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Me resulta muy creativa esta forma de enfocar el trabajo sobre los animales vertebrados, agrupando al alumnado y usando las TICs y sobre todo que ellos puedan probar y buscar fotos y sonidos y crear un producto final muy interesante al que pueden volver cuando trabajen otros tipos de animales para recordar qué características trabajaron en parejas y en grupos.
Por otro lado, al trabajar de forma cooperativa fomentan valores y reparto de tareas, algo básico en el ABP.
Por último, creo que puede resultarles muy divertido tener que identificarse con los animales, sonidos, características, etc. y veo que puede ser un proyecto muy completo y podría aplicarse en niveles superiores también.

María José Gil Sedeño

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Ponlo en tu web

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Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código:

Proyecto para primer ciclo de primaria en el que repasarán las características de los animales vertebrados. Como producto final los alumnos aprenderán a utilizar el pensamiento computacional y crearán un juego con scratch en el que se describan las características de algunos animales vertebrados.

Tipo de licencia universal

Educative context classroom laboratory blended presencial

Age 7-8 Idioma Destinatario español (o castellano)

Rol publisher Autor olatxus Fecha 05/05/2016 Rol author Autor Olatxus Fecha 05/05/2016 Rol author Autor Olatz Oñate Fecha 05/05/2016 Rol author Autor olatz oñate Fecha 05/05/2016

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Ponlo en tu web Si quieres embeber el vídeo en tu web, copia el siguiente código: Proyecto para primer ciclo de primaria en el que repasarán las características de los animales vertebrados. Como producto final los alumnos aprenderán a utilizar el pensamiento computacional y crearán un juego con scratch en el que se describan las características de algunos animales vertebrados.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690
El proyecto me ha parecido muy completo y fácil de seguir y poner en práctica.
Tal vez concretaría más la pregunta inicial, o lo haría desde un video atractivo. El producto final me encanta, lo considero muy del gusto de alumnos y alumnas a la vez que necesario por su componente lúdico y deportivo.
Si noto en falta el trabajo de las matemáticas, pero como proyecto modelo para preparar tu propio proyecto me parece ideal.

Javier Cárdenas Perea

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Desde el pasado curso el Colegio San Gregorio se embarcó en el proyecto denominado " Proyecto Escuelas de Talento" a través del cual pretende potenciar los talentos del alumnado teniendo como referencia las inteligencias múltiples, para conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante.

Dentro de este proyecto y con el objetivo de desarrollarlo dentro de la etapa de Educación Primaria, nace "Proyecto Arco Iris", una propuesta que trata de acercar a los alumnos a las ocho inteligencias múltiples. Considerando que todos deben conocerlas y desarrollarlas. Esta teoría fue desarrollada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, que fue el primero en dar a conocer la teoría de que las personas poseemos distintos tipos de inteligencias y no una sola, como se había creído hasta entonces.

Apostamos por un proyecto que permita trabajar cada una de ellas de una forma lúdica, cooperativa y creativa, desarrollando diferentes actividades.

Consideramos además que todas estas actividades nos permitirán analizar con más detalle aquellas inteligencias en las cuales nuestros alumnos destacan. De esta manera, podremos ofrecerles en cursos posteriores los recursos y herramientas necesarios para potenciarlas y conseguir así, una educación más personalizada.

A lo largo del curso, desde octubre a junio, dedicaremos un mes a cada inteligencia. Completando en junio un recorrido completo por todas ellas.

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Proyecto Arco Iris. Desarrolla tus talentos.

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Desde el pasado curso el Colegio San Gregorio se embarcó en el proyecto denominado " Proyecto Escuelas de Talento" a través del cual pretende potenciar los talentos del alumnado teniendo como referencia las inteligencias múltiples, para conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante.

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El proyecto "Diario de un viajero" une las materias de Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. A partir de preguntas clave como ¿Sabéis que en la antigüedad los barcos se orientaban guiándose por las estrellas? ¿Sabéis que hoy en día millones de personas se desplazan para ir de vacaciones? ¿Qué destinos creéis que son los más solicitados? Mueve a los estudiantes a investigar a la vez que elaboran su propio diario. Además, me ha llamado la atención que se utilicen en el proyecto las TAC de forma contextualizada a la realidad de los alumnos, buscando la ubicación de diferentes ciudades, o maneras de transportarse entre ellas.

Esta actividad a la vez se puede adaptar a los diferentes niveles, realizándose en Ciclo Inicial con contenidos más básicos y en Ciclo Superior con más contenidos, de la misma manera que podemos realizar el proyecto en educación de adultos, por la significación y el interés que tiene la temática en ellos.

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El diario de un viajero, proyecto para Primaria basado en el método ABP

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Marina Tristán, docente en el CBM Los Pinos de San Pedro del Pinatar, nos cuenta el trabajo de ABP que ha realizado este proyecto para Primaria

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ESTE PROYECTO ME HA GUSTADO POR LA FORMA DE ESTAR PRESENTADO, ELABORADO Y ORGANIZADO ASÍ COMO LAS COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN. AUNQUE ESTA ENFOCADO PARA INFANTIL ME PARECE MUY PRACTICO PARA PRIMARIA DONDE SE LES PRESENTE A LOS ALUMNOS/AS DIVERSAS TAREAS, PROYECTOS... DE SU VIDA COTIDIANA.
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Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

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AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

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Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

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AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507735995

Me ha interesado este proyecto, porque se podría trabajar en cualquier área, incluídas las bilingües: A través de una pista dada, ya sea una huella u otro indicio dado. Además lo veo sencillo y accesible para comenzar con el aprendizaje basado en proyectos.
El proyecto fomenta el trabajo cooperativo de investigación.  Me ha parecido muy motivador, ya que los propios alumnos se convierten en investigadores a través de distintas pistas encontradas.
Es interesante, también, porque propone la implicación de las familias fuera del aula y conlleva el trabajo de casi todas las competencias clave.
Cristina García García.

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Desde el pasado curso el Colegio San Gregorio se embarcó en el proyecto denominado " Proyecto Escuelas de Talento" a través del cual pretende potenciar los talentos del alumnado teniendo como referencia las inteligencias múltiples, para conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante.

