# data[].attributes.headline
Видеоклип "Великий государь великого государства"

# data[].attributes.subject
Видеоклип "Великий государь великого государства"

# data[].attributes.body
Выполняя задание 3 этапа, наша команда с помощью сервиса Canva создала видеоклип, рассказывающий о некоторых известных памятниках Петру Первому.

# data[].attributes.headline
Ответ на проблемный вопрос

# data[].attributes.subject
Ответ на проблемный вопрос

# data[].attributes.body
Почему Петра Первого называют Великим?

Петр I - самый выдающийся представитель династии Романовых.Он провел важнейшие реформы во всех сферах государственной и общественной жизни.

Были созданы регулярная армия и флот. При Петре бурно развивалась промышленность, возникло большое количество мануфактур и горных предприятий, процветала торговля. Царь заботился о культуре и просвещении, при нем открывались новые учебные заведения. Петр I всячески поощрял деятелей науки, инженеров, архитекторов, писателей и художников. В его эпоху было возведено много замечательных зданий и сооружений.

В результате всей многогранной деятельности Петра I Россия быстро превратилась в великую европейскую державу. В 1721 году за особо выдающиеся заслуги Сенат присвоил Петру титулы Великий Император и Отец Отечества.

# data[].attributes.headline
Несколько интересных

# data[].attributes.body
Несколько интересных фактов о Петре Первом.

# data[].attributes.headline
Петр I вошел в истор

# data[].attributes.body
Петр I вошел в историю как реформатор, полководец и флотоводец, первый император России. Но особенно заметна его роль в создании флота молодой империи. Петр понимал, что без флота его страна не сможет войти в «клуб» великих держав. И он принялся всеми силами исправлять положение. Таким образом сперва появляется Азовский флот , историческое значение которого недооценить просто невозможно, а спустя  7 лет, в 1703 году, создаётся Балтийский флот — сильнейшее морское соединение современной России.

# data[].attributes.headline
Ответ на проблемный вопрос второго этапа:Какова роль Петра I в истории России?

# data[].attributes.subject
Ответ на проблемный вопрос второго этапа:Какова роль Петра I в истории России?

# data[].attributes.body
Шишкин Антон

# data[].attributes.headline
На втором этапе квес

# data[].attributes.body
На втором этапе квеста наша команда создала интерактивную карту-путешествие, рассказывающую об истории славы  российского флота  и доблести русского воинства в эпоху Петра I. Работа выполнена с помощью сервиса StoryMapJS.

# data[].attributes.attachment_link.title
Роль в истории Петра 1

# data[].attributes.headline
Проверь себя!

# data[].attributes.subject
Проверь себя!

# data[].attributes.body
Викторина "Что вы знаете о Петре Великом?"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
Эпоха Петра Великого

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.headline
Проведите время с пользой!

# data[].attributes.subject
Проведите время с пользой!

# data[].attributes.body
Кроссворд "Военные сражения при Петре Первом"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Балык

# data[].attributes.attachment_link.title
Военные сражения при Петре I.

# data[].attributes.headline
Дедушка Российского флота

# data[].attributes.subject
Дедушка Российского флота

# data[].attributes.body
Плужников Дмитрий

# data[].attributes.attachment_caption
Интерактивный плакат  о развитии образования и науки в петровскую эпоху by Антон Ельников on Genially

# data[].attributes.headline
Вот и задание первог

# data[].attributes.body
Вот и задание первого этапа: создать интерактивный плакат о развитии образования и науки в петровскую эпоху.  Для выполнения этого задания мы изучили много материала по теме, просмотрели видеоролики и оформили полученные знания, создав интерактивный плакат с помощью сервиса  Genially. Также в этой работе мы дали ответ на проблемный вопрос этапа: Почему развитие науки для Петра I было государственной задачей?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Русский народ, яко дети, неучения ради, которые никогда за азбуку не примутся, когда от мастера, не приневолены бывают."

