# data[].attributes.body
PROFESOR:Jaqueline Bravo Suazo👩‍🦰
Horario       : viernes   14:00 - 15:30

# data[].attributes.body
Gian Franco Pavéz: 5.3

Samuel Sánchez. : 5.2

Mayra Saavedra. : 5.5

# data[].attributes.body
Jean Pierre Ainol: 4.1

asiste a clases regularmente, NO lee ni escribe.

Con apoyo PIE.

Anthony Chacín: 4.1

asiste a clases regularmente, no lee ni escribe.

Con apoyo PIE ( no está en el programa de forma oficial)

Amaro Espinoza: 2.4

asiste a clases regularmente, no lee ni escribe.

Con apoyo PIE.

Paul Varela: 4.3

muy baja asistencia, lee silábicamente y palabra a palabra, escribe con dominio inicial.

Eduardo Vera: 4.5

asiste a clase, lectura silábica y NO escribe.

Dayson Contreras. 5.1

Asistencia regular a clases, lee silábicamente y palabra a palabra, escribe con dominio inicial.

José Paz Sánchez: 4.3

asistencia irregular, afectado en su salud por un diagnóstico de meningitis terminando el año escolar. Lee palabra a palabra, escribe en nivel inicial.

Con apoyo PIE

Stephany Ageless : 4.8

Apreciación docente de déficit atencional, pero sin diagnóstico médico. Lee pero sin comprender ni expresar ideas asociadas. Escribe nivel inicial.

Sebastián Márquez: 3.6

muy baja asistencia, no lee ni escribe.

Alumno será trasladado a otro establecimiento por el apoderado (cambio de domicilio a Lota).

# data[].attributes.headline
Análisis tercero básico 2023/ segundo semestre 2022.

# data[].attributes.subject
Análisis tercero básico 2023/ segundo semestre 2022.

# data[].attributes.body
SUPERACIÓN ACADÉMICA:
KAITLYN MILLA: 4.1
LUIS PACHECO: 5.4

CALIFICACIONES DÉBILES:
ARANZA MUJICA SOTO: 4.6
VIDAMÍA  HENRÍQUEZ: 5,1
KAITLIN MILLA              : 4.1

resultado anual 2022:
- Mujica: 4.4. ( mantiene mal rendimiento)
- Henríquez:  4.7 ( baja su rendimiento)
- Milla: 3,8 ( baja su rendimiento)
- Mateo Garrido: 4.7 (baja su rendimiento)

RESULTADO AÑO 2023:

Mujica: 5.0

Henríquez: 5.0

Milla: 4.1 (alumna que aún no consolida el proceso lector. Con apoyo PIE por discapacidad intelectual. Memoria a corto plazo.). Adquiriendo grupos consonánticos.

Mateo Garrido: 4.9

Sebastián Quiroz: buena lectura y formulación de preguntas, más tiene gran desmotivación por la escritura y la expresión de ideas escritas.

# data[].attributes.body
SEBASTIAN MÁRQUEZ MUJICA NO REGISTRA NOTAS.

Resultado anual 2022:  3.4

Gian Pavés:  3.6 (sólo 2do. semestre)

ANÁLISIS 2023

Mayra Saavedra: 5.4

Falta dominio de números hasta el 100.

Dificultad para comprender resolución de problemas.

Samuel Sánchez: 5.1

Falta dominio de números hasta el 100.

Dificultad para comprender resolución de problemas.

Matías Revilla: 6.3

Dificultad en la orientación espacial, para ordenar patrones.

Falta dominio de números hasta el 100.

Dificultad para comprender resolución de problemas.

# data[].attributes.body
SUPERACIÓN ACADÉMICA año 2022:

RENATO ALARCÓN: 5.3

YARETZI ARRIAGADA: 4.8

DARLIN URRA: 4.6

Nota: alumnos necesitan continuar con el apoyo tutorías.