Dentro de este proyecto y con el objetivo de desarrollarlo dentro de la etapa de Educación Primaria, nace "Proyecto Arco Iris", una propuesta que trata de acercar a los alumnos a las ocho inteligencias múltiples. Considerando que todos deben conocerlas y desarrollarlas. Esta teoría fue desarrollada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, que fue el primero en dar a conocer la teoría de que las personas poseemos distintos tipos de inteligencias y no una sola, como se había creído hasta entonces.

Apostamos por un proyecto que permita trabajar cada una de ellas de una forma lúdica, cooperativa y creativa, desarrollando diferentes actividades.

Consideramos además que todas estas actividades nos permitirán analizar con más detalle aquellas inteligencias en las cuales nuestros alumnos destacan. De esta manera, podremos ofrecerles en cursos posteriores los recursos y herramientas necesarios para potenciarlas y conseguir así, una educación más personalizada.

A lo largo del curso, desde octubre a junio, dedicaremos un mes a cada inteligencia. Completando en junio un recorrido completo por todas ellas.

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Proyecto Arco Iris. Desarrolla tus talentos.

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Desde el pasado curso el Colegio San Gregorio se embarcó en el proyecto denominado " Proyecto Escuelas de Talento" a través del cual pretende potenciar los talentos del alumnado teniendo como referencia las inteligencias múltiples, para conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante.

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TEMA: La Educación en los Derechos Humanos y los Valores Democráticos a través del juego y del trabajo en equipo.

RESUMEN: Los alumnos diseñan y construyen un juego de mesa educativo con el que aprender sobre los Derechos Humanos jugando.

OBJETIVOS: El principal objetivo del proyecto es la Educación en los Derechos Humanos y los Valores Democráticos en el currículo de cualquier materia. Esta abarca tres dimensiones:

1. APRENDIZAJE SOBRE los derechos humanos: qué son, cuáles son y cómo preservarlos.

2. APRENDIZAJE A TRAVÉS de los derechos humanos: el contexto y el modo de aprender sobre los derechos humanos deben basarse también en los mismos valores que se promocionan (participación, libertad de expresión y de pensamiento).

3. APRENDIZAJE PARA los derechos humanos: desarrollando habilidades y actitudes para aplicar los derechos humanos en su propia vida y tomar parte, individualmente o en grupo, en la promoción y defensa de los derechos humanos.

METODOLOGÍA: ABP

DIVULGACIÓN: El proyecto puede verse en el sitio web:
https://sites.google.com/site/humanrightsboardgame/

# data[].attributes.attachment_link.title
ABP: Juego de mesa educativo sobre los Derechos Humanos - Human Rights board game

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TEMA: La Educación en los Derechos Humanos y los Valores Democráticos a través del juego y del trabajo en equipo. RESUMEN: Los alumnos diseñan y construyen un juego de mesa educativo con el que aprender sobre los Derechos Humanos jugando.

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El recurso seleccionado no pudo ser encontrado.

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Os dejo el enlace al blog del proyecto Visit to

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Tarea

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Publicado por respuestas

Gonzalo Lozano Santamaría | 31

Proyecto de La Huerta a la Mesa.

Aprovechando los recursos que tenemos en el CEIP San Francisco: Invernadero, Granja y aula cocina. Además el entorno privilegiado en el que está situado rodeado de parques y al lado del rio Ebro.

Pensamos dar un giro tecnológico a algunos proyectos que llevamos haciendo hace años de forma que sean más motivadores y el proceso de enseñanza aprendizaje mejore.

Viendo las características de nuestros alumnos creemos que el uso de la tecnología es muy importante para su proceso de aprendizaje.

Con estas premisas ideamos este proyecto entre algunos profesores de 5º, 6º e Inmersión lingüística.

Proyecto:
https://drive.google.com/file/d/0BwdOfzg4zCRXeG81UUtMS0FZQUk/view?usp=sh...
Saludos.

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Publicado por respuestas Gonzalo Lozano Santamaría | 31 Proyecto de La Huerta a la Mesa. Aprovechando los recursos que tenemos en el CEIP San Francisco: Invernadero, Granja y aula cocina. Además el entorno privilegiado en el que está situado rodeado de parques y al lado del rio Ebro.

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El recurso seleccionado no pudo ser encontrado.

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PROYECTO MARTES DE LECTURA. UN PROYECTO PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Nombre: Martes de Lectura Objetivos:  Mejorar la comprensión lectora ...

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Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

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AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

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El proyecto intenta transferir la ilusión por la lectura a los alumnos.
Me ha gustado. Está muy bien ordenado y secuenciado.
María José Rivera

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Explicación del Proyecto de lectura tanto en Castellano e Inglés que estamos llevando a cabo en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo (Palencia, España)

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http://democraciaconclase.blogspot.com.es/p/otras-cosas.html

Proyecto basado en la construcción de una localidad, se trabaja de forma colaborativa utilizando herramientas TIC, a destacar los SIMS 3D. Me ha  parecido muy original la idea de que el alumnado tenga que inventarse un mundo en el cual él tenga que ser el que se organice y tome las decisiones  para afrontar los distintos retos que vayan surgiendo. Una iniciación en la vida política en toda regla, que permite conocer y experimentar en primera persona los diferentes cargos políticos de una localidad con el desempeño de sus correspondientes funciones.

David Ortega Álvarez

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Después de pasar unos días conociéndonos, decidiendo nombre para nuestro grupo (Pandilla Monstruosa) y resolviendo muchos desafíos en los que había que recordar cosas que aprendimos el año pasado, Alex, amiga de Cleo del reino de Utopia, se puso en contacto con nosotros para pedir ayuda. ¡Algo grave ocurría!

¿Cuál es nuestro objetivo?

Crear un nuevo mundo para Alex y sus amigos. Un pueblo o una ciudad que contribuya al Desarrollo Sostenible y que a la vez tenga todo lo necesario para que los utopianos crezcan felices (escuelas, hospitales, tiendas, etc.)

¿Cómo lo vamos a conseguir?

Diseñaremos el plano virtual e interactivo del nuevo pueblo o ciudad para Alex a través del videojuego SIM CITY 3D.

Para diseñar unas infraestructuras eficaces (carreteras, plazas, edificios, etc.) tendremos que investigar mucho sobre la temática de cada lugar (materia y energía, máquinas, alimentación, salud, animales, plantas, etc.), invitaremos a clase a expertos en cada tema (benditas familias del grupo...) y visitaremos lugares cercanos a nuestro cole.

Además, en clase, reproduciremos los principales cargos políticos que creemos necesarios para el desarrollo armónico de la vida social. Es decir, someteremos a prueba todas las decisiones que tomemos antes de contárselas a Alex.

