021 de US News & World Report sitúa a la Universidad de Sídney en el puesto 27 del mundo y en el 2º de Australia. En la clasificación académica de las universidades del mundo de 2020, publicada por la consultora Shanghai Ranking, la Universidad de Sídney ocupa el puesto 74 y se encuentra entre el 0,7% de las 1000 mejores universidades del mundo.​

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Universidad de Sídney - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La Universidad de Sídney es una universidad ubicada en Sídney, Australia. Es la universidad más antigua de la nación, fundada en 1850. A partir del 2009, la institución contaba con 47 775 estudiantes y era la segunda universidad más grande de Australia.

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Cercado de Lima, Perú

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Cercado de Lima, Perú

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Cercado de Lima, Perú

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La Universidad Nacional Mayor de San Marcos ( UNMSM) es una universidad pública ubicada en la ciudad de Lima, Perú. Es considerada la institución educativa más importante, reconocida y representativa a nivel nacional.​​​​​​​​ Es la primera universidad del Perú y Sudamérica, así como la primera universidad en ser fundada oficialmente por Real Provisión y autorizada por Real Cédula en las Américas, además de ser la de mayor tiempo en funcionamiento ininterrumpido desde su fundación en el continente, por lo que es referida como la universidad más antigua de América y figura en documentos y publicaciones oficiales como "Universidad del Perú, Decana de América".​​​​​​​ Tuvo sus inicios en los estudios generales que se brindaron en los claustros del convento del Rosario de la orden de Santo Domingo -actual Basílica y Convento de Santo Domingo- hacia 1548. Su fundación oficial fue gestada por fray Tomás de San Martín y se concretó el 12 de mayo de 1551 con el decreto del emperador Carlos I de España y V del Sacro Imperio Romano Germánico,​ en 1571 adquiere el grado de pontificia otorgado por el papa Pío V con lo que termina siendo nombrada como "Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes de Lima".​ Siendo reconocida por la Corona española como la primera universidad de América fundada oficialmente por Real Cédula,​ es referida también como "Universidad de Lima" durante todo el Virreinato.​ A lo largo de su historia, la universidad tuvo bajo tutela un total cuatro colegios mayores: el Colegio Real y Mayor de San Martín y el Colegio Real y Mayor de San Felipe y San Marcos, el Real Colegio de San Carlos -enfocado en derecho y letras, derivado de la fusión de los dos anteriores- y el Real Colegio de San Fernando -enfocado en medicina y cirugía-. En los tiempos de la emancipación adquiere un rol principal en la formación de varios de los líderes gestores de la independencia del Perú.​ Después de la proclamación de la independencia y durante la república mantiene tanto de manera coloquial como formal -en diversos tratados y documentos históricos- su denominación como " Universidad de Lima " hasta 1946, año en que se oficializa su nombre actual y denominación como universidad Nacional y Mayor.​

La Universidad de San Marcos está considerada como la institución peruana de educación superior más importante y representativa por su "tradición, prestigio, calidad y selectividad",​​ siendo además reconocida como la institución de mayor producción científica del Perú.​​​​ Se ha posicionado en el 1.er lugar a nivel nacional en determinadas ediciones de diversas clasificaciones de universidades, tales como en el primer Ranking Universitario del Perú elaborado por Asamblea Nacional de Rectores del Perú bajo el auspicio de la UNESCO en 2006,​ en los University Rankings by Academic Performance del URAP Center,​​​​ en diversas ediciones de la Clasificación mundial de universidades QS por Quacquarelli Simonds,​​​​​ en los Rankings Web of Universities elaborados por CSIC y conocidos como Webometrics,​​​​ en los University Web Rankings por 4ICU,​​ y en los SIR World Reports por SCImago Research Center;​​​ siendo junto a la UPCH y PUCP, una de las tres únicas universidades peruanas que han aparecido en tal posición, así como la única pública en hacerlo. Además, cuenta con licenciamiento institucional de diez años otorgado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) y con una acreditación institucional internacional que certifica su calidad académica y administrativa.​ En cuanto a investigación, según información de la base de datos Scopus, la Universidad de San Marcos es a la fecha la 1.era institución peruana en producción de artículos científicos, tanto anualmente​ como en el acumulado histórico.​ Diversos peruanos y latinoamericanos influyentes han salido de sus aulas,​ todos reconociendo y valorando el alto nivel de enseñanza y la activa e importante participación intelectual que tuvo la universidad y su alumnado a través de la historia del Perú.​ La Universidad de San Marcos ha sido referida muchas veces como un reflejo del Perú por manifestar tanto los avances como las limitaciones que ha tenido el país a lo largo de su historia; además de la valorada diversidad, preparación y activismo de su alumnado.​​ Veintiún Presidentes de la República del Perú,​ seis candidatos peruanos a los Premios Nobel de Física, Literatura y Paz​ -del total de siete peruanos nominados entre 1901 y 1971, único periodo difundido actualmente por el Comité Noruego- y un ganador del Premio Nobel​​ - Mario Vargas Llosa, hasta ahora el único peruano con dicho reconocimiento​​​​​​- han sido egresados, investigadores y/o profesores de esta casa de estudios.

En sus 470 años de funcionamiento la Universidad de San Marcos ha pasado por varios locales, de los cuales mantiene y destacan: la " Casona de San Marcos", local histórico de la universidad con más de 400 años de historia -parte del área y de la lista de edificaciones del Centro histórico de Lima que fueron reconocidas como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1988​​​​- y que en la actualidad es sede de las principales actividades culturales y de los otorgamientos de altos grados por parte de la universidad; el actual local de la Facultad de Medicina "San Fernando", inaugurado en 1901 para la primera escuela de medicina del país; y la llamada " Ciudad Universitaria", que desde 1960 es su sede principal, allí se ubican la mayoría de facultades, la biblioteca central, el estadio universitario y el rectorado, y se desarrollan la mayoría de actividades académicas y de investigación. Todos estos locales se ubican en el Cercado de Lima. La Universidad de San Marcos cuenta actualmente con 66 escuelas profesionales,​ agrupadas en 20 facultades,​ y estas a su vez en 5 áreas académicas,​ siendo la universidad peruana que abarca mayor cantidad de materias universitarias. Todas las facultades ofrecen tanto programas de pregrado como de posgrado. Cuenta además con diversos centros, instituciones y dependencias, como sus centros culturales, museos, bibliotecas, clínica y consultorios universitarios, fondo editorial, entre otros. Además, a través de su archivo histórico "Domingo Angulo", la universidad preserva documentos y escritos de gran relevancia histórica que datan de los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX. En 2019, el "Fondo Colonial y Documentos Fundacionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 1551-1852" se incorporó en el Registro de la Memoria del Mundo de la UNESCO, en reconocimiento de su significancia para la memoria colectiva mundial.​​

El origen de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es también el origen de la educación superior en el Perú y América. Se remonta a los Estudios Generales llevados en los claustros del Convento del Rosario de la Orden de Santo Domingo-actual Basílica y Convento de Santo Domingo-, cerca de la plaza de Armas de Lima hacia 1548. Tenían como objetivo principal formar y educar al clero en los nuevos territorios incorporados al Imperio español. Posteriormente, el cabildo limeño enviaría a España a fray Tomás de San Martín y al capitán Juan Jerónimo de Aliaga, quienes -en gran parte gracias a las gestiones del primero- consiguen la orden de fundación de la universidad por parte del emperador Carlos I de España y V del Sacro Imperio Romano Germánico y la reina Juana I de Castilla, hija de los reyes católicos, mediante la Real Provisión expedida el 12 de mayo de 1551 en Valladolid; de ese modo se efectuó oficialmente la fundación de la Real Universidad de la Ciudad de los Reyes, también referida como Real Universidad de Lima.​​ La lectura también de la Real Cédula, que autoriza oficialmente el funcionamiento de la "Universidad de Lima", indica como misión: "adoctrinar a los vecinos de estas tierras en la fe cristiana y el sometimiento al Rey". Con este principio, la universidad comenzó a funcionar oficialmente el 2 de enero de 1553, en la Sala Capitular del Convento de Nuestra Señora del Rosario de la Orden de Santo Domingo , bajo la dirección de su primer rector fray Juan Bautista de la Roca; la cátedra inicial fue dictada por Andrés Cianca y Corona Cosme Carrillo, bajo la supervisión del rector.​

La orientación, en principio estrictamente monástica, así como el exclusivismo y conservación de los dominicos, y la continua disminución de miembros de otras congregaciones dio lugar a que los dominicos perdieran el predominio y generó además una reacción por parte de los profesores laicos; el reclamo de mayor apertura los llevó a solicitar a la Real Audiencia el cumplimiento de la Real Cédula de 1570, que disponía una libre elección del rector por parte de los docentes del claustro. El reclamo recayó en el virrey Francisco Álvarez de Toledo quien favoreció y dio fin al reclamo con la elección de Pedro Fernández de Valenzuela el 11 de mayo de 1571, el primer rector laico, y el significativo cambio en la orientación de la universidad. La oficialidad de la universidad es reafirmada por la bula papal Exponi Nobis de San Pío V del 25 de julio de 1571, luego de recibir el del Consejo de Indias; en ella sustraía a los tribunales eclesiásticos al declarar que "absuelve a frailes, lectores, maestros, estudiantes y a cualquiera de vosotros de todas y cualesquiera censuras, sentencias y penas eclesiásticas, por cualquier razón y causa contraídas", asimismo la universidad adquiere con esta bula su grado de pontificia, por lo que pasa a denominarse Real y Pontificia Universidad de la Ciudad de los Reyes de Lima. Producida esta primera reforma, la universidad se traslada a su segundo local, cercano a los extramuros de San Marcelo, donde antes había funcionado el Convento de la Orden de San Agustín.​ El 6 de septiembre de 1574 se elige por sorteo -entre los nombres de los cuatro evangelistas- la denominación oficial de la universidad, resultando finalmente el nombre oficial de Real y Pontificia Universidad de San Marcos y por ende al evangelista San Marcos como patrono de la institución.​ En 1575, la universidad cambia otra vez de establecimiento y se sitúa en la antigua Plaza del Estanque, después llamada Plaza de la Inquisición, donde actualmente se encuentra el edificio del Congreso del Perú,​ lugar donde continuaría su funcionamiento durante toda la época del Virreinato del Perú.​

La oficialmente nombrada Universidad de San Marcos, conocida entonces también como "Universidad de Lima", inicia sus labores en la época virreinal con las facultades de Teología y de Artes,​ posteriormente se crearían los cánones de Leyes y Medicina, no obstante en lo académico se adoptaron las normas que regían en España, es decir inicia sus funciones con la enseñanza de Filosofía como base para cualquier otro estudio superior. El 7 de julio de 1579 se estableció la "Cátedra de la Lengua General de los indios" para el estudio de la familia de lenguas andinas más extendida entre los nativos durante el Imperio incaico y el Virreinato del Perú: el quechua; su primer catedrático fue Juan de Balboa.​ El 27 de noviembre de 1579 los profesores solicitaron al rey Felipe II la institución de fuero que regía en la Universidad de Salamanca, figura jurídica medieval -antecedente de la actual autonomía universitaria- que facultaba al rector para que, con exclusión de los tribunales ordinarios, tuviera jurisdicción civil y criminal sobre los miembros del claustro. En 1581, y luego de la presencia absoluta de rectores laicos entre 1571 y 1581, el virrey Francisco Álvarez de Toledo autorizó que clérigos y laicos puedan ser elegidos; así ambos sectores gobernaron de manera alternada la Universidad de San Marcos, durante el periodo colonial, hasta 1820.​

El apoyo a la secularización de la Universidad de San Marcos dado por el virrey Francisco Álvarez de Toledo y a la institución del fuero que ejercía su rector, y que también ejerció el rector del Real Convictorio de San Carlos, fundado el 7 de julio de 1770, fueron los factores decisivos que condujeron a la comunidad universitaria, estudiantes y profesores, hacia la realización del ideal boloñés que concebía a la universidad como espacio de libertad. De este modo, empezó a nacer el clima intelectual que posibilitó el cuestionamiento y las críticas al sistema colonial.​ Entre 1792 y 1811, el anfiteatro anatómico y las cátedras de medicina comenzaron a desarrollarse en el histórico local del Hospital Real de San Andrés. En esa época, tanto la Universidad de San Marcos como el Colegio de Derecho y Letras de San Carlos y el Colegio de Medicina de San Fernando -incorporados a ella posteriormente- comenzaron a ser vigilados cuidadosamente por el Virrey, por el hecho de albergar a profesores y alumnos sospechosos de avizorar y gestionar el fin del régimen colonial y el surgimiento de lo que es hoy la República Peruana.​ Presumiblemente fueron los privilegios de los que gozaban tanto la universidad y el convictorio, lo que permitió el ingreso del pensamiento de la ilustración en sus claustros, así surgen en su seno los planteamientos doctrinarios teóricos e ideológicos de la emancipación. En 1813, durante la administración del virrey José Fernando de Abascal, fue establecida la Facultad de Medicina "San Fernando" en homenaje al rey Fernando VII de España, en la plaza de Santa Ana -hoy plaza Italia- en el local que ocupó el Ministerio de Gobierno, la facultad se formó tomando como base el Colegio de Medicina del mismo nombre que estuvo ubicado en la plaza del Estanque.​ A lo largo de su historia, la universidad tuvo bajo tutela un total cuatro colegios mayores: el Colegio Real y Mayor de San Martín y el Colegio Real y Mayor de San Felipe y San Marcos, el Real Colegio de San Carlos -enfocado en derecho y letras, derivado de la fusión de los dos anteriores- y el Real Colegio de San Fernando -enfocado en medicina y cirugía-.

En los tiempos de la emancipación la universidad adquiere un rol principal en la formación de varios de los principales líderes gestores de la independencia del Perú.​ Desde el punto de vista jurídico con relación a la propiedad, la Universidad de San Marcos que perteneció al Estado monárquico, pasó a pertenecer a la joven República del Perú desde su independencia en 1821. El Primer Congreso Constituyente del Perú, que definió como realidad y como proyecto a la nueva República Peruana, fue presidido inicialmente por quien fue rector de la Universidad de San Marcos, Toribio Rodríguez de Mendoza; de los 64 diputados constituyentes, eran 54 los sanmarquinos y carolinos; y el local donde se reunía esta magna asamblea era la Capilla de la Universidad de San Marcos.​​ Hoy en día, el Congreso de la República del Perú sigue funcionando en ese mismo local. En 1822 la universidad entrega su colección de 50 000 libros para formar la recién fundada Biblioteca Nacional del Perú. En 1840, los Colegios de San Carlos y San Fernando son asumidos por la Universidad de San Marcos. Durante el gobierno de Ramón Castilla, San Marcos fue facultada oficialmente por el presidente para aprobar universidades nuevas y controlar las de reciente creación.​ A lo largo del siglo XIX, el local de la Universidad de San Marcos fue dejando de lado sus funciones académicas, volviéndose más regular su uso como espacio para las reuniones de la Cámara de Diputados y del Congreso de la República en general. La ausencia de cuidados y el abandono parcial de sus funciones universitarias conllevaron a un gradual deterioro de sus ambientes. Es en este contexto de fines del siglo XIX que la universidad dona totalmente su local al entonces aún joven Congreso de la República del Perú.​

Local de la Universidad de San Marcos a inicios del siglo XX, la denominada Casona de San Marcos es actualmente el Centro Cultural de San Marcos.

