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Défi 15 : Dans chaque boîte beige il y a 25 jetons. Dans chaque boîte marron, il y en a le double. Combien de jetons y a-t-il en tout ? 2 réponses possibles…

Défi 24 : Ce paquet contient 15 « trésors » : poissons, étoiles et ancres. Dedans, il y a autant de poissons que d’ancres et d’étoiles. Combien y a-t-il de chaque dans ce paquet ?

Défi 32 : Lapin a 7 papillotes de plus que Blaireau. Combien lapin a-t-il de papillotes dans sa boîte ?

Défi 66 : Dans mon jeu, il y a 2 pions verts de plus que de pions rouges. 9 pions verts sont encore dans la boîte. Combien de pions rouges sont dans la boîte ?

Défi 18 : La boîte de chocolats avait 3 étages. Combien y avait-il de chocolats en tout ?

Défi 52 : Combien de points peut-on avoir au maximum ?

Défi 25 : Sur une maison, il y a 4 fenêtres comme celle-ci. Combien y a-t-il  de carrés en tout ?

Défi 74 : A quelle étage se trouve la pièce bleue ?

Défi 90 : Combien y a-t-il de guichets en tout ?

Défi 80 : Si chaque cube fait 2 cm de côté, combien mesure l’alignement ?

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La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. La 10e édition aura lieu du 15 au 21 mars 2021. Cette édition a pour thème " Mathématiques et société ".

Présentation
Le thème de cette année ne pouvait pas mieux tomber pour M@ths en-vie ! Ce grand défi s'adresse à toutes les classes de cycles 2 et 3. Il propose 200 photo-problèmes en lien avec le quotidien des élèves : lieux, objets, situations...
Ce défi a été réalisé en partenariat avec CANOPE93 dans le cadre d'une formation réunissant 12 circonscriptions, soit plus de 250 enseignants. La mission mathématiques 93 ainsi que M@ths'n Co ont également participé à la mise en œuvre de cette action.

Cette action est également répertoriée sur le portail Eduscol parmi celles proposées par d'autres associations. Pour en savoir plus et télécharger le guide de cette deuxième édition : cliquer ici

Comment participer ?

Ce rallye est ouvert à toutes les classes de cycle 2 et cycle 3.

Aucune inscription n'est nécessaire.

Chaque classe choisit autant de problèmes qu'il y a d'élèves dans la classe et dispose d'une heure.

Il ne s'agit pas d'une compétition, mais d'un rallye collaboratif au sein duquel les élèves devront s'organiser et coopérer pour résoudre un maximum de problèmes dans le temps imparti.

Comment mettre en place cette action dans ma classe ?
Vous trouverez ci-dessous une proposition de mise en œuvre que chacun pourra adapter comme il le souhaite. Lundi 15 mars 2021

Présentez le rallye à vos élèves et notamment son aspect collaboratif. Il ne s'agit pas de se mesurer aux autres, mais d'un défi qu'on se lance à soi-même (même si vous avez la possibilité de participer à un palmarès) !

Laissez chaque enfant choisir une seule photo/vignette (et non un problème donc il ne faut pas ouvrir les épreuves lors du choix) qu'il désignera par ses coordonnées dans le tableau (le fait de proposer un choix va permettre d'engager plus facilement les élèves dans la résolution, car ce choix se fera sur l'affectif au regard des vignettes : animal, jouet, livre... Notez tous les choix au fur et à mesure ou laissez les élèves noter en autonomie leur choix grâce à la grille imprimable ci-dessous. En CP, voire en CE1, on pourra réserver ce choix à l'enseignant de la classe afin de disposer des problèmes les mieux adaptés au niveau des élèves, car au sein d'un même cycle, sont mélangés des problèmes de difficultés variées. On pourrait même faire un petit jeu à partir des grilles de problèmes et faire des hypothèses sur l'objet du problème !

Téléchargez et imprimez les énigmes sélectionnées pour le rallye.

