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 “Nos enseñaron desde niños cómo se forma un cuerpo, sus órganos, sus huesos, sus funciones, sus sitios, pero nunca supimos de qué estaba hecha el alma” -Mario Benedetti-

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 “Nos enseñaron desde niños cómo se forma un cuerpo, sus órganos, sus huesos, sus funciones, sus sitios, pero nunca supimos de qué estaba hecha el alma” -Mario Benedetti-

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La Inteligencia Emocional, debe estar presente también en este proceso de aprendizaje y enseñanza. Vídeos para educar en emociones, dirigidos a niños de 6 a 12 años, con los que se podría desarrollar una flipped classroom y hasta formar parte de un proyecto de educación on line:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=SNpuis6zkGA
https://www.youtube.com/watch?v=BjjB4xYnAXA

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es el experto en contenido, se encarga de desarrollar el material de acuerdo a los objetivos de aprendizaje mismo que será utilizado en el aula virtual.

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El tutor: se encarga de orientar, motivar y asesorar en cuestiones de tipo informativo relacionado con sus estudios, más no de contenido al alumno durante su estadía académica en la institución educativa.

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El profesor virtual: es el encargado de planificar la acción formativa, dinamizar y llevar a cabo el seguimiento de la acción, concretar y realizar la evaluación de tareas.

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Un obstáculo es el docente que no está dispuesto al cambio...pero la realidad llama a nuestra puerta y tenemos que abrirla a la tecnología, todos los profesores (en activo actualmente) serían capaces de asumir el reto de convertirse en docentes virtuales?” ¿Es posible que el docente tradicional asuma el reto para convertirse también en docente virtual? ¿Una vez asumido, es posible que desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma aislada o necesita la colaboración de otros profesionales?...podemos recibir ayuda...

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Un obstáculo es el docente que no está dispuesto al cambio...pero la realidad llama a nuestra puerta y tenemos que abrirla a la tecnología, todos los profesores (en activo actualmente) serían capaces de asumir el reto de convertirse en docentes virtuales?” ¿Es posible que el docente tradicional asuma el reto para convertirse también en docente virtual? ¿Una vez asumido, es posible que desarrolle el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma aislada o necesita la colaboración de otros profesionales?...podemos recibir ayuda...

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La figura del profesor colaborador es fundamental. Según Sangrá (2006), en la enseñanza tradicional se ha asumido como rol del docente la transmisión de conocimientos, pero con la introducción de las TIC es necesario repensar esa labor docente por lo que destaca varias figuras en el entorno virtual

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Pero un estudiante en línea puede desanimarse...

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Mas, ¿Se puede prevenir el desánimo? Sí se puede, y la llave para abrir esta puerta la tiene el docente: Tips para mantener motivados a tus estudiantes: conocerlos, ofrecerles un contenido  atractivo sin olvidar detalles técnicos...

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Mas, ¿Se puede prevenir el desánimo? Sí se puede, y la llave para abrir esta puerta la tiene el docente: Tips para mantener motivados a tus estudiantes: conocerlos, ofrecerles un contenido  atractivo sin olvidar detalles técnicos...

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https://blog.teachlr.com/como-motivar-estudiantes-de-curso-online/

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¿Por qué se desanima un estudiante en línea? Federico Borges nos ayuda a identificar y cita al propio estudiante en sí mismo; a los docentes; y a la institución

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¿Por qué se desanima un estudiante en línea? Federico Borges nos ayuda a identificar y cita al propio estudiante en sí mismo; a los docentes; y a la institución

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www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf

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 Pero, qué otros problemas obstaculizan la educación a distancia?  Se pueden nombrar distintos problemas que enfrenta la educación a distancia:- Ausencia de políticas educativas. – Prevalece una amplia generalización de estudios. - Contenidos. - Homogeneidad y compatibilidad. El problema de las habilidades refleja ausencia de homogeneidad del uso entre los usuarios. - Resistencia de los profesores al cambio. Un gran número de docentes no están interesados en los nuevos recursos tecnológicos, e incluso algunos tienen actitudes de desconfianza y los creen riesgosos. Al mismo tiempo la capacitación del docente es de máxima importancia para poder llevar a cabo este aprendizaje. 

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 Pero, qué otros problemas obstaculizan la educación a distancia?  Se pueden nombrar distintos problemas que enfrenta la educación a distancia:- Ausencia de políticas educativas. – Prevalece una amplia generalización de estudios. - Contenidos. - Homogeneidad y compatibilidad. El problema de las habilidades refleja ausencia de homogeneidad del uso entre los usuarios. - Resistencia de los profesores al cambio. Un gran número de docentes no están interesados en los nuevos recursos tecnológicos, e incluso algunos tienen actitudes de desconfianza y los creen riesgosos. Al mismo tiempo la capacitación del docente es de máxima importancia para poder llevar a cabo este aprendizaje. 

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¿Nativos o huérfanos?

La mayoría de niños y adolescentes de hoy día no son nativos digitales como muchos los llaman sino que son huérfanos digitales "toma el móvil y ya lo usas como buenamente puedas

“¿Acaso por nacer en una familia que hable español dominamos el idioma?”. Y así, con todo: por haber nacido con semáforos, no dejamos que los niños crucen solos; ni por conocer desde siempre los coches no nos da la capacidad de saber conducir. Esta es la justificación más sencilla que dan la periodista Susana Lluna y el informático Javier Pedreira ‘Wicho’ a la necesidad de publicar la obra colectiva Los nativos digitales no existen(Planeta, 2017).

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Y los padres ¿estamos preparados?, pero ¿queremos, estamos dispuestos?

La docencia en línea tiene sus ventajas, pero en determinadas etapas la educación presencial es fundamental. Simplemente, tenemos que unir ambas aulas.

http://www.imf-formacion.com/blog/corporativo/tic/tic-escuela-aprendizaje/

Un muestra es ClassDojo – una aplicación online diseñada para facilitar información a las familias sobre la evolución del aprendizaje de sus hijos y que proporciona un entorno de comunicación directo con los docentes, mediante un sistema de mensajería.Esta aplicación transforma el aula tradicional en una comunidad de aprendizaje.

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Turn your classroom into a community with ClassDojo

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La importancia de la incorporación de las Tics en alumnos con dificultades. Veamos cómo trabajan algunas plataformas  y organizaciones

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La importancia de la incorporación de las Tics en alumnos con dificultades. Veamos cómo trabajan algunas plataformas  y organizaciones

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http://www.arasaac.org/
http://www.aumentativa.net/
http://logopediaenunclic.com/comunicacion-aumentativa-y-alternativa/

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De estudiante presencial a estudiante en línea

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De estudiante presencial a estudiante en línea

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el porqué de esta frustración...

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Hilos...

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de conversación

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¿Se pueden unir? , Pros y contras del uso de las nuevas tecnologías en el aula tradicional

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El estudiante en línea deja de ser un receptor pasivo de información a ser:
Sujeto activo dentro de su proceso de formación que determina los momentos y lugares en los cuáles acceder al conocimiento y así poder aprovechar al máximo las amplias posibilidades de acceso al conocimiento que le brindan las TIC’s.

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* Conectivos: les gusta relacionarse por medio de conexiones.
* Son auto-conscientes de su aprendizaje.
* Planificadores de su tiempo y su aprendizaje.
* Están abiertos al cambio y a las nuevas tendencias de aprendizaje.
* Están dispuestos a utilizar nuevas aplicaciones y a la actualización constante.
* Reconoce y utiliza los medios de comunicación cuando tiene dudas.
* Se expresa en foros, correos y blogs.