¿Qué pasos seguimos para conseguir nuestro objetivo?

a) ¿Pueblo o ciudad?

b) Nombre para el nuevo territorio.

c) Lugar para comenzar a construir.

b) Derechos y deberes fundamentales de los habitantes.

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Después de pasar unos días conociéndonos, decidiendo nombre para nuestro grupo (Pandilla Monstruosa) y resolviendo muchos desafíos en los que había que recordar cosas que aprendimos el año pasado, Alex, amiga de Cleo del reino de Utopia, se puso en contacto con nosotros para pedir ayuda. ¡Algo grave ocurría!

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http://proyectoarcoirissg.blogspot.com.es/search/label/PRESENTACI%C3%93N%20DEL%20PROYECTO
Me ha llamado la atención este proyecto porque trabaja aspectos que todavía en la escuela muchas veces dejamos pasar por alto. Creo que en los tiempos que corren, es muy importante que desde el aula trabajemos para reforzar la autoestima de los alumnos. Por eso me parece muy interesante la creación de este pasaporte, que nos ayuda a conocernos mejor, a valorar nuestras fortalezas y ser conocedores de nuestras limitaciones. Además, al hacerlo en el aula, favorecemos a que los alumnos/as se abran unos a otros y conozcan y valoren a sus compañeros.

Magdalena Martínez-Pirón Mancha

# data[].attributes.body
Es un proyecto muy motivador para el alumnado.

Cuenta con una gran presentación del mismo, utilizando recursos del centro y las TIC.

Elisa Alcalá

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055155
Es muy importante la concienciación y sensibilización por tratar las diferencias individuales de cada uno/a, en este caso de chicos y chicas con autismo.

Elisa Alcalá

# data[].attributes.body
http://formappssangregorio.blogspot.com.es/search/label/la%20contaminaci%C3%B3n

De este proyecto me ha gustado como a través de un tema tan transversal como la contaminación se trabajan la mayoría de las áreas de Primaria, trabajando además valores e intentando concienciar e implicar a los alumnos en un problema tan real y actual.
Un saludo,
Esmeralda Garrido Orozco

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Para seguir con esta motivadora aventura, dentro del área de Ciencias Sociales os planteamos lo siguiente:

ANTIGUAMENTE DESDE LAS CASAS, SE GRITABA LA EXPRESIÓN "AGUA VA",

¿ALGUNA VEZ LA HABÉIS ESCUCHADO?

¿SABÉIS QUÉ SIGNIFICA O QUÉ PUEDE SIGNIFICAR?

Puede que el siguiente vídeo os sirva para poder intuir la respuesta:

Puede ser que ya hayáis llegado a la conclusión de para qué se utilizaba esa expresión y los motivos por los cuáles ya no la utilizamos, o puede que tengas que investigar para llegar la respuesta.
En cualquier caso, os planteamos la rutina de pensamiento: PIENSO, ME INTERESA, INVESTIGO para profundizar un poco más en el tema:

A continuación pinchando
aquí podréis acceder a un documento con interesante información sobre la historia y la evolución del saneamiento en las ciudades y otra serie de curiosidades que os permitirá haceros una idea más completa de los grandes avances que se han desarrollado en nuestra sociedad en los últimos siglos.

Este documento tendréis que utilizarlo de la siguiente manera:

Por parejas dentro del grupo, cada uno irá leyendo una página y el otro tendrá que ir escuchando y apuntado todas las fechas que escuche y el acontecimiento al que van asociadas.

Cada pareja seleccionará las diez fechas que más le hayan llamado la atención, de tal manera que en total, el grupo habrá seleccionado 20 fechas.

De esas 20 fechas, entre los cuatro deberán escoger solamente diez para elaborar una línea del tiempo.

CREACIÓN DE UNA LÍNEA DEL TIEMPO CON TIME TOAST

En primer lugar, veremos y comentaremos en gran grupo el tutorial elaborado por Raúl Diego sobre el uso de la herramienta. Para acceder a la herramienta pinchad aquí.

Una vez comprendido el manejo y funcionamiento de la herramienta, tendréis que elaborar vuestra propia línea del tiempo con las fechas previamente seleccionadas. El título de la línea del tiempo será "LA HIGIENE Y EL SANEAMIENTO EN LA EDAD MEDIA".

En cada hito, debe aparecer la fecha y el acontecimiento, si el tiempo nos lo permite, podréis de forma voluntaria insertar una imagen relacionada.

Una vez la tengáis completada, enviaréis la URL de la línea del tiempo a la asignación creada en EDMODO.

BÚSQUEDA DE CURIOSIDADES
Por último, os compartiremos a cada clase un documento a través de google drive en el cual cada grupo deberá insertar cuatro curiosidades sobre la higiene, la contaminación, el saneamiento...a lo largo de la Edad Media. No olvidéis poner los nombres de los miembros del equipo antes de escribir vuestras curiosidades.

Para poder seleccionar las curiosidades os facilitamos los siguientes enlaces:

- Curiosidades de la Edad Medieval.
- Curiosidades que no sabías de la época medieval.
- Vestimenta y costumbres medievales.
- Increíbles y desagradables hábitos higiénicos de la Edad Media.
- Curiosidades sobre la higiene en la Edad Media.
- Extrema falta de higiene en la Edad Media.
- Edad Media, letrinas y alcantarillas.

En ellos encontraréis datos curiosos sobre lo acontecido en la Edad Media. Es importante que os centréis en encontrar aquellos más relevantes que estén relacionados con la higiene y la contaminación.

Para la lectura de estos textos os proponemos la utilización de la rutina de aprendizaje cooperativo 1, 2, 4 aplicada y adaptada para la lectura:

1 - En primer lugar, cada componente del grupo leerá uno de los artículos propuestos y extraerá de él las curiosidades que más llamen su atención.

2 - En segundo lugar, dialogará con un compañero de su grupo (por parejas) y seleccionarán cuatro curiosidades de todas las que ha encontrado cada uno.

4- Por último, el grupo completo pondrá en común todas las fechas y se quedarán de nuevo con cuatro, las más interesantes, que son las que colgarán en el archivo compartido de google drive.

Es importante que esas curiosidades sean interesantes, debemos esforzarnos en encontrar sucesos o acontecimientos que realmente sorprendan a quien los lea.