Resultado anual 2022:
- Alarcón: 5.6 ( superación académica)
- Arriagada: 5.2 (superación académica)
- Urra: 4.8 (superación académica)

ANÁLISIS 2023:

Yaretzi Arriagada: 4.3

Angely González: 4.6

Sofía Muñoz. : 4.7

Kerwinker Poncho: 4.4

# data[].attributes.body
Resultado anual 2022:
- Arias: 4.8 (superación académica)
-Graterol: 4.9 (superación académica)
- Inojosa: 5.0 (superación académica)
-Márquez: 5.0 (superación académica)
- Muñoz: 4.5 (superación académica)
- Neira: 4.9 (superación académica)
- Rodríguez Greivis: 4,7 (superación académica)
- Rodríguez Aranza: 4.8
- Valenzuela: 4,3 (bajo su rendimiento)

ANÁLISIS 2023:

Angel Chacín : 4.7

Owenker Milla: 4.7

Alejandro Muñoz: 4.1

Luis Dante Valenzuela: 3.7

Jireth Márquez: 4.9

# data[].attributes.body
4° básico año 2021

Mehujael Diaz            PF:  4,6

Benyabet Sepúlveda PF:  4,0

Camila Muñoz.         PF:   3,5 😒única nota registrada en el año.

NOTA: Camila Muñoz el año 2022 supera su rendimiento con promedio 5.0

SUPERACIÓN ACADÉMICA AL AÑO 2023

Mehujael Díaz: 5.6

Benyabeth Sepúlveda: 6.1

Camila Muñoz : 5.9

6° AÑO 2023

Miguel Arroyo. : 4.0

Edson Bustamante: 4.9

Victoria Chacín. : 4.6

# data[].attributes.body
Rendimiento anual 2022:
- Valdivia: 4.8 (superación académica)
- Santos: 5,0 (mantiene rendimiento)

Análisis año 2023:

Felipe Valdivia: 4.9

Kelvin Santos : 4.9

# data[].attributes.body
MAYOR DIFICULTAD ACADÉMICO AÑO 2021.

Bryan Sánchez      PF:  4,9

AÑO 2022

Bryan Sánchez : 5.2

Trinidad Alarcón: 5.0

ANÁLISIS AÑO 2023

Trinidad Alarcón : 4.9

Víctor Velásquez: 4.7

# data[].attributes.body
Jean Pierre Ainol: 5.2

asistencia regular, no maneja rango ni símbolo numérico.

con apoyo PIE.

Anthony Chacín : 5.3

asistencia regular, no maneja rango ni símbolo numérico.

Amaro Espinoza: 2.2

alumno que repite el nivel académico porque si diagnóstico PIE es de alta complejidad.

Maxiliano Sánchez: 5.6

baja asistencia, no maneja rango ni símbolo numérico.

Eduardo Vera. : 5.9

asistencia regular, por su diagnóstico de déficit atenciones con hiperactividad, el alumno presenta notable dificultad para procesar un proceso matemático requerido y comunicar por escrito.

José David Paz. : 5.5

asistencia regular (pero al término del año escolar fue afectado por una meningitis), no maneja rango ni símbolo numérico.

con apoyo PIE.

Stephany Ageless: 5.0

La percepción docente más sin diagnóstico médico, es que la alumna tiene un déficit atenciones. Esto le dificulta su proceso de aprendizaje matemático.

Sebastián Márquez: 4.8

baja asistencia, no maneja rango ni símbolo numérico.

Alumno se cambia de establecimiento.

# data[].attributes.body
resultado anual 2022:
- Robles: 4.6 ( sube su rendimiento)

Análisis año 2023:

Kaitlyn Milla: 4,6

Dificultad para resolver operatoria de forma autónoma, siempre necesita apoyo para llegar al resultado final.

Memoria a corto plazo. Olvida fácilmente un proceso matemático.

Aranza Mujica: 5,1

Dificultad para resolver operatoria de forma autónoma, siempre necesita apoyo para llegar al resultado final.

Renata Robles: 4,8

Dificultad para resolver operatoria de forma autónoma (falta tolerancia a la frustración).

Reconoce números de forma alternada y confunde números.

