# data[].attributes.body
a.       ¿En la primera parte de la escena cómo describirías el comportamiento de la cirujana respecto a la muerte del paciente? ¿Consideras su reacción fue profesional?

Su comportamiento parece poco sensible ante el paciente, pues parece no verlo como tal. Sin embargo, si me parece una reacción profesional, pues en esas circunstancias es necesario mantener la calma.

b.       Una vez que sale del quirófano (y habla con otro médico, inaudible en la escena) ¿qué observas en la escena, qué te transmite el lenguaje corporal de ambos personajes? ¿a qué le atribuyes la reacción de la cirujana?

Da a entender que el paciente era alguien conocido y querido, y no sólo un paciente más como creía la doctora, pues esta siente el dolor de la pérdida en ese momento y probablemente la culpa por la actitud que acababa de tener al respecto.

c.       Respecto al abordaje de la muerte de un paciente en campo de entrenamiento clínico ¿qué opinas respecto a la necesidad de recibir capacitación para el manejo de las emociones en torno a la muerte? Argumenta/explica tu respuesta.

Si me parece algo muy necesario, pues es algo con lo que nadie nos enseña a lidiar y con lo que vamos a estar muy en contacto en el desarrollo de nuestra profesión.

# data[].attributes.headline
María Mayela Rodríguez Saldívar A00839670

# data[].attributes.subject
María Mayela Rodríguez Saldívar A00839670

# data[].attributes.body
a. ¿En la primera parte de la escena cómo describirías el comportamiento de la cirujana respecto a la muerte del paciente? ¿Consideras su reacción fue profesional?
Considero que fue muy objetiva, clínicamente hablando, definiendo que el paciente no tenía pronóstico desde el inicio de la cirugía. Pero a su vez, fue desconsiderado de su parte referirse al paciente como un caso clínico más y no como persona, queriendo lavarse las manos para que no repercutiera con sus métricas.

b. Una vez que sale del quirófano (y habla con otro médico, inaudible en la escena) ¿qué observas en la escena, qué te transmite el lenguaje corporal de ambos personajes? ¿a qué le atribuyes la reacción de la cirujana?
Se sobreentiende que ella no sabía quién era el paciente, pero al momento de que se lo informan su perspectiva cambia completamente. Creo que su reacción se debe a que el paciente es cercano a ella.

c. Respecto al abordaje de la muerte de un paciente en campo de entrenamiento clínico ¿qué opinas respecto a la necesidad de recibir capacitación para el manejo de las emociones en torno a la muerte? Argumenta/explica tu respuesta.
Considero que es importante tener una capacitación tanto como para dar malas noticias como para aprender a lidiar con la muerte, puesto que sólo suprimir la emoción no hace que el evento desaparezca. Debe fomentarse la empatía para evitar caer en posturas como la dra. Yang.

# data[].attributes.headline
María Julia Monárrez Treviño - A00839942

# data[].attributes.subject
María Julia Monárrez Treviño - A00839942

# data[].attributes.body
a. ¿En la primera parte de la escena cómo describirías el comportamiento de la cirujana respecto a la muerte del paciente? ¿Consideras su reacción fue profesional?

Creo que la Doctora se muestra profesional, sin embargo, también se muestra distante de la situación humana que representa la muerte de un paciente.  Creo que una reacción más profesional hubiera sido esperar el momento adecuado para pedir el deslinde de responsabilidad.

b. Una vez que sale del quirófano (y habla con otro médico, inaudible en la escena) ¿qué observas en la escena, qué te transmite el lenguaje corporal de ambos personajes? ¿a qué le atribuyes la reacción de la cirujana?

Observo que la Doctora se da cuenta de que el paciente era cercano a ella o al Doctor que intentaba reanimar al paciente. Pudo haberse dado cuenta de lo insensible que fue y sentir dolor y culpa al mismo tiempo.

c. Respecto al abordaje de la muerte de un paciente en campo de entrenamiento clínico ¿qué opinas respecto a la necesidad de recibir capacitación para el manejo de las emociones en torno a la muerte? Argumenta/explica tu respuesta.