Por si no tenemos claro qué es una curiosidad:

http://dle.rae.es/?w=diccionario

Cuando todos los grupos hayáis seleccionado las cuatro curiosidades, entre todos seleccionaremos las 10 más interesantes y construiremos un ¿Sabías qué...?

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
MI DIARIO DE APRENDIZAJE: DERECHOS DE LA INFANCIA

# data[].attributes.attachment_link.description
Para seguir con esta motivadora aventura, dentro del área de Ciencias Sociales os planteamos lo siguiente: ANTIGUAMENTE DESDE LAS CASAS, SE GRITABA LA EXPRESIÓN "AGUA VA", ¿ALGUNA VEZ LA HABÉIS ESCUCHADO? ¿SABÉIS QUÉ SIGNIFICA O QUÉ PUEDE SIGNIFICAR?

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507735995

Me ha encantado la idea de que se parta del alumnado como minicientífico social, constructor de su propio aprendizaje junto a sus compañeros/as, asesorados por el maestro como guía del proceso de enseñanza- aprendizaje. Así como la implicación familiar.

José Miguel Gil Angulo

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/0BwdOfzg4zCRXeG81UUtMS0FZQUk/view

Me ha encantado este proyecto, ya que es muy motivador para el alumnado y está muy bien organizado y detallado. Han aprovechado los recursos que ya tenían en el centro educativo para realizar una tarea integradora que, además, pone al servicio del alumnado las herramientas TIC.

José Muguel Gil Angulo

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361606

Proyecto muy organizado y estructurado de Ciencias Naturales, en la que el trabajo colaborativo es esencial, así como la utilización de las NNTT. Me parece muy interesante para aplicar esta metodología a otros temas, en la que el alumnado crea un trabajo final utilizando las nuevas tecnologías que resume lo aprendido anteriormente.

José Miguel Gil Angulo

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207758

Este proyecto, aunque este englobado en Educación Infantil, me parece muy interesante para trabajarlo en Educación Primaria, pues de manera práctica y lúdica hace que el alumnado experimente todas las tareas que se llevan a cabo al realizar una compra (lista de la compra, uso del dinero, presupuestos,… ) de una manera interdisciplinar (tipos de productos, manejo del dinero, utilización del lenguaje oral y escrito,…)

José Miguel Gil Angulo

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-guia-turistica
A partir de esta pregunta se realiza todo un trabajo interdisciplinar que engloba las áreas de:  Ciencias Sociales y Naturales, Matemáticas, Lengua, Educación Física, Música e Inglés.

Me ha parecido muy interesante la idea de conseguir que los alumnos se involucren en la vida de su barrio. En mi caso trabajo en una escuela de alta complejidad y la mayoría de veces los alumnos no salen de su barrio, no conocen el centro de la ciudad, a pesar de ser una localidad pequeña, y por tanto yo ampliaría la guía al centro histórico de la ciudad.

Creo que es un trabajo muy bien estructurado y que se puede aplicar, con pequeñas adaptaciones, a la mayoría de centros escolares.

Antonia Cayuelas

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690

Este proyecto sobre las olimpiadas me ha parecido muy interesante por varios motivos.
Por un lado se ha conseguido unificar y trabajar en armonía desde diferentes áreas dando la misma importancia a todas ellas (ya que en muchas ocasiones a la EF no se le reconoce el gran valor que tiene).
Por otro lado se hace un enfoque de las olimpiadas diferente a lo común, como es la organización de un evento tan importante como las OLIMPIADAS, dando así valor al esfuerzo, tiempo, conocimientos... que hacen falta para preparar grandes proyectos que más tarde disfrutaremos todos, no sólo como participantes sino también como organizadores, haciéndolo así más propio.
Dar importancia al trabajo cooperativo para potenciar las virtudes individuales en beneficio de un resultado grupal.
Y por último la correcta utilización de las TIC en todo el proceso.
Os recomiendo que lo consultéis, especialmente al profesorado de EF.
Un saludo.
Cristina Luqui

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-antigua-roma

Este proyecto es muy completo, ya que abarca todas las áreas educativas. Las actividades son variadas y divertidas para el alumnado e implican a los distintos sectores de la comunidad: alumnado, profesorado y familias. Está, además, contextualizado en su pueblo, lo que aumenta la significatividad de los aprendizajes.
Os recomiendo que lo consultéis.
Un saludo,
Ana Belén López

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-sobre-ecosistemas
He elegido este proyecto porque me ha parecido interesante y motivador para los alumnos.
Está dirigido a alumnos de 5º y 6º de primaria, cursos en los que yo doy clase.
Eligiendo un lugar del mundo para irse de vacaciones, conocerán los diferentes tipos de ecosistemas que nos podemos encontrar en el planeta.

Jorge Nuño Arce

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207758
He elegido este proyecto porque el título me ha resultado muy llamativo y motivador.
Creo que aunque esté destinado para la etapa de infantil puede sr utilizado perfectamente en primaria también.
También pienso que acerca de una forma muy real a los alumnos al mundo eal en el que vivimos de una manera lúdica.
Por último creo que el proyecto puede llevarse a cabo de manera interdisplinar porque abarca muchos campos:presupuestos de la compra (matemáticas),diferentes productos de la compra (área de naturales), comunicación fluida entre persona que va a comprar y persona que atiende (lengua)...etc

Susana Soriano Cabrera

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https://padlet.com/susana_soriano/3i9l8xqrw52r

He elegido este proyecto porque el título me ha resultado muy llamativo y
motivador.
Creo que aunque esté destinado para la etapa de infantil puede sr utilizado
perfectamente en primaria también.
También pienso que acerca de una forma muy real a los alumnos al mundo eal en
el que vivimos de una manera lúdica.
Por último creo que el proyecto puede llevarse a cabo de manera interdisplinar
porque abarca muchos campos:presupuestos de la compra (matemáticas),diferentes
productos de la compra (área de naturales), comunicación fluida entre persona
que va a comprar y persona que atiende (lengua)...etc

Susana Soriano Cabrera

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

A través del análisis de los objetos cuotidianos los alumnos utilizan las TIC, crean consciencia ecológica, indagan en los procesos de creación de distintos objetos, analizan las etiquetas de los productos... En este proyecto motiva la curiosidad del alumnado y lo incita a hacerse preguntas y a indagar.