El crecimiento exponencial de la ciudad durante la revolución industrial del siglo XIX, además de los esfuerzos del entonces presidente del Perú Manuel Pardo por mejorar la arquitectura y la planificación urbana de la ciudad durante 1870, obligó a la universidad trasladarse a un nuevo campus adyacente al antiguo monasterio Jesuita donde residía el Real Convictorio de San Carlos -actualmente este es llamado la "Casona del Parque Universitario" o simplemente la "Casona de San Marcos"-. Por esos años San Marcos ya era considerada el núcleo tutelar de las instituciones científicas y culturales durante el Virreinato y la naciente República; a ello se añadía el hecho de que sus profesores, graduados y hasta alumnos formaron parte de misiones que crearon diversas universidades hispanoamericanas.​ En 1878, durante el gobierno de Manuel Pardo, se expidió el Reglamento General de Instrucción Pública, instituyéndose el concepto de universidades mayores y menores, correspondiendo a San Marcos el primer título y a las universidades de Arequipa y del Cusco, el segundo. Durante la Guerra del Pacífico y específicamente durante la ocupación de Lima por las tropas chilenas, se toman de la universidad objetos y bienes de arte y culturales, con el fin de ser llevados a Chile, vía marítima.​ A fines del siglo XIX, la Facultad de Medicina "San Fernando", que estaba ubicada en un local en la antigua plaza de Santa Ana -hoy plaza Italia-, se traslada a su ubicación actual, la del histórico local de la Avenida Grau, en el Centro histórico de Lima.​ Una vez finalizada la guerra, por ley de 1901 se señala que la educación universitaria peruana corresponde a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y a las menores de Trujillo, Cusco y Arequipa, a las que se unió posteriormente la Universidad Católica de Lima (hoy PUCP) y las escuelas técnicas.​

Durante el siglo XX, los estudiantes de la Universidad de San Marcos tuvieron una activa participación en el acontecer intelectual, político y social del Perú. En la foto: el presidente Augusto Leguía luego de un discurso en la universidad.

En los inicios del siglo XX, activistas universitarios promovieron una reforma dentro de la Universidad de San Marcos; este esfuerzo trascendió los límites de la universidad y se convirtió en un reflejo de un gran movimiento social en el Perú.​ La reforma universitaria planeaba el acceso a la educación de la clase media y popular, que hasta entonces tenía presencia minoritaria en San Marcos. Estos ideales iniciaron una larga tradición de activismo estudiantil en la universidad y alteraron el panorama político peruano. En 1909 los estudiantes de la Universidad de San Marcos tuvieron una activa participación en protestas contra los gobiernos dictatoriales peruanos. En 1916 se constituyó la Federación de Estudiantes del Perú (FEP), liderada principalmente por estudiantes de San Marcos. Las demandas del FEP incluían reformas universitarias como la actualización de los currículos, la remoción de profesorado no capacitado y la eliminación de la interferencia del gobierno peruano en la universidad. Durante el gobierno del presidente Augusto Leguía, se reorganizó el sistema educativo universitario y se concedió la autonomía universitaria.​ En 1928 se da la visita de al Perú de Herbert Hoover, 31.° presidente de los Estados Unidos. En su discurso durante el banquete que ofreció el presidente peruano Augusto B. Leguía, el presidente estadounidense destacó a Lima como "centro de civilización" y de radiante cultura y a la Universidad de San Marcos como la "decana del saber".​

Desde la época virreinal, pasando por la independencia y la república hasta 1946, la universidad fue referida tanto coloquialmente como formalmente -en diversos tratados y documentos históricos- como "Universidad de Lima";​ ese año se oficializa su denominación como Universidad Nacional Mayor de San Marcos, nombre que permanece hasta la actualidad. Entre los años de 1950 y 1960, la afluencia de mayor cantidad de alumnos de clase media en la Universidad de San Marcos llevó al gobierno a poner énfasis y crear áreas científicas y de investigación universitaria. En 1951, como conmemoración de los 400 años de fundación de la Universidad de San Marcos, la universidad adquiere un nuevo terreno para construir la nueva Ciudad Universitaria, en ella se inauguró ese mismo año el Estadio de la Universidad de San Marcos. Con motivo del cuatricentenario se realizó también una ceremonia que reunió a los rectores de las principales universidades iberoamericanas, quienes decidieron darle el título y reconocimiento de "Decana de América". Debido a ello -y dada también su primacía en el país- la universidad conserva desde entonces las denominaciones de Universidad del Perú y Decana de América.​ En 1958, ocurre un significativo incidente en la visita del entonces vicepresidente Richard Nixon,​​​ quien luego sería el 37° presidente de los Estados Unidos y también el primer presidente en dimitir tras el escándalo Watergate. Nixon tenía programada una conferencia en la Universidad de San Marcos como parte de su visita a Latinoamérica, sin embargo esta no se dio debido a la protesta de sanmarquinos, quienes se manifestaron en contra de la política de Estados Unidos en la región con frases como: Nixon, Go Home!.​​​ Dado el incidente la conferencia fue trasladada a la Universidad Católica de Lima, donde Nixon tuvo una recepción particularmente fría.​

A mediados de la década de 1960, por requerimiento de un espacio aún mayor, varias facultades de la universidad empezaron a trasladarse al terreno de la Ciudad Universitaria, donde actualmente se ubican 17 de las 20 facultades de la universidad.​ Este nuevo campus se ubica en una zona que albergó complejos arqueológicos de la Cultura Maranga, estos fueron restaurados y protegidos -como en el caso de la Huaca San Marcos-, luego de haber sido parcialmente destruidos durante la construcción de la Av. Venezuela en la década de 1940. En 1969 se introduce además el sistema de organización por departamentos académicos -hoy escuelas académicas-.​ El 22 de septiembre de 1984 fue promulgado el actual estatuto de la universidad. Con cerca de 40 000 estudiantes y más de 4000 docentes, la universidad ofrece estudios de pregrado en 65 áreas, maestrías en 77 y doctorados en 27, siendo hoy en día la mayor oferta académica del país. Cuenta actualmente con 20 facultades agrupadas en 6 bloques principales, sus departamentos académicos publican varias revistas especializadas y operan 3 importantes museos en Lima así como institutos de investigación.​​ Según los criterios e indicadores de la UNESCO, la Universidad de San Marcos es la única universidad del Perú que cubre las diversas áreas del conocimiento tales como ciencias puras, ciencias humanas, ciencias histórico-sociales, ciencias de la salud, ciencias económico-empresariales y técnicas e ingenierías.​​

Actualmente, pese a las limitaciones de presupuesto en el sistema universitario peruano, la Universidad de San Marcos está considerada como la institución peruana de educación superior más importante y representativa por su "tradición, prestigio, calidad y selectividad de ingreso", siendo además reconocida como la institución de mayor produccción científica del Perú.​​ Ha sido considerada como la mejor del Perú según rankings universitarios como el de la Asamblea Nacional de Rectores del Perú de 2006 que fue auspiciado por la UNESCO,​ el University Ranking by Academic Performance de 2010,​ 2011​ y 2012​ elaborado por el URAP Center, los QS World University Rankings de 2011/2012​​ y 2012/2013,​​ el SIR World Reports elaborado por SCImago Research Center, el ranking de producción científica nacional de de 2020,​​ el University Web Ranking por 4ICU de 2015 y 2016,​​ y el ranking mundial de universidades Webometrics del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de 2011-I,​​ 2012-I,​ y 2021-I,​​​ en los cuales se ubicó en el 1.er lugar. Además, cuenta con licenciamiento institucional de 10 años otorgado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) y con acreditaciones institucionales a nivel internacional que certifica su calidad académica y administrativa.​

El escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Literatura 2010. En 2011, su alma mater lo distinguió con la máxima condecoración: la Medalla de Honor Sanmarquina en el grado de Gran Cruz.

Diferentes peruanos y latinoamericanos influyentes han salido de sus aulas;​ todos reconociendo y valorando el alto nivel de enseñanza de la universidad como principal ente educativo del país, así como destacando la activa e importante participación intelectual que tuvo la universidad y su alumnado a través de la historia del Perú.​ Así también, la Universidad de San Marcos ha sido referida muchas veces como un reflejo del Perú por haber manifestado y sido parte tanto de los avances como limitaciones que ha tenido el país a través de los siglos, así como por la diversidad y potencial de su alumnado.​ En el 2010 se le concede por primera vez el Premio Nobel a un peruano, siendo el escritor samarquino Mario Vargas Llosa el acreedor de esta distinción.​​ Vargas Llosa es uno de los estudiantes más ilustres que ha tenido la Universidad de San Marcos,​​​​​​ en tal sentido la universidad le otorgó el título de Doctor honoris causa en el 2001. Como homenaje por la obtención del Premio Nobel, el 30 de marzo del 2011 en el marco de las celebraciones por su 460.º aniversario, la Universidad de San Marcos distinguió a Vargas Llosa con su máxima condecoración: la Medalla de Honor Sanmarquina en el grado de Gran Cruz; además creó una cátedra que lleva su nombre e inauguró una sala museo sobre el escritor y sus años en su alma mater. La ceremonia se realizó en la " Casona de San Marcos" y contó con la participación de intelectuales sanmarquinos quienes también han sido compañeros, amigos y profesores de Vargas Llosa.​​​​​​​​ En 2018, la Benemérita Sociedad Fundadores de la Independencia reconoció a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos como institución Benemérita en virtud de su participación, valor y trascendencia histórica en la construcción y defensa del Perú, colocándose además el estandarte de la universidad en el Salón de los Héroes.​ En 2019, la universidad otorga, por primera vez en su historia moderna, un grado de doctorado con base en una tesis elaborada y defendida enteramente en quechua, marcando así un hito histórico para el desarrollo de investigaciones en lenguas nativas americanas en la país y la región.​​​​​​

Sobre la importancia de la Universidad de San Marcos en la historia del Perú y América, el Libertador Simón Bolívar dijo el día que recibió el grado de Doctor Honoris Causa:​

"Señores, al pisar los umbrales de este Santuario de las Ciencias yo me sentí sobrecogido de respeto y de temor y al verme ya en el seno mismo de los sabios varones de la célebre Universidad de San Marcos yo me veo humillado entre hombres envejecidos en las tareas de profundas y útiles meditaciones, y elevados con tanta justicia al alto rango que ocupan en el orbe científico. Desnudo de conocimiento y sin mérito alguno vuestra bondad me condecora gratuitamente con una distinción que es el término y la recompensa de años enteros de estudios continuos. [...] Señores: Yo marcaré para siempre este día tan hermoso de mi vida. Yo no olvidaré jamás que pertenezco a la sabia Academia de San Marcos. Yo procuraré acercarme a sus dignos miembros, y cuantos minutos me pertenezcan después de llenar los deberes a que estoy contraído por ahora, los emplearé en hacer esfuerzos para llegar si no a la cumbre de las ciencias en que vosotros os halláis, al menos en imitaros."

Sobre la importancia de la Universidad de San Marcos como la más antigua institución universitaria americana, Albert Einstein expresó al recibir el grado de Doctor Honoris Causa en el marco del 400º aniversario de la universidad conmemorado en 1951:​​​​​​

"Constituye un gran placer para mí el dar a mis colegas de la Universidad de San Marcos las sentidas gracias por la distinción que me ha otorgado. Vuestra acción muestra que la más antigua institución americana de alta enseñanza ha preservado el carácter supra-nacional de la Universidad. Ahora más que nunca tenemos razones para apreciar este espíritu. La institución de la universidad se basa en el ideal de universalidad del dominio de la investigación, esforzándose por obtener verdades libres de propósitos, intenciones o prejuicios extraños; esforzándose por lograr universalidad de espíritu sin restricciones por motivos nacionales o políticos, de otra clase. En resumen, lo que interesa es esforzarse por la universalidad de la mente y el espíritu. No es un secreto que hemos obtenido mucho más éxito en el desarrollo de la mente que en el desarrollo de la personalidad. Al parecer, incluso la búsqueda del conocimiento es amenazada por la falta de personas de espíritu verdaderamente universal. Si las universidades se mantienen fieles a su misión fundamental pueden contribuir significativamente a la solución de las crisis que nos amenazan hoy."

Sobre la importancia de la Universidad de San Marcos, Mario Vargas Llosa, premio Nobel de Literatura 2010, dijo el día que fue condecorado por su alma mater:​

"Los años sanmarquinos fueron para mí fundamentales desde el punto de vista intelectual, desde mi formación literaria y también desde mi formación cívica. Nunca me he arrepentido de haber ingresado a la Universidad de San Marcos y haber pasado aquí seis años. [...] San Marcos había sido a lo largo de su historia una institución inconforme, rebelde, donde se había soñado con un porvenir distinto para nuestro país. De esta universidad, no hay que olvidarlo, han salido las grandes figuras intelectuales del Perú, figuras que tanto en los dominios científicos como en las humanidades han representado la flor y nata de nuestro país. [...] San Marcos es una institución antigua, como decía Arguedas, la antigüedad es un valor, y pues uno de los valores peruanos es esta universidad, la más antigua de América, siempre un foco extraordinario de ciencia, de trabajo intelectual, de investigación, de creación, y también una institución que ha luchado incesantemente por la libertad, por un mundo mejor que el que tenemos, por un mundo de mayor igualdad, de mayores oportunidades, de mayor tolerancia, un mundo sin violencia, sin represión, un mundo que esté de alguna manera a la altura de las mejores cosas que ha dado a lo largo de la historia nuestro país."

Vista de la plaza principal de la Ciudad Universitaria; al lado izquierdo se ubica el rectorado "Jorge Basadre"; al lado derecho la Biblioteca de la universidad; al centro el monumento de fray Tomás de San Martín.

Vista del Centro Cultural de la Universidad de San Marcos; al lado izquierdo se ubica el Parque Universitario, la Torre Alemana, y monumentos de sanmarquinos ilustres; al lado derecho la histórica Casona de San Marcos y el Panteón de los Próceres.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fundada el 12 de mayo de 1551, es la universidad más antigua de América, al ser la universidad que más tiempo ha funcionado ininterrumpidamente desde su fundación, y la única de las universidades americanas fundadas durante el siglo XVI en permanecer en operación sin un cierre permanente desde entonces hasta la actualidad.​​​ El funcionamiento continuo resulta de relevancia al observar los casos de varias universidades fundadas en la época virreinal que finalmente fueron clausuradas durante las guerras de independencia hispanoamericanas o debido a conflictos internos. En mérito de su antigüedad y continuidad, y con motivo del cuatricentenario de su fundación, en 1951 se realizó una ceremonia que reunió a los rectores de las principales universidades iberoamericanas, quienes decidieron darle el título y reconocimiento de "Decana de América".​

Al respecto de la primacía de una universidad en América, existen dos universidades que pueden recibir esta distinción:

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que fue la primera universidad fundada por Real Provisión y autorizada por Real Cédula en América, el 12 de mayo de 1551. Esto implica que fue la primera universidad oficial y solemnemente constituida por la Corona española en América, es decir, cumpliendo todas las formalidades reales y canónicas exigidas en la época.​ El Archivo General de Indias, que cuenta con documentos del período colonial español entre el siglo XVI hasta el siglo XVIII, no contiene documentos oficiales anteriores a 1551 que reconozcan a una universidad o institución de educación superior anterior a la Universidad de San Marcos.​

La Universidad de Santo Tomás de Aquino, que tiene una prioridad extra-oficial entre las universidades de América basándose en la bula In Apostolatus Culmine de Paulo III, de fecha 28 de octubre de 1538. Sin embargo, esta no contó con el del rey Carlos I de España, es decir, no tuvo la aprobación real requerida sino hasta el 23 de febrero de 1558.​​​​ El 2 de agosto de 1758, el rey Fernando VI de España emitiría una real cédula prohibiendo a la Universidad de Santo Tomás autodenominarse la primada de América, al no corresponderle tal atribución histórica por encima de las universidades de San Marcos de Lima, México y otras de América.​ Siglos después, la Universidad de Santo Tomás de Aquino sería clausurada a inicios del siglo XIX por motivo de las guerras internas acontecidas en República Dominicana.​​

Es importante mencionar que tanto la Universidad de San Marcos como la Universidad de Santo Tomás de Aquino -y por extensión la Real y Pontificia Universidad de México- comenzaron a funcionar como estudios generales y a entregar títulos en fechas no determinadas antes de oficializarse como universidades, razón por la cual es necesario para los historiadores establecer puntos de partida para el origen de las primeras universidades en América, siendo estos los documentos con los que se autorizó la fundación de cada universidad. Queda en el debate la validez legal y real de cada documento, así como los resultados de futuras investigaciones histórico-jurídicas en torno al surgimiento de la universidad y la educación superior en América.

