# data[].attributes.body
do lekcji 12.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ostatnich latach przywracana jest pamięć o żołnierzach antykomunistycznego podziemia - Niezłomnych i Wyklętych.
Narodowe święto Żołnierzy Wyklętych stało się tradycją, zobacz jak przywracana jest pamięć o bohaterach: W antykomunistycznym podziemiu walczyły także kobiety, w zasadzie dziewczyny - Panny Wyklęte, Dziewczyny Niezłomne. Byli patriotami, a spędzili najlepsze lata życia w polskich więzieniach, torturowani i poniżani. Żołnierze Wyklęci, Żołnierze Niezłomni. Zapłacili za swoje przywiązanie do ojczyzny najwyższą cenę. Byli to żołnierze podziemia niepodległościowego, wywodzący się z Armii Krajowej i Narodowych Sił Zbrojnych, którzy od roku 1944 walczyli z wojskami sowieckimi i komunistycznym aparatem terroru o niepodległą Polskę, wierni złożonej przysiędze.
Według Instytutu Pamięci Narodowej ponad 5 tys. żołnierzy podziemia antykomunistycznego zostało skazanych przez sądy wojskowe na kary śmierci, ponad 21 tys. zamordowano w więzieniach. Nie wiadomo dokładnie, ile osób zostało zabitych w trakcie obław i pacyfikacji oraz zamordowanych bez sądu w siedzibach urzędów bezpieczeństwa. Ponad 250 tysięcy skazano na kary więzienia z powodów politycznych, kilkaset tysiącom zgotowano los nie do pozazdroszczenia, byli obywatelami drugiej kategorii.
Zamordowani bohaterowie skazani zostali przez władze komunistyczne na zapomnienie. Ich groby znajdują się w lasach, na tzw. łączce przy murze cmentarza na Powązkach oraz w innych, nieodkrytych jeszcze miejscach.
Większość zbrodniarzy stalinowskich, którzy wydawali wyroki, uniknęła kary i odpowiedzialności za swoje czyny. Nigdy nie zostali osądzeni. Jest to tragiczny paradoks polskiej historii i wielka niesprawiedliwość.
Po wielu latach przywracana jest pamięć o Żołnierzach Wyklętych. Powstają o nich wiersze, filmy, piosenki, strony internetowe np. wilczetropy.ipn.gov.pl/.

Zbigniew Herbert jest autorem niezwykłego hołdu dla zapomnianych bohaterów:

(fragment)
Ponieważ żyli prawem wilka
historia o nich głucho milczy
pozostał po nich w kopnym śniegu
żółtawy mocz i ten ślad wilczy

szybciej niż w plecy strzał zdradziecki
trafiła serce mściwa rozpacz
pili samogon jedli nędzę
tak się starali losom sprostać

W 2011 roku - w 60. rocznicę zamordowania przez komunistyczny aparat bezpieczeństwa członków Zarządu Głównego Zrzeszenia Wolność i Niezawisłość - 1 marca Sejm RP ustanowił Dniem Pamięci „Żołnierzy Wyklętych". Obowiązkiem patriotycznym stało się przywracanie pamięci o zapomnianych bohaterach i poszukiwanie miejsc pochówku ofiar.

W hołdzie „Żołnierzom Wyklętym" - bohaterom antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległego bytu Państwa Polskiego, walcząc o prawo do samostanowienia i urzeczywistnienie dążeń demokratycznych społeczeństwa polskiego, z bronią w ręku, jak i w inny sposób, przeciwstawili się sowieckiej agresji i narzuconemu siłą reżimowi komunistycznemu - stanowi się, co następuje:

Art. 1.
Dzień 1 marca ustanawia się Narodowym Dniem Pamięci „Żołnierzy Wyklętych".

Art. 2.
Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych" jest świętem państwowym.

Art. 3.
Ustawa wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.
Dz. U. z 2011r. Nr 32, poz. 160

Projekt I

Dobierzcie się w pary. Zadaniem każdej będzie zebranie informacji o jednym z bohaterów, którzy walczyli w antykomunistycznym podziemiu o Polskę niepodległą.
Opowiedzcie na lekcji o tragicznych losach Żołnierzy Wyklętych. Może to być jedna z osób wymienionych poniżej.

Projekt II

A może w waszej małej ojczyźnie żył i działał taki bohater? Zapytajcie o to swoją rodzinę i nauczycieli. Spiszcie lub nagrajcie relacje świadków historii, przekażcie wiedzę o tym żołnierzu innym uczniom.

Warsztaty:
Zadania dla I grupy - do opracowania zał. nr 1:

Jak nazywali się sędziowie, którzy skazali generała Emila Fieldorfa?

Kiedy wyrok został wydany? Jaki to okres w historii Polski?

Jakie czyny, według oceny prokuratora, popełnił generał?

Jak nazywał się dekret, który zastosowano wobec Fieldorfa?

Jakie kary sąd wymierzył generałowi?

Zadania dla II grupy - do opracowania zał. nr 2:

Wyjaśnijcie pojęcie z okresu okupacji niemieckiej: „stać z bronią u nogi".

Dlaczego zarzut „stania z bronią u nogi" jest absurdalny wobec Emila Fieldorfa?

Jakie przykłady akcji bojowych podaje generał „Nil", aby odeprzeć oskarżenia?

Jakim zarzutom zaprzecza?

Zadania dla III grupy - do opracowania zał. nr 3:

Dlaczego szef Kedywu Komendy Głównej Armii Krajowej był jednym z najbardziej poszukiwanych przez Niemców polskich dowódców wojskowych?