Maria Pilar Fernández Mocholí

# data[].attributes.body
MªAmparo Fernández Mocholí

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565

He estado analizando este proyecto que esta contextualizado en la asignatura de inglés concretamente para 5º o 6º de primaria e incluso también se puede aplicar a los primeros cursos de ESO. Bajo el tema de la cocina los alumnos pueden poner en practica una gran variedad de competencias así como aprender estructuras para pedir comida en un restaurante o mantener un diálogo en una tienda de comestibles, además también reflexionan sobre hábitos de vida saludables. Otro aspecto positivo de este  proyecto es el uso de un diario como herramienta autoevaluadora.

# data[].attributes.headline
UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA MEDIO AMBIENTE Y CONSUMO RESPONSABLE

# data[].attributes.subject
UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA MEDIO AMBIENTE Y CONSUMO RESPONSABLE

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077262
Me parece muy interesante esta UDI para el proyecto que estamos trabajando sobre desarrollo sostenible, en el que el cuidado del medio ambiente y el consumo responsable son contenidos claves a trabajar.
Ana Isabel Oliva

# data[].attributes.headline
PROYECTO: NOS VAMOS A LA COMPRA http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207758                            Proyecto que nos puede aportar ideas muy interesantes para nuestro trabajo como el conocer las distintas frutas, hortalizas y vegetales: su forma, color, olor.., para después montar un supermercado o una tienda de degustación de alimentación saludable y, además, podemos realizar un libro viajero de recetas realizadas en familia con esos productos.

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PROYECTO: NOS VAMOS A LA COMPRA http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207758                            Proyecto que nos puede aportar ideas muy interesantes para nuestro trabajo como el conocer las distintas frutas, hortalizas y vegetales: su forma, color, olor.., para después montar un supermercado o una tienda de degustación de alimentación saludable y, además, podemos realizar un libro viajero de recetas realizadas en familia con esos productos.

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Ana Isabel Oliva

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Me parece muy interesante el proyecto no solo por como ésta planteado sino también por la metodología que utiliza, las preguntas que motivan el proyecto y la Evaluación que plantea. Ana Gregorio

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Sitio desconectado en mantenimiento | Procomún

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AVISO. El portal se encuentra en mantenimiento para la mejora de sus prestaciones. Disculpen las molestias.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Este proyecto me ha parecido fantástico, no solo para trabajar las áreas o materias citadas en la descripción del propio proyecto, sino también para trabajarlo incluso en lengua extranjera- inglés en los primeros cursos de Educación Primaria.
Además, contiene una serie de elementos o puntos que han hecho que me decante por él. Estos son:
-motivador  y atractivo
-relacionado con otras áreas  de conocimiento como pueden ser la naturaleza y nuestro entorno
-podemos trabajar los distintos materiales en inglés
-la metodología es lúdica y participativa, tendiendo un gran peso el trabajo cooperativo
- los instrumentos de evaluación son claros, precisos y están adaptados a la ley (rúbricas...)
-el uso del portfolio tanto en papel como en formato digital.
-etc...
-Desarrolla la creatividad y la imaginación, esenciales en nuestros días

En cuanto lo he visto me ha llamado mucho la atención, así como que la mayor parte de mis compañeros/as también lo hayan elegido.

MARÍA JOSÉ SERRALBO REQUENA

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055155
Me parecen interesantes las actividades propuestas para concienciar y sensibilizar al alumnado con TEA en los centros educativos.

# data[].attributes.headline
Érase una vez... un estuche http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467                                                   Las ideas que me han gustado son la forma en la que estructura la clase, buscando la motivación y la autorrealización de todos los integrantes del grupo-clase.-	Todos y todas aprendamos (más y mejor) juntos.-	Todos y todas somos necesarios.-	Consenso.-	Distribución de roles y responsabilidades.JOSÉ MARÍA MUÑOZ GUERRA

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Érase una vez... un estuche http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467                                                   Las ideas que me han gustado son la forma en la que estructura la clase, buscando la motivación y la autorrealización de todos los integrantes del grupo-clase.-	Todos y todas aprendamos (más y mejor) juntos.-	Todos y todas somos necesarios.-	Consenso.-	Distribución de roles y responsabilidades.JOSÉ MARÍA MUÑOZ GUERRA

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141361606
Me he fijado en este proyecto ya que soy maestra de 1º y 2º ciclo de Educación Primaria y actualmente es un contenido que estamos trabajando.
Me parece que los alumnos integraran de manera lúdica los contenidos adquiridos sobre los animales vertebrados.
La secuencia de las actividades junto con los recursos que proporciona son realmente útiles para poderles aplicar en mi realidad educativa, por ello me ha parecido tan útil el proyecto.
Además me ha gustado la utilización de la herramienta TIC Scartch. Un proyecto muy interesante y muy bien secuenciado.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690
Hola me encanta el proyecto, pienso que es muy buen punto de partida hace unos años en mi colegio trabajamos los juegos olímpicos como proyecto de todo el colegio y trabajamos todos los países así que desde esa idea pienso que es muy buen punto de inicio del cual se pueden tomar ideas además la verticalización en diferente etapas y la horizontalización en las diferentes asignaturas la veo muy positiva según este proyecto, gracias.

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La importancia de este proyecto es que cada alumno contribuye en el avance del proyecto en sí al tener una función clara dentro del grupo.
Leticia Álvarez

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- Título del proyecto: “Érase una vez…un estuche” de Susana López Belarrinaga, Begoña Marqués Zurdo y Berta Martínez Pérez

-       URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

-       Me ha llamado la atención la cantidad de compañeros que han elegido este proyecto, no sin razón. El proyecto no deja nada al azar, la descripción de todas las actividades es exhaustiva. Incluye enlaces a múltiples recursos como rúbricas de evaluación y tutoriales. Pero, sin duda, lo que más me ha gustado es que fomenta el pensamiento crítico en el alumnado. Partiendo de un estuche, algo tan cotidiano en la vida de los estudiantes, los hace reflexionar e investigar acerca del proceso de elaboración de los materiales que contiene y lo que ha supuesto su elaboración. Los sensibiliza al consumo responsable y sostenible que tan pocas veces los consumidores tenemos en cuenta. Genial.