Escudo: Desde su fundación hasta 1574, el primer escudo oficial mostraba una imagen de la Virgen del Rosario, considerada patrona de los frailes dominicos; a la derecha, una representación del Océano Pacífico y abajo una lima -fruta, en referencia a la ciudad de Lima-. El escudo fue aprobado por el rey Carlos I de España en 1551. Para fines de 1570, después de la bula papal de Pío V, el escudo fue modificado, reemplazando la imagen de la Virgen del Rosario con la del nuevo patrón de la universidad, el apóstol San Marcos. Se ignoran los colores que fueron usados en ese escudo, ya que los documentos en el siglo XVI estaban únicamente en blanco y negro. No fue sino hasta 1929 que los colores: azul para el océano, negro o marrón para la imagen del santo, celeste para el fondo y plateado para las columnas, se difundieron. El segundo escudo original con la imagen de San Marcos ha sido el símbolo de mayor duración de la universidad: se usó por casi cuatrocientos años. En 1929 se introdujeron oficialmente los colores originales mencionados en los textos antiguos: azul para el océano, negro o marrón para la imagen del santo, celeste para el fondo y plateado para las columnas, etc. Esta última actualización del escudo es la que hoy en día se utiliza, siguiendo una tradición que data de mediados del siglo XVI. A continuación se cita la descripción original que da sobre el escudo la Constitución de la Universidad de San Marcos de 1578:​

"Primeramente se estatuye y manda que esta universidad tenga sello mayor y menor con que selle los títulos de los graduados en ella y los editos y cartas, los quales estén en poder del rector que fuere, en un cofrecillo debajo de dos llaves que la una tenga el rector y la otra el secretario, porque no se pueda sellar nada sin ambos. [...] Yten que los dichos sellos tengan esculpidas las armas e insignias desta universidad de manera que se puedan imprimir en lo que se sellare que son un escudo metido en una tarja partido por medio de arriba a bajo y que en lo bajo haga un cornejal al modo del de las armas reales en que esta la garanada, en el qual este una lima al lado derecho en la mitad del escudo estará un San Marcos escribiendo y el león junto con él que es patrón de esta universidad, elegido por suerte entre otros muchos santos y doctores de la iglesia, y en la otra mitad de la mano izquierda, estará al mar en lo bajo y que della nascan las dos columnas con el plux ultra que son la divisa del nuevo mundo y en cima de ellas las tres coronas y estrella de los reyes magos que son las armas de esta ciudad, y encima de todo el escudo, este una cabeca laureada, con una guirnalda, de la cual salga de la boca dos cornucopias por cada lado el sayo, al tamaño de lo alto del escudo y alrededor de la tarja este un letro que diga: Academia Sancti Marci Urbis Regum in Peru; en letras góticas."

Bandera: En manuscritos antiguos se encuentran referencias a un estandarte oficial de la Universidad de San Marcos, se indicaba que estaba compuesto por el escudo mayor de la universidad centrado en un fondo blanco; esta descripción dio lugar a la aparición de estandartes y banderas de la universidad que siguieron dichos patrones durante el siglo XVII, XVIII y XIX. Durante el siglo XX surge la preocupación por oficializar el uso de una bandera institucional única para la universidad. Si bien ya se había generalizado el uso de una bandera blanca con el escudo de la universidad en el centro, recién se oficializa su uso mediante resolución rectoral el 14 de junio del 2010, indicando que por razones históricas se decide ubicar el emblema oficial: escudo de la universidad, sobre un fondo blanco que contiene todas las posibilidades cromáticas del espectro de luz, al hacer referencia a la variedad de colores que distinguen individualmente a cada facultad en las actividades académicas y deportivas.​

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos menciona también otros documentos simbólicos para la universidad. Entre ellos destacan la Cédula Real por la cual el rey Carlos I de España autorizó la fundación de la universidad en 1551, y el Quipu hallado en la Huaca San Marcos, ambos permanecen bajo custodia de la universidad como documentos y materiales de alto valor histórico.​

Organización

La Universidad de San Marcos fue originalmente gobernada por clérigos de órdenes monásticas; durante el periodo de la Ilustración, las reformas Borbónicas la transformaron en una institución secular, que mantiene continuidad hasta hoy en día.

Actualmente, los órganos de gobierno de la universidad son:

Asamblea universitaria: Es el máximo órgano de gobierno en la universidad.​ La conforman: el rector y los dos vicerrectores, los decanos de las facultades, el director de la escuela de postgrado, representantes de los docentes, representantes de los estudiantes -que constituyen un tercio del número total de integrantes de la asamblea-, representantes de los graduados, y el presidente de la Federación de estudiantes de la Universidad de San Marcos con derecho a voz, sin voto. También pueden asistir a la asamblea funcionarios administrativos del más alto nivel, cuando son requeridos como asesores, sin derecho a voto.​ Las principales atribuciones de la asamblea universitaria son: la modificación del estatuto de la universidad, requiriendo en tal caso la mayoría de sus miembros hábiles; aprobar el Plan general de desarrollo y funcionamiento de la universidad y realizar su evaluación anualmente; pronunciarse e intervenir en los asuntos de interés general de la universidad y en los casos especiales que solicite el consejo universitario; del mismo modo, se encarga de la elección del rector y vicerrectores, así como declarar la vacancia de estos cargos.​

Consejo universitario: Es el órgano encargado de la dirección y ejecución de la universidad.​ Está integrado por el rector -quien lo preside-, los dos vicerrectores, los decanos de las facultades, el director de la escuela de postgrado, representantes de los estudiantes -un tercio del total de miembros del consejo-, un representante de los graduados y el presidente de la Federación de estudiantes de la universidad con derecho a voz, sin voto. Así como en la asamblea universitaria, funcionarios administrativos de más alto nivel pueden asistir al consejo cuando estos son requeridos como asesores, sin derecho a voto.​ Son atribuciones del consejo: formular el plan general de desarrollo y funcionamiento de la universidad, así como establecer sus políticas; formular y aprobar el reglamento general de la universidad, el reglamento de elecciones y otros reglamentos especiales y presentarlos a la asamblea universitaria para que esta los ratifique, conferir grados académicos y títulos profesionales aprobados por las facultades, otorgar distinciones honoríficas, reconocer y revalidar los estudios y reconocer grados y títulos de universidades extranjeras cuando la universidad esté autorizada para hacerlo.​

Rectorado: El rectorado es el órgano de gobierno universitario constituido principalmente por el rector. El rector es la primera autoridad ejecutiva de la universidad, así como su representante legal y la imagen institucional de ella. La Universidad de San Marcos ha tenido 215 rectores desde su fundación, diversos personajes han asumido el rectorado de la universidad a lo largo de la época virreinal y republicana del Perú, es así que el rector magnificus es también símbolo de la continuidad institucional desde la fundación hasta el presente.​ En enero de 2016, el consejo universitario designó a Antonia Castro Rodríguez -quien hasta entonces venía desempeñándose como vicerrectora académica- como rectora interina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para garantizar el adecuado proceso de transición y adecuación a la nueva ley universitaria peruana. En de junio de dicho año, la sucedió como rectora interina Luisa Negrón Ballarte. Posteriormente, mediante sufragio universal, Orestes Cachay Boza resultaría elegido como rector para el periodo 2016-2021 y seguidamente Jeri Ramón Ruffner para el periodo 2021-2026.​

Vicerrectorado: Lo componen dos vicerrectores: uno académico de pregrado y otro de investigación y postgrado. Los actuales vicerrectores de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos son: Carlos Cabrera Carranza como vicerrectora académica de pregrado,​ y José Niño Montero como vicerrector de investigación y postgrado.​

El gobierno y administración de las facultades y escuelas están a cargo de los Decanos y los Directores de Escuela, respectivamente.​ Además, las unidades de posgrado de cada facultad están a cargo sus respectivos directores, siendo el Director de la Escuela de Posgrado el director general.​

La Universidad de San Marcos cuenta con 20 facultades agrupadas en 5 áreas académicas, en las cuales se ofrece 65 programas de pregrado, 77 maestrías y 27 doctorados; siendo así la universidad que cuenta con mayor cantidad de programas de estudio, tanto para pregrado como posgrado, en el Perú. En la actualidad, la organización de la universidad por áreas académicas es supervisada por su Vicerrectorado Académico de Pregrado.

El área de Ciencias de la Salud está compuesta por las siguientes facultades:

Facultad de Medicina "San Fernando" (FMSF): Es la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Marcos, llamada también Facultad de Medicina "San Fernando", es la primera facultad de medicina del Perú. Su historia se remonta a las primeras cátedras de medicina esbozadas entre las primeras dictadas en la Universidad de San Marcos en el siglo XVI, luego de la creación del Real Colegio de Medicina y Cirugía de San Fernando en 1811, y finalmente a su instalación oficial como facultad el 6 de octubre de 1856 por Cayetano Heredia. La facultad también recibe coloquialmente el nombre de Facultad de Medicina de Lima.​ En la actualidad ofrece estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en sus escuelas profesionales de: medicina humana, obstetricia, enfermería, tecnología médica y nutrición.​ San Fernando envía al extranjero y recibe estudiantes del exterior mediante la Sección de Intercambios Estudiantiles (SIE),​ aproximadamente el 40% de sus egresados realizan sus estudios de posgrado en el extranjero.​​ Cabe resaltar que en los Exámenes Nacionales de Medicina en el Perú (ENAM), la facultad de Medicina "San Fernando" ha obtenido en numerosas oportunidades el primer lugar.​​

Facultad de Odontología (FO): La odontología nace como profesión a nivel nacional como una sección de la Facultad de Medicina de la Universidad de San Marcos en el año de 1868. Sería recién en 1920 que estos estudios se independizan con la creación del Instituto de Odontología. El año siguiente este instituto se incorpora a la universidad y de manera oficial se crea la Facultad de Odontología.​ En la actualidad el local de la facultad se ubica en el campus universitario y brinda la enseñanza de estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en su escuela profesional de: odontología. Cuenta además con clínicas odontológicas al servicio de la comunidad.​

Facultad de Medicina Veterinaria (FMV): La enseñanza de la medicina veterinaria en el Perú se inicia con la Escuela Nacional de Agronomía. Por otro lado, en 1940 se crea la Sección de Veterinaria en la Escuela Militar de Chorrillos que en 1943 se convertiría en la Escuela Militar de Ciencias Veterinarias. En 1944 las dos escuelas mencionadas se juntan, naciendo la Escuela Nacional de Ciencias Veterinarias, la cual en 1946 se transformaría en la actual Facultad de Medicina Veterinaria, dando inicio en el Perú a la enseñanza de la medicina veterinaria a nivel universitario.​ En 1956, la facultad se traslada a su actual local en San Borja. Siendo la facultad pionera en la enseñanza de medicina veterinaria en el Perú, ofrece actualmente estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en su escuela profesional de: medicina veterinaria. Cuenta además con una clínica veterinaria al servicio de la comunidad.​

Facultad de Psicología (FPSI): El primer antecedente del estudio de la psicología en el Perú es la creación de la Sección de Psicología en 1955 como parte de la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos. Ya en 1963 se creó el departamento de Psicología y a partir de entonces, y a la par con el desarrollo de la psicología experimental a nivel mundial, se comienza a gestar la creación de la Facultad de Psicología, iniciativa promovida por el psicólogo alemán Walter Blumenfeld; la cual es creada oficialmente en 1988, siendo la primera del Perú.​ Actualmente la facultad ofrece los estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en su escuela profesional de: psicología, con pre-especialidades en psicología clínica, organizacional, social-comunitaria y educacional, y en su escuela profesional de: psicología organizacional y de gestión humana. Cuenta con diversos laboratorios psicología de experimental, una ludoteca, una clínica docente, consultorios psicológicos al servicio de la comunidad, entre otros.​

El siguiente cuadro recoge las facultades que componen el área A, así como las escuelas profesionales que las conforman:

El área de Ciencias Básicas está compuesta por las siguientes facultades:

El siguiente cuadro recoge las facultades que componen el área B, así como las escuelas profesionales que las conforman:

El área de Ingenierías está compuesta por las siguientes facultades:

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica (FIGMMG): La enseñanza de la ingeniería geológica se inicia cuando se crea la especialidad de geología en 1935, posteriormente en 1968 se crean los programas académicos de geología e ingeniería geológica.​ En 1971 se crea la Escuela académico-profesional de Ingeniería metalúrgica.​ La Escuela de Ingeniería de minas se creó el día 5 de noviembre de 1980.​ Las Escuela de Ingeniería geográfica se creó al día siguiente, el 6 de noviembre de 1980.​ En 1983, la asamblea universitaria aprueba la creación de la Facultad de Geología, Minas, Metalúrgica, Ciencias geográficas y Mecánica de fluidos que integraban dichas escuelas profesionales. En 1991, se reestructura la facultad y la escuela de mecánica de fluidos pasa a integrar a la Facultad de Ciencias Físicas. En 2009 y 2014 se crea la Escuela de Ingeniería civil y la Escuela de Ingeniería ambiental respectivamente; siendo esta la conformación final de la actual Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica.​ Actualmente brinda estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en sus escuelas profesionales de: ingeniería geológica, ingeniería minera, ingeniería metalúrgica, ingeniería geográfica, ingeniería civil e ingeniería ambiental.​

El siguiente cuadro recoge las facultades que componen el área C, así como las escuelas profesionales que las conforman:

El área de Ciencias Económicas y de la Gestión está compuesta por las siguientes facultades:

El siguiente cuadro recoge las facultades que componen el área D, así como las escuelas profesionales que las conforman:

El área de Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales está compuesta por las siguientes facultades:

Facultad de Letras y Ciencias Humanas (FLCH): Tiene sus antecedentes en la fundación de la Universidad de San Marcos, cuando esta contaba con las facultades de teología y artes, que luego derivarían en la Facultad de Letras que desarrollaría sus actividades principales en el Patio de Letras de la Casona de San Marcos. En 1854 y bajo el gobierno de Ramón Castilla, adopta el nombre de facultad de Filosofía y Humanidades; en 1876, se le devuelve el título de facultad de Letras. A inicios del siglo XX, la facultad cambió varias veces de nombre al incluir nuevos programas, hasta que en 1965 le es fijado el nombre actual de Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Actualmente se ubica en la Ciudad Universitaria.​​​ Brinda estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en sus escuelas profesionales de: literatura, filosofía, lingüística, comunicación social, arte, bibliotecología y ciencias de la información, danza y conservación y restauración. La facultad tiene a su cargo diversos institutos de investigación, museos como el Museo de Arte de la universidad y el Centro de Idiomas de la Universidad de San Marcos.​

Facultad de Ciencias Sociales (FCS): Los antecedentes de la facultad se remontan a las creaciones de las primeras cátedras de estudios sociales, tales como las de historia desde 1857, la de sociología desde 1896, y la de arqueología desde 1920. En 1969, con la promulgación de la Ley Orgánica de la Universidad Peruana se crea, en la Universidad de San Marcos, el Departamento de Ciencias histórico-sociales. El 24 de septiembre de 1984, en adecuación a la Ley Universitaria, se estableció una nueva estructura académica administrativa creando la Facultad de Ciencias Sociales agrupando los programas de estudios sociales dictados en la universidad.​​ Ubicada actualmente en la Ciudad Universitaria, brinda estudios de: pregrado, especializaciones y posgrado; en sus escuelas profesionales de: historia, sociología, antropología, arqueología, trabajo social y geografía. La facultad tiene a su cargo el Museo de Arqueología y Antropología de la universidad.​

El siguiente cuadro recoge las facultades que componen el área E, así como las escuelas profesionales que las conforman:

La admisión para los estudios de pregrado, que otorgan bachillerato universitario y luego licenciatura, se realiza principalmente mediante un examen de admisión. Si bien existen modalidades para realizar un examen especial por el caso de traslados, extranjeros, primeros puestos de colegios y para discapacitados, el tipo de examen más requerido es el ordinario que se realiza dos veces al año: en marzo y en septiembre. El examen de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es considerado el examen de admisión a estudios de pregrado más riguroso del Perú, siendo estadísticamente el más selectivo a nivel nacional; esto debido principalmente a la dificultad del mismo y al gran número de postulantes con los que cuenta la universidad. Precisamente, ello se expresa en la fortísima competencia que se genera en la admisión de nuevos alumnos, presentándose al año un aproximado de 60 000 postulantes para alrededor de 6000 vacantes -repartidos en dos procesos de admisión: marzo y septiembre, y que incluye a los postulantes que rinden el examen general ordinario y/o el examen del centro preuniversitario-, siendo aproximadamente un 10% el ratio de selectividad en la admisión. Desde 2016, el nuevo método de evaluación para cada concurso de admisión, es la aplicación del examen de destrezas cognitivas a los postulantes (Prueba DECO ®), el cual busca que los postulantes demuestren habilidad y razonamiento crítico, antes que la teorización y el memorismo al responder sobre diferentes temas evaluados. Consta de una evaluación de 100 preguntas -30 de habilidades (5 en idioma inglés) y 70 de conocimientos- el cual dura tres horas.​ Como referencia, en el 2019 se presentaron 58 516 postulantes para estudios de pregrado.​​ En el caso de los estudios de postgrado, tanto para los estudios de maestrías, especializaciones y doctorados, la admisión se realiza mediante una inscripción en la Escuela de posgrado de la Universidad de San Marcos. Al existir un número de vacantes limitadas, se realiza un examen de admisión que es elaborado y calificado por un jurado especial de acuerdo al área de estudios a la que se postula. En este proceso existe también una alta competencia. En el año 2020, tras la suspensión del primer examen de admisión del 12 de marzo, debido a la pandemia por el COVID-19, y tras pasar más de 6 meses sin la aplicación de la misma,​ el Consejo Universitario decidió aprobar la aplicación del examen de admisión de manera virtual, siendo el primero de su tipo en la historia de la universidad, los días 2 y 3 de octubre de ese mismo año.​ Y desde el año 2022, el examen realizado por aspirantes a la Escuela Profesional de Medicina Humana, se toma por separado de los demás postulantes de carreras del Área de Ciencias de la Salud, esto debido a algunos incidentes suscitados en los exámenes del 2022​​​​.