Diagnóstico de TEL, se observa en la alumna dificultad en el aprendizaje de matemática.

Jean Pierre Díaz: 5,1

Dificultad para multiplicar, dividir y resta con reserva.

Dificultad para resolver operatoria de forma autónoma

# data[].attributes.body
Resultado anual 2022:
- Alarcón: 5.4. mantiene su promedio
- Arriagada: 5.9 (supera su promedio)
- Darlín Urra: 5.7 (supera su promedio)

Análisis año 2023:

Renato Alarcón: 5.0

Yaretzi Arriagada: 5.0

Amanda Garcés : 5.3

Sebastián Daza. : 5.5

Sofía Muñoz. : 4.5

Kerwinker Poncho: 5.0

Darlin Urra. : 4.7

# data[].attributes.body
rendimiento académico año 2021

Josefa Garrido PF: 4,9

Resultado anual 2022:
- Garrido: 4.6 ( se mantiene)
- Inojosa: 5.0 (superación académica)
- Neira: 4.5 (superación académica)
- Dante Valenzuela: 4.4 (superación académica)
- Serrano: 4.4 (superación académica)

ANALISIS AÑO 2023

Angel Chacín : 4.6

Josefa Garrido: 4.0

Brandón González: 4.5

Owenker Milla. : 4.4

Alejandro Muñoz. : 4.3

Amaru Neira. : 4.6

Greivis Rodríguez : 4.5

Alexia Serrano. : 4.4

Luis Dante Valenzuela: 3.1

Aarón Zambrano. : 4.6

Yireth Márquez. : 5.1

# data[].attributes.body
RESULTADO ACADÉMICO AÑO 2021

Benyabet Sepúlveda  PF: 4,3

Resultado anual 2022:
-Bustamente: 5.1 ( superación académica)
-Castro: 4.1 (superación académica)
-González: 4.7 (superación académica)
- Sepúlveda: 4.6 (superación académica)

ANÁLISIS AÑO 2023

Miguel Arroyo : 3,8

Evelina Balboa: 4.4

Fernando Castro: 5.0

Victoria Chacín. : 4,8

Mehujael Díaz. : 5.2

Paola Fuentes. : 5.3

Ashley González: 4.7

Camila Muñoz. : 4.5

Amely Saavedra: 4.6

Benyabeth Sepúlveda: 4.5

# data[].attributes.body
RENDIMIENTO ACADÉMICO AÑO 2021

Trinidad Alarcón PF:  4,9

Bryan Sánchez     PF:  4,6

Resultado anual 2022:
- Alarcón: 5.4 ( se mantiene)
- Bryan Sánchez: 5.8 (bajo rendimiento académico)

ANÁLISIS AÑO 2023:

Catalina Burgos: 5.1

Jerald Burgos. : 4,8

Bryan Sánchez : 4.7

# data[].attributes.body
RESULTADO ACADÉMICO AÑO 2021

Benjamín Acuña  PF:  4,5

Felipe Valdivia     PF:  4,3

Resultado anual 2022:

- Acuña: 5.2 (mantiene rendimiento, superación académica respecto al año anterior)
- Valdivia: 4.6 (mantiene rendimiento, superación académica respecto al año anterior)- Espinoza: retirada
- Saavedra: 3,8 (mantiene bajo rendimiento)
- Santos: 4.1 (mantiene bajo rendimiento)

Análisis año 2023:

Benjamín Acuña: 4.7

Gregori Rodríguez: 5.1

Martina Saavedra : 4.9

Felipe Valdivia. : 3.3

# data[].attributes.body
PROFESOR:  Jenny Contreras 👩‍🦰
HORARIO  :  Martes 14:00 - 15:30

# data[].attributes.body
PROFESOR: Jenny Contreras Flores🧞‍♀️
HORARIO  :   Lunes. 14:00-15:30

# data[].attributes.body
PROFESOR:  Jenny Contreras🧞‍♀️
HORARIO  :  Jueves 10:45 a 11:45 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTE: Pamela Inostroza🤶
HORARIO:  jueves. 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTES:  Anna Manzano 👩‍👩‍👦‍👦
HORARIO:   Jueves 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTE:  ANNA MANZANO👩‍🌾
HORARIO : viernes. 14:00-15:30

