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Problema elegido: no alcanza el tiempo de repaso.
3 Buenas Prácticas:

1. La ruleta como propuesta para participar. (https://wheelofnames.com/)
(http://fluky.io/)

2.  Uno comparte el código y el/la compañero/a le debe contestar.

3. Ronda de pregunta-respuesta entre estudiantes.

4. Incentivar uso Trello.

5. Mostrar más ejemplos reales.

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Problema elegido: las presentaciones se parecen mucho o los estudiantes no se animan.
3 Buenas Prácticas

1. hacer un simulacro: practicar el storytelling (previo a la instancia).

2.  hacer un live coding (quien no se anima comparte nomás su pantalla y se trabaja sobre el código).

3. hacer prácticas similares durante el bloque para llegar más preparados al momento de cierre de bloque.

4. Hacer break out rooms para soltarse y conocerse entre ellos para que agarren confianza.

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Problema elegido:
3 Buenas Prácticas:

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3 Buenas Prácticas

3.

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Los estudiantes no se animan

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los mismos grupos se reunen, generalmente los que mas saben se agrupan entre ellxs

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Los alumnos no se animan. Tienen miedo a fallar

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Los alumnos no se animan. Tienen miedo a fallar

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el timing, a veces el repaso se alarga 10 min - 15 min, en parte es por el deseo de los estudiantes de tener todo lo más claro posible en cada sesión

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el timing, a veces el repaso se alarga 10 min - 15 min, en parte es por el deseo de los estudiantes de tener todo lo más claro posible en cada sesión

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los primeros minutos al principio de la clase

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los primeros minutos al principio de la clase

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lxs estudiantes que vienen atrasados se desmotivan cuando ven presentaciones de los que van mas adelantxs

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lxs estudiantes que vienen atrasados se desmotivan cuando ven presentaciones de los que van mas adelantxs

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no son participativos al momento hacer la entrega

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no son participativos al momento hacer la entrega

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las herramientas si es la primera vez se les dificulta

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las herramientas si es la primera vez se les dificulta

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Usualmente trabajan los que están mas avanzados

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Usualmente trabajan los que están mas avanzados

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Sale necesidades muy interesantes, que pudimos aplicar a la clase y mejorar las dinamicas.

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Sale necesidades muy interesantes, que pudimos aplicar a la clase y mejorar las dinamicas.

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no se retoman los temas de la retro en otra proxima instancia para ver si se cumplio el feedback

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Los chicos aprovechan un montón el espacio para resolver dudas que van aplicando en el workshop.

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Los chicos aprovechan un montón el espacio para resolver dudas que van aplicando en el workshop.

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Se aplicaron retroactions pero no hay instancias para evaluarlas 

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Se aplicaron retroactions pero no hay instancias para evaluarlas 

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No se animan a expresar que no pueden avanzar hasta que es medio tarde

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No se animan a expresar que no pueden avanzar hasta que es medio tarde

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Ha funcionado para resolver dudas dar feedback de los workshop finalizados.

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Ha funcionado para resolver dudas dar feedback de los workshop finalizados.

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piensan: tiempo corto para responder preguntas
¿Cómo lo resolvieron? con demos de codigo
que dicen los estudiantes? tenian muchas dudas
implementaron conectarse 10 minutos antes para repasar dudas
- reforzar el uso de trello (los estudiantes lo usan poco)
- implementaron whatsapp