Desde su fundación, la Universidad de San Marcos ha contado con siete diferentes locales principales, teniendo dos traslados principales durante el siglo XVI, uno a mediados del siglo XIX, y el último a mediados del siglo XX:​

Primer local: La actual Basílica y convento de Santo Domingo, específicamente en la Sala Capitural del entonces denominado Convento Grande de Nuestra Señora del Rosario de la Orden de los Dominicos. Allí tomó lugar la inauguración de la universidad el 2 de enero de 1553 y fue el principal escenario de sus actividades hasta 1571.

Segundo local: Corresponde al que se mudó en 1572, la actual Iglesia de San Marcelo. En dicho lugar se realizó en 1574 el sorteo para definir el nombre de la institución, quedando esta nombrada en honor al evangelista San Marcos como "Real y Pontificia Universidad de San Marcos".

Tercer local: Al que se mudó en 1576 y que corresponde a un histórico edificio ubicado en la entonces Plaza del Estanque, después llamada de la Inquisición y actualmente Plaza Bolívar o del Congreso. Este local fue sede de la universidad por alrededor de 300 años, hasta los inicios de la república. Desde 1822 hasta 1867, la universidad compartió este espacio con el entonces naciente Congreso del Perú. Posterior a ello, San Marcos cambiaría de sede, cediendo totalmente el referido local.

Cuarto local: Fundado en 1581, corresponde al actual Colegio Real de San Marcos, el cual fue un centro de enseñanza donde se impartían cátedras de cánones y leyes bajo la rectoría del también rector de la Universidad de San Marcos.

Quinto local: Corresponde al traslado de la universidad al local del antiguo Convictorio de San Carlos, entonces residencia sanmarquina, acontecido en 1867. Dicha sede permanecería por 90 años como la principal de la universiadad. Desde 1992 a la actualidad, en día en dicho local funciona el Centro Cultural de la Universidad de San Marcos.

Sexto local: El local definitivo de la Facultad de Medicina "San Fernando", el cual inició su edificación en la Avenida Grau a fines del siglo XIX. Este tiene sus antecedentes en la formación sanmarquina en la materia originada en 1634 con las Cátedras Prima y de Vísperas de medicina y en la conformación de la Facultad de Medicina "San Fernando" en 1856, la cual ocupó diversos locales históricos previos a su ubicación actual. También comprende al Jardín Botánico de Lima y la Facultad de Farmacia.

Séptimo local: La actual Ciudad Universitaria, ubicada entre la Avenida Universitaria y la Avenida Venezuela. Este campus inicia su construcción en 1951, y en los años 60 durante el gobierno de Manuel Prado, la universidad desarrolla su traslado. En ella se ubican actualmente el rectorado, la biblioteca central y 17 de las 20 facultades de la universidad. Además, dentro de sus límites se ubican varias huacas precolombinas.

Desde el año 1966, la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, conocida generalmente como " Ciudad Universitaria de Lima" o simplemente Ciudad Universitaria, es el campus principal de la Universidad de San Marcos y el punto focal de la Avenida Universitaria -al darle a esta su nombre y por ser el punto desde el cual esta vía se expande tanto al norte como al sur-. Sus principales entradas se ubican a en la Av. Universitaria, la Av. Venezuela, la Av. Germán Amézaga y la Av. Óscar Benavides -ex Av. Colonial-, en el distrito de Lima. En la Ciudad Universitaria de San Marcos se ubican las principales instalaciones administrativas de la universidad, como el rectorado. En ella se localizan 17 de las 20 facultades de la Universidad de San Marcos, la biblioteca central, el Estadio de la Universidad de San Marcos, el gimnasio universitario, el comedor de la Ciudad Universitaria y una de las residencias universitarias. Además, la Ciudad incluye el complejo arqueológico de la Huaca San Marcos, que es preservado y estudiado por alumnos e investigadores sanmarquinos.​

Desde el año 2007 se estuvieron realizando obras viales en los exteriores de la Ciudad Universitaria. Las obras impuestas por el ex alcalde Luis Castañeda de la Municipalidad Metropolitana de Lima fueron ampliamente cuestionadas por el alumnado Sanmarquino, debido a pretendía mutilar casi 29 000 metros cuadrados del campus, y debido a que la construcción de un anillo vial implicaría la desaparición de áreas verdes y de parte de la zona amortiguamiento necesaria para las actividades académicas en el campus. En el año 2008, especialistas de la Universidad Nacional de Ingeniería y del CDL- Colegio de Ingenieros del Perú se sumaron al oportuno pedido estudiantil para la re formulación de las obras de la municipalidad, señalando que esas obras estaban sobre dimensionadas, que carecían de sustentos técnicos suficientes y que había otras opciones para los flujos de tránsito en la zona. Actualmente, las obras se encuentran paralizadas por una medida cautelar del Instituto Nacional de Cultura (INC), al constatarse que esas obras dañaron parte del patrimonio cultural en la Huaca San Marcos. Finalizada la gestión del ex alcalde Luis Castañeda, se espera un acuerdo entre la nueva gestión de la alcaldesa Susana Villarán y la universidad, que signifique un mejor beneficio para ambas partes y para los vecinos, preservando la integridad de la Huaca San Marcos, conservando la zona de amortiguamiento y las áreas verdes del campus, y no incurriendo en construcciones injustificadas y mal diseñadas. En enero del 2011, la nueva gestión municipal reconoció que el anillo vial era innecesario, dándole la razón a la postura de la Universidad de San Marcos que tenía sustento en las evaluaciones de especialistas del Colegio de Ingenieros del Perú y de la Universidad Nacional de Ingeniería. Representantes de la universidad tomaron esta noticia de la mejor forma, quedando pendiente hasta la fecha una conciliación y acuerdo para el ajuste de la obra para la población universitaria y la comuna limeña.​​

Vista exterior de la Biblioteca Central "Pedro Zulen". En ella se conservan manuscritos que datan del siglo XVI, años en los que comenzó a funcionar la Universidad de San Marcos.

Desde 1768 la universidad buscó instituir -además de las colecciones propias de cada facultad- una biblioteca central, sin embargo, esta no llegaría a concretizarse del todo hasta 1871. Saqueadas durante la ocupación chilena durante la Guerra del Pacífico, a inicios del siglo XX se inició un proceso modernización emprendido por el bibliotecólogo Pedro Zulen y el historiador peruano Jorge Basadre, proceso que logró la reorganización y catalogación total de los títulos habidos.​​ La actual Biblioteca Central " Pedro Zulen" de la universidad es la culminación de varios proyectos de informatización y modernización. La biblioteca central funciona en un edificio de 19.800 m², siendo así la biblioteca universitaria más grande del Perú y una de las más grandes de América Latina. Está constituida de cuatro edificios unidos entre sí, tiene cinco niveles y se ubica en la Plaza cívica del campus universitario.

El edificio tiene la capacidad de atención a 2500 usuarios simultáneamente. Posee un escenario multifuncional, 400 butacas y diversos sistemas de alta tecnología que permiten la vigilancia por video cámara, conexión a Internet, sistemas de videoconferencia, proyectores multimedia, radio enlaces y equipos de audio y sonido profesional. La biblioteca cuenta con todos sus procesos automatizados, como por ejemplo lo relacionado con la adquisición de publicaciones de la universidad, así como la catalogación y clasificación de los textos y recursos que ofrece la biblioteca. La universidad busca digitalizar toda la información de origen nacional que se encuentra en la biblioteca a través de su servicio de biblioteca virtual, de este modo a mediano plazo incluiría colecciones de periódicos y revistas -que datan del siglo XVIII-, libros de reconocidos autores peruanos e importantes obras que, por su escaso número o al ser ejemplares únicos, son de uso restringido. La Biblioteca Central "Pedro Zulen", con el auspicio de la UNESCO, dirige la iniciativa de desarrollar e implementar procesos de digitalización y publicación electrónica en el área de las tesis y otros documentos, utilizando para ello estándares internacionales como OAI-PMH, TEI Lite, Dublin Core, ETD-MS, XML, entre otros. Esta iniciativa que ha recibido el nombre de Cybertesis de la Universidad de San Marcos es actualmente el repositorio más grande del Perú.​​

Cada una de las facultades de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta con su propia biblioteca especializada en las áreas de estudio de cada facultad, estas se conectan entre sí a través del Sistema de Bibliotecas (SISBIB) de la universidad. Actualmente además del sistema de bibliotecas, la Universidad de San Marcos cuenta con la Biblioteca Central "Pedro Zulen", que incluye la mayor parte de los títulos de la universidad, y que dirige la actividad principal del SISBIB.​ Además de la biblioteca central y de las bibliotecas de cada facultad ubicadas en la Ciudad Universitaria el SISBIB tiene también a su cargo cuatro bibliotecas especializadas localizadas como otras dependencias universitarias: Biblioteca España de las Artes, Biblioteca " Instituto Raúl Porras Barrenechea", Biblioteca del Museo de Historia Natural "Javier Prado", y Biblioteca-Museo "Temple-Radicati".​

Clínica de la Universidad de San Marcos, en ella se ofrece atención médica y consultorios a los alumnos, profesores, trabajadores y a la comunidad vecina.

La actual Clínica de la Universidad de San Marcos, inaugurada en febrero de 1998 reorganizando los consultorios clínicos anteriores, se ubica dentro del campus universitario. En este centro de salud se realizan atenciones a estudiantes, jubilados, docentes, personal administrativo y a la comunidad vecina, realizando operaciones y otros casos de emergencia por traumatismo, quemaduras y lesiones graves. Brinda servicios de farmacia, radiología, atención de enfermedades respiratorias, despistaje de diabetes, despistaje de sida, psicología, odontología, ginecología, cirugía estética, etc.​​ Regularmente realiza, en conjunto con otras instituciones, campañas de vacunación, de donación de sangre y de educación sexual.​

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta con dos residencias universitarias destinadas a sus dos campus principales:

La Residencia de la Ciudad Universitaria está ubicada en el campus principal, entre las Avenidas Universitaria y Venezuela. Alberga estudiantes hombres y mujeres; provincianos de la costa, sierra y selva del Perú; de todas las especialidades. Esta residencia alberga actualmente 101 estudiantes.​​

La Residencia Julio C. Tello está ubicada en la Av. Grau 1190, cerca de la Facultad de Medicina "San Fernando" de la Universidad de San Marcos. Este recinto alberga a estudiantes provincianos -solo varones- de todas las especialidades. Actualmente cuenta con 92 estudiantes.​

El Estadio de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, denominado oficialmente como el "Coloso de América", se encuentra ubicado prácticamente en el centro de la Ciudad Universitaria. Sus accesos principales son por la cuadra 5 de la Av. Amézaga y por la cuadra 36 de la Av. Venezuela, en la ciudad de Lima, Perú. Fue inaugurado en 1951 conmemorando los 400 años de fundación de la Universidad de San Marcos. El estadio de San Marcos contó inicialmente con una capacidad total para 70 000 personas, llegando a ser en su momento el estadio de mayor capacidad en el Perú.​ Recientemente ha sido acondicionado a una capacidad oficial de 32 000 personas. El remodelado recinto será escenario oficial del Campeonato Sudamericano de Fútbol Sub-17 de 2019 y de los Juegos Panamericanos de 2019.

En el plano local, ha sido el estadio oficial del equipo de fútbol de la universidad, el Club Deportivo Universidad San Marcos, que jugó hasta 2011 en la Segunda División del Perú. Además de la práctica deportiva, el estadio ha sido utilizado también como espacio para el desarrollo de actividades extra-académicas de los estudiantes, docentes y personal administrativo de la Universidad de San Marcos.​ En los últimos años ha sido también escenario de multitudinarios conciertos, presentándose bandas y artistas como Metallica,​ Korn, Gustavo Cerati, Marc Anthony, Bon Jovi,​ Green Day, The Smashing Pumpkins, Fania All-Stars, Iron Maiden, Shakira, Slayer, Van Halen, Bad Religion, Juanes, Aerosmith, Pearl Jam, Noel Gallagher, Lady Gaga, entre otros.​

El viejo San Carlos (1912) por Teófilo Castillo, representando el interior de la Casona de la Universidad de San Marcos. Pintura actualmente bajo custodia del Museo de Arte de Lima.

El complejo de la Casona de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es una de las propiedades con mayor trayectoria histórica de la universidad. Actualmente este complejo comprende a la denominada Casona que data de 1605 y donde funcionó el Real Convictorio de San Carlos y la Universidad de San Marcos por muchas décadas antes mudarse a la Ciudad Universitaria, el Panteón de los Próceres y el Parque Universitario, en el cual se puede visitar la Torre Alemana con el reloj universitario y diversos monumentos de intelectuales sanmarquinos, tales como los erigidos a Bartolomé Herrera, Sebastián Lorente e Hipólito Unanue, que son Patrimonio Cultural de la Nación.

El campus principal de la Facultad de Medicina "San Fernando" de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos es el área que comprende la mayor cantidad de facultades - Medicina y Farmacia-Bioquímica - y unidades académicas relacionadas al área de ciencias de la salud de la universidad - Medicina Humana, Farmacia y Bioquímica, Enfermería, Tecnología Médica, Toxicología, Obstetricia, Ciencia de los Alimentos y Nutrición -. Además de los edificios académicos y administrativos, este campus comprende el Jardín Botánico "San Fernando", el principal jardín botánico de la Universidad de San Marcos, fundado el 18 de marzo de 1787 por el rey Carlos III de España; también comprende al comedor de estudiantes de Cangallo y unas cuadras más allá a la residencia universitaria "Julio C. Tello". Se ubica junto a la Morgue Central de Lima y cerca de dos de los principales centros de salud de la capital: el Hospital Nacional Dos de Mayo y el Hospital Guillermo Almenara Irigoyen, referido antes como Hospital Obrero.

Investigación

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha colaborado en el desarrollo científico del Perú a lo largo de su historia. Está entre las 10 universidades peruanas, de más de 80, que realizan investigación con estándares internacionales;​ esto debido principalmente a que el desarrollo de la investigación no ha sido un área financiada correctamente por el gobierno peruano en las últimas décadas.​ La Universidad de San Marcos es también actualmente la institución de mayor producción científica del Perú, tanto anualmente como en el acumulado histórico.​​​​

En relación con el desarrollo de la actividad investigadora en San Marcos, a mediados del siglo XX, el gobierno peruano dio disposiciones para poner énfasis y crear áreas científicas y de investigación universitaria. En tal sentido, en esos años, se crearon en la Universidad de San Marcos diversos museos e institutos que han promovido la investigación en diversas ramas del saber humano. Durante los últimos años de la década de 1990 y a inicios del año 2000, la universidad volvió una renovar su sistema de investigación; esta vez enfocando muchos puntos del conocimiento humano a través de la asignación de proyectos específicos a diversos departamentos académicos.​ En la actualidad, el desarrollo de las investigaciones de la universidad es supervisado por su Vicerrectorado de Investigación y Postgrado.

