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작품의 완성도가 상대적으로 높은 아이들에 비해 세워둔 카프라가 무너지거나(버스정류장) 함께 만들 친구가 없어서 만들지 못한 장소(공항)의 퀸시는 아쉬움을 가졌다. 사실 이야기 나누기를 할 때엔 공항에 대한 아이들의 관심도가 매우 높았기 때문에 다음 시간에는 공항에 대해 알아보고, 함께 공항놀이를 해보는 시간을 가지면 좋을 것 같다.

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교통기관의 장소들은 각각 다르고 나누어져 있지만(기차, 캠핑카 등) 24명의 아이들이 다함께 교통 기관의 장소를 구성 한다는 것에 대해 처음에는 망설여졌다. 어떻게 보면 소그룹으로 협동하고 또 다시 대그룹으로 통합하는 과정이었기 때문이다. 실제로 개수가 한정된 마스킹테이프를 서로 가지겠다고 시우와 선재는 다투었고, 퀸시 혼자서 비행기를 만들었기 때문에 공항을 함께 만들 친구가 없어서 속상해하였다. 중간 과정에서 아이들의 갈등을 중재하는 것은 다소 어려웠지만, 아이들이 다 함께 완성한 교통기관 장소에서 시간 가는 줄 모르고 놀이 하는 모습을 볼 수 있었다. 실제로 점심시간이 다 되어가는 시간에도 아이들의 놀이는 멈추지 않았고 결국 방과후 시간까지 놀이는 지속되었다. 아이들이 만든 교통기관을 유목화하여(자동차, 기차, 버스, 캠핑카) 어울리는 장소만 교사가 알려주고, 나머지는 모두 아이들이 자율적, 주도적으로 구성했는데 그래서인지 24명 아이들 모두가 적극적으로 흥미를 가지고 참여할 수 있었던 것 같다.

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카프라 블록 버스정류장

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카프라 블록 버스정류장

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원목교구로 만드는 기찻길

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원목교구로 만드는 기찻길

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만4세 유아에게는 기차 관련 교구를 제공하여 기찻길을 조금 더 쉽게 구성할 수 있도록 지원함

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캠핑카가 있는 레고캠핑장

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캠핑카가 있는 레고캠핑장

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아이들이 직접 가본 캠핑장을 떠올리며 레고로 구성해봄

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테이프로 만드는 주차장

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테이프로 만드는 주차장

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테이프를 사용하여 자동차가 멈춰있는 공간(주차장)과 도로를 구성함

유치원에 있던 기존 도로테이프가 얼마 남지 않아서 전기테이프를 붙이고 어떻게 도로처럼 보일 수 있을지 함께 고민해봄

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교통기관의 장소 알아보기

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교통기관의 장소 알아보기

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교통기관을 볼 수 있는 다양한 장소에 대해 알아보고, 구성해보기로 함

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지난번과 다르게 사진과 그림을 주지 않고 언어적 단서만 주고 진행했는데 오히려 구애받지 않아서 인지 아이들의 작품이 더 창의적이고 다채롭게 나옴

아이들이 구성하는 과정에서 이야기를 들어보니, 교통기관을 보고 듣고 경험한 토대로 만드는 듯함

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작품이 ‘자동차’로 많이 한정된 것 같아서 아이들에게 꼭 자동차가 아니더라도 ‘비행기, 배’와 같이 더 다양한 교통기관을 만들어도 된다고 이야기 하며 이전에 활용하지 않았던 교실 내 교구들을 더 제공함

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교통기관 이야기 나누기

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교통기관 이야기 나누기