Creo que el estar en constante contacto con mortalidad no nos exime de ser humanos. Seguimos sintiéndonos abrumados por la muerte. Creo que una adecuada capacitación emocional nos podría ayudar a manejar estas situaciones sin volvernos indolentes.

# data[].attributes.headline
Jan Moisés Guillén Ortiz A00839833 Oftalmología

# data[].attributes.subject
Jan Moisés Guillén Ortiz A00839833 Oftalmología

# data[].attributes.body
A. Una actitud egoísta, con lo que demuestra que su único interés es solo académico y deja de lado el aspecto humano y social de la medicina.

B. Quizá se trataba de una persona importante para el cirujano, con lo cual percibe su error.

C. Es importante. Los médicos somos igual de susceptibles al impacto emocional que puede provocar la muerte. Y más allá de la muerte, creo que debemos capacitarnos también para enfrentar las emociones del paciente y los familiares cuando ocurre alguna afectación médica que modifica por completo su vida.

# data[].attributes.headline
Clemente Carlos Gaitán Suárez A01138423 - Medicina del enfermo en estado crítico

# data[].attributes.subject
Clemente Carlos Gaitán Suárez A01138423 - Medicina del enfermo en estado crítico

# data[].attributes.body
A: Un tanto despersonalizada, centrada en el caso, lo que se podría considerar como "correcto"en su evaluación de riesgos/beneficios, poco profesional al tomar mayor preocupación sobre su registro personal.
B: Al darse cuenta de la identidad del paciente que acaba de fallecer, se deja llevar por su emoción solo al ser alguien previamente conocido. Refleja la frustración practicamente al grado de romperse frente a su colega.
C: Creo que la única forma en la que solemos lidiar con eso es exponiéndonos frecuentemente a la muerte de nuestros pacientes, sean conocidos o no por nosotros. La forma de lidiar con los familiares o amigos del paciente es algo que no se suele impartir en un currículo explícito, esto forma parte del currículo implícito que representa la asistencia en servicios de salud. Veo igual de relevante el que se nos de capacitación, asesoría y evaluación psicológica en nuestra práctica asistenciaria al igual de la importancia de asesorarnos en como lidiar con la muerte con los familiares.

# data[].attributes.headline
JULIAN NAVARRO SAUCEDO  A00839735 - Oftalmología

# data[].attributes.subject
JULIAN NAVARRO SAUCEDO  A00839735 - Oftalmología

# data[].attributes.body
A - El comportamiento de la Dra fué poco empático con el otro médico y buscó su beneficio académico personal al deslindarse de la responsabilidades desde el inicio.
B - Se atribuye que el paciente que acaba de fallecer resultó ser un conocido de todos, ahora la Dra se da cuenta del fallecimiento de alguien que conocía y no solo de un caso clínico fallido.
C - Es necesaria una capacitación de como lidiar con las emociones. Da herramientas al médico de como comunicarse adecuadamente, realizar su trabajo con una responsabilidad psicoafectiva, y permite al paciente y familiares percibir empatía y profesionalismo.

# data[].attributes.body
A) En la primera parte de la escena, se observa que la cirujana mantiene una actitud impasible ante el fallecimiento del paciente. La doctora se enfoca principalmente en las complejidades de la cirugía y los problemas de salud del paciente, los cuales hacían que cualquier resultado fuera desfavorable. B) Tras conversar con el otro médico, la cirujana percibe por su lenguaje corporal y reacción que es un conocido de todos, específicamente el esposo de su mentora. La doctora se encuentra muy disgustada y apenada por la pérdida del paciente, especialmente porque fue obligada a realizar la cirugía sin conocer la identidad del mismo. Está triste porque perdió a un amigo y conocido importante para todo el equipo médico presente en la escena.C) El adiestramiento clínico para manejar las emociones que surgen ante la muerte de los pacientes es fundamental.  es necesario contar con la experiencia y el asesoramiento de mentores para aprender a encontrar un equilibrio en el que el exceso de empatía no afecte de manera emocionalmente