Actualmente la Universidad de San Marcos cuenta con 37 unidades académicas de investigación referidas usualmente como institutos. Cada uno de estos se agrupan de acuerdo al área académica en que desarrollan su investigación, así se clasifican principalmente en las áreas de: ciencias de la salud, ciencias básicas, ingenierías, ciencias económicas y de la gestión, y humanidades y ciencias jurídicas y sociales. De acuerdo a sus áreas de estudio, los centros de investigación cuentan con museos y laboratorios especializados donde exhiben y realizan estudios en materias concernientes a sus áreas. Cada instituto también cuenta con sus propias publicaciones donde presentan informes y resultados de los trabajos y estudios de sus investigadores.​ Además de estos institutos, la Universidad de San Marcos también tiene a su cargo otros importantes institutos, museos, centros, bibliotecas, y seminarios en Lima que -de forma no obligatoria- realizan investigaciones conjuntamente con sus facultades afines.​

Desde 2015, luego de ganar el primer concurso de centros de excelencia convocado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYTEC), la Universidad de San Marcos cuenta también con el Centro de Investigaciones Tecnológicas, Biomédicas y Medioambientales (siglas: CITBM), siendo este el primer centro de excelencia del Perú dedicado a la integración de la investigación científica con el desarrollo y la innovación tecnológica. Está liderado por la Universidad de San Marcos y conformado por tres empresas nacionales y tres centros de excelencia internacionales. Cuenta además con varios colaboradores nacionales e internacionales. Las dos líneas de investigación del centro son: biotecnología y salud; y agua, suelo y sociedad.​

Centro de Investigación en Bioquímica y Nutrición "Alberto Guzmán Barrón": Fundada en 1957, es el centro responsable de la investigación científica básica y aplicada en los campos de bioquímica, de la nutrición, salud, biología molecular, genética molecular y de áreas relacionadas, dando prioridad a las líneas de investigación que ayudan a resolver los problemas de interés nacional.​

Instituto de Medicina Tropical "Daniel A. Carrión" (IMT): Fue creado en 1963 por un convenio entre el gobierno alemán y la Universidad de San Marcos, fue el primer instituto especializado la investigación y tratamiento de enfermedades tropicales e infecciosas en el Perú. Gracias a este instituto la Facultad de Medicina "San Fernando" ha sido designada por el Ministerio de Salud del Perú como el principal centro de referencia para la lepra en todo el país. Actualmente ofrece a la comunidad, principalmente a personas de bajos recursos económicos, atención médica especializada en enfermedades infecciosas y tropicales, tanto en consultorio externo como en análisis de laboratorios, a precios asequibles.​​

Instituto de Investigación en Química Biológica, Microbiología y Biotecnología "Marco Antonio Garrido Malo": Es el organismo encargado de las investigaciones en materia de química biológica, microbiología y biotecnología de la universidad.​

Instituto de Investigaciones Psicológicas (IIPSI): Es la unidad encargada de desarrollar las actividades de investigación en relación con el área de la psicología. El instituto también promueve y supervisa los proyectos de investigación de los docentes y estudiantes de psicología de la universidad.​

Instituto de Investigación de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica (IIGEO): Encargado de diseñar líneas y estrategias de investigación y desarrollo acordes con el planteamiento de proyectos técnicos y científicos que promuevan el desarrollo local, regional y nacional. Ejecuta proyecto en las siguientes líneas de investigación: ingeniería geológica, ingeniería de minas, ingeniería metalúrgica, e ingeniería geográfica.​

Instituto de Investigaciones Humanísticas (IIH): Este instituto tiene la misión de formar investigadores en el campo de las humanidades: literatura, arte, ciencias de la comunicación y de la información, y filosofía; así como la de fomentar la investigación y la publicación de los resultados de las investigaciones realizadas en el instituto. Realiza regularmente seminarios, coloquios, debates, talleres, conferencias, simposios, congresos, mesas redondas y cursos de capacitación para sus miembros investigadores.​

Instituto de Lingüística Aplicada (CILA): Fue creado en 1972 como Centro de Investigación de Lingüística Aplicada, nombre que mantuvo hasta 1984. Desde hace más de 20 años viene haciendo investigaciones de la diversidad lingüística y cultural del Perú, en las que incluye a las lenguas y dialectos andino, amazónicos e hispánicos.​

Instituto del Pensamiento Peruano y Latinoamericano (IPPLA): Ha podido diseñar y ejecutar proyectos de investigación sobre diferentes aspectos del pensamiento peruano. En principio el instituto tiene como finalidad realizar investigaciones sobre el pensamiento peruano y latinoamericano, dentro de ello se ha concentrado fundamentalmente y prioritariamente en las siguientes áreas: pensamiento estrictamente filosófico, pensamiento científico-tecnológico, pensamiento ideológico-político, pensamiento teológico-religioso, y pensamiento estético-artístico-literario.​

Instituto de Investigaciones Lingüísticas (INVEL): Fue creado como organismo del departamento académico de lingüística para realizar trabajos de investigación en las áreas básicas de lingüística general (teórica), lingüística aplicada, lingüística hispánica y lingüística amerindia.​

Según el balance anual que elabora el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) del Perú en el año 2009, el 20% de la producción científica peruana fue generada por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, lo que la convierte en la institución peruana de mayor producción científica en todas las líneas de actividad.​ De la misma forma, según el Ranking Iberoamericano de instituciones de investigación -elaborado por SCImago research group-, la Universidad de San Marcos se posiciona en el Perú como la principal universidad pública en actividad investigadora y publicaciones científicas.​​​​​​​​​​ Varias publicaciones científicas de la Universidad de San Marcos y sus institutos de investigación aparecen en prestigiosas revistas de divulgación científica, como en las revistas ​ y .​ Entre los temas de investigación más relevantes publicados en las últimas décadas destacan las investigaciones que se vienen realizando en la ciudadela de Caral, investigaciones médicas sobre la diabetes, y los descubrimientos del fósil del cetáceo gigante prehistórico: Livyatan melvillei,​ del pingüino gigante prehistórico: Inkayacu paracasensis,​ y del primer fósil de Plesiosaurio localizado en territorio peruano.​​

A continuación se incluye el número de publicaciones científicas de la Universidad de San Marcos desde 1990 hasta el 2019 (año más reciente de data publicada y considerada por la edición 2021 del SCImago Institutions Rankings):

Las principales publicaciones científicas de la Universidad de San Marcos se realizan en las revistas académicas Alma Máter -humanidades, ciencias sociales, y ciencias empresariales- y Theorema -ciencias básicas, ciencias de la salud, e ingenierías-,​ y en las 20 revistas oficiales de cada una de las facultades de la universidad, las cuales se listan a continuación -es preciso indicar que además de las revistas listadas abajo, cada escuela profesional cuenta también con una revista académica propia:​

Experimento de discriminación visual con ejemplares de pez carpa común (Cyprinus carpio), desarrollado en el antiguo laboratorio de psicología experimental de la universidad, 1998.

Revista de Investigaciones Veterinarias del Perú: La principal revista de la Facultad de Medicina Veterinaria difunde artículos científicos originales relacionados con el campo de las ciencias veterinarias, especialmente en las áreas de producción y salud animal, salud pública y educación veterinaria, así como en las áreas de anatomía, histología, farmacología, fisiología, nutrición, forrajes y genética. Los trabajos tratan sobre animales de compañía, de producción, de fauna silvestre y de laboratorio.​

Letras: Es la revista de difusión científica de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, destinada a la publicación de artículos de investigación, revisión bibliográfica y artículos de opinión vinculados a los estudios humanísticos en el ámbito peruano y latinoamericano.

Investigaciones Sociales: Es una publicación científica producida por el Instituto de Investigaciones Histórico Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales. Su propósito principal es contribuir al esfuerzo que despliegan las ciencias sociales en el Perú, con el examen riguroso de la naturaleza y el contenido de las trasformaciones de la sociedad y la cultura peruana y latinoamericana.​

El Fondo Editorial de la Universidad de San Marcos es la división encargada de publicar libros, revistas y periódicos bajo el sello de la universidad, luego de que las propuestas hayan superado rigurosas instancias de selección. Para que un trabajo consiga ser publicado, debe de también cumplir con las normas de publicación impuestas, así como con el manual de estilo que el sello indica a través de su página web. Las publicaciones se realizan tanto en formato tradicional como formato impreso y vía Internet. Las publicaciones del fondo editorial pueden adquirirse en la librería y centro de producción de la universidad: CENPROLID, ubicado en la " Ciudad Universitaria".

En la actualidad la Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta con dos importantes centros culturales en dos de sus edificios históricos. La conocida Casona de San Marcos -su principal centro cultural- y el Colegio Real de San Marcos.

El Centro Cultural "La Casona" de San Marcos (siglas: CCSM), comúnmente conocido como "la Casona" del Parque Universitario, es el principal local histórico de la universidad. Fundado como sede del noviciado jesuita de San Antonio Abad, se convierte en la sede central de la universidad el año 1861, quedando como tal hasta mediados del siglo XX, cuando la universidad se traslada a su actual campus de la Ciudad Universitaria. Tras su reciente restauración, la "Casona" es el principal referente de la actividad cultural y artística de la Universidad, y una de las construcciones mejor conservadas de la época colonial en la ciudad de Lima.​ Es uno de los principales atractivos turísticos del Centro histórico de Lima. El complejo forma parte del área y de la lista de edificaciones del centro histórico de la capital que en 1988 fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.​​

La historia de la Casona se remonta al año 1605, cuando Antonio Correa Ureña hace entrega a los jesuitas de un importante donativo para la construcción de su noviciado o casa de probación. En los primeros años el complejo consistía tan solo de una capilla y dos patios. Tras su destrucción por el terremoto de 1746 fue reconstruida por los jesuitas siguiendo el mismo trazado anterior. Permanecería así hasta 1767, cuando expulsada la orden jesuita del Virreinato del Perú, pasa a ser el local del Real Convictorio de San Carlos. En 1821, proclamada la independencia del Perú, el complejo de la Casona pasó a ser el local principal de la Universidad de San Marcos, alcanzando entonces su máximo esplendor. El salón general de la Casona sanmarquina tuvo importancia histórica como local del primer Congreso Constituyente del Perú en tiempo de independencia, además de ser testigo de los sucesos de la guerra del Pacífico con la invasión chilena en Lima y la destrucción y apropiación de varias de sus colecciones.​​​

Desde el traslado de la universidad, la Casona permaneció como un local de gran valor histórico e importancia no solo para la universidad sino para la ciudad, razón por la cual en 1989 la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) y el Instituto Nacional de Cultura suscriben un convenio Perú- España para conseguir la restauración del complejo arquitectónico y adecuándolo a nuevo uso como espacio dedicado a la cultura, investigación y creación artísticas. En la actualidad la Casona, como Centro Cultural de San Marcos, ofrece cursos de extensión cultural, exposiciones y es sede de varios museos universitarios y centros de investigación. Dentro de la Casona destaca el Salón de Grados -antigua Capilla de Loreto-, donde se realizan las ceremonias oficiales de los doctorados honoris causa que otorga la universidad.​​

El Centro Cultural "Colegio Real" de las Culturas Peruanas Contemporáneas, constituido como tal en el 2006, es el segundo centro cultural de la Universidad de San Marcos y también uno de los edificios históricos de Lima al localizarse en los ambientes del antiguo "Colegio Real" de San Marcos que data del período colonial, al costado del Congreso de la República del Perú. Está conformado por tres dependencias de la universidad: El Instituto de Lingüística Aplicada CILA, el Archivo Histórico "Domingo Angulo" de la Universidad de San Marcos, y del Seminario de Historia Rural Andina. Regularmente se realizan exposiciones y muestras, que principalmente toman lugar en la sala de exposiciones del Colegio Real.​​

La historia del Colegio Real se remonta a fines del siglo XVI, cuando fue fundado por iniciativa del virrey Francisco Álvarez de Toledo en 1592. Fue un colegio con estudios de cánones y leyes, para la educación de los hijos, nietos y descendientes de los conquistadores españoles y pobladores del reino, así como para las personas de reconocidos méritos. El rector del colegio era también el rector de la Universidad de San Marcos; la administración cotidiana del colegio recaía en el vicerrector, que residía en el claustro. Ambos cargos tenían una duración de dos años y se mantenían aún en el caso de que el rector dejase de serlo de la Universidad. El bienio rectoral corría a partir del 28 de junio, víspera de la festividad de San Pedro y San Pablo. En el Colegio se guardaban las constituciones y ceremonias del Colegio Mayor Santa Cruz. Después de las reformas borbónicas que provocaron la expulsión de los jesuitas, el plantel se refundió en el Convictorio de San Carlos. A fines del siglo XVIII, el Inspector de Guerra Gabriel de Avilés y del Fierro dedicó el local a cuartel del Regimiento Real de Lima. Posteriormente durante la época republicana fue sede del Estado Mayor del Ejército. Desde fines del siglo XX, la Universidad de San Marcos le ha dado al Colegio Real las funciones de un Centro Cultural y Archivo Histórico.

La Universidad de San Marcos cuenta con los siguientes centros de altos estudios y de investigaciones, dos de los cuales funcionan además como casas-museo y cuentan con sus respectivas bibliotecas especializadas:

El Instituto Raúl Porras Barrenechea: Centro de Altos Estudios y de Investigaciones Peruanas (siglas: IRPB) fue creado en homenaje al ilustre maestro sanmarquino Raúl Porras Barrenechea. El instituto tiene a su cargo: la Casa-Museo Raúl Porras Barrenechea -parte de la Ruta Literaria "Mario Vargas Llosa"-, declarada monumento histórico y artístico, por lo cual se conserva, custodia y exhibe permanentemente todas sus obras de arte, mobiliario, pinturas, esculturas, fotografías, recuerdos familiares y personales; el archivo Porras; y el museo de los escritores peruanos. Se ubica en el distrito de Miraflores y es vecina de la Casa-Museo de Ricardo Palma, lo que le permite desarrollar a cabalidad los fines para los que ha sido fundada y que la han convertido en uno de los polos de la actividad cultural del país. Sus investigaciones principales abarcan las áreas de humanidades, artes y ciencias sociales.​​

La Fundación Biblioteca-Museo Temple Radicati: Centro de Altos Estudios y de Investigaciones Peruanistas (siglas: FBMTR) fue creada en homenaje a los ilustres sanmarquinos Ella Dunbar Temple Aguilar de Radicati y Carlo Radicati di Primeglio, quienes donaron su inmueble y la totalidad de bienes culturales a la universidad, entre ellos una invaluable colección de 26 quipus. La fundación tiene a su cargo la Casa-Museo Temple Radicati, así como su biblioteca especializa. Tiene entre sus funciones promover los estudios e investigaciones de carácter jurídico, histórico, antropológico, arqueológico, sociológico, ecológico, y geográfico, así como la realización de diversas actividades culturales.​​​​

El Centro de Estudios Asiáticos (siglas: CEAS) es una organización enfocada en el estudio e investigación de los países de Asia, tales como China, Taiwán, Japón, Corea, Indonesia, India, Tailandia entre otros, en materias de economía, política, cultura, arte, sociedad, historia y relaciones internacionales.​ Se fundó el 7 de noviembre de 2018 en la Casona de San Marcos en el marco de la Segunda Reunión Anual del Consorcio Universitario Fudan - América Latina (FLAUC), evento co-organizado por la Universidad de Fudan y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.​​ Los principales objetivos del CEAS son: el desarrollo y fomento del conocimiento sobre los países de Asia, la generación de investigaciones afines, y la propuesta de políticas adecuadas para un mejor aprovechamiento de las oportunidades que brinda esta región, en materias de desarrollo, inversión, comercio y turismo.​

Museo de Historia Natural de Lima: El Museo de Historia Natural, fundado el 28 de febrero de 1918,​ se ubicó hasta 1934 en la Casona de San Marcos; actualmente se ubica fuera del campus universitario, en el distrito de Jesús María. El museo es un importante centro de información sobre la biodiversidad peruana, de este modo sirve de forma documentada a estudiantes y científicos nacionales. Los estudios realizados por los investigadores del museo incluyen estudios ecológicos, inventarios de la biodiversidad del país y el monitoreo de comunidades naturales.​ Las colecciones del museo incluyen ejemplares de flora, fauna y gea, muchos de los cuales tienen además un valor histórico, al ser ejemplares obtenidos por importantes naturalistas como Antonio Raimondi, Augusto Weberbauer, Ramón Ferreyra, Emma Cerrate, Wolfgang Karl Weyrauch, los esposos Hans Koepcke y María Koepcke, entre otros. Actualmente las colecciones superan el millón y medio de ejemplares, muchos de las cuales son exhibidas al público de forma abierta y permanente o en exhibiciones temporales.​

Museo Paleontológico de Sacaco: Es un museo paleontológico ubicado en el distrito de Bella Unión, uno de los trece distritos de la provincia de Caravelí, ubicada en el departamento de Arequipa. Forma parte del conjunto de museos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos adjunto a la Facultad de Ciencias Biológicas y filial del Museo de Historia Natural de Lima. El museo resguarda la Zona Paleontológica de Sacaco, reconocida por el Ministerio de Cultura del Perú como Patrimonio Cultural de la Nación, siendo esta uno de los Sitios Paleontológicos de las Cuencas Pisco y Camaná que en conjunto forma parte de la lista indicativa de posibles nominados como Patrimonio de la Humanidad en el Perú.