Петр 1 понимал огромную роль образования и науки в развитии страны. Император всеми силами приобщал дворян к обучению знаниям.Создавались светские школы, специальные высшие учебные заведения. Самые способные из учеников направлялись на обучение в европейские страны.

Именно развитие наук позволило значительно продвинуться России в техническом развитии. Все добытые знания использовались для повышения уровня жизни народа. Многие европейские изобретения были переняты, доработаны и использованы во благо государства. А полученные навыки в военной сфере позволили России создать свой флот и развить качество вооружения и стратегии.

В начале 18 века Россия значительно отставала от европейских стран в развитии наук. Медицина не соответствовала требованиям того времени, а точные науки и вовсе не практиковались.

Почему развитие науки для Петра I было государственной задачей?

Петр I уделял огромное внимание просвещению своих подданных, поэтому историки считают, что именно он стал "виновником" распространения образования в России. Император понимал необходимость подобной реформы: во-первых, он хотел поднять культурный уровень общества, чтобы еще сильнее сблизиться с Европой. Во-вторых, обучать население было необходимо для подготовки к армии и флоту, а для этого пришлось заложить основу общему начальному образованию. В результате, при Петре активно развивалось военное образование: открывались школы пушкарей, -инженеров, -артиллеристов, -навигационные и гарнизонные школы. Начальное образование было обязательным для всех, кроме крепостных. За отказ учиться духовенству грозили службой в армии и высокими налогами, а необразованным дворянам запрещали вступать в брак. К тому же успех последних на службе также зависел от обучения. В первые десятилетия XVIII в. значительные успехи были достигнуты в географической науке, что было связано с практическими потребностями государства в освоении новых территорий, полезных ископаемых, с градостроительством.* В 1697 г. В. Атласов провел экспедицию на Камчатку и составил ее географическое и этнографическое описание.* В 1711 г. была открыта северная группа Курильских островов и составлен чертеж всей Курильской гряды.*В 1711 г. от чукчей стало известно о "земле за проливом" (первые сведения об Америке).*В 1715 г. в Среднюю Азию была отправлена экспедиция для поисков золота. Петр В ходе экспедиций изучались природные ресурсы страны, собирались коллекции по этнографии, минералогии, ботанике, биологии.

В 1714 году Петр I открыл первый в России естественно-научный музей Кунсткамеру. Идея создать такой "кабинет редкостей" пришла ему во время путешествия по городам Голландии и Англии. Там император приобретал любопытные предметы, а затем перевозил их на родину. Среди первых экспонатов в Кунсткамере были чучела птиц, рыб и насекомых, а также заспиртованные дети-уродцы. Петр I издал указы, которые предписывали жителям России за вознаграждение собирать и сдавать "каменья необыкновенные, кости человеческие или скотские, рыбьи или птичьи... да зеловеликие или малые перед обыкновенными, так же как и старые подписи на каменьях, железье и медни, или какое старое и ныне необыкновенное ружье, посуду и прочее все что зело старо и необыкновенно". Помимо коллекции при Кунсткамере имелась богатая библиотека, насчитывающая 11 тыс. томов. В 1719 г. Кунсткамера была открыта для свободного посещения. В 1718―1734 годах по проекту архитекторов Земцова и Матарнови было построено специальное здание у Стрелки Васильевского острова. Кунсткамера по праву считается одним из самых ранних музейных зданий в мире.Здание Кунсткамеры и по сей день является символом и логотипом Российской академии наук.

# data[].attributes.attachment_link.title
Плакат на тему: Почему развитие науки для Петра I было государственно by Антон Ельников on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
„Русский народ, яко дети, неучения ради, которые никогда за азбуку не примутся, когда от мастера, не приневолены бывают." Петр 1 понимал огромную роль образования и науки в развитии страны. Император всеми силами приобщал дворян к обучению знаниям.Создавались светские школы, специальные высшие учебные заведения. Самые способные из учеников направлялись на обучение в европейские страны.