# data[].attributes.body
A) Considero que mostró poco empatía hacia la situación que vivían todos en quirófano. Su reacción en cuanto a si fue profesional o no, es debatible, ya que ella sugiere no seguir con maniobras puesto que es imposible salvarlo, sus comentarios son poco profesionales sin darle importancia a la muerte del paciente tomándolo muy a  la ligera.
B) Se puede inferir un tipo de reclamo y dolor al enterarse quien era el paciente, tal vez por eso su reacción. Pareciera que conocía al paciente y entonces sufre algún tipo de dolor por la perdida y así entiende por qué hacían hasta lo imposible por salvarlo.
C) Es importante que nos orienten sobre como debemos de tomar la muerte de un paciente y saber qué decir y como actuar al decir esta noticia a los familiares. Podríamos ser hasta un poco frívolos al dar esta noticia, pero para ellos era una persona amada y parte de su vida. No lo entendemos hasta que somos familiares y recibimos una noticia similar.

# data[].attributes.body
a. Pienso que fue una actitud profesional, se llegó a un punto donde no habría más beneficio terapéutico y que durante la situación en quirófano, se mantuvo con la mente tranquila y se realizó la mejor decisión.

b.  Involucra la presencia de emociones, de sentimientos, de negación, enojo, impotencia. Siento que se tratada de una persona que la residente conocía.

c. Creo que es necesario saber lidiar con esas emociones, debido a que sea cual sea la profesión, lidiar con la muerte de un ser vivo puede ser difícil, incluso más transmitir esa noticia a los familiares del paciente difunto. De cierta forma vivimos despersonalizados en este rubro debido a que no se trata de familiares nuestros, sin embargo, es difícil vivir este tipo de situaciones. Sí, considero que es necesario tener una capacitación para saber lidiar con esto, especialmente en residentes de nuevo ingreso.

# data[].attributes.headline
A01196557 Marie Ann Cosette de la Mora Hernández

# data[].attributes.subject
A01196557 Marie Ann Cosette de la Mora Hernández

# data[].attributes.body
a. En la primera parte de la escena no considero que su comportamiento haya sido profesional ya que mostró muy poca empatía en el paciente que falleció y mostró más interés en su propio beneficio académico.
b. En el momento que habla con el otro cirujano se puede percibir que le mencionan quién era en realidad ese paciente y ahora se siente con mucha tristeza y con impotencia.
c. Considero que la capacitación de cómo lidiar con estas situaciones ya que es muy importante transmitir las noticias con las palabras adecuadas, de una manera que el mensaje sea claro pero que también se demuestre que hay empatía y profesionalismo.

# data[].attributes.headline
A00759770- Lizeth Patricia Trujillo Salas (anestesiología)

# data[].attributes.subject
A00759770- Lizeth Patricia Trujillo Salas (anestesiología)

# data[].attributes.body
A.     Pienso que si y no, en un inicio se comporta de manera profesional al determinar la hora de muerte cuando los demás están en “shock”, pero después cuando menciona lo de l nota post quirúrgica actúa de manera muy poco empatía al decir que “si pueden quitar su nombre por que ella no quiere que eso afecte su curriculum”, ya que no piensa en el paciente como una persona sino como un articulo descompuesto mas.

B.     Se puede observar como le informan quien era realmente el paciente, y se ve como ella se desmorona y deja salir rabia, coraje y tristeza. Yo le atribuyo esta reacción a que dejo de ver al paciente como alguien sin importancia y comenzó a verlo como una persona valiosa para ella.

C.     Creo que es sumamente necesario recibir este tipo de entrenamiento ya qué hay varias situaciones clínicas en las que se tiene que lidiar con estos, pero no en todas podemos actuar de la misma manera. Así mismo, es importante la manera en que comunicamos estas malas noticias y la manera en que reaccionamos a ellas y a la respuesta de las personas que los rodean. También seria importante recibir este entrenamiento para aprender a canalizar todos estos sentimientos y evitar que afecten nuestra salud mental.

# data[].attributes.headline
Paula Velásquez - A00817676 Anestesiología

# data[].attributes.subject
Paula Velásquez - A00817676 Anestesiología

# data[].attributes.body
A. Inicialmente es respetuosa frente a la decisión de continuar con las maniobras de resucitación, pero en cuanto ocurre la muerte, el comportamiento de Cristina fue insensible e indiferente, demuestra que ve al paciente como un medio más que un fin, solo le interesa que sus estadísticas no se vean afectadas y que no se piense que ella propuso el procedimiento que tenía tan poca tasa de éxito.

