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A.- EVALUACIÓN DE CENTROS CON OBJETIVOS DE INFORMACIÓN

B.- LA EVALUACIÓN DE CENTROS PARA MEJORAR LA ESCUELA

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CARACTERISTICAS QUE INCIDEN SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BASICA

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CARACTERISTICAS QUE INCIDEN SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BASICA

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Fuerte liderazgo.

Monitorio de los avances del alumno.

Enfasis en adquisicion de habilidades

Clima ordenado y propicio para el aprendizaje.

CLIMA Y CULTURA ESCOLARES

Ambiente ordenado.

Compromiso del cuerpo institucional.

Orientacion.

Involucrar al personal en toma d e deciciones.

FOCALIZACIÓN EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE

Maximo uso del tiempo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Dominio de habilidades basicas de aprendizaje.

LIDERAZGO EXCEPCIONAL

Enfasis en la seleccion y reemplazo de docentes.

Monitoreo de personal.

Inovacion de estrategias para mejorar acciones de las escuelas.

Apoyo a profesores.

Adquisicion de recursos.

Liderazgo insititucional.

Disponibilidad y utilizacion de personal de apoyo institucional.

INVOLUCRAR A PADRES DE FAMILIA

PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES.

EXPECTATIVAS ALTAS RESPECTO DE LOS ESTUDIANTES.

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En este vídeo se muestra la definición e importancia de gestión escolar, además de los factores internos y externos que interfieren en este proceso incluyendo las barreras para el aprendizaje y las principales características de una ESCUELA EFECTIVA.

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México, como un país federal, ha delegado a los estados la responsabilidad de la evaluación de las escuelas. Corresponde a las entidades federativas tomar las decisiones sobre si la auto-evaluación de la escuela debe ser obligatoria, sobre cómo se complementará la autoevaluación con alguna forma de evaluación externa y sobre cómo debe medirse el impacto de la evaluación de las escuelas

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Una aproximación al concepto de Calidad Educativa

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Una aproximación al concepto de Calidad Educativa

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RELEVANCIA.- Una educación relevante es aquella que partiendo de las exigencias sociales y el desarrollo personal, genera aprendizajes significativos.

EFICACIA.- Capacidad de producir el propósito a que esta destinado el sistema educativo con una alta relación positiva entre lo programado lo ejecutado y lo evaluado.

EQUIDAD .- Distribución de saberes y conocimientos a través de la acción educativa formal.

EFICIENCIA.- Lograr producir máximo de resultados con el minimo de recursos.

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FACTORES QUE INSIDEN EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BASICA

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FACTORES QUE INSIDEN EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BASICA

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1. LA DEMANDA EDUCACTIVA

2. LA OFERTA EDUCATIVA

3. LA INTERACCION ENTRE LA OFERTA Y LA DEMANDA EDUATIVAS