Jakich zasad konspiracji przestrzegał generał „Nil"?

Jakim był dowódcą i człowiekiem?

Dlaczego oskarżenie przedstawione w procesie wobec Emila Fieldorfa można uznać za zupełne kłamstwo, a skazanie go - za zbrodnię?

Zadania dla grupy IV - do opracowania zał. nr 4:

Z jaką rocznicą związana jest Uchwała Sejmu RP z 2003 roku?

Z jakich powodów Sejm podjął tę uchwałę?

Kim był generał August Emil Fieldorf?

Jak oceniacie analizowany dokument? Dlaczego gen. Fieldorf powinien być symbolem postaw obywatelskich?

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał składa się z sekcji: "Nie dajmy zginąć poległym...", "Hołd bohaterom", "Pamiętamy".

# data[].attributes.body
do lekcji 12.

# data[].attributes.attachment_link.title
Witold Pilecki - fabularyzowana historia życia i śmierci/  film dokumentalny

# data[].attributes.body
do lekcji 12.

# data[].attributes.attachment_link.title
IPNtv: Żołnierze Niezłomni - Danuta Siedzikówna „Inka”

# data[].attributes.body
Zośka, Alek i Rudy - bohaterscy harcerze

# data[].attributes.body
do lekcji 11.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZOŚKA, ALEK I RUDY – BOHATERSCY HARCERZE

# data[].attributes.body
do lekcji 11.

# data[].attributes.body
do lekcji 11.

# data[].attributes.body
do lekcji 10.

# data[].attributes.body
do lekcji 10.

# data[].attributes.attachment_link.title
Port Gdynia. Jak powstawała perła II RP? - AleHistoria odc.25

# data[].attributes.body
Eugeniusz Kwiatkowski i budowa portu w Gdyni

# data[].attributes.body
Józef Piłsudski i niepodległa Polska

# data[].attributes.body
do lekcji 9.

# data[].attributes.body
do lekcji 9.

# data[].attributes.attachment_link.title
100  rocznica odzyskania Niepodległości przez Polskę 1918-2018

# data[].attributes.body
sprawdzian wiadomości

# data[].attributes.body
Uczniowie klasy IVb,  w ramach  lekcji  historii,  zrealizowali projekt
„MOJA RODZINNA PAMIĄTKA”, oczywiście zdalnie i indywidualnie :)
Nadesłane prace pokazują jakie rodzinne skarby kryją się w naszych domach.

Dziękuję za Wasze zaangażowanie i piękne prace.

Kilka prac wybrałam do wspólnego oglądania -  zachęcam.

# data[].attributes.body
Maria Skłodowska - Curie

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
powstanie styczniowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.title
kl.IV Temat: Romuald Traugutt i powstanie styczniowe 1863 r.

# data[].attributes.attachment_link.description
Romuald Traugutt - 2. Przyczyny powstania styczniowego (22/23 stycznia 1863 r. - 1864r.) -branka - przymusowy pobór do wojska -dążenie Polaków do odzyskania niepodległości 3. Państwo podziemne - działało w tajemnicy przed zaborcą, na jego czele stał Rząd Narodowy. W ramach tego

# data[].attributes.body
do lekcji: 3

# data[].attributes.body
Podsumowanie rozdziału III

# data[].attributes.body
Maria Skłodowska - Curie - polska noblistka

# data[].attributes.body
Romuald Traugutt i powstanie styczniowe

# data[].attributes.body
Józef Wybicki i hymn Polski

# data[].attributes.body
Tadeusz Kościuszko na czele powstania

# data[].attributes.body
do lekcji 9.

# data[].attributes.attachment_link.title
Z albumu Dziadka - historia Józefa Piłsudskiego opowiedziana dla dzieci

# data[].attributes.body
do tematu: Powstanie styczniowe

# data[].attributes.attachment_link.title
Hymn Strzelecki - (Song of January Uprising)

# data[].attributes.body
część 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Maria Skłodowska-Curie i niewidzialne promieniowanie | Teatr wynalazków Barona Munchhausena

# data[].attributes.body
część 2

# data[].attributes.attachment_link.title
Maria Skłodowska-Curie odkrywa radioaktywność ☢️⚗️ | Teatr wynalazków Barona Munchhausena

# data[].attributes.attachment_link.title
11 Listopada - Narodowe Święto Niepodległości.

# data[].attributes.body
do lekcji: 4

# data[].attributes.body
do lekcji. 5

# data[].attributes.attachment_link.title
Romuald Traugutt i powstanie styczniowe, historia klasa 4 (nauczanie zdalne)

# data[].attributes.body
do lekcji: 4

# data[].attributes.attachment_link.title
[OFFICIAL] HYMN POLSKI / MAZUREK DĄBROWSKIEGO (męski) 1080p Full HD

# data[].attributes.body
do lekcji: 4

# data[].attributes.body
Józef Wybicki i hymn Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
do lekcji 4.

# data[].attributes.attachment_link.title
Live lekcja. Historia - klasa 4 - Józef Wybicki i hymn Polski

# data[].attributes.body
do lekcji: 3

# data[].attributes.body
do lekcji 3.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.attachment_link.description
Uzupełnij zdania właściwymi słowami. Na koniec kliknij na niebieski przycisk, aby sprawdzić, czy rozwiązanie jest prawidłowe.

# data[].attributes.body
historia Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.description
Musisz wybrać poprawną odpowiedź . Życzę powodzenia !

# data[].attributes.body
Tadeusz Kościuszko na czele powstania

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ułóż w odpowiedniej kolejności wydarzenia. Przesuń prostokąty z informacjami do kolejnych wartości na osi liczbowej.