# data[].attributes.body
DOCENTE:Anna Manzano👩‍💼
HORARIO: miércoles 12:00 a 13:30 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTE: Jaquelin Bravo Suazo🕊️
HORARIO : Lunes 14:00-15:30

# data[].attributes.body
DOCENTE: Viviana Lemu Arce🕊️
HORARIO: jueves 14:00-15:30

# data[].attributes.body
DOCENTE: Viviana Lemu Arce👩

HORARIO: martes de 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTE: Viviana Lemu Arce👩‍🔧
HORARIO: Jueves de 8:30 a 10:00 hrs.

# data[].attributes.body
DOCENTE: Viviana Lemu Arce
HORARIO: Lunes 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
Docente: Viviana Lemu Arce🤷‍♀️

Horario : viernes 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
Docente: Constanza Avila👩‍🦳

Horario : lunes 14:00 a 15:30 hrs.

# data[].attributes.body
Docente: Viviana Lemu👩‍🔬

Horario : viernes 10:15 a 11:45 hrs.

# data[].attributes.attachment_link.description
Web survey powered by SurveyMonkey.com. Create your own online survey now with SurveyMonkey's expert certified FREE templates.

# data[].attributes.attachment_link.description
Web survey powered by SurveyMonkey.com. Create your own online survey now with SurveyMonkey's expert certified FREE templates.

# data[].attributes.attachment_link.title
CUESTIONARIO A TUTORES DE APOYO AL APRENDIZAJE

# data[].attributes.attachment_link.description
Web survey powered by SurveyMonkey.com. Create your own online survey now with SurveyMonkey's expert certified FREE templates.

# data[].attributes.attachment_link.title
CUESTIONARIO A FAMILIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE.

# data[].attributes.attachment_link.description
Web survey powered by SurveyMonkey.com. Create your own online survey now with SurveyMonkey's expert certified FREE templates.

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea y publica encuestas en línea en minutos y ve los resultados en gráficas y en tiempo real. SurveyMonkey proporciona un software para crear encuestas y cuestionarios en línea de forma gratuita.

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea y publica encuestas en línea en minutos y ve los resultados en gráficas y en tiempo real. SurveyMonkey proporciona un software para crear encuestas y cuestionarios en línea de forma gratuita.

# data[].attributes.attachment_link.title
CUESTIONARIO A FAMILIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE.

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea y publica encuestas en línea en minutos y ve los resultados en gráficas y en tiempo real. SurveyMonkey proporciona un software para crear encuestas y cuestionarios en línea de forma gratuita.

# data[].attributes.attachment_link.title
CUESTIONARIO A TUTORES DE APOYO AL APRENDIZAJE

# data[].attributes.attachment_link.description
Crea y publica encuestas en línea en minutos y ve los resultados en gráficas y en tiempo real. SurveyMonkey proporciona un software para crear encuestas y cuestionarios en línea de forma gratuita.

# data[].attributes.body
Revisión de promedios alumnos
rendimiento año académico 2022.
Asignatura de Lenguaje.
Registro en padlet de promedio y nombres de alumnos con rendimiento insuficiente.

# data[].attributes.body
Revisión de promedios alumnos
rendimiento año académico 2022.
Asignatura de Matemática.
Registro en padlet de promedio y nombres de alumnos con rendimiento insuficiente.

# data[].attributes.body
Organización y registro en padlet columnas de profesoras que apoyaran el Plan en Lenguaje y Matemática.
Trabajo colaborativo:
- Socialización con grupo de docentes sobre el Plan de trabajo para el 1er. semestre y el 2do. semestre.
a. 1er. semestre: nivelación académica según objetivos de aprendizajes deficitarios en años anteriores (según resultados prueba DIA y registro de promedios generales en lenguaje y matemática año 2022)
b. 2do. semestre: nivelación académica a alumnos con resultados pedagógicos deficitarios en el 1er. semestre de 2023 en lenguaje y matemática.

