# data[].attributes.headline
María Rosa Itatí CarbonaraLOGROS LOCALES QUE HEMOS ALCANZADO*Fortalecer y establecer mecanismos de comunicación para mantener el diálogo y compromiso entre las personas que formamos la comunidad educativa, diversificando las comunicaciones en formatos digitales o no, siendo éstos accesibles y adaptados. Poniendo acento en lo vincular, los contenidos prioritarios, la propuesta de enseñanza: planificada, dirigida y registrada por el maestro y la relación entre la escuela y las familias: vínculo que andamia el aprendizaje de los niños. * Asignar y garantizar tiempos para el acompañamiento a estudiantes y familias. Esto significa flexibilizar los horarios, estableciendo acuerdos con tutores, con un único objetivo, lograr que los alumnos cuenten con su tarea, respondiendo inquietudes y ofreciendo retroalimentación.*Utilizar nuevos recursos y herramientas para que la educación suceda, desde otro lugar, desde otros contextos, pero con esfuerzo, se fue logrando la incorporación de los recursos digitales, en especial, en docentes que no era parte de su rutina y manejo.

# data[].attributes.subject
María Rosa Itatí CarbonaraLOGROS LOCALES QUE HEMOS ALCANZADO*Fortalecer y establecer mecanismos de comunicación para mantener el diálogo y compromiso entre las personas que formamos la comunidad educativa, diversificando las comunicaciones en formatos digitales o no, siendo éstos accesibles y adaptados. Poniendo acento en lo vincular, los contenidos prioritarios, la propuesta de enseñanza: planificada, dirigida y registrada por el maestro y la relación entre la escuela y las familias: vínculo que andamia el aprendizaje de los niños. * Asignar y garantizar tiempos para el acompañamiento a estudiantes y familias. Esto significa flexibilizar los horarios, estableciendo acuerdos con tutores, con un único objetivo, lograr que los alumnos cuenten con su tarea, respondiendo inquietudes y ofreciendo retroalimentación.*Utilizar nuevos recursos y herramientas para que la educación suceda, desde otro lugar, desde otros contextos, pero con esfuerzo, se fue logrando la incorporación de los recursos digitales, en especial, en docentes que no era parte de su rutina y manejo.

# data[].attributes.body
Logros Locales que hemos logrado:
* El animarse al uso de las tecnologías y no resistirse. Hubo un trabajo de cooperación entre colegas para poder ponerse a la altura de las circunstancias en un par de semanas. Se consolidó un equipo de trabajo
* El fortalecimiento del vínculo entre familia y escuela. Se logra trabajar en equipo con los padres valorando en todo momento el valor protagónico que ellos tienen en este momento
* El trabajo personalizado que se logró detectando las dificultades de cada niño o niña.
* Esta irrupción generó que el cambio en la metodología que se venía proponiendo e iba dándose muy lento se diera forzosamente y pudiéramos comenzar a transitar por el camino de la innovación educativa.

# data[].attributes.body
.establecer redes con distintas estrategias y medios (digital, formato papel, llamados telefónicos, cuadernillos,  etc.) y con entidades y organizaciones locales para la vinculación con los estudiantes.
.armar equipos de trabajo docente en la virtualidad. Para reorganizar y reformular las propuestas de actividades para los estudiantes así como también propiciar el trabajo en conjunto, intercambiando ideas y experiencias. Como lo realizaban en la presencialidad.
.acompañamiento, asesoramiento y contención al equipo docente mediante reuniones de manera periódica y promoviendo la participación en capacitaciones docentes.

# data[].attributes.body
Mónica Franco
•	Continuar con el vínculo afectivo – pedagógico como primer medida tomada desde la suspensión de las clases presenciales. Esto se hizo a través de los grupos de WhatsApp de las familias a los cuales de manera inmediata los docentes se sumaron.
•	Aprendizaje rápido en cuanto al uso de las plataformas digitales (classroom, clases virtuales, grabar clases, etc.) para ser utilizado como herramienta tecnológica en estos tiempos.
•	Acompañamiento a los niños y sus familias en lo grupal y también en lo individual a través de video llamadas.

# data[].attributes.body
Logros Locales:
* Considero el más importante de los logros la respuesta de las familias ante la situación de instalar la "escuela en la casa". Todos aceptaron el desafío y llevamos la tarea de enseñanza - aprendizaje de manera coordinada.

* Poder usar recursos tecnológicos para proporcionar material de estudio a los estudiantes y así  poder mantener la comunicación con la escuela a la distancia.

* La rapidez con que se puso en marcha la clase doméstica y no se perdió tiempo en el desarrollo de temas-contenidos.

# data[].attributes.headline
Cristina Alí                     Logros locales:                      	Sostenimiento de trayectorias escolares  que requieren acompañamiento sostenido. A pesar del poco tiempo en el aula (dos semanas) con  grupos de alumnos distintos al año anterior, en su mayoría, implicó fortalecer los vínculos a través de audios y mensajes diarios.              	Fortalecimiento del vínculo Escuela- Familia, factor indispensable en esta situación ya que la familia pasó a ser la receptora de las actividades, y el nexo permanente.                          	Planificación de actividades puntuales, interesantes, implicó aprender a usar diferentes plataformas digitales en pos de una enseñanza en la que se entrama la conversación, la confianza, el estudio, el debate, etc.

# data[].attributes.subject
Cristina Alí                     Logros locales:                      	Sostenimiento de trayectorias escolares  que requieren acompañamiento sostenido. A pesar del poco tiempo en el aula (dos semanas) con  grupos de alumnos distintos al año anterior, en su mayoría, implicó fortalecer los vínculos a través de audios y mensajes diarios.              	Fortalecimiento del vínculo Escuela- Familia, factor indispensable en esta situación ya que la familia pasó a ser la receptora de las actividades, y el nexo permanente.                          	Planificación de actividades puntuales, interesantes, implicó aprender a usar diferentes plataformas digitales en pos de una enseñanza en la que se entrama la conversación, la confianza, el estudio, el debate, etc.

# data[].attributes.body
La "vida" en mi escuela:
-Desarrollar los Contenidos Prioritarios y que los alumnos aprendan.
-Para estar comunicados se utiliza el celular y a través del grupo de whatsap se envían las actividades y se hace la devolución. También confección de cuadernillos para los que no poseen celular.
-Los padres a pesar que algunos no tienen mucho conocimiento de las actividades ayudan y acompañan a sus hijos.

# data[].attributes.body
Vilma Cristina Astudillo
VINCULO PEDAGÓGICO EN LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS.
AYORNARSE AL USO DE LA TECNOLOGÍA POR PARTE DE LOS DOCENTES.
LA RESPONSABILIDAD DE LAS FAMILIAS PARA AYUDAR A CUMPLIR CON LA TAREAS DE LOS ALUMNOS.
SALUDOS.