Museo de Arte: Fundado en 1970 por el historiador de arte Francisco Stastny, bajo el nombre de Museo de Arte e Historia, se encuentra ubicado en el patio de Derecho de la Casona de San Marcos. Actualmente está compuesto de cuatro colecciones: la de "Arte popular", formada por cerámicos y tejidos de pueblos de la sierra y selva, que recogen las tradiciones antiguas en la elaboración de los mismos; la colección de "Retratos" que representan a docentes sanmarquinos y autoridades de los siglos XVI, XVII y XVIII; la de "Arte moderno y contemporáneo", constituida por pinturas y esculturas ganadoras de concursos que organizó la universidad entre 1950 y 1970; y la colección del archivo de "Pintura campesina".​ Además de las exposiciones el museo realiza variadas publicaciones,​ e impulsa talleres para el alumnado universitario y el público en general.​

Museo de Arqueología y Antropología: Fundado en 1919 por el arqueólogo peruano Julio C. Tello, bajo el nombre de Museo de Arqueología y Etnología, se ubica entre el patio de Letras y el patio de los Jazmines de la Casona de San Marcos. El museo ha recibido a lo largo de su historia el apoyo de reconocidos investigadores como Julio César Tello, Luis Eduardo Valcárcel, Luis Lumbreras, Ruth Shady, entre otros. En 1946, un considerable conjunto de objetos históricos fueron trasladados al Museo Nacional de Arqueología, Antropología e Historia del Perú, sin embargo, la colección del museo sigue abarcando una amplia diversidad de objetos culturales: líticos, cerámica, textiles, metales y material orgánico. Resalta la participación que tiene el museo y el área de arqueología de la universidad en diversos proyectos arqueológicos, como: los estudios sobre Chavín, Paracas y el valle Casma; la recuperación y estudio de las construcciones de Caral, primera civilización americana; y el trabajo de investigación realizado en muchos sitios arqueológicos y huacas del país.​ El museo realiza además diversos cursos y talleres;​ así como publicaciones,​ exposiciones y conferencias donde dan a conocer resultados de recientes estudios arqueológicos y antropológicos.​

Museo Histórico de Ciencias Físicas: Fue creado el 11 de noviembre de 1986 con el objetivo de exhibir las piezas que formaban parte del gabinete de física que anteriormente se ubicaba en la Casona de la Universidad de San Marcos. El actual Museo Histórico de Ciencias Físicas está conformado por cuatro áreas: el área de óptica y física moderna, el área de mecánica de sólidos y fluidos, el área de calor y ondas, y el área de electricidad y magnetismo. La finalidad actual del museo es promover esta disciplina, así como también dar a conocer instrumentos que tiempo atrás permitieron realizar experimentos en esta área de investigación. El museo se ubica en el pabellón de la Facultad de Ciencias Físicas de la universidad, en la Ciudad Universitaria.​​

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos tiene bajo su custodia diversos sitios arqueológicos, restos, piezas y colecciones históricas, destacando los siguientes:

La huaca San Marcos, anteriormente llamada Huaca Pando o Huaca Aramburú, captada por el investigador Thomas Joseph Hutchinson (1873). Forma parte del complejo Maranga. Antiguamente tenía a su frente a la huaca Concha, destruida a mediados del siglo XX .

Sitio arqueológico de Pacopampa: Este complejo ceremonial se ubica en el departamento de Cajamarca, provincia de Chota, distrito de Querocoto. Pablo Macera organizó en 1966 un viaje al lugar arqueológico, anteriormente identificado por Rafael Larco Hoyle y en 1970 consiguió que Emilio Choy Ma, investigador de Perú Antiguo, hiciera una donación a San Marcos para adquirir el Centro Ceremonial Pacopampa. Desde esa fecha la universidad ha tenido un cuidado permanente del monumento arqueológico. Diferentes arqueólogos han llegado a realizar 16 campañas arqueológicas. En la primera etapa intervinieron los arqueólogos Hermilio Rosas y Ruth Shady. Luego han realizado investigaciones diferentes los arqueólogos Rosa Fung Pineda, Peter Kaulicke, Isabel Flores, Idilio Santillana, Daniel Morales Chocano y Jaime Miasta Gutiérrez. En 2009 una misión arqueológica de Japón liderada por el Yuji Seki identificó el ajuar funerario de una mujer denominada la "Dama de Pacopampa", la cual tendría casi 3000 años de antigüedad. El 21 de noviembre de 2010, el Ministerio de Cultura del Perú declaró al Sitio arqueológico de San Pedro de Pacopampa como Patrimonio Cultural de la Nación.​

Biblioteca del Museo de Historia Natural: El Museo de Historia Natural "Javier Prado" cuenta con colecciones de enorme valor histórico en su biblioteca, las cuales son producto de importantes naturalistas como Antonio Raimondi, Augusto Weberbauer, María Koepcke, entre otros. Estas colecciones convierten a la biblioteca y al museo en importantes centros de información sobre la biodiversidad -flora, fauna y gea- peruana.​

A través de su Archivo Histórico "Domingo Angulo", la Universidad Nacional Mayor de San Marcos preserva ejemplares de documentos y escritos de gran relevancia histórica que datan de los siglos XVI, XVII, XVIII y XIX, tales como la Real Provisión y la Real Cédula del emperador Carlos I de España y V del Sacro Imperio Romano Germánico del 12 de mayo de 1551 y la bula papal Exponi Nobis de Pío V del 25 de julio de 1571, con las que se funda y se reafirma la constitución de la Universidad de San Marcos como la primera universidad del continente americano. En 2019, el "Fondo Colonial y Documentos Fundacionales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 1551 -1852" se incorporó en el Registro de la Memoria del Mundo de la UNESCO, en reconocimiento de su significancia para la memoria colectiva mundial.​​

Diversas instituciones de la Universidad de San Marcos como la Biblioteca central, el Museo de historia natural, el Museo de arqueología y antropología, el Instituto Raúl Porras Barrenechea, entre otros, cuentan además con las que fueron colecciones y manuscritos privados de ilustres sanmarquinos que dejaron como legado a su universidad; trabajos de autores e investigadores como César Vallejo, José María Arguedas, Raúl Porras Barrenechea, Ella Dunbar Temple, Julio César Tello, Antonio Raimondi, etc. Estos manuscritos y colecciones son conservados por la Universidad de San Marcos y encargados a la dependencia universitaria correspondiente de acuerdo al contexto histórico y científico de ellos.

Ballet Universitario: El ballet de San Marcos (BSM) tiene más de cuarenta años de existencia. Tiene como sede principal de la escuela de ballet y de sus presentaciones el local del Centro Cultural de San Marcos. Los últimos años, el ballet de San Marcos ha estado bajo la dirección de Vera Stastny, de manera que se han propiciado las colaboraciones de coreógrafos como las del costarricense Rogelio López y del británico Royston Maldoom.​

Centro de Idiomas: El centro de idiomas de la UNMSM es la institución encargada de brindar cursos de: inglés, francés, portugués, alemán, italiano, quechua, coreano y español para extranjeros. Cuenta con un laboratorio equipado con vídeo y cabinas de audio individuales. Brinda los cursos en diferentes horarios, con frecuencia diaria, interdiaria y de solo fines de semana. El centro de idiomas de la Universidad de San Marcos ofrece sus cursos a la comunidad universitaria y al público en general, funciona principalmente en el local de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, dentro de la Ciudad Universitaria, en el distrito de Lima, y sus locales están ubicados en el distrito de Los Olivos y en el distrito de San Juan de Lurigancho.​

Cine y Televisión: La actual dirección de cine y televisión de San Marcos tiene su principal antecedente en el "Cine Arte de San Marcos", organización que realiza su primera sesión en el año 1967 en la Casona del Parque Universitario, actualmente sede del Centro Cultural de San Marcos. Desde entonces se realizan proyecciones filmográficas, conferencias, exposiciones y seminarios regularmente. En abril de 1998, el Cine Arte de San Marcos se incorpora al Centro Cultural de San Marcos e inicia la publicación de su revista de cultura cinematográfica: "BUTACA sanmarquina". Desde 2006 se han implementado talleres dictados por cineastas como Giovanna Pollarolo, Josué Méndez y Armando Robles Godoy. Desde ese mismo año la dirección del programa de Cine y Televisión, como se denomina actualmente, de la universidad está a cargo de Mario Pozzi-Escot.​

Auditorio principal "Ella Dunbar Temple", donde se realizan las principales conferencias, exposiciones y seminarios de la universidad. En dicho auditorio se realizan también presentaciones de los elencos de ballet, teatro, coro, orquesta, etc.

Teatro Universitario de San Marcos: El teatro de la Universidad de San Marcos (TUSM) fue fundado el 4 de septiembre de 1946 en Lima, a petición de varios alumnos de la facultad de Letras, con Manuel Beltroy como director y único profesor entonces; siendo esta la primera iniciativa en el Perú para un programa universitario de teatro. A través de los años, el TUSM ha participado en numerosos festivales y encuentros internacionales en Latinoamérica, Dinamarca y Mónaco, entre otros países. Actualmente está bajo la dirección de Mario Delgado Vásquez.​

Tuna de San Marcos: La tuna universitaria se crea por la iniciativa de unos jóvenes estudiantes en 1996. En los últimos años la Tuna de la Universidad de San Marcos ha participado en diversos certámenes y encuentros de la región, compitiendo con universidades nacionales y extranjeras y obteniendo los primeros lugares. La Tuna de San Marcos ha realizado recitales, festivales, encuentros y certámenes con el objetivo de difundir el arte del buen tunar, como los realizados en los principales auditorios de la Universidad de San Marcos, el ICPNA, el Parque de la Exposición, entre otros.​

La Casona de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos -local histórico de la universidad con más de 400 años de historia-, el Colegio Real de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y la Basílica y Convento de Santo Domingo, son monumentos que forman parte del área y de la lista de edificaciones del Centro histórico de Lima reconocidas como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO desde 1988:​

Centro histórico de Lima

Bien cultural inscrito en 1988, extensión en 1991.

Localización: Lima, Perú

Descripción:
Lima, la Ciudad de los Reyes, fue la urbe y capital más importante de los dominios españoles en América del Sur hasta mediados del siglo XVIII. Pese a los graves daños sufridos por los terremotos, posee numerosos monumentos arquitectónicos, como el convento de San Francisco, el más grande de esta parte del mundo en su género. Muchos edificios limeños son creaciones conjuntas de artesanos y artistas locales y arquitectos y maestros de obras del Viejo Continente. (UNESCO/BPI)[76] ​

Breve síntesis:

Placa reconociendo a la Casona de la Universidad de San Marcos como parte del Centro histórico de Lima, Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

El Centro Histórico de Lima, conocido como Ciudad de los Reyes, se encuentra en el valle del Rímac y fue fundado por el conquistador español Francisco Pizarro en enero de 1535 en los territorios dirigidos por el Cacique de Rímac. Lima fue la capital política, administrativa, religiosa y económica del Virreinato del Perú y la ciudad más importante de los dominios españoles en América del Sur. La ciudad desempeñó un papel destacado en la historia del Nuevo Mundo de 1542 al siglo XVIII, cuando la creación de los Virreinatos de Nueva Granada (1718) y de La Plata (1777) puso fin gradualmente a la omnipotencia de la más antigua colonia española en América del Sur.
El proceso de evangelización trajo varias órdenes religiosas a finales del siglo XVI. Obtuvieron un gran reconocimiento que se tradujo en la construcción de muchas iglesias y conventos de gran extensión y sofisticación. También se construyeron hospitales, escuelas y universidades. La Universidad San Marcos fue construida en 1551. La vida social y cultural de la ciudad se organizó en estos lugares, dando así al Centro Histórico una imagen de convento que caracterizó el perfil urbano de la ciudad hasta la mitad del siglo XX. Allí, la creación artística de alto nivel y la producción tuvo lugar e influyó en la mayoría de las regiones de América del Sur. El cambio demográfico, desde la ciudad colonial hasta hoy, explica las graves modificaciones del paisaje urbano. En el área metropolitana actual se puede observar una huella escasa del centro histórico de Lima, a excepción de algunos conjuntos notables: la Plaza de Armas (con la catedral, la capilla del Sagrario, el palacio arzobispal), la Plaza de la Vera Cruz con Santo Domingo, y sobre todo el complejo monumental del convento de San Francisco. Aunque el desarrollo urbano del siglo XX -la construcción de la avenida Abancay en 1940- ha reducido este inmenso dominio, San Francisco aún presenta un conjunto de edificios conventuales que destaca por su superficie, su coherencia, la belleza de la arquitectura y la riqueza de decoraciones interiores.

Muchas de las obras públicas construidas durante el período del virreinato son importantes monumentos históricos de hoy, como el puente de piedra sobre el río Rímac, el Paseo de Aguas, la Alameda de los Descalzos y la Plaza de Toros de Acho ubicada en el actual distrito de Rímac, y el Cementerio General, actualmente llamado Presbítero Matías Maestro. En el siglo XVII, la ciudad fue rodeada de murallas hasta 1870. Durante este período, la arquitectura de Lima cambió debido a varios fuertes terremotos en 1586, 1687 y 1746. Por lo tanto, los edificios fueron estabilizados con adobe y ladrillos en el primer piso y quincha (durante los tiempos prehispánicos) en el segundo, mejorando así el comportamiento estructural durante los terremotos. La arquitectura civil se caracterizó por fachadas, pasillos, patios y balcones particularmente cerrados o de "caja", que variaron ligeramente en estilo y tipo durante el período republicano, hasta fines del siglo XIX, cuando se inició la modernización urbana y nuevos edificios arquitectónicos orientados al estilo europeo fueron introducidos. Los monumentos históricos (edificios religiosos o públicos, como el palacio Torre Tagle) que se encuentran dentro del perímetro del Patrimonio Mundial datan de los siglos XVII y XVIII y son ejemplos típicos del barroco hispanoamericano. La arquitectura de los otros edificios es a menudo representativa del mismo período. Así, a pesar de la adición de ciertas construcciones del siglo XIX (como Casa Courret en el estilo Art Nouveau) al viejo tejido urbano, el núcleo histórico de la ciudad recuerda a Lima en la época del Reino Español del Perú. (UNESCO/BPI)[76] ​

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos cuenta -o se relaciona históricamente- también con varios monumentos considerados por el Ministerio de Cultura del Perú como Patrimonio Cultural de la Nación, al ser obras arquitectónicas o lugares de valor artístico, histórico, cultural y social:​

La Universidad de San Marcos ha tenido mucha importancia en la actividad deportiva universitaria del Perú.​​ El 7 de agosto de 1924, alumnos sanmarquinos fundaron la Federación Deportiva Universitaria del Perú. Esta federación organiza desde 1936 los Juegos deportivos universitarios nacionales, los Juegos deportivos universitarios regionales y los Campeonatos nacionales universitarios. Además, desde 1963 es partícipe de los Juegos mundiales universitarios que se denominan Universiadas.​

