# data[].attributes.body
Oppipaketin luominen oli osa soveltavaa harjoittelua

# data[].attributes.attachment_link.description
Tämä englannin kielen oppipaketti on suunnattu englanninkielisten asiakaspalvelutilanteiden harjoittelemiseen. Oppipaketin sisältö sopii kaikille, jotka kokevat tarvitsevansa harjoitusta englannin kielen perusteissa tai haluavat testata jo olemassa olevia taitojaan. Paketin tarkoitus on haastaa niin…

# data[].attributes.body
Henkilötiedot

Syntymäaika  18.11.1998
Syntymäpaikka  Lappeenranta
Kansalaisuus  Suomi
Sukupuoli  Nainen

Kuka olen
Olen positiivinen ja ahkera, pian valmistuva englannin kielen ja kulttuurin maisteri. Vapaa-ajan harrastuksiini kuuluu kaikenlainen luova työskentely, kuten piirtäminen ja kaupunkisuunnittelu. Olen myös kiinnostunut sijoittamisesta.

Uratavoitteet
Uratavoitteisiini kuuluu intohimoani vastaavan hyväpalkkaisen työn löytäminen, sekä uralla eteneminen. Työssä haluan hyödyntää luovuuttani, esimerkiksi suunnittelemalla aineistoja ja tapahtumia. Minulle sopii myös vaativammatkin roolit sekä vastuuta vaativat tehtävät.

Opettajantyö
Opettajuudessa minulle ensisijaisen tärkeää on oppilaan ja opettajan välinen suhde, jonka tulee muodostua keskinäiselle kunnioitukselle. Opettajaminäni on rauhallinen, mutta vaadin oppilailta hyvää käyttäytymistä. Opettajana haluan aidosti auttaa oppilasta ymmärtämään opetettua asiaa. Lisäksi nautin erityisopettamisesta, ja osaan löytää useita tapoja selittää opetettava asia, esimerkiksi kuvien kautta. Opettajantyön uratavoitteenani minulla on opettaa aikuisia tai nuoria oppimaan joko suomen tai englannin kieltä. Erityisesti maahanmuutajien kanssa työskentely kiinnostaa minua.

# data[].attributes.body
2014-2017 Lappeenrannan Lyseon lukio
2017-2018 Joutsenon Opiston Englannin kielen linja
2018-2022 Itä-Suomen yliopisto: Englannin kielen ja kulttuurin maisteri

Itä-Suomen yliopisto
Pääaine Englannin kieli ja kulttuuri
Sivuaineet Äidinkieli, kirjallisuus, opettajan pedagogiset opinnot

# data[].attributes.body
10.6.2015 – nykyhetki    Askaretta
Olen toiminut Askaretta-askartelukaupassa sesonki- ja kiireapulaisena seitsemän vuoden ajan. Aloitin vuonna 2015 kesätöissä, mutta palasin myymälään joulusesonkiapulaiseksi, josta lähtien olen toiminut niin kesätöissä kuin kiireapulaisenakin. Asiakaspalvelu ja tuotteiden tunteminen ovat työssä vahvassa roolissa. Lisäksi opin myös paljon yrityksen nettikaupan toiminnasta, sillä asiakkaiden tilausten pakkaaminen ja postitus kuuluvat myös työkuvaani. Nykyään vastaan kokonaan yrityksen sometilien sisällöstä ja niiden yleisilmeestä.

25.4.2019 – nykyhetki    Satama-Sanni
Olen toiminut viimeiset kolme kesää Satama Sanni-kioskissa asiakaspalvelijana. Kesällä sain 2021 sain suuremman vastuun ja toimin tiiminvetäjänä. Tiiminvetäjänä toimin vuoropäällikön tapaisissa tehtävissä ja vastuualueisiin kuului muun muassa kioskin toiminnan ylläpito, tukkulistan luominen sekä työntekijöiden valvominen. Satama-Sannissa olen oppinut ripeää paineen ja kiireen alla toimimista. Lisäksi olen tottunut hyvinkin joustaviin ja venyviin työaikoihin kolmivuorotyöaikojen ansiosta. Kiireisinä päivinä on myös usein tarvetta jäädä ylitöihin, joihin olen aina mielelläni tarjoutunut.

# data[].attributes.body
Orientoiva harjoittelu
Syyslukukausi 2019. Tulliportin yläaste ja lukio. Ensimmäinen harjoittelujakso oli ensimmäinen kosketukseni opettajuuteen, ja sain sen kautta hyvän pohjan opettajapolulleni. Harjoittelussa tutustuttiin opettajan toimintaympäristöön ja koulun työtehtäviin. Opetin 8. ja 9. -luokkalaisia, sekä lukion toisen vuosikurssin oppilaita, ja suunnittelin oppitunneille toiminnallisia aktiviteetteja.

Perusharjoittelu
Syyslukukausi 2020. Tulliportin ala-aste. Perusharjoittelu oli antoisa, ja pääsin ensikertaa työskentelemään lasten parissa, sillä opetin 1.-2. -luokkalaisia oppilaita. Työkuvaan kuului paljon tuntisuunnittelua, jotka pohjautuivat hyvin leikkillisiin ja toiminnallisiin opetushetkiin. Opin miten lapsia tulee opettaa. Lisäksi, suunnitelimme ja järjestimme muiden opettajaopiskelijoiden kanssa halloween- ja jouluaiheiset tapahtumat koko ala-asteelle.