# data[].attributes.body
Planificación de grupos de alumnos del Plan en lenguaje y matemática por docentes

# data[].attributes.body
- Análisis de rendimiento académico de alumnos en Lenguaje y Matemática por cursos.  Socializando resultados con los docentes del plan.
Diseño- impresión y entrega de plantillas de atención por grupos de alumnos en lenguaje y matemática, para cada docente del plan de acompañamiento.
- Preparación de 16 plantillas para los docentes del Plan de acompañamiento.

# data[].attributes.body
Preparación de carpetas personalizadas por docentes y asignaturas respectivas, de apoyo en tutoría.
- Pesquiza del rendimiento académico en lenguaje y matemática de los alumnos, de 1° a 8° básico. Resultados del trimestre (marzo a mayo de 2023)

# data[].attributes.body
martes 6.junio:
Apoyo a la enseñanza: preparación de material concreto, serie de números del 1 al 50 para niños de 2° básico.

# data[].attributes.body
Reestructuración del Plan para el 2do.semestre

Recepción y análisis de carpetas de trabajo por docente, con los registros cualitativos del primer semestre.

# data[].attributes.body
- Edición y organización de carpetas de atención de alumnos por docentes del plan.
- Revisión de los resultados académicos del 1er. semestre desde 1° a 8° básico, en las asignaturas de lenguaje y matemática.

# data[].attributes.body
organización de carpetas para las docentes

# data[].attributes.body
monitoreo cuantitativo avance por alumno en matemática lenguaje.

# data[].attributes.body
Búsqueda de apoyo tecnológico para realizar diagnóstico de proceso en lenguaje y matemática.

Selección de material de apoyo tanto en lenguaje y matemática, en relación a la unidad pedagógica del presente año escolar, que presenta mayor debilidad de dominio de parte de la mayoría de los estudiantes del plan.

Suscripción personal de docente encargada del plan a la aplicación TWINKL.

# data[].attributes.body
Unidades de apoyo en Lenguaje:

1°básico: (pendiente) unidad 2 "Leyendo y escribiendo sobre animales".

2°básico: unidad 1 "Lectura y comprensión".

3°básico: unidad 1 "Nos encanta leer".

4°básico: unidad 1 "Comprensión de lectura".

5°básico: unidad 1 "Lectura y escritura".

6°básico: unidad 1 "Creatividad y comprensión lectora."

7°básico: sin aplicación.

8°básico: sin aplicación.

Unidades de apoyo en Matemática:

1°básico: ( pendiente) unidad 2 "Los números hasta el 20".

2°básico: unidad 1 "números hasta 100, sumas y restas".

4°básico: unidad 1 "números naturales".

5°básico: unidad 1 "números y ecuaciones".

6°básico: unidad 2 "ecuaciones".

7°básico: sin aplicación.

8°básico: sin aplicación.

# data[].attributes.body
BITACORA CON APLICACIÓN TRELLO.

# data[].attributes.body
APROBADOS:

1. ALEXANDER DURÁN MANEIRO.

2. AMANDA MUÑOZ BARAHONA.

3. SARA MUÑOZ NÚÑEZ.

# data[].attributes.body
CASO CRÍTICO:

1. SIHOMARA CARRASCO BARAHONA

# data[].attributes.body
1. JEAN PIERRE DÍAZ.

2. KAITLYN MILLA BARBOZA.

3. ARANZA MUJICA SOTO.

4. ALEJANDRA PÉREZ MÁRQUEZ.

5. RENATA ROBLES GAVILÁN.

# data[].attributes.body
1. AGUSTÍN CASTILLO NEIRA

2. SEBASTIÁN GONZÁLEZ DAZA

3. ANGELA GONZÁLEZ PADRÓN

4. KERWINYER PONCHO PÉREZ

5. DARLIN URRA HELLER

6. LUIS VALENZUELA YÁÑEZ