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- Título del proyecto: “Earth, Wind and Fire” de Pilar Brisson Acosta

-       URL del Proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/earth-wind-and-fire-proyecto-finalabpintef

-       Este es un proyecto eTwinning de una escuela en Gran Canaria en colaboración con otra en Italia. A través de él, los alumnos se presentan mutuamente distintos espacios de su entorno y trabajan de forma interdisciplinar asignaturas como inglés, ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, matemáticas y educación artística. Utilizan varios artefactos como Skype, vídeos, y blog de aula. Además, presenta una buena secuenciación de las actividades y resulta sencillo y fácil de aplicar.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Proyecto multidisciplinar muy interesante y motivante para el alumnado.
Cómo a partir de objetos cercanos al alumnado podemos trabajar distintos contenidos curriculares de forma divertida, cooperativa y significativa. Ideas que nos van a servir para nuestro proyecto.
https://padlet.com/anaolivapaez/Pupi192111/wish/192752446

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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA MEDIO AMBIENTE Y CONSUMO RESPONSABLE

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UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA MEDIO AMBIENTE Y CONSUMO RESPONSABLE

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077262
Me parece muy interesante esta UDI para el proyecto que tengo en mente, sobre la creación de un Huerto ecológico compartido, en el que el cuidado del medio ambiente y el consumo responsable son contenidos claves a trabajar.
https://padlet.com/anaolivapaez/Pupi192111/wish/192752555

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796207758
Proyecto que nos puede aportar ideas muy interesantes para nuestro trabajo como el conocer las distintas frutas, hortalizas y vegetales: su forma, color, olor.., para después montar un supermercado o una tienda de degustación de alimentación saludable y, además, podemos realizar un libro viajero de recetas realizadas en familia con esos productos.
https://padlet.com/anaolivapaez/Pupi192111/wish/192752287

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1473777717894
Interesante proyecto lingüístico que trata de incorporar contenidos de disciplinas no lingüísticas en lengua inglesa. Promueve el conocimiento geográfico y cultural y el desarrollo de la competencia de aprender a aprender, la competencia lingüística y el desarrollo del espíritu emprendedor a través de la publicación de un vídeo de predicción sobre el año 2050.

Josefina Casamayor Cantero.

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https://drive.google.com/file/d/0BwdOfzg4zCRXeG81UUtMS0FZQUk/view?usp=sharing
https://procomun.educalab.es/es/articulos/de-la-huerta-la-mesa
Me ha gustado mucho este proyecto porque se ve cómo han querido aunar en el proyecto a toda la Comunidad Educativa. Además de hacer que el alumnado conviva con el medio directo que le rodea, lo hace totalmente participe de su proceso de enseñanza-aprendizaje y qué mejor conociendo su pueblo o ciudad, cultivar sus alimentos, llevárlos a su talller, y hacer que toda la comunidad educativa sea participe.
Muchas felicidades!!!

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Yolanda Aranda HorcasTítulo del proyecto: Edúkame: educación emocional infantilURL:https://procomun.educalab.es/es/articulos/edukame-educacion-emocional-infantilEdúkame es un proyecto que promueve la educación desde la perspectiva emocional. Actualmente soy profesora en 1º de Educación Primaria y me doy cuenta de la importancia de la educación emocional en edades tempranas pues resulta ser un beneficio, obviamente, para el niño, para la escuela y en última instancia para la sociedad. Me gusta el proyecto Edúkame ya que el espacio web está muy bien estructurado y posee una gran variedad de recursos de cómo educar lo emocional, así como casos prácticos que se nos presentan en el día a día y no sabemos como gestionarlos con nuestros alumnos (divorcios, muerte, trabajar el autoestima... ) Me parece un proyecto muy útil que podré utilizar como recurso en mi labor como docente día a día. 

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Yolanda Aranda HorcasTítulo del proyecto: Edúkame: educación emocional infantilURL:https://procomun.educalab.es/es/articulos/edukame-educacion-emocional-infantilEdúkame es un proyecto que promueve la educación desde la perspectiva emocional. Actualmente soy profesora en 1º de Educación Primaria y me doy cuenta de la importancia de la educación emocional en edades tempranas pues resulta ser un beneficio, obviamente, para el niño, para la escuela y en última instancia para la sociedad. Me gusta el proyecto Edúkame ya que el espacio web está muy bien estructurado y posee una gran variedad de recursos de cómo educar lo emocional, así como casos prácticos que se nos presentan en el día a día y no sabemos como gestionarlos con nuestros alumnos (divorcios, muerte, trabajar el autoestima... ) Me parece un proyecto muy útil que podré utilizar como recurso en mi labor como docente día a día. 

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Mª del Pilar Barroso Ramírez
https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Me ha encantado este proyecto lo considero muy interdisciplinar y nos permite trabajar a partir de aquellas situaciones que son cercanas al alumnado. También considero que parte de un planteamiento sencillo lo cual permite captar la atención del alumnado con gran facilidad. Y finalmente nos permite ser trabajado desde las distintas áreas curriculares mediante un trabajo colaborativo con todo el equipo docente

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Merche Moreno

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Este proyecto me ha gustado mucho.El tema es cercano para el alumnado. Es interesante el reparto de roles entre los niños y también el modelo de evaluación.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712765
Me ha encantado la presentación de cómo habría que hacer una encuesta de

mercado, a la hora de seleccionar un producto para la venta.
Me gustaría ponerlo en práctica en el proyecto Innicia.

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Título del proyecto/s  "Un paseo geométrico por la ciudad"

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Título del proyecto/s  "Un paseo geométrico por la ciudad"

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URL del proyecto / s: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-un-paseo-geometrico-por-la-ciudad

Breve descripción de las ideas que te han gustado:

Lo que más me ha gustado es el trabajo de las matematicas de una manera tan contextualizada, haciendo ver a un alumno la necesidad de las matemáticas, pues es el regalo de todos los ámbitos de nuestra vida diaria.

En cuanto a las diferentes actividades saliente dos. Por un lado, el hecho de iniciar el proyecto con un video relacionado y el debate posterior creo que puede motivar al alumnado.

Por otro lado, despliegue el traslado del trabajo en la clase (hacer la ruta geométrica con la ayuda de GoogleMaps en la clase) y poner en práctica en un contexto real (hacer la ruta con fotos). Esto les permite ser conscientes de las dificultades, facilidades y limitaciones.
En resumen, una fantástica idea.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Me ha gustado este proyecto porque parte de algo muy cercano al alumnado para el trabajo de contenidos del área y está muy estructurado y claro.