B. Se puede ver cómo al enterarse de quién se trata, se descompone del todo, llora, se desespera y sufre al saber que quien murió significaba algo para ella y sus compañeros, pero ve que ya no puede hacer nada.

C. Creo que es fundamental que recibamos entrenamiento para escenarios entorno a la muerte, pues no es algo de lo que estemos exentos y debemos ser capaces de brindar el mejor servicio y también de proteger nuestra salud mental tras experimentar estos eventos

# data[].attributes.body
a. Se porta con total indiferencia a la muerte, más preocupada por como se vería en su curriculum que en ser empática con la situación e incluso con el otro médico .
b. Se entiende que le explica una relación cercana del paciente con los personajes
c. Considero muy importante el enseñar como enfrentarse a estas situaciones porque vivimos con ellas todos los días, y pueden permear en nuestras actitudes, desarrollo personal, formación y profesionalismo.

# data[].attributes.headline
Isaac Careaga Cedillo (anestsiología) - A01272404

# data[].attributes.subject
Isaac Careaga Cedillo (anestsiología) - A01272404

# data[].attributes.body
a. Considero que se mostró fría con la muerte del paciente y que minimizó la vida que tenía delante de ella, debió haber mostrado más respeto ante una vida humana.

b. Se observa que se desconcierta y se lamenta la muerte, se ve que ambos cirujanos se lamentan la muerte, pienso que podría ser conocido del otro cirujano la persona, por lo que la dra. Yang se lamenta.

c. Es algo sumamente importante, pues si bien es cierto que la muerte es parte del quehacer del médico, siempre implica la pérdida de una vida humana, por lo que es necesario tratarlo con respeto, así como saber como manejar las emociones propias y las de los familiares, así como comunicar la noticia de una manera empática.

# data[].attributes.body
A. Se aprecia a la doctora seria y fría, tratando al paciente de forma deshumanizada. Mostrándose molesta de que siquiera se intentara el procedimiento, considerándolo una pérdida de tiempo y una posible causa de que la castiguen, tratando de que alguien superior se hiciera responsable de lo sucedido.

B. Le comunicaron a la doctora que el paciente en realidad era su conocido. Y se da cuenta de lo que en realidad se ha perdido en el quirófano.

C. Debería de ser uno de las principales prácticas que se deberían de enseñar desde el curriculum formal como el informal. Puesto que esta actividad tiene un alto impacto tanto en los familiares del paciente, como en el mismo médico; aunque muchas veces es olvidado. Y al no ser cultivado de forma formal, se llega a desarrollar de como un curriculum oculto, de forma inconsciente cada médico aprende a lidiar con esta situación para nada agradable, pero al mismo tiempo inevitable. Levantando muros de protección, que en muchas ocasiones ayudan a evitar el impacto psicológico que implica confrontar esta situación en multiples ocasiones y de múltiples formas, pero por la falta de educación estas barreras protegen al médico pero deja desprotegido al familiar del paciente, quien enfrenta la pérdida de su ser querido.

# data[].attributes.body
A) Indiferente, normalizando la perdida de un paciente, preocupada por el llenado de los registros clínicos y precocupada por sus calificación.
B) La muerte del paciente toma significado al ser una persona conocida, crea empatía y sobresalen sentimientos en el duelo y la perdida del paciente.
C) Sin duda es necesario capacitación continua para poder explorar las emociones y poder trazar valores y principios éticos en cada personal de la salud.

# data[].attributes.body
A) La primer cirujana, al tener una personalidad poco empática, no se toma el tiempo para sensibilizar con la situación que acaba de acontecer. Para ella, era una situación esperada, por lo que hizo lo que se espera de ella. En su entender, llevó a cabo el procedimiento como cualquier otro, despersonalizando al paciente.

B)El otro médico contextualiza la situación del paciente. Probablemente le indica que era un paciente especial o conocido, por lo que la situación para la cirujana da un giro de 180°. Al darle contexto al paciente, la empatía y preocupación arrecian en la cirujana, condicionando una sensación de culpa al no haber intentado algo más. Se da cuenta que sus habilidad o situaciones esperadas, no son tan importantes como emplear un acto profesional empático en todo momento, sin importar quien sea el paciente.