Syventävä harjoittelu
Kevätlukukausi 2021. Tulliportin lukio ja Rantakylän normaalikoulu. Tutustuin hieman erilaiseen koulutoimintaan Rantakylän normaalikoulun kautta, ja opin miten eri tavoin opettaja voi hyödyntää teknologiaa, sillä tehtäväkirjoja ei käytetty. Koen erityisesti tämän opintojakson kehittäneen asiantuntijuuttani opettajana, sillä ymmärsin mitä asioita tulee huomioida opetusta ja tehtäviä suunnitellessa. Tätä taitoa hyödynsin esiemerkiksi kokeiden suunnittelussa ja tarkistamisessa. Pidin myös erityisopetustaitoja vaativia tukiopetustunteja. Nautin erityisesti kokemastani erityisopettajan roolista.

Soveltava harjoittelu
Syyslukukausi 2020 - kevät 2021. Itsenäinen oppipaketin luonti. Soveltavan harjoittelun tavoitteena on tutustua itsenäisesti pedagogiseen toimintaan. Suunnittelin oppipaketin, joka kehittää asiakaspalvelijoiden englannin kielen taitoa. Oppipakettini sisälsi alakohtaista sanastoa sekä harjoitteluja ja vinkkejä kielen kehittämiseen. Jaoin oppipakettini aikaisempien työpaikkojeni kanssa ja sain heiltä hyvää palautetta.

Harjoittelujen ansiosta koen oppineeni hyvin paljon itsestäni, opettajuudesta ja itsestäni opettajana. Harjoittelut ovat kasvattaneet itsetuntemusta ja -luottamustani, sillä olen päässyt kokeilemaan laajasti kaikkea itselleni uutta. Ymmärrän miten opettaja tarkastelee opetustilanteita, ja miten paljon suunnittelua ja etukäteistyötä tietyt asiat vaativat. Tiedostan hyvin opettajan tärkeyden ja koen ylpeyttä siitä, että avullani oppilas oppii uuden tai vaikean asian. Koen halua tiedottaa oppilaita maailman ja kulttuurien moninaisuudesta, ja tarjota heille parasta mahdollista kielikasvatusta.

# data[].attributes.attachment_caption
- Syventävän harjoittelun 8.-luokkalaisen oppilaan kommentti palautetussa kokeessa

# data[].attributes.body
“Olet rauhallinen. Hätääntynytkin oppilas laantuu ja keskittyy kun puhut hänelle.” - Syventävän harjoittelun ohjaaja

“Keksit tunnille luovia ratkaisuja käsitellä aihetta monesta näkökulmasta.” - Syventävän harjoittelun harjoittelupari

# data[].attributes.body
Taiteen käsitteen esittely ja mielenkiinnon herättäminen.
Syventävä harjoittelu. Lukion toisen asteen taideaiheisen engalnninkielen kurssin tunti. Tunnin kesto 75 minuuttia. Tuntisuunnitelmassa hyödynnettiin lukion On Track 3 (LOPS 2016) -oppikirjan Precourse-kappaletta. Tämä tuntisuunnitelma on tärkeä, sillä se aloitti taideaiheisen kurssin. Tärkeää oli erityisesti ajankäyttö, sillä esiteltäviä aiheita taideaiheen ympäriltä oli paljon, mutta tunti ei saanut tuntua liian monimutkaiselta oppilaille. Tunnin tavoitteena oli herättää ajatuksia taiteeseen liittyen, ja ilmentää miten laaja aihekokonaisuus taide on. Tuntisuunnitelmassa tavoiteltiin myös vaihtelevuutta, joten tuntitehtävinä oli esimerkiksi taide-testin tekeminen, oman haikun kirjoittaminen, sekä kuuntelu- ja keskustelutehtäviä. Tarjosin oppilaille myös visuaalisia virikkeitä, kuten Shakespeare-videon ja testin taideaiheisten kuvien kautta.

# data[].attributes.body
Opetusta leikin kautta.
Perusharjoittelu. Storyline-menetelmän hyödyntäminen 1.-2. -luokkalaisten oppilaiden kanssa. Tunnin kesto 45 minuuttia. Tunnin tavoitteena oli johdattaa lapset mielikuvituksen avulla talven ihmemaahan, josta saatiin oppituntien edetessä lisää vihjeitä. Erityisen tärkeää lasten kanssa työskennellessä on ajankäytön hallinta, sillä yllättäviinkin asioihin voi mennä kauan aikaa. Tunti toteutettiin yhteisopettajuudessa toisen harjoittelijan kanssa, joten ryhmän hallinta ja oppilaiden kohtaaminen helpottuivat. 1.-2. -luokkalaisten oppilaiden kanssa tärkeintä kielen oppimisen kannalta oli tuoda esiin lyhyitä fraaseja ja yksittäisiä sanoja, ja korostaa oppimista leikin ja tekemisen kautta. Esimerkiksi metsään mentiin omilla kulkuvälineillä ja siellä kohdattiin eläimiä.