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Libreto de Aprendizaje para planear educación virtual

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Libreto de Aprendizaje para planear educación virtual

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Todas las intenciones, todos los materiales existentes, todas las posibilidades de comunicación y aprendizaje hay que organizarlas en un documento sencillo que contiene la carta de navegación para que el estudiante tenga idea del punto de partida y punto de llegada. Esta ruta, también es muy útil, para el maestro porque lo obliga a concretar y segmentar el trabajo, acorde con el tiempo disponible para el proceso y para el padre de familia quien puede involucrarse como apoyo al proceso de aprendizaje de su hijo. Esta ruta de trabajo se llama Libreto de Aprendizaje y es organizado por el maestro y enviado a los estudiantes para su desarrollo, junto con un cronograma de encuentros virtuales no tan frecuentes.

Hay dos tipos de comunicación en educación virtual, la comunicación sincrónica , es la que permite la interacción entre el maestro y el estudiante de forma simultánea por medio de una llamada telefónica por celular o whatsapp, un chat programado (Messegenr, Facebook, whatsapp), una videollamada (whatsapp) o un encuentro virtual de audio y/o video por medio de una plataforma como https://www.zoom.us/, https://www.skype.com/es/, https://jitsi.org/, entre otras.

La otra forma se llama u otra plataforma educativa, también es comunicación asincrónica el contenido de un taller, guia o comunicación asincrónica y consiste en comunicarse de manera no simultánea, como cuando uno envía un mensaje por medio del correo electrónico, quien lo recibe no necesariamente está conectado al mismo tiempo que el emisor del mensaje, por ello hay que tener un tiempo prudencial de espera de la respuesta, de al menos un día, para que la persona tenga tiempo de ver el mensaje y responderlo. Otras formas de comunicación asincrónica del maestro con el estudiante son: mensaje de audio por whatsapp, un audio con un podcast, un video breve creado con el celular o un mensaje de texto registrado en una plataforma como Emodo, classroom, moodle Libreto de Aprendizaje que ofrece una serie de instrucciones escritas al estudiante. Entre más especificas sean las instrucciones el Libreto de Aprendizaje, meno frecuente es la comunicación sincrónica y más necesaria la comunicación asincrónica para ofrecer retroalimentación y acompañamiento al trabajo del estudiante.

En educación virtual el mayor porcentaje de comunicación que se realiza es en forma asincrónica, los encuentros sincrónicos son muy pocos y con el fin de retroalimentar, aclarar dudas, motivar, evaluar formativamente, monitorear, hacer seguimiento.

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Todas las intenciones, todos los materiales existentes, todas las posibilidades de comunicación y aprendizaje hay que organizarlas en un documento sencillo que contiene la carta de navegación para que el estudiante tenga idea del punto de partida y punto de llegada.

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Documento de la Universidad de Harvad con orientaciones para líderes del sector educativo, un análisis de lo que están haciendo más de 130 países. Muy interesantes las propuestas que exponen. 

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