# data[].attributes.headline
Развитие науки и тех

# data[].attributes.body
Развитие науки и техники в петровскую эпоху было обусловлено практическими потребностями государства. Это касалось геодезии, гидро- и картографии, изучения недр и поиска полезных ископаемых.
Также Петр I положил начало собиранию научных коллекций. Итогом достижений в области науки и образования стало создание 1724 г. в Петербурге - Академии наук, открытой уже после смерти Петра I в 1725 г.
Петр Первый внес значительный вклад в историю науки потому, что он положил прочное начало научной творческой работе нашего общества.
Перед началом работы над заданием первого этапа участникам было предложено пройти тест и разгадать кроссворд. За выполнение этого задания наша команда заработала бейджи "Знаток науки императорской" .

# data[].attributes.body
Историческая справка. Появление гардемаринов в России связано с эпохой правления Петра Великого. Именно он создал Российский морской флот. И именно он в 1716 году ввел звание гардемарина (от франц. garde de marine, или garde-marine, — «морская стража»). Это звание получали выпускники Академии Морской гвардии. Академию открыли в Санкт-Петербурге в 1715 году — ее основу составляли навигацкие классы московской Школы математических и навигацких наук. И французское звание «гардемарин» стало аналогом русского звания «навигатор».

В самом начале нашего виртуального путешествия в прошлое мы ответили на вопросы увлекательной викторины "Имя России". За выполнение этого задания каждый член команды "Парадиз" получил именной бейдж участника квеста.

# data[].attributes.body
Жигульская Елизавета, участница команды, ученица 10 А класса ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.body
Фадеева Екатерина, участница команды, ученица 10 А класса ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.headline
Руководитель 

# data[].attributes.subject
Руководитель 

# data[].attributes.body
Канцева Ирина Владимировна, учитель истории и обществознания ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.headline
Руководитель

# data[].attributes.subject
Руководитель

# data[].attributes.body
Балык Татьяна Анатольевна , учитель русского языка и литературы ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.headline
Руководитель

# data[].attributes.subject
Руководитель

# data[].attributes.body
Крючкова Надежда Васильевна, учитель математики и информатики ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.attachment_link.title
Сетевой_веб_квест_Веб_рафтинг-Бейдж_Участник_квеста_13891

# data[].attributes.attachment_link.title
Сетевой_веб_квест_Веб_рафтинг-Бейдж_Участник_квеста_13832

# data[].attributes.attachment_link.title
Сетевой_веб_квест_Веб_рафтинг-Бейдж_Участник_квеста_13862

# data[].attributes.headline
Рады вас приветствов

# data[].attributes.body
Рады вас приветствовать на страницах судового журнала команды "Парадиз"  ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

9 июня 2022 г. исполняется 350 лет со дня рождения Петра I, прозванного Великим и ставшего первым Императором Всероссийским. Невозможно найти другого исторического деятеля, столь существенно повлиявшего на развитие нашего государства.

Наша команда  отправляется  в путешествие в петровские времена для углубления знаний о жизни и деятельности Петра I, его выдающихся современниках и соратниках, о петровской эпохе и ее значении в историческом пути России.

Мы назвали  команду "Парадиз"  не случайно. Санкт-Петербург -  одно из величайших творений этого императора.
Петр I неоднократно называл строящийся город Парадизом. Так, в 1710 году он писал Меншикову:

«…И вас бы нам здесь видеть, дабы и вы красоту сего Парадиза (в котором добрым участником трудов был и есть) в заплату трудов своих, с нами купно причастником был, чего от сердца желаю. Ибо сие место истинно, как изрядный младенец, что день, преимуществует».

Мы уверены, что этот квест позволит нам  узнать много нового и интересного о жизни Петра  и его деятельности.
Всем командам-участникам желаем успехов в прохождении этапов квеста и новых открытий!

# data[].attributes.body
Крючков Андрей, участник команды, ученик 10 А класса ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.body
Плужников Дмитрий, участник команды, ученик 10 А класса ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".

# data[].attributes.body
Шишкин Антон, участник команды, ученик 10 А класса ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат".