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Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N°1 - Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N°1 - Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Escuela Normal N°9 "Domingo Faustino Sarmiento", Avenida Callao, Buenos Aires

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Escuela Normal N°9 "Domingo Faustino Sarmiento", Avenida Callao, Buenos Aires

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Escuela Normal N°9 "Domingo Faustino Sarmiento", Avenida Callao, Buenos Aires

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, Buenos Aires

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, Buenos Aires

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, Buenos Aires

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trabajo de 5to 1era y 5to 3era

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Villa urquiza

Proyecto turismo comunitario

Colegio Reconquista n12 D.E 15

¿Como empezóEl proyecto?

Comenzamos haciendo mapas imaginarios del barrio. Fuimos guiandonos a partir de lo que ibamos recordando.Luego con toda la informacion junta, comenzamos a dibujar mapas del barrio, en hojas borradores, escribiendo todos los datos que teniamos.

Más MAPAS DE OTROS COMPAÑEROS

Juntos ibamos compartiendo ideas, informacion, etc.

Una vez que hicimos nuestros mapas, buscamos en distintos medios (páginas de internet del Gobierno de la Ciudad, diarios barriales, clubes de barrio, tratando de encontrar los origenes y la historia del barrio. Asi descubrimos que por ejemplo Carlos Gardel fue un visitante del barrio (luego de cantar en el Teatro 25 de Mayo se enamoró del barrio y se lo vio varias veces entre nuestras calles. Que "El flaco Spinetta" vivió en el barrio, que ensayaban grandes orquestas de tango, que en una plaza había un cementerio, ........

Luego, recorrimos el barrio, para observar más en detalle los sitios que habiamos elegido y para poder agregar mas información.

(Frente de la parroquia)

(Mural de los vecinos de Urquiza, "Villurqueros")

Una vez, reunida toda la información, tener fotos, datos...

hicimos entrevistas PARA TENER MÁS INFORMACIÓN. DESCUBRIMOS MUCHAS COSAS!

.......

Escuchar

Escuchar

nuestro mapa final

(Sitio turístico con información)

(Fotos sacadas en el recorrido de Villa Urquiza)

Nuestro colegio Reconquista n12 DE 15

Descubrimos por ejemplo que el colegio Reconquista fue fundado en Marzo de 1949, por el entonces Presidente de la Nación: Juan Domingo Perón. El libro fundacional fue escrito a mano y con letra gótica.....Con toda esta nueva información, confeccionamos un único mapa donde le fuimos agregando todo lo recopilado:

ENTREVISTAMOS A PROFESORES DEL COLEGIO , VECINOS DE VILLA URQUIZA ,FAMILIARES Y VECINOS, QUE NOS DIERON MUCHA INFORMACION QUE NO SABIAMOS. TAMBIEN A LA DIRECTORA DEL COLE, QUE NOS MOSTRÓ EL LIBRO DE ACTAS FUNDACIONAL DEL COLEGIO!

continuará.....

Hemos encontrado un montón de información y llegamos a la conclusión que nuestro barrio es un típico barrio porteño casi en extinsión: calles amplias arboladas y empedradas.

..Que tiene un apart-hotel que antes de la pandemia tenía una ocupación del 80% promedio anual, .. que tiene una historia muy rica y muy antigua... Seguiremos investigando y recorriendo para terminar de armar nuestro Proyecto de Turismo Comunitario desde la Escuela...

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Villa Urquiza FINAL by Fiorella Vallejos on Genially

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Villa urquiza Proyecto turismo comunitario Colegio Reconquista n12 D.E 15 ¿Como empezóEl proyecto? Comenzamos haciendo mapas imaginarios del barrio. Fuimos guiandonos a partir de lo que ibamos recordando.Luego con toda la informacion junta, comenzamos a dibujar mapas del barrio, en hojas borradores, escribiendo todos los datos que teniamos.

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Escuela Superior de Comercio N° 3 DE 7 Hipólito Vieytes, Avenida Gaona, DRQ, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N° 3 DE 7 Hipólito Vieytes, Avenida Gaona, DRQ, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N° 3 DE 7 Hipólito Vieytes, Avenida Gaona, DRQ, Buenos Aires

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El increíble Museo del Vieytes!!!!!!

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museo de la escuela vieytes...