Grille de sélection
Mardi 16 mars 2021

Télécharger et projetez une énigme de votre choix, différente de celles choisies par les élèves afin qu'ils se rendent compte du type de problème qu'ils vont avoir pour l'épreuve.

Soumettez le problème à la classe, selon la proposition de démarche à télécharger ci-dessous.

Définissez une stratégie collective permettant d'être le plus efficace possible pour résoudre le maximum de problème et s'assurer qu'ils sont justes.

Proposition de démarche Jeudi 18 mars 2021

Mettre à disposition les énigmes selon les modalités choisies par la classe.

Lancer le chronomètre (version électronique projetable : cliquer ici) et accompagner les élèves dans le bon déroulement de l'épreuve.

À la fin de l'heure, collecter les réponses aux énigmes. En dehors de la présence des élèves, compter le nombre de problèmes réussis et donner le score à la classe.

Faire un bilan à chaud de l'action :

Notre organisation a-t-elle été efficace ?

Qu'est ce qui a bien fonctionné ? Qu'est-ce qui a moins bien fonctionné ?

Comment aurions-nous pu faire pour être plus efficace ?

Vendredi 19 mars 2021

Au choix, selon les souhaits de l'enseignant :

Revenir sur les épreuves non réussies et prévoir un échange collectif afin de dégager des procédures de résolution.

Recommencer ce défi avec d'autres problèmes et éventuellement une autre organisation.

Proposer d'autres situations à résoudre, par petits groupes d'élèves ou en collectif.

Jusqu'au mercredi 24 mars 2021 minuit, saisir via ce formulaire [Plus disponible] votre score afin de participer au classement et recevoir le diplôme de participation de la classe.

Les épreuves pour le cycle 2 et les réponses

Voici 100 problèmes pour le cycle 2. Cliquez sur la vignette de votre choix afin de télécharger le photo-problème associé.

Voici 100 problèmes pour le cycle 3. Cliquez sur la vignette de votre choix afin de télécharger le photo-problème associé.

Pour participer au classement et recevoir son diplôme

Toutes les classes peuvent si elles souhaitent participer au palmarès général qui sera publié sur le site M@ths en-vie (classement en fonction du % de réussite). Renseignez le formulaire ci-dessous afin de recevoir votre diplôme de participation au format imprimable à publier sur votre compte Twitter de classe, sur votre blog et/ou pour afficher dans la classe.
Accéder au formulaire : [Le formulaire n'est plus accessible à ce jour]
Pour aller plus loin...

Vous souhaitez voir nos autres actions dans le cadre de la semaine des mathématiques ? Cliquer ici.

Vous souhaitez aller plus loin que ce défi et diversifier ou renouveler vos pratiques relatives à l'enseignement de la résolution de problèmes ?

Mettre en œuvre un projet collaboratif entre deux classes : cliquer ici

Comprendre les enjeux de M@ths en-vie : cliquer ici

Découvrir toutes les activités que nous proposons : cliquer ici

Accéder aux autres rallyes ou défis M@ths en-vie des précédentes années : cliquer ici

Télécharger notre typologie de problèmes : cliquer ici

Trouver d'autres problèmes de recherche dans notre sitographie : cliquer ici

Tester deux activités de notre classeur : cliquer ici

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Bilan, palmarès et témoignages

A consulter sur notre site : cliquer ici

On en parle ici...
Sur le site de Claire Lommé

Sur Primabord Sur Educavox Sur Ludomag

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Le GRAND RALLYE M@ths en-vie pour la semaine des mathématiques 2021

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La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu'à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. La 10e édition aura lieu du 15 au 21

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Petites énigmes mathématiques en cycle 2

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Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2

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Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2

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Vu les obstacles leurs difficultés ; qu’est ce que je mets en place ?

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Vu les obstacles leurs difficultés ; qu’est ce que je mets en place ?

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La résolution de problème aux cycles 2 et 3

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Inscription avant le samedi 20 mars 2021

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La photo au service de la résolution de pbs

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Petits et grands défis pour les élèves des cycles II et III

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