C) Es de gran importancia capacitarnos en temas relacionados con el proceso de muerto , o enfrentar situaciones de pérdida. En un contexto normal, son pocas las ocasiones que nos toca enfrentarnos a la muerte, fuera del campo clínico.
En esta profesión, invariablemente nos enfrentaremos a esta situación y deberemos tener las herramientas y responsabilidad emocionales para sobrellevar este proceso y, así mismo, apoyar a quien lo requiera.

# data[].attributes.body
a. Si fue profesional porque no puede apegarse sentimentalmente a un paciente, no debe de dejar que su estado de ánimo  afecte sus habilidades técnicas. Por eso no le dijeron quién era, ella ya la conocía, y no le dijeron para que no afectara sus habilidades.

b. De tristeza y de dolor por la pérdida del paciente, ella la conocía y no le dijeron quién era antes de iniciar su trabajo.

c. En general todos debemos de recibir capacitación para el manejo de nuestras emociones, es un proceso natural de la vida que no tiene vuelta atrás y nosotros como humanos debemos aceptarlo y navegar durante esas emociones del duelo con forme pasen sin quedarse estancados en una. El personal de salud debe de tener atención personal sobre estas emociones si a diario ve el proceso de la muerte.

# data[].attributes.body
1) En la primera escena la cirujana se comporta de una manera muy fría. No considero que sea un comportamiento profesional, ya que es importante siempre tener en cuenta que el paciente es una persona, que tiene familia y que es querida. Siempre es importante tener empatía para y con los pacientes que tenemos. También mencionó que si había algún familiar o "algo" con quien hablar al respecto del fallecimiento, lo cual no debe de ser así. Se necesita poder hablar y dar una noticia con empatía hacía la familia del difunto.

2) Al momento de salir de Qx, la cirujana tiene un evidente cambio de actitud al enterarse que era familiar de alguien cercano a ella y se observa cómo comienza a tener empatía por la familia del paciente y el paciente, especialmente cuando ve la cara del mismo.

3) Considero de suma importancia tener capacitación para poder procesar la muerte de un paciente, pero también para poder dar la información a la familia del mismo para que sea de una manera ética, decente y humanista.

# data[].attributes.headline
Yareth Fernanda Arriaga Rodríguez A00839669

# data[].attributes.subject
Yareth Fernanda Arriaga Rodríguez A00839669

# data[].attributes.body
A) En la primera parte de la escena podemos ver que la cirujana tiene una reacción fría a la muere del paciente, viendo principalmente las razones por las que la cirugía y problemas del paciente eran muy graves, cualquier escenario le desfavorecía. Quizá es un mecanismo de defensa de la doctora para sobrellevar las pérdidas de pacientes, pero de cualquier forma no es la mejor manera.

B) Después de hablar con el otro doctor, por el lenguaje corporal y reacción se da cuenta que es conocido de todos (más específicamente esposo de su mentora) por lo que está muy molesta y triste por la pérdida, molesta más que nada porque la obligaron a operar sin saber la identidad, triste porque perdió a un conocido y amigo de ella, importante para todo el personal de la escena.

C) El entrenamiento clínico para las emociones por pérdida de pacientes es muy importante, gran parte de la reacción de cada médico viene de su personalidad y valores, pero hay situaciones donde se puede estar en polos opuestos (muy insensibles o muy reactivos) por lo que se necesita experiencia y alguna platica de mentores para guiarte en cómo podemos alcanzar un punto donde el exceso de empatía no nos afecte mucho emocionalmente.

# data[].attributes.body
a. ¿En la primera parte de la escena cómo describirías el comportamiento de la cirujana respecto a la muerte del paciente? ¿Consideras su reacción fue profesional?