Es una manera muy interesante de investigar de dónde proceden los objetos que utilizamos diariamente a través del trabajo en grupo.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

ERASE UNA VEZ UN ESTUCHE

Mew ha parecido un proyecto muy majo para empezar tanto el curso como el tema de los proyectos, a veces la llegada de un nuevo maestro y sus metodos de trabajo confunden a algunos alumnos.
Algo tan habitual como el material escolar que en septiembre es nuevo y genera muchas emociones nos puede servir de guía para trabajar contenidos sobre materia, profesiones, geografía y valores o cuestiones mas tangenciales

Enhorabuena a los autores

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María Marcelina Fernández Tomás

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Es un proyecto bonito, original y que engancha a los alumnos. Se trata desde varios puntos de vista: materias primas, fabricación, utilización, conservación de los materiales y del medio ambiente, uso adecuado... Me parece muy acertada la forma de presentarlo a los alumnos, de cómo les explica lo que es trabajar en grupo. También es una gran idea lo de hacer un compromiso o contrato en los grupos para que aprendan a responsabilizarse.
Me parece una idea genial.

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Título: PROYECTO DE INNOVACIÓN "LAS OLIMPIADAS" CPEIP TERESA BERTRÁN DE LIS de Cadreita (Navarra)

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Título: PROYECTO DE INNOVACIÓN "LAS OLIMPIADAS" CPEIP TERESA BERTRÁN DE LIS de Cadreita (Navarra)

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URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690
Descripción:
En primer lugar me he fijado en este proyecto, porque lo han realizado en una escuela cercana a la mía.
Cuando la he leído me han gustado gustado varios aspectos:
1. El trabajo del tema de las olimpiadas desde todas las áreas.
2. La organización de las tareas, desde el diseño de la mascota hasta la búsqueda de los patrocinadores y la formación en primeros auxilios.
3. El uso de las Tics, canvas, linea del tiempo,  página web para la difusión del proyecto...
4. Muy bueno  el producto final del proyecto, que hace que el aprendizaje sea significativo

Pero hay otro proyecto que me ha llamado la atención.

Título: EL RECETARIO DE AULA
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349656383
Me ha gustado especialmente por cómo, de forma muy atractiva para el alumnado, trabaja un texto instructivo, utilizando las Tics.
Además muestra diferentes maneras de buscar información y de manera amena repasan y refuerzan el tipo de texto que están trabajando.
Un buen proyecto para trabajar la lectura y  escritura.

Flor Rey

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URL:https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309619
ISABEL MARÍA DE LA CRUZ CALVO
Este proyecto solidario me ha conquistado por diversas razones:
. Temática atractiva y funcional. Está conectado con la realidad.
. Se trabajan muchas áreas.
. Su explicación es clara y completa.
¡Felicidades a sus autor@s!

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Os dejo el enlace al blog del proyecto Visit to

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/de-la-huerta-la-mesa

Me parece un proyecto muy interesante y motivador para el alumnado. Des de mi punto de vista, está muy bien estructurado y la explicación en cada apartado está también muy clara. Los recursos TIC que se utilizan algunos son nuevos para mi, pero me parecen muy interesantes ya que en la época en que vivimos es una forma de motivar a nuestro alumnado y que les parezca más ameno el aprendizaje. Buen trabajo!

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-5o-ep-ingles#comments
Me ha encantado el proyecto y las herramientas 2.0 que utilizan en el (glogster,  soundcloud...). Lo más importante de todo es que también añaden las rubricas con las que evaluar el proyecto.
Este proyecto me ha parecido muy interesante para 5º y 6º de primaria ya que tienen que elegir los lugares que visitarían en Londres y crear un glogster (elaboración de posters en formato digital) algo muy útil y divertido para alumnos de esa edad.

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UN ANIMAL EN NUESTRO AULA
- El tema de los animales es muy motivador para los alumnos/as de un CEE. Por este motivo he escogido este proyecto; además está dirigido a los primeros cursos de educación primaria así que se adecua perfectamente a muchos de "mis alumnos" de EBO  II.
-Los recursos que utiliza este proyecto son bastante asequibles para los alumnos/as ( ordenador, pizarra digital, móvil o cámara...).La mayoría de los alumnos/as de esta etapa son capaces de utilizar con bastante soltura un teléfono móvil e incluso acceder y comunicarse a través de algunas redes sociales. El uso del ordenador y las posibilidades comunicativas que ofrece esta herramienta para los acnees son infinitas. Lo que debemos hacer es enseñarles a utilizarlas de forma adecuada y segura.
- La creación de un blog y la utilización del mismo a lo largo del proyecto me parece muy apropiado para trabajar con este tipo de alumnado ya que dentro de las TIC's, la gestión o intercambio comunicativo a través de un blog no es difícil y se trata de una herramienta bastante intuitiva.
- La idea de que los alumnos se conviertan en detectives tras encontrar destrozos en el aula y pistas me parece fantástica. Esto es muy llamativo y motivador para los alumnos/as, especialmente para los acnees.

En definitiva, con unas pequeñas adaptaciones podría poner en marcha este proyecto en mi aula de EBO II.

Claudia González García
https://padlet.com/clausaymara/uq4xmj6b4rwe/wish/192621943

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Autor: Miguel Ángel Pereira Baz

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208

Muchas veces los propios alumnos no tienen consciencia acerca del lugar en el que viven. Este proyecto me resulta muy próximo y adecuado para los alumnos de tercer ciclo de primaria para poderles acercar al mundo más próximo.

El autor del proyecto marca de forma muy guiada el proceso de aprendizaje así como los objetivos y contenidos a tratar. Asimismo abarca de forma transversal diversas asignaturas del currículum con el fin de focalizarlos en el folleto informativo.

En conclusión, un claro ejemplo de ABP y con posibilidad de poder aplicarlo en mi grupo-clase.

Joaquim Matalí Domingo

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URL:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Este proyecto me ha parecido muy interesante para el alumnado de primaria. Algo tan cercano a ellos, como su estuche, y con tanto potencial para trabajar el área de sociales, la educación en valores, la lectura, el análisis crítico sobre el consumismo y el reciclaje involucrando al alumnado con las nuevas tecnologías a través del aprendizaje cooperativo.

Creo que es un proyecto muy elaborado y muy interesante para todos.

Carolina Antón

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-gauss-para-matematicas

Es un proyecto que me ha parecido muy interesante para la etapa de primaria.

