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Lo que toma la autora llama mi atención y genera en mi mucha inquietud, ya que verdaderamente, la practica aplica esto, de que se nos forma para aplicar conocimiento, pero a la ves es tenemos que hacer con ello un arte, y adaptarlo a lugar y la situación que nos toca. Eso es la practica docente, un arte que día a día hay que crearla con lo que tenemos.

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Carina Kaplan es Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires y Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación por la FLACSO. Realizó estudios de posdoctorado en la Universidad Estadual de Rio de Janeiro.Es Investigadora Independiente del CONICET.Profesora a cargo de las cátedras de Sociología de la Educación en la FFyL UBA y en la FAHCE UNLP.Dirige el Programa de Investigación sobre Transformaciones, Subjetividad y Procesos Educativos en el IICE, FFyL UBA.Autora y coautora de numerosas publicaciones, entre ellas: “Desigualdad educativa”, editorial CEP; “Talentos, dones e inteligencias”, ed. Colihue; “Género es más que una palabra” Miño y Dávila editores; “Violencias en plural” Miño y Dávila editores; “La escuela: una segunda oportunidad frente a la exclusión”, Publicep. Ella en el planteamiento de asumir que las violencias en la escuela sólo pueden ser aprehendidas en el marco de fragmentación y el crecimiento desmedido de las desigualdades sociales, fenómenos que dejan profundas marcas en las subjetividades.

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Me gusta la manera que se expresa y escribe la autora, sobre la prácticas educativas y una definición que nos inbolucra a todos como docentes que debemos trabajar en equipo para lograr una enseñanza enrequesidora que nos llena como formador y nos hace crecer educador y fortalece y desde el aprendizaje del educando como el crecimiento que logra el educador ´para seguir transmitiendo contenidos a sus estudiantes.