Considero fue una reacción muy fria, y viendo al paciente y a la familia de el como un caso clinico, no como una persona. Sin embargo puede ser una forma de intentar sentirse mejor o justificar la naturaleza de la situación.

b. Una vez que sale del quirófano (y habla con otro médico, inaudible en la escena) ¿qué observas en la escena, qué te transmite el lenguaje corporal de ambos personajes? ¿a qué le atribuyes la reacción de la cirujana?
Se observa como el otro cirujano le comenta quien es el paciente, por lo que se puede interpretar que es un conocido de la cirujana. Esto hace su perspectiva cambie y  se llene de tristeza.

c. Respecto al abordaje de la muerte de un paciente en campo de entrenamiento clínico ¿qué opinas respecto a la necesidad de recibir capacitación para el manejo de las emociones en torno a la muerte? Argumenta/explica tu respuesta.
Considero que deberia ser algo que se debe recomendar al medico ya que a final de cuentas somos seres humanos que aparte tenemos una vida personal, un entorno el cual en conjunto agregado a vivir una muerte de un paciente puede llegar a alterar gravemente la salud mental del medico

# data[].attributes.body
a. ¿En la primera parte de la escena cómo describirías el comportamiento de la cirujana respecto a la muerte del paciente? ¿Consideras su reacción fue profesional?

Inicialmente la cirujana se presenta insensible ante la situación, pero realmente creo que depende del contexto de la situación y de los mecanismos de defensa de cada persona. En el caso de ella puede ser que su mecanismo de defensa para no sentirse afectada sea ser ajena a la muerte del paciente, realmente siento que como personas lo vemos como insensibilidad pero como médicos hay veces que tenemos que ser insensibles para no vernos afectados emocionalmente.

b. Una vez que sale del quirófano (y habla con otro médico, inaudible en la escena) ¿qué observas en la escena, qué te transmite el lenguaje corporal de ambos personajes? ¿a qué le atribuyes la reacción de la cirujana?

El contexto de este capítulo es que ella opera a un paciente sin tener conocimiento de su identidad, al salir de la sala se le comenta que es el esposo de su mentora. Su actitud cambia porque es alguien que ella conoce personalmente, no solo un paciente si no un amigo más para ella. Es esperada su reacción ya que le da un contexto personal con el paciente y es más difícil separar los sentimientos.

c. Respecto al abordaje de la muerte de un paciente en campo de entrenamiento clínico ¿qué opinas respecto a la necesidad de recibir capacitación para el manejo de las emociones en torno a la muerte? Argumenta/explica tu respuesta.

Siempre es importante tener una idea de como liderar con la muerte y saber como separar lo personal de lo profesional. Somos personas y como quiera nos afecta, sin embargo es importante tener la inteligencia emocional para separarlo.

# data[].attributes.headline
Guadalupe Mercedes Narváez Rodríguez A00839798

# data[].attributes.subject
Guadalupe Mercedes Narváez Rodríguez A00839798

# data[].attributes.body
A) El comportamiento de la cirujana al momento donde se declara la hora de muerte del paciente no fue de la manera más adecuada ya que se comporta sin empatía, irónica e insensible faltando el respeto tanto a la persona fallecida como a sus colegas, no toma en cuenta como se sienten los demás
B) Al cambiar de escenario podemos observar como la cirujana habla con su compañero y cambia su actitud respecto al caso, se nota preocupada, angustiada incluso llorando desesperada porque seguramente el paciente era alguien conocido, y se siente culpable por el como actuó.
C) Es muy importante desde mi perspectiva recibir información y capacitación de como afrontar y manejar la muerte de un paciente , para poder estar entrenados para dar malas noticias, de la mejor manera para el paciente y también nosotros saber como manejar la situación y saber manejar nuestras emociones.

# data[].attributes.body
a) El comportamiento inicial de la cirujana ante la muerte del paciente es insensible al preocuparse por la evaluación de su desempeño profesional por el resultado de la cirugía y es también poco empática hacia los demás profesionales de la salud que están dentro del caso tratado y se encuentran afectados.

b) En la siguiente escena, podemos inferir que se le reveló la identidad del paciente, y al ser alguien conocido o mantener una relación más cercana con éste, la cirujana se ve más afectada y muestra frustración ante la muerte del paciente.

c) Es necesario tener este tipo de capacitaciones, ya que siendo profesionales de la salud, nos vemos en la necesidad en algunas ocasiones de transmitir malas noticias hacia pacientes o familiares, y debemos saber como controlar nuestras propias emociones y pensamientos para poder comunicarnos de manera empática y respetuosa dentro de un ambiente profesional.