Pasen

Bienvenidos al...

y a su comunidad

ÍNDICE

9- Mapa

10- Datos

11- Equipo

12- Gracias

7- Versus

8- Timeline

4- Trabajos de 5º

3- Trabajos de 4º

6- Procesos

2- Museo H. Vieytes

1- La Escuela hoy

5- Vídeo

La EscuelaHoy

El 5 de mayo de 1924 comienza la historia de nuestra Escuela, mudandosé en más de una oportunidad de edificio. El 7 de mayo de 1929, bajo el nombre de "Colegio Nacional Mariano Moreno", se muda a la AV. Rivadavia 3577. Su actual ubicación en Av. Gaona 1502, se da a partir del 29 de mayo de 1941.

La Escuela

02

Museo hipólito vieytes

Nuestro Museo nace el 21 de octubre de 2014, pasando a participar de La Noche de los Museos desde 2015.Tras la pandemía, los alumnos de tercer año nos invitan a conocer el museo, la Escuela, los trabajos y su nuestra comunidad.

La participación que tuvieron en el mundial es importante, ya que si tomamos en cuenta que el evento fue utilizado tanto por el gobierno argentino para hacer propaganda, como para organizaciones de derechos humanos para dar a conocer detalles del autodetrminado Proceso de Reorganización Nacional. Los jóvenes que durante los años sesenta y setenta habían protagonizado un proceso de modernización cultural radicalización política debían ser reeducados desde el ideario militar. Entonces, la participación en el ámbito institucional fue de mucha importancia porque significa un mantenimiento de pensamientos aun cuando se quería imponer otra cosa.

Jorge Eduardo Ferrabone 1959. 5º 1º T. T.

En esta foto se puede observar a un antiguo alumno del colegio Hipólito Vieytes.En esta época los alumnos secundarios debían vestir con uniforme escolar para identificar a qué institución pertenecían, o el grado académico que cursaban. En algunas escuelas, se podía utilizar el mismo uniforme para todos los grados escolares, mientras que en otras los grados se diferenciaban por colores.Estas reglas de vestimenta se aplicaban tanto en escuelas secundarias como en primarias.Actualmente los códigos de vestimenta varían según la institución. En las escuelas privadas se sigue utilizando uniforme sin embargo en las escuelas públicas secundarias no se usa uniforme, sino que se cumplen los códigos de vestimenta. Por ejemplo en algunas escuelas no se permite el uso de musculosas, remeras de equipos de fútbol, pantalones cortos etc.Fuentes: https://www.medallagacela.com.mx/uniformes-escolares/importancia-del-uniforme-escolar/https://www.laizquierdadiario.com/Codigo-de-vestimenta-amenazan-a-secundarios-con-dejarlos-sin-vacantesTuve que recurrir a un portal de noticias Mexicano, un país en donde todos los alumnos usan uniforme ya que cada vez que quería encontrar alguna nota que se haya hecho en Argentina solo hablaban de como el uniforme escolar era un debate que tiene que ver con el feminismo y no quería orientar el trabajo a una opinión política. Muchas Gracias

Gaona 1502, esquina Cucha Cucha. Desde el 29 de Mayo de 1941. funciona en este edificio (en construcción) exprofeso para la Escuela, para la mayor capacidad y comodidad del alumnado.

En su libro El paisaje de los sueños, Norberto Wolman nos cuenta sus vivencias en el Hipólito Vieytes durante los años 1949 y 1953. En el capítulo 3 "Primer día de clases" dice: "Allá vamos. Elijo un asiento con pupitre de gruesa y transparente vítrea verde, de adelante, cercano a los ventanales. Así estaré atento y podré oír mejor las lecciones. Alcanzo a ver los verdes plátanos de hojas grandes de la vereda. Cada tanto, se oye el chirriar característico del tranvía 99 que viene por la calle Cucha Cucha."

~ La máquina de escribir esta formado por un conjunto de teclas que al ser presionados , imprimen caracteres en un documento (papel).~ La persona que opera una máquina de escribir recibe el nombre de mecanógrafo .~ La máquinas de escribir fueron herramientas indispensables para todo el mundo tanto como en la literatura, periodismo, etc.~ Que se utilizaba afines del siglo XVX hasta la década del 80y q fueron reemplazadas x las computadoras

El uniforme se usa en ese entonces para distinguir de qué colegio es el alumno y para qué los jóvenes aprendan valores fundamentales como el respeto o la solidaridad puesto que se sentirán igualesESTE FUE PARTE DEL UNIFORME DEL VIEYTES

Olivetti Lettera 32

No todo es "otro la drillo en la pared"

Ladrillo que perteneció a la histórica jabonería de Hipólito Vieytes. Desde la Cámara de Comercio de Buenos Aires en el trigésimo aniversario de la fundación de la Escuela de Comercio que lleva su nombre. 1941 - 310de mayo - 1971.

