# data[].attributes.body
Narrativas de Experiencias Pedagógicas
Lxs invitamos a escuchar a Jorge Larrosa:
https://www.youtube.com/watch?v=RrCBnMFR6cA
Relatos que documentan prácticas educativas y lo hacen inscribiéndolas en una trama que presenta un nudo argumentativo y despliega modo/s singular/es de resolución o no resolución. Específicamente, se trata de un texto, un dispositivo de recuperación, de reconstrucción, de escrituración de experiencias que se constituyen en saberes prácticos. Estos abren problemas y operan inscripciones teóricas. Suponen actividades como escribir, leer, dialogar, conversar, contar, investigar y reflexionar entre docentes (Suarez, 2016). Articulan textos que se constituyen en documentos públicos de reconstrucción de las prácticas y de circulación de saberes. Aquí podemos incluir una deriva como la de una biografía profesional.

El texto narrativo-pedagógico construye una trama, problematiza, desnaturaliza, pone en situación, visibiliza en sus tensiones y contextos a las prácticas educativas, configura, registra, documenta, describe, interpreta, otorga sentidos, analiza, critica y habilita modos alternativos de intervención y transformación. De otro modo, no lo es.

# data[].attributes.body
Les proponemos una presentación especial. La idea es que se tomen uno o dos días y piensen acerca de un objeto de su vida escolar que por alguna razón, se encuentra vinculado a sus experiencias y aparece fuertemente en el recuerdo.

Una vez que decidan sobre cuál objeto se trata, les pedimos que se presenten desde él (con él, a través de él), que lo describan brevemente y nos cuenten cómo apareció en su biografía, vinculado a cuál/es experiencia/s. Nos gustaría, si fuera posible, que nos compartan una foto de él, con él o sin él y que antes de finalizar nos expresen una expectativa sobre este taller. (hasta 23-09)

Nuestros textos deben ser breves y no superar las 200 palabras.

Redactemos pensando cada palabra y sabiendo que seremos leídxs por pares. Estamos presentándonos y tomando decisiones de escritura.

"Un Tesoro en celofán

Es una casa a medio hacer. Llena de polvo, arena y ladrillos. La nena corre, con su balde, hecho de un tarro de leche en polvo usado. Recipiente  para el agua, de la canilla comunitaria del nuevo barrio obrero.

Escuchó a la abuela que grita:

- mija,  hay que traer agüita pa las plantas.

Y ahí va la nena,  de la mano del padre. De repente se suelta, porque parece que olvidó alguna cosa.

- ya vengo, på.

Entonces, viene corriendo hacia mí y de puntas de pie, porque apenas alcanza el modular,  rebusca y tantea, entre  pliegues de celofanes, que me protegen como si fuera un tesoro.

Me doy cuenta que sus deditos   acarician mi  solapa mientras la escucho susurrando:

- el lunes vamos a la escuela.

Si aquel cuaderno hubiese hablado. Estoy casi segura que así,  describiría la relación de respeto, confianza y valor de futuro activo, que se le daba  al aprender. Y, que a  aquella niña la nutrió.

Obviamente, ya no tengo el cuaderno. Pero, su formato tecnológico educativo, sigue siendo como un cofre, que guarda mis tesoros, aunque el Drive se incorporó como secundario en funciones, jiji.

¿Qué espero de éste espacio de formación?

Seguir  disfrutando el aprehender y compartir experiencias docentes,  para comenzar a atesorar la vitå, en mis cuadernos, y compartirla.

Nos seguimos leyendo.
Marcela

Un guardapolvo blanco. Panchadito, sin arrugas. Preparado para ir a la escuela.
Blanco, con toda una preparación. Era todo un encuentro ir a la Escuela. (...) Flavia

Yesica y su cartuchera con lapices de colores. https://wordart.com/1xz0f302joyp/word-art

El aroma a madera con la mezcla de las minas que desparramaban colores y fiesta.
Era una alegria poder abrir la cartuchera y encontrarlos. Para hacer la tarea, para dibujar, para improvisar. Para el armado de la vida escolar.
Es al idea de hoy que recuerdo sus aromas

# data[].attributes.body
Pegamos el siguiente enlace para compartir aproximaciones a nuestras propuestas de escritura...
¿Qué es una narrativa?
https://drive.google.com/file/d/13hDQa48vEjCG5RZ7n301Q4PRCSS-Z6lr/view?usp=sharing
Algunos ejemplos, de manera oral:
https://photos.app.goo.gl/muTfHzFhePYrdqXN9

# data[].attributes.body
Vamos, dándole formas a nuestras narraciones...

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art 4 word cloud art created by Marcelalogran

# data[].attributes.headline
Narrativa de experiencias pedagógicas de:

# data[].attributes.subject
Narrativa de experiencias pedagógicas de:

# data[].attributes.body
Elsa: Para el eje sobre infancias y adolescencias en tiempos de pandemia.
(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx)
Aquí, sumamos un caligrama:
https://wordart.com/nkr6szp76vpz/word-art%204

Romina: Para el Eje sobre Trayectorias diversas
(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx)

Flavia: sobre adolescencias y juventudes.
Estudiantes que egresan el nivel medio en contexto de Covid 19
(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx)
Marcela: narrativa sobre eje 1 vinculo  pedagógico en contexto extraordinario
(xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx)

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art 2 word cloud art created by Marcelalogran

# data[].attributes.body
Somos una Comunidad que narra y cobija. Entreteje la vida escolar en contexto de pandemia

# data[].attributes.attachment_link.description
Word Art 3 word cloud art created by Marcelalogran

# data[].attributes.body
Daniel Suarez
https://www.youtube.com/watch?v=Hi9-saqyNxc
Paula Ripamonti:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=eventos&d=Jev13208