# data[].attributes.body
A) Fue un comportamiento muy frio, pasando inmediatamente de la muerte a querer solucionar las cosas y generar razones por las cuales no debería de sentirse mal el cirujano ya que el estado del paciente ya era malo. Considero que su reacción si fue profesional pero no naturalmente humana.

B) Observo que el otro médico le explica que la persona que falleció es una persona importante o conocida para el cirujano que estaba dando RCP y que al no saber eso la cirujana se enoja por la reacción que tuvo y culpa al otro médico de no haberlo sabido antes. El lenguaje corporal muestra enojo e impotencia.

C) Es muy importante en mi opinion que se nos capacite o nos den ciertos consejos para enfrentarlo ya que no solo es lidiar con nuestras emociones si no que como profesionales de salud nos relacionamos con familiares y otras personas que esperan de nosotros una guía que si no somos capaces de tener para nosotros mismos mucho menos para brindársela a otras personas.

# data[].attributes.body
a) El comportamiento inicial de la cirujana se presenta de una forma poco profesional con falta de sensibilidad y compasión hacia el paciente ya que no muestra ningún tipo de empatía ante la situación a pesar de que el resto del personal esta manejando sus emociones en ese momento.

b) Al momento de salir de quirófano se puede observar el momento en el que le comunican quien había sido el paciente y es dónde ella se puede dar cuenta de lo que acaba de suceder y comienza a expresar sus sentimientos representando enojo, frustración y un impacto emocional negativo. Se puede atribuir a que al sentir una relación mas cercana con el paciente puede afectar de distinta manera.

c) Considero que es muy importante y esencial recibir capacitaciones para el manejo de emociones en situaciones que involucren la muerte ya que esto crea un impacto significativo en quienes reciben la noticia así como en quienes la comunican, se debe de capacitar para que profesionales de la salud puedan ser empáticos y causar el menor impacto negativo en torno a la situación para bienestar y calidad de vida de ambas partes.

# data[].attributes.body
a) al inicio, la cirujana es muy fría y con poca empatía ante la situación del fallecimiento del paciente
b) después de salir del quirófano y hablar con el otro médico, vemos como manifiesta emoción y agonía, demostrando que sí le afectó
c) yo creo que es muy importante recibir entrenamiento para poder procesar la muerte inesperada (o esperada) del paciente de una manera saludable internamente para poder ser externamente una persona empatica y compasiva, especialmente con los familiares

# data[].attributes.body
a) Al inicio la cirujana no expresa algún sentimiento, todo lo que dice es referente al mal pronóstico del paciente y detalles de la cirugía. No muestra empatía  ni sensibilidad ante lo ocurrido incluso le dice al otro cirujano que su esfuerzo al dar maniobras está de más.
b)Después de salir del quirófano y percatarse de quién era el paciente que acaba de fallecer, se puede ver su enojo ante la situación, expresa con su cuerpo el dolor que en ese momento siente al verlo, y la frustración que le genera la situación en la que se encuentra.
c) Considero que es muy importante incluir en nuestro entrenamiento cómo comunicar malas noticias, desde un pronóstico no favorable, un paciente sin pronóstico así como dar la noticia de un fallecimiento. Debemos ser conscientes de las palabras, la manera en que lo expresamos y nuestro lenguaje corporal ante estás situaciones de dolor y pena. Siempre hay que ser profesionales sin perder la empatía y el respeto por la vida. Es importante que seamos capaces de manejar nuestras emociones en el entorno de la muerte, y podamos comunicar o recibir información delicada al respecto.

# data[].attributes.body
A. En la primera escena la cirujana es muy poco profesional, al ser fría con la muerte de la persona, sin mucha empatía. B. Cuando sale del quirófano, se da cuenta de que, al no involucrar sus sentimientos, estos salen a flote, por la frustración que la muerte del paciente le provoco en un inicio. C. Se debe recibir capacitación para poder hablar y aceptar la muerte de los pacientes, tanto como para hablarlo con otros profesionales con el respeto que merecen, como para comunicar a los familiares.