En él se trabajan los diversos contenidos del área de Matemáticas con recursos realizados para utilizar tanto en las pizarras digitales de los centros educativos como en los ordenadores personales.

Daniel García

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-antigua-roma

Me ha gustado la organización del proyecto, partiendo de las ideas previas de los alumnos y utilizando una variedad de recursos, entre ellos los dibujos animados tan motivares a estas edades.
Implica a la familia y está muy relacionada con la historia de la localidad donde se desarrolla.
Además, hay tareas de diferentes tipos y en diferentes áreas, así como actividades dentro y fuera del centro. Por ello, considero que es un proyecto muy elaborado e interesante.

Luis Marin.

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Josefa Conesa

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-gotas-de-agua

Pequeña descripción:
Me gusta este proyecto porque trata un tema de actualidad debido a la sequía que estamos sufriendo este año. Además, está abierto a la utilización de una gran variedad de herramientas TIC, en base al artefacto digital que han elegido: el blog. Otro punto a destacar es que propone un verdadero trabajo cooperativo para la creación del blog, donde cada alumno tendrá claro su rol y entre los miembros del grupo existirá una dependencia positiva para realizar la tarea final. Y no se han olvidado de la parte manipulativa o plástica, que la consiguen con la realización de lapbooks.

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Antonio López
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Pequeña descripción:
La idea es investigar de dónde viene un objeto de los que usan en clase (tijeras, lápices, gomas...) desde que comienzan a crearse hasta que finalmente son distribuidos en las tiendas. Me parece una buena forma para reflexionar y valorar lo que tenemos y la importancia de cuidar los materiales.

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507735995
Este proyecto es muy interesante y muy original al convertir a los alumnos en detectives motivándoles en su aprendizaje.
Además, es muy completo, en especial me agrada por la implicación de las familias en él.
También me ha gustado el Proyecto "Las Olimpiadas"
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690
En este caso, sobretodo por la estructura y la cantidad de contenidos que en se trabajan y pienso que la estructura del trabajo de las distintas áreas está muy bien organizada

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Proyecto Final - Cadreita, arte y futuros artistas

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Proyecto Final - Cadreita, arte y futuros artistas

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Miquel Xarau
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-cadreita-arte-y-futuros-artistas

Pequeña descripción:

Proyecto muy interesante para atender a los alumnos en función de sus capacidades.  Utilizando tambíen nuevas tecnologías, en este caso los códigos QR, una herramienta muy útil para utilizarla en clase ya que gràcias a ella puedes enlazar todo lo que quieras sin tener que escribir las direcciones i así facilitar el acceso sobretodo a los alumnos.

También es interesante la parte de Arte i de conocimiento del entorno ya que al ser algo pròximo a ellos adquiere más significado.

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Miquel Xarau

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-te-vienes-conmigo-madrid

Pequeña descripción:

Proyecto muy interesante para potenciar el conocimiento de tu ciudad i las partes más importantes. Potenciar la autonomía i iniciativa personal. Utilizando las nuevas tecnologías i relacionándolos con diferentes áreas.

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Miquel Xarau
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud

Pequeña descripción:

Es un proyecto que habla de un bloque muy importante de la educación física com es la actividad física y la salud. En este proyecto utilizan herramientas TIC i el trabajo en grupo para acabar consiguiendo un objetivo con una producción.

Una manera interessant de gestionar este bloque. Una parte importante del proyecto que para mi gusto no la haría así es que el proyecto se tiene que hacer en lengua inglesa.

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Belén García Sánchez
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-antigua-roma

Este proyecto se puede adaptar a diferentes cursos de primaria ya que el Imperio Romano se ve en distintos cursos, al igual que los números romanos que también se trabajan en el proyecto.
El proyecto es muy completo y motivador para los alumnos.
Me encanta que además de aprender la teoría correspondiente puedan elaborar vasijas y se de uso a la PDI.

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Belén García Sánchez
https://procomun.educalab.es/es/articulos/de-la-huerta-la-mesa

Este proyecto me parece súper atractivo para todos los que tenemos huerto en el cole.
Trabaja diferentes competencias y se puede vincular a distitnas asignaturas. Además introduce los QR (que a mis alumnos particularmente les encanta) y fomenta el uso de las TIC

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Belén García Sánchez
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game

Es un proyecto muy interesante y original ya que trabaja de una forma diferente el tema de los Derechos Humanos. El producto final me parece muy original y motivador hacia los alumnos ya que serán ellos los que elaboren su propio juego de mesa.

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María Marcelina Fernández Tomás
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Es un proyecto bonito, original y que engancha a los alumnos. Se trata desde varios puntos de vista: materias primas, fabricación, utilización, conservación de los materiales y del medio ambiente, uso adecuado... Me parece muy acertada la forma de presentarlo a los alumnos, de cómo les explica lo que es trabajar en grupo. También es una gran idea lo de hacer un compromiso o contrato en los grupos para que aprendan a responsabilizarse.
Me parece genial;
Enhorabuena!

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EVA MARTORELL PÉREZ Unidad Didáctica integrada medio ambiente y consumo responsable.

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EVA MARTORELL PÉREZ Unidad Didáctica integrada medio ambiente y consumo responsable.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270077262

Unidad didáctica muy bien elaborada y desarrollada. Los objetivos están adaptados a primaria. Sus actividades son muy atractivas, manipulativas y motivadoras para los alumnos. Es una gran propuesta para adaptarla a nuestras aulas.

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EVA MARTORELL PEREZ Trabajo por proyectos, aprendizaje cooperativo, lectoescritura y tipos de textos.

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EVA MARTORELL PEREZ Trabajo por proyectos, aprendizaje cooperativo, lectoescritura y tipos de textos.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1434974302846

Muy buen trabajo. Es una guía excelente para tener como referente en nuestras clases, sobretodo el apartado del trabajo cooperativo. Es un recurso y una metodología muy motivadora y participativa que hace que los niños aprendan de manera más significativa para ellos. El resultado en los alumnos es muy gratificante.

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¿Y eso qué es? Un camino hacia el arte abstracto

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¿Y eso qué es? Un camino hacia el arte abstracto

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/y-eso-que-es-un-camino-hacia-el-arte-abstracto

Me ha gustado el proyecto sobretodo por aunar las dos vertientes de la educación artística: plástica y música.
Como especialista de música y ahora de inglés impartiendo la plástica, veo muy necesarios ese tipo de proyectos para entender con más profundidad y significado los contenidos.