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03

Trabajos de turismo 4º año

Año 2020

Las materias de la orientación turismo de 4º año trabajamos de forma conjunta e integrada en un proyecto común durante el segundo semestre del año, que refleje los conocimientos trabajados junto a los alumnos y alumnas y la puesta en práctica de las habilidades adquiridas en cada asignatura, siempre alentando la creatividad de nuestros estudiantes en cada propuesta.Todos los años, acordamos una temática diferente para la realización de los proyectos. En el año 2018 fue "El barrio de Caballito", en el 2019 "La diversidad cultural de Buenos Aires", en el 2020 "Turismo desde casa" (la actividad turística en el contexto de la pandemia por COVID-19) y en el 2021, "Buenos Aires, la Ciudad de la Música". Todos los proyectos terminados son compartidos con la comunidad educativa en tres eventos: la Feria de Turismo, la Noche de los Museos y la Semana de la Educación Secundaria en el mes de noviembre.

Prof. Judith Munarriz

Trabajos realizados por estudiantes de 4º 2020

Villa Crespo

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San Telmo yLa Boca

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Parque Avellaneda

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Recoleta

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Comunidad Armenia en el barrio de Palermo

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Acompañamos a nuestros alumnos y alumnas en todas las etapas del proyecto que tiene como objetivo la elaboración de un circuito turístico original en la Ciudad de Buenos Aires: búsqueda de información, investigación, elección de temática y atractivos, armado del circuito turístico, elaboración del guion, preparación de material de propaganda y difusión y presentación oral y simulación de guiada. Los alentamos a confeccionar circuitos originales, rescatando atractivos reconocidos en cada barrio pero también otros, basados en la información que cada uno conozca, en esas perlitas que capaz pasan desapercibidas para el resto de la comunidad y así armar un recorrido completamente original, rescatando valores que solo unos pocos conocen de ese barrio: personajes con anécdotas, opciones gastronómicas caseras, leyendas urbanas, lugares desconocidos que nos parezca que vale la pena conocer y que ponga en valor aquello que nos rodea

04

Trabajos de turismo 5º año

Año 2021

Los estudiantes de 5º año trabajaron de manera conjunta desde las materias de Servicios Turísticos y Proyecto Turístico Comunitario, elaborando de un proyecto turístico pensado desde el barrio de Caballito, comunidad a la que nos integramos desde nuestra Escuela. El proyecto, dentro del marco epistemológico de las Ciencias Sociales, implicó que cada grupo elija un tema a partir del cual, se desarrolle el proceso de investigación, contemplando todos los servicios turísticos que hagan del proyecto, una propuesta profesional. Las consignas se fueron adaptando a la realidad social que nos tocó atravesar, buscando siempre las distintas alternativas para el crecimiento de nuestra tarea y sobre todo de los estudiantes. Así, nuevas ideas se fueron sumando como por ejemplo, la realización servicios turísticos temáticos conforme a la elección de cada propuesta. En este punto, apelamos a la creatividad de los estudiantes, motivando el entusiasmo por el conocimiento y la elaboración de distintas alternativas para su futuro. Buscamos que los estudiantes no solamente encuentren alternativas laborales sino que, más que nada, reconozcan los distintos recursos académicos que pueden contribuir a la resolución de problemas que conlleva el vivir. Transformar en realidad los deseos es una tarea maravillosa pero no exenta de problemas, si los ayudamos a nutrirse de herramientas la tarea les será mucho más sencilla.

Prof. Ariel Piva

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Acompañamos a nuestros alumnos y alumnas en todas las etapas del proyecto que tiene como objetivo la elaboración de un circuito turístico original en la Ciudad de Buenos Aires: búsqueda de información, investigación, elección de temática y atractivos, armado del circuito turístico, elaboración del guion, preparación de material de propaganda y difