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Citar como: Hernandez, R. M. (2017). La información en orientación vocacional. Cátedra de Orientación Vocacional y Ocupacional. Facultad de Psicología. UNC

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La imagen representa una de las instancias cruciales dentro de un taller de orientación vocacional, que es el trabajo con la información, donde el rol del orientador es el de guía, acompañando el proceso de acercamiento a la información, en sus distintas instancias, información general y/o especifica sobre la oferta educativa y/o laboral.

Dentro de estas instancias se invita a los orientados a consultar tanto en guías de carreras, monografías profesionales, páginas web de las instituciones educativas, etc.

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Pasaje al Futuro 2012 - Víctor Santa María

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Los chicos junto a sus padres participaron de las jornadas de Pasaje al Futuro, el Programa de Orientación Vocacional para jóvenes de 16 a 19 años que el gremio de los trabajadores de edificios organiza por quinto año consecutivo.

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El proyecto «Dar Pie. Pensar, intercambiar, elegir» concibe a la orientación vocacional como política pública que respeta y revaloriza las particularidades de las diferentes jurisdicciones educativas del país y la singularidad de sus instituciones, sus grupos y sujetos.

«Te damos PIE para proyectar tu futuro» es la expresión que sintetiza el espíritu del proyecto. Desde la perspectiva de este Ministerio la orientación vocacional no es patrimonio de la psicología ni de ninguna disciplina particular, sino responsabilidad pedagógica de la escuela.
La orientación vocacional como práctica en la escuela secundaria debería caracterizarse por tres aspectos fundamentales: ser una función escolar, curricular y participativa. Esto significa que la orientación vocacional es una responsabilidad de la institución en su conjunto, que pueda ser articulada con los contenidos de todas las materias y que distintos actores institucionales se involucran en este acompañamiento. (extraido de Educar)
Los invito a descargar la aplicación y probarla ustedes mismos

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Dar Pie: pensar, intercambiar, elegir - Recursos educ.ar

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Juego de orientación vocacional basado en cien fotografías para acompañar a los alumnos en el proceso de elección de proyectos futuros de vida, personales, educativos y/o laborales.

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Cuando trabajamos con la información en orientación vocacional, hay que tener en cuenta que nos encontramos con un contexto cambiante, dinamico, que evoluciona a medida que se producen cambios tecnologicos, sociales, culturales, por ende tambien cambia la oferta educativa, que se amplia constantemente. La actualización de la información se vuelve relevante en el contexto actual, tener información certera, y fiable. ¿Pero como podemos hacerlo?
Un lugar indicado para consultar la información son las páginas webs de cada institución universitaria.

En ella podemos obtener información sobre las carreras que dictan, las fechas de inscripción, etc.

Acercar la información a los orientados, es crucial porque ayuda a ampliar el conocimiento de la oferta educativa existente, conocer las diferentes posibilidades existentes (ej: educación a distancia UNLPA) que puede ser desconocida para ellos.

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Educación a Distancia - Universidad Nacional de La Plata (UNLP)

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Una de las formas que tenemos de ampliar el conocimiento de la problematica vocacional, más alla de la experiencia que nos aporta la práctica cotidiana, es el investigar sobre los diversos fenomenos. En este trabajo, se analiza la noción de proyecto en jovenes que consultaron un servicio de orientación y como el interjuego de las creencias personales mas la opiniones sociales construyen la representación social que la persona tenga al respecto.

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2012-La noción de proyecto en jovenes que consultaron un servicio de orientación

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Como orientadores, el trabajo con la información es una de las instancias cruciales dentro de un proceso de orientación vocacional. De acuerdo a Nora Sturm, la información se presenta en niveles, un primer nivel llamado información general, cuyo objetivo es ampliar el conocimiento del orientado de la oferta educativa y/o laboral de la región.
Una de las actividades donde se puede conocer la oferta educativa de una universidad, son las muestras de carreras, que se ha venido popularizando en los últimos años. En este caso, la jornada de difusión institucional, se desarrolló en 2014, titulada UNER te MUESTRA.
La muestra de carreras y actividades tuvo como objetivos:
-Hacer conocer a los estudiantes de la escuela secundaria la propuesta académica de nuestra universidad y acercarlos a la vida universitaria;
-Exponer las producciones científicas, académicas y de extensión que se realizan; e informar acerca de los servicios y programas que la universidad posee para sus estudiantes.
-Incentivar la reflexión y la participación ciudadana en temáticas de formación en la diversidad, el diálogo intergeneracional y contra la discriminación y la violencia adolescentes.
Esta actividad podría incluirse para trabajar los tres niveles de la información, general (ampliando el conocimiento de la oferta educativa), especifico (conociendo la información de alguna carrera en particular) y contacto con la realidad (teniendo la posibilidad de conectarse con un estudiante de la carrera o un profesional para sacarse dudas acerca de dicha profesión).

Los invito a buscar en otras universidades del pais, si organizan jornadas de información de su oferta educativa, en que fechas la realizan, etc.

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La edición 2014 de UNER te MUESTRA - Jornadas de Difusión Institucional - se desarrolló el viernes17 en Plaza Alvear de Paraná, frente a la Facultad de Ciencias de la Educación.

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Uno de los primeros aspectos que como orientadores tenemos que reconocer es como se sienten los jovenes que se encuentran próximos a finalizar la escuela media, donde constantemente se los bombardea con la gran pregunta ¿qué van a hacer después del secundario? Es ahi cuando el abanico de posibilidades estudio y/o trabajo se vuelve confusa, aparece desordenada,  llena de incertidumbre sobre que se van a encontrar. El rol del psicólogo orientador en esta instancia es el de guía, el de acompañar en la preparación para este pasaje, el de comenzar a echar un poco de luz sobre este camino que se comienza a recorrer.
Los invito a reflexionar como fue su propio recorrido en su momento, como llegaron al lugar en el que estan actualmente, que mapas usaron, que caminos recorrieron.