La mayoría de actividades deportivas universitarias se desarrollan en el Gimnasio y en el Estadio de San Marcos. Entre los deportes y disciplinas se encuentran: fútbol, futsal, vóley, rugby, tiro, tenis de mesa, básquet, atletismo, fondismo ( carrera de media distancia y carrera de larga distancia), balonmano, natación olímpica, lucha grecorromana, karate, judo, kung fu tradicional, sanda, taekwondo, aikido, capoeira, wing chun, taichí, xing yi quan, pa kua chang, chi kung, powerlifting, levantamiento de pesas, aeróbicos, esgrima, entre otros. Paralelo a esto, la universidad cuenta con varios equipos que participan en las ligas nacionales y regionales de distintos deportes.​ En este ámbito destaca el equipo de básquet de la Universidad de San Marcos que participa en la Liga de baloncesto de Lima, tanto en la división varones como en la división superior damas;​​​ como el equipo de fútbol Club Deportivo Universidad Nacional Mayor de San Marcos que llegó a participar en la Segunda División del Perú.​

El atleta peruano con el récord nacional en 100 metros planos, denominado coloquialmente como "el hombre más rápido del Perú", es el sanmarquino Andy Martínez, deportista profesional y actual estudiante de Administración de Negocios Internacionales en la Universidad de San Marcos.​​​

Juegos Universitarios Nacionales: Universiadas

Los primeros Juegos universitarios se realizaron en 1936, en la ciudad de Lima. Participaron entre otras: la Universidad Nacional Agraria La Molina, la Universidad Nacional de Ingeniería, la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cuzco y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, que fue la primera universidad sede del evento. Desde entonces se marcó la distancia de cuatro años entre cada Juego -recientemente se vienen desarrollando cada 2 años-, habiendo una edición especial al conmemorarse los cuatrocientos años de fundación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1951. Ese mismo año, como parte del desarrollo urbano de Lima y de incentivo al deporte universitario, fue inaugurado el Estadio de la Universidad de San Marcos en el centro del campus principal.​

La Universidad de San Marcos posee equipos para las diferentes disciplinas deportivas con los cuales ha sido campeón nacional en la mayoría de ediciones de las hoy denominadas Universiadas: Juegos universitarios nacionales -San Marcos ha ganado 9 de las 11 ediciones donde se declaró un campeón-, siendo así la universidad más exitosa en estos juegos nacionales.​​​

Para la celebración de los Juegos Panamericanos de 2019, el Comité Organizador de Lima 2019 eligió a diversas instalaciones deportivas situadas entre la ciudad de Lima, así como en el Callao, como sedes panamericana. Entre ellas, la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, la cual tuvo la remodelación de su estadio para acoger todos los encuentros de fútbol tanto masculino como femenino.​​

El fútbol, el deporte más popular en el Perú, ha tenido siempre especial significancia para el alumnado sanmarquino. A lo largo de su historia la Universidad de San Marcos ha contado con diversos equipos profesionales de fútbol, destacando entre ellos la Federación Universitaria de Fútbol (hoy Club Universitario de Deportes) y el Club Deportivo Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

"A inicios de la década de los 20 existía un marcado interés en las autoridades de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de incentivar el deporte entre los estudiantes. Los jóvenes también mostraban gran predisposición para practicarlo, pero existía una disciplina que predominaba en el gusto de los muchachos frente a todas las demás: el fútbol. Los maestros de aquella época no veían con buenos ojos que los jóvenes alumnos dediquen varias horas de su tiempo en hacer deporte, pues consideraban que ello iba a ir en desmedro de su rendimiento académico. Sin embargo, la historia estaba escrita y los jóvenes de las diversas facultades se organizaron para ir dándole cuerpo a la que llamaron Federación Universitaria -hoy Club Universitario de Deportes ".

El hoy histórico e icónico escudo de la Federación Universitaria de Fútbol (actualmente Club Universitario de Deportes) fue diseñado por el arequipeño Luis Málaga Arenas, estudiante y delegado de la Facultad de Medicina "San Fernando" de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1924.

José Rubio Galindo, estudiante de la Facultad de Letras, y Luis Málaga Arenas, estudiante de la Facultad de Medicina, dedicaban sus horas libres para intercambiar ideas con miras a concretar un deseo común: "conformar una gran institución".​​ Luego se unirían Plácido Galindo, Eduardo Astengo, Rafael Quirós, Mario de las Casas, Alberto Denegri, Luis de Souza Ferreira (quien anotó el primer gol peruano en una Copa Mundial de Fútbol),​ Andrés Rotta, Carlos Galindo, Francisco Sabroso, Jorge Góngora, Pablo Pacheco, Carlos Lassus y Carlos Cillóniz entre otros.​

Fue así que el 7 de agosto de 1924, a las 19:00 ( UTC-5), los estudiantes universitarios se reunieron en la sede de la Federación de Estudiantes del Perú, en la calle Juan de la Coba 106, en la ciudad de Lima,​ dando origen a la Federación Universitaria de Fútbol como una asociación de los equipos representativos de las Facultades de la Universidad de San Marcos y las Escuelas Especiales de Ingeniería, Agronomía y Normal Central.​​

En el acta de fundación del club, se determinó instituir como escudo una letra "U" de color granate encerrada en un círculo del mismo color con fondo blanco albo.​ El diseño estuvo a cargo del arequipeño Luis Málaga Arenas, en ese entonces delegado de la Facultad de Medicina "San Fernando" y uno de los gestores más entusiastas de la formación de la Federación Universitaria de Fútbol.​ Los primeros escudos fueron de gran tamaño y de un acabado muy rústico. Se utilizaron en el lado izquierdo del pecho y en algunos casos al centro del uniforme.​ En la actualidad, el diseño oficial del escudo emplea una tipografía más estilizada y el fondo del escudo es color crema. En la indumentaria deportiva se usa siempre en el lado izquierdo.

El Comité Nacional de Deportes, máximo organismo del deporte peruano en aquella época, reconoció a la Federación Universitaria como si fuese una Liga. De ahí que, conjuntamente con la Liga Peruana de Fútbol, la Asociación Amateur, la Liga Chalaca, Circolo Sportivo Italiano y Lima Cricket and Football Club, conformaron la Federación de Fútbol.​ Tras participar en diferentes torneos interuniversitarios y partidos amistosos entre 1924 y 1927,​ la Federación Peruana de Fútbol invitó a la Federación Universitaria a participar en el Campeonato de Selección y Competencia (Torneo de Primera División) de 1928.​

Debutó oficialmente el 27 de mayo ante el Club José Olaya de Chorrillos, al que venció por 7:1.​ Al finalizar el campeonato, la Federación Universitaria ocupó el segundo lugar detrás de Alianza Lima, con el que disputó el título en tres encuentros: (victoria 1:0, empate 1:1 y derrota 2:0).​ En 1929, el campeonato solo contó con la participación de doce equipos debido a la suspensión de Alianza Lima por negarse a ceder a sus futbolistas a la selección.​ En este torneo, Universitario obtuvo su primer título nacional, al finalizar el campeonato con siete victorias, tres empates y una derrota completando diecisiete puntos, uno más que el Circolo Sportivo Italiano al que había derrotado por 7:0.​ Carlos Cillóniz, futbolista de Universitario, anotó ocho goles, convirtiéndose en el máximo goleador del campeonato.​

En 1930 se llevó a cabo la primera Copa del Mundo en Montevideo, Uruguay, y la selección peruana asistió a dicho acontecimiento con una plantilla en la que destacaba la presencia de ocho futbolistas del cuadro merengue ( Eduardo Astengo, Carlos Cillóniz, Luis de Souza Ferreira, Alberto Denegri, Arturo Fernández, Plácido Galindo, Jorge Góngora y Pablo Pacheco).​ Luego del mundial se realizó la primera gira oficial del club: viajó a provincias en barco de vapor para enfrentar al Association White Star, al que derrotó por 1:0,​ luego realizó una gira por Huacho y participó en la Copa Gubbins.​ Ese mismo año, formó parte del grupo 2 en el torneo nacional, consiguiendo dos victorias y un empate, con lo cual avanzó a la liguilla final, donde ocupó el tercer lugar.​

Al año siguiente, internamente surgieron discrepancias con las autoridades de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, pues el rector José Antonio Encinas prohibió la utilización del nombre -Federación Universitaria de Fútbol- y ello dio lugar al cambio, por Club Universitario de Deportes, independizándose totalmente de la universidad.​ El club, que a la actualidad es el equipo con más títulos nacionales en la historia del fútbol peruano, mantiene un importante vínculo histórico con la Universidad de San Marcos.​​

En el 2001 la Universidad de San Marcos creó el Club Deportivo Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el cual nació como club en verano de 2001. En los años posteriores ascendería en las liguillas distritales y regionales hasta alcanzar la Segunda División del Perú, donde jugó hasta el año 2011. El Club San Marcos jugó de local en el estadio de San Marcos ubicado en el campus universitario. El equipo bautizado con el nombre de "Los Leones", por ser este animal el símbolo del evangelista San Marcos, tuvo su mejor participación en el año 2006, cuando alcanzó el subcampeonato de la Segunda división de fútbol.​

Posteriormente, la universidad crea el Deportivo San Marcos. El club participa desde el 2013 a la fecha en la primera división del Cercado de Lima. Es uno de los principales equipos animadores del torneo y fue tres veces subcampeón. Clasificó varias veces al torneo de Interligas de Lima. Luego la Asociación Deportiva Cultural San Marcos, que participó en el 2013 en la liga distrital de Puebo Libre y clasificando a las Interligas de Lima del mismo periodo. Finalmente, la universidad tienen su propio equipo de fútbol que participa en la Liga Universitaria de Fútbol organizada por FEDUP, desde 2008 al presente.

El Estadio de la Universidad de San Marcos fue sede única del Campeonato Sudamericano de Fútbol Sub-17 de 2019 que se desarrolló en Perú. El campeón del torneo fue Argentina, que logró su cuarto título en esta categoría. Perú quedó en quinto lugar.

Rankings académicos

En los últimos años se ha generalizado el uso de rankings universitarios internacionales para evaluar el desempeño de las universidades a nivel nacional y mundial; siendo estos rankings clasificaciones académicas que ubican a las instituciones de acuerdo a una metodología científica de tipo bibliométrica que incluye criterios objetivos medibles y reproducibles, tomando en cuenta por ejemplo: la reputación académica, la reputación de empleabilidad para los egresantes, la citas de investigación a sus repositorios y su impacto en la web. Del total de 92 universidades licenciadas en el Perú,​ La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se ha ubicado casi siempre dentro de los tres primeros lugares a nivel nacional en los diversos rankings universitarios internacionales. Junto a la Universidad Peruana Cayetano Heredia y la Pontificia Universidad Católica del Perú, es una de las tres únicas universidades peruanas que han llegando a ocupar la 1.era posición a nivel nacional en determinadas ediciones de las clasificaciones académicas existentes, tales como los University Rankings by Academic Performance del URAP Center,​ la Clasificación mundial de universidades QS por Quacquarelli Simonds,​ los Rankings Web of Universities por CSIC conocido como Webometrics,​ y los SIR World Reports por SCImago Research Center,​ siendo a la fecha la única universidad pública peruana en haber alcanzado en varias ediciones dicha ubicación.​

La Universidad de San Marcos ha contado con más de 500 convenios de cooperación internacional y actualmente con más de 150 convenios activos del tipo marco y específico con diversas universidades e instituciones a nivel mundial. La oficina general de cooperación y relaciones interinstitucionales es la entidad de la universidad encargada de la gestión y difusión de las becas y convenios. Esta se ubica en la sede central del rectorado.​​

Los convenios interinstitucionales de la universidad pueden involucrar la cooperación en investigaciones, el desarrollo y capacitación de docentes, programas de intercambio para estudiantes de pregrado y posgrado, organización de conferencias científicas, etc. Entre las principales instituciones educativas con las que la Universidad de San Marcos ha tenido convenios para intercambios de estudiantes e investigadores destacan la Universidad de Harvard (a través de LASPAU), Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad de Oxford, Universidad de Bolonia, Universidad de Roma "La Sapienza", Academia China de Ciencias, Universidad de Fudan, Universidad de Salamanca, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Colonia, Universidad de Montreal, Universidad de Buenos Aires, Universidad de Chile, Universidad de São Paulo, entre otras. Mientras que entre las principales organizaciones con las que se han mantenido vínculos de cooperación cabe mencionar al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, el Programa Mundial de Alimentos, la Unión Astronómica Internacional, la Organización Mundial de la Salud, UNICEF, entr otros.

Estudiantes sanmarquinos en la Universidad de Harvard, como parte del programa de intercambio académico "Sanmarquinos para el Perú", organizado por la Universidad de San Marcos en apoyo con LASPAU, institución afiliada a Harvard (entre 2017 y 2021).

Vale destacar, que en el año 2016, el entonces rector Orestes Cachay y la ex vicerrectora Elizabeth Canales Aybar, firmaron un convenio de intercambio estudiantil con la Universidad de Harvard ( Estados Unidos) a través de la organización LASPAU​, en la cual se promovía un marco de cooperación interinstitucional que incluía el diseño e implementación de un programa para la administración de becas dirigido a estudiantes y profesores. Posteriormente se estableció el programa que se denominó "Sanmarquinos para el Perú (y el mundo)"​, que consistía en seleccionar a un grupo de alumnos quienes junto a algunos docentes viajarán en delegaciones separadas a la Universidad de Harvard durante 15 días para llevar talleres de liderazgo y capacitaciones de emprendimiento, y además para conocer, otras instituciones de la zona como el MIT​, y sobre la cultura estadounidense​. Los alumnos que fueron seleccionados debían ser los dos primeros puestos de la base en cada Escuela Profesional, al sexto ciclo o tercer año de estudios, y que estén sin ningún curso desaprobado en su historial académico, o lideres estudiantiles​​. El programa se llevó satisfactoriamente entre los años 2017​ y 2019, siendo en el año 2019 (en su apogeo) cuando más de 20 docentes y 120 estudiantes realizaron la pasantía​​​. No obstante para 2020, debido a la pandemia del COVID-19, el programa tuvo que ser reprogramado debido a las restricciones de viaje impuestas por la pandemia, y luego debido a que el convenio tuvo fecha límite en septiembre del 2021, se dio por finalizado el programa. Con la llegada de Jeri Ramón al rectorado, el programa se reactiva en 2022, pero sin firmar el convenio con LASPAU, debido al vencimiento del convenio y porque además Laspau tiene prevista cesar operaciones en 2023​. Por ello el rectorado tendrá que firmar convenio con otras mejores universidades del mundo para la pasantía​. En la última edición del programa en el año 2022, los alumnos seleccionados tuvieron la estancia académica en la Universidad Nacional Autónoma de México ​​.

Además de los convenios de la propia universidad anteriormente descritos, esta ha contado -como miembro principal de la Alianza Estratégica de la Universidad Peruana- con convenios para lograr intercambios de estudiantes de pregrado y posgrado de las tres principales universidades peruanas -UNMSM, UNI y UNALM-. Estos programas de intercambio se han dado principalmente con universidades de Alemania, Francia e Italia, España y Japón, además de otros países latinoamericanos, europeos, norteamericanos y asiáticos.​

Tanto formalmente como coloquialmente los personajes que han formado parte de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; alumnos, catedráticos, investigadores, e incluso a quienes se les ha conferido la distinción de profesor honorífico o el título de Doctor honoris causa, han recibido el título de sanmarquinos.​​ El vocablo ha sido de común uso por la población peruana a lo largo de su historia para referirse a los personajes allegados y destacados de esta casa de estudios, e incluso a las mascotas y animales adoptados por la comunidad universitaria.​​​

En sus más 470 años de historia la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ha visto transitar en sus instalaciones a numerosos alumnos, catedráticos, investigadores, decanos y rectores que han destacado en el ámbito local, nacional, latinoamericano y mundial. La Universidad de San Marcos ha tenido una influencia muy significativa en el desarrollo de materias de ciencias, medicina, ingenierías, derecho, política, sociales, letras humanidades, artes y deportes, a lo largo de la historia del Perú, logrando destacar los alumnos y catedráticos en épocas decisivas para la realidad nacional como: a lo largo del Virreinato -siglos XVI, XVII y XVIII-; durante el proceso de la Independencia -siglos XVIII y XIX-; y en la actual época republicana -siglos XIX,

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Wikipedia, la enciclopedia libre

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La Universidad Nacional Mayor de San Marcos ( UNMSM) es una universidad pública ubicada en la ciudad de Lima, Perú.

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Universidad de Manila, Cecilia Muñoz Street, Ermita, Manila, Gran Manila, Filipinas

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Universidad de Manila, Cecilia Muñoz Street, Ermita, Manila, Gran Manila, Filipinas

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Universidad de Manila, Cecilia Muñoz Street, Ermita, Manila, Gran Manila, Filipinas

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Viajes en Grupo. Viajes de Aventura - 3000KM

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Una de las cosas buenas de viajar a tu aire es que tienes tiempo de fijarte en cosas que de otra manera te pasarían desapercibidas. Este es el caso de la Universidad Santo Tomas de Manila en Filipinas.

Como la mayor parte de las Universidades cuenta con una sede histórica en la parte antigua de la ciudad amurallada y un campus más moderno en la zona de más reciente urbanización. Pero en este artículo no me voy a fijar especialmente en los edificios sino más bien en su historia y en algunos de sus hechos más relevantes.

1. La universidad más antigua de Asia

En el Siglo XVII fundación de la Universidad en Manila. La Universidad de Santo Tomás fue fundada por los dominicos (primeramente como colegio) en el entonces Virreinato de Nueva España que englobaba gran parte de la actual América Central y las Filipinas. No obstante no fue ni la primera universidad de Filipinas ni tampoco la de Asia, aunque sí que se le puede atribuir el mérito de ser la Universidad asiática más antigua que ha perdurado hasta la actualidad.

2. Su papel en la historia cercana de Filipinas

En 1865, la reina Isabel II autorizó a a "dirigir y supervisar todas las escuelas en Filipinas". En ese entonces, la universidad aprobó todos los exámenes y diplomas emitidos por otras escuelas. Luego, entre 1942 y 1945, durante la Segunda Guerra Mundial, la vida académica de la universidad se vio afectada cuando las Fuerzas japonesas convirtieron a la UST en un campo de internamiento. Cerca de 2.500 civiles aliados fueron detenidos en la universidad.

3. Pontificia, real y católica: 3 títulos

Fue otra Universidad, la de San Ignacio fundada por los Jesuitas (Enconados competidores de los Dominicos) la primera en obtener bula papal y real en 1590, 21 años antes que la administrada por los dominicos (1611). Desgraciadamente en el siglo XVIII con la expulsión de los Jesuitas esta cerró sus puertas quedando la Pontificia y Real Universidad de Santo Tomás, Universidad Católica de Filipinas con el título honorífico de Universidad más antigua de Asia que todavía tiene sus puertas abiertas.

4. La importancia de poner en contexto lo de más antigua

El concepto de Universidad como centro de formación es de origen claramente europeo, es por ello, que ni mucho menos tenemos que pensar que no existían en todo el continente asiático centros de formación que se pudieran equiparar, en mayor o menor medida, a las universidades europeas en cuanto a transmisión del conocimiento, solo hace falta revisar un poco la historia o hacerte un viaje a China para comparar el nivel de desarrollo de la antigua China con el periodo de la Alta Edad Media europea para darnos cuenta de ello.

No obstante sí que es relevante en cuanto al tratamiento que las diferentes potencias coloniales europeas dieron a sus entonces territorios de ultramar.

A modo de ejemplo el Imperio Español con sus luces y también sus numerosas sombras daba un tratamiento "al menos a modo formal" a los territorios de ultramar como si de una parte del "país" se tratara. La fundación de universidades en los diferentes virreinatos es un claro indicador, pero podemos indagar en alguno más de carácter económico como el siguiente:

Fijémonos en el caso inglés y su tratamiento de las colonias en este aspecto. Todos los buques de la armada inglesa eran construidos en la metrópoli, no se promovía la industria fabril o de transformación en las colonias.

En cambio los barcos que cubrían la ruta de Filipinas a México " el llamado Galeón de Filipinas " eran construidos en la costa del Pacífico de México. Aunque claramente los dos Imperios tenían un afán extractivo parece que el hispánico aplicaba una política más de integración, aunque también podría calificarse por algunos como de asimilación.

5. Carácter católico de esta Universidad Filipina

Como se ha dicho anteriormente fue fundada por la Orden Dominica, por aquel entonces principales valedores de la Santa Inquisición. Como todos sabréis en las Filipinas una buena parte de la población profesa la fe musulmana especialmente en Mindanao. Y por aquel entonces la aplicación de las severas normas de la Inquisición suponía un grave obstáculo para la " evangelización " del pueblo filipino.

Como no solo con cruces y espadas se conquista desde la Universidad se promovió para facilitar la conversión al cristianismo la no aplicación y exección de normas del Tribunal de la Santa Inquisición, no estar sujetos a algunos impedimentos matrimoniales legislados, y no tener que pagar diezmos ni primicias. Sin duda un aliciente importante en aquella época.

Así que si ya sabes, si tienes en mente viajar a las Islas Filipinas y pasar por Manila, date una vuelta por su parte antigua, rememora épocas pasadas y un último consejo: date un paseo por los jardines históricos universitarios, seguro que descubrirás unas cuantas cosas más. Si te parecen interesantes cuéntanoslas y sobre todo vive tu viaje.
Fuente de la imagen galeón filipino: iberoamericasocial.com

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Descubre la primera Universidad de Asia en Manila - Vive tu Viaje

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Una de las cosas buenas de viajar a tu aire es que tienes tiempo de fijarte en cosas que de otra manera te pasarían desapercibidas. Este es el caso de la Universidad Santo Tomas de Manila en Filipinas.

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Universidad Autónoma De Santo Domingo, San Luis, Santiago De Los Caballeros, República Dominicana

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Universidad Autónoma De Santo Domingo, San Luis, Santiago De Los Caballeros, República Dominicana

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Universidad Autónoma De Santo Domingo, San Luis, Santiago De Los Caballeros, República Dominicana

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Colaboradores de los proyectos Wikimedia

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Universidad Autónoma de Santo Domingo - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Universidad de Santo Tomás de Aquino (institución antecesora): 1538/1558 - 1823

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Universidad de Qarawiyyin, Fez, Marruecos

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Universidad de Qarawiyyin, Fez, Marruecos

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Universidad de Qarawiyyin, Fez, Marruecos

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Es un laberinto de callejones interconectados con fuentes y patios. Y se ha mantenido casi igual desde el siglo XIII. Se trata de la medina de Fez, en Marruecos.

Un edificio, que se encuentra en el corazón de la medina, es particularmente intrigante para los visitantes, señalan Chris Griffiths y Thomas Buttery, de BBC Travel.

La Universidad de Al Qarawiyyin (también conocida como Al-Karaouine o Al-Quaraouiyine) fue fundada en 859 y es considerada por la Unesco y el Libro Guinness de los Records como la más antigua del mundo que sigue en funcionamiento.

Su creación fue 200 años antes del surgimiento la universidad de Bologna, Italia, la primera de Europa, en 1088.

Si bien existieron otros sitios históricos y arqueológicos más antiguos como las universidades de la India Taxila y Nalanda, o las sociedades sumerias que comenzaron a incorporar las escuelas de escribas (Eduba) 3.500 antes de Cristo, Al Qarawiyyin ostenta orgullosamente el récord mundial ya que sigue ofreciendo educación desde su origen.

Está situada en el corazón de la ciudad vieja. El complejo está compuesto por una mezquita, una universidad y una biblioteca y está conectado con el laberinto de calles y callejones por los cuatro lados.

Sus techos de tejas de cerámica verde son el centro de atención en Fez desde cualquier punto de vista sobre la ciudad.

Una mujer clave

La historia de cómo nació la universidad es quizás aún más sorprendente que su arquitectura.

A principios y hasta mediados del siglo IX, cuando Fez comenzaba a surgir como una metrópoli bulliciosa, Fátima al-Fihri, una emigrante de Kairuán (también Qayrawán), en la actual Túnez, se estableció en la ciudad marroquí junto a su familia que había sido exiliada.

"No llegaron como una familia adinerada, porque se llevaron lo que podían, así que reiniciaron el negocio del comercio en Marruecos. E hicieron su segunda fortuna allí", le cuenta a BBC Mundo, Eamon Gearon, profesor adjunto en el Departamento de Estudios Africanos de la Universidad Johns Hopkins, de Estados Unidos.

Tras la muerte de su padre, Fátima y su hermana Mariam decidieron usar la herencia para devolver a la comunidad la cálida bienvenida que recibieron. Por eso crearon la Mezquita y la Universidad Al Qarawiyyin, en honor a su ciudad natal.

Mariam usó gran parte de su herencia para construir la mezquita con estilo andaluz que puede albergar hasta 20.000 personas orando.

Los que no profesan la religión musulmana no pueden ingresar, por lo que la mayoría de los turistas solo pueden apreciar el gran patio y las ornamentaciones, a través de las grandes puertas en los cuatro lados.

Fátima al-Fihri, en cambio, utilizó todo el dinero, el tiempo y su energía a proporcionar un lugar de educación para la gente de Fez.

"Creo que fue una combinación fortuita de que Fátima era mujer y rica", señala Gearon a BBC Mundo.

"Ella y su hermana Mariam habían recibido una muy buena educación porque para su padre era algo muy valioso sin importar que sus hijo s fuesen mujeres o varones", añade.

Pensar que el padre de Fátima y Mariam era un hombre moderno es debatible: "Siempre tendemos a analizar el pasado con los estándares del presente. En el mundo medieval no era inusual que las personas adineradas con hijas mujeres reciban educación".

Fátima fue tan devota a la causa que incluso ayunó durante la construcción del complejo.

"Se cree que la construcción del edificio se inició el primer día del Ramadan en el 859 y se demoró dos años para ser completado. Así que ayunó en ese tiempo como un acto religioso", dice.

Prestigio y fama

En sus inicios, solo había una mezquita con una escuela en la que se enseñaba el Corán y una humilde biblioteca, pero a lo largo de los años Al Qarawiyyin se transformó en una institución mundialmente famosa que ofrece títulos en una gran variedad de campos, atrayendo a personas de todo el mundo.

Durante sus primeros años, la madrasa (escuela) se centró en la educación religiosa, pero luego se expandió a la lingüística, la gramática, el derecho, la música, la medicina y la astronomía.

En 1947, Al Qarawiyyin se integró al sistema educativo estatal y en 1965, fue renombrada oficialmente como la Universidad de Al Qarawiyyin.

Entre los famosos exalumnos que estudiaron están el filósofo musulmán del siglo XII Ibn Rushd; el Papa Silvestre II (de quien se dice que introdujo los números arábigos en Europa después de estudiar en Al Qarawiyyin en el siglo X); el teólogo Ibn al-Haj al-Abdari de los siglos XIII al XIV; el diplomático andalusí del siglo XVI, Leo Africanus; y Maimónides, el filósofo judío famoso por sus escritos sobre la ley y la ética judías durante el siglo XII.

La biblioteca

La dinastía Benimerín expandió la biblioteca en 1359 y agregó un gran espacio repleto de más de 20.000 libros escritos a mano que datan de principio de la Edad Media.

También incluye 4.000 textos y manuscritos poco comunes.

Tras la destrucción de muchos textos importantes e incluso bibliotecas enteras en otras naciones árabes, como la de la Universidad de Mosul en Irak, durante guerras en las últimas décadas, la biblioteca Al Qarawiyyin, que contiene algunos de los manuscritos conservados más antiguos de la historia islámica, es ahora una de las más importantes en el mundo islámico y árabe.

Género

A pesar de que la universidad fue fundada por una mujer hace más de 1.000 años, las alumnas comenzaron a estudiar en la institución en números significativos en los últimos años, debido a muchos siglos de tradiciones sociales restrictivas.

En la actualidad, la universidad está abierta a todo el público para estudiar independientemente de la fe o el género, aunque los académicos deben solicitar permiso.

"La universidad no solo es importante por ser la primera, sino porque por cientos de años atrajo a estudiantes musulmanes, cristianos y judíos. Creo que para nuestro tiempo es una buena lección", afirma Gearon.

" Y el hecho de que una mujer con educación haya sido la fundadora", añade,"es central en esta historia".

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Dónde nació la primera universidad y qué tuvo que ver una mujer en su creación - BBC News Mundo

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Se trata de la Universidad de Al Qarawiyyin en Fez, Marruecos, fundada en 859 y que sigue funcionando. Su creadora fue Fátima al-Fihri, una mujer inmigrante y rica, hija de comerciantes. Grandes personalidades de la historia fueron estudiantes allí, pero no solo eran musulmanes, sino también cristianos y judíos.

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Universidad Piloto de Colombia Sede Administrativa, Calle 45, Bogotá

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Universidad Piloto de Colombia Sede Administrativa, Calle 45, Bogotá

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Universidad Piloto de Colombia Sede Administrativa, Calle 45, Bogotá

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Universidad de Yucatán, Villas Universidad, Torreón, Coah., México

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Universidad de Yucatán, Villas Universidad, Torreón, Coah., México

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Universidad de Yucatán, Villas Universidad, Torreón, Coah., México

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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Harvard University, Cambridge, Massachusetts, EE. UU.

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- Influenciada por el modelo Oxford y Cambridge

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-Nace como de la migración de profesores de Oxford en 1.209

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-Modelo colegiado o tutorial descentralizado y diverso.
-Comunidad de estudiantes y maestr@s conviviendo y estudiando.

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= El modelo Salamantino influyo significativamente al modelo Latino Américano
=

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- Especializada en Lógica y tecnología en sus inicios
- Autoridades de la ciudad promueven la llegada de intelectuales de todas partes de Europa, que a su vez estimulan el crecimiento de Paris
- Universidad magisterial a cargo de profesores

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> Educación como servicio publico
> Acceso igualitario y equitativo
> Centro de pensamiento critico interior y exteriormente
> Imperio de la dimensión ética , no atentar contra la vida.
> Proponer alternativas de futuro
> Fortalecer la identidad cultural propia
> Fomentar redes de asociación e intercambio
> Normativas "transfronterizas" explicitas y latentes
> Cumplir compromisos con la sociedad en la que se esta inmersa.
> Adecuada relación con el medio laboral
> Contribuir a formar ciudadanos concientes
> Profesor co-aprende de sus alumnos, diseñando ambientes de aprendizaje
> Integración de los sistemas nacionales de educación superior
> Autonomía universitaria que decanta en rendir cuentas ante la sociedad y el estado.
> Procesos de evaluación  que permiten transitar a la cultura de la responsabilidad.
> Concepcion estratégica de reforma, no como una contrarreforma neoliberal sino integral
> Educación superior articulada con niveles educativos precedentes
> Igualdad y equidad entre universidades publicas y privadas y entre sus estudiantes.
> Atender la guía  proyectos de la UNESCO
>Desprenderse del afán de transmitir únicamente y aventurarse a la producción de conocimiento.

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en:
-=gestion
-=financiación
-=acreditación
-=currículos
-=concepción
-=instituciones tradicionales  que le influyen: familia y escuela.
-=posicionamiento del sujeto que enseña y administra sobre el sujeto que aprende
-=distancia abismal entre universidades de elite aveces subordinado otras instituciones educativas no trabajando en conjunto.
-=educación como servicio publico.
-=Infraestructura

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*- Clasificación entre "mega sistemas ", sistemas grandes, medianos, pequeños y muy pequeños según numero de estudiantes.
*- Cobro de aranceles en post grados no en preparados
*- Brasil, Mexico y Argentina lideres en la región
*- Distintos modelos de financiación
*- Precaria  atracción de estudiantes extranjeros.
*- Internacionalización  en la región con el programa ALFA Y COLOMBUS, subregionalmente y  con programas de extensión internamente.

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Principales tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe. 

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Principales tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe. 

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+ Hasta los 80s predominan las instituciones publicas
+ 80s h 90s se evidencia privatización, neoliberalismo y deterioro
+ 90s expansión y proliferación
+ Diversificación de programas y estructuras
+ Fuentes de financiación diversas
+ Alianzas estratégicas entre entes gubernamentales y agencias internacionales
+ Nuevas alianzas entre universidades, corporaciones y el sector público
+ Presencia de inversión privada en la oferta
+ Reforma en leyes y normativas institucionales
+ Política de diferenciación de profesores según productividad
+ Reforma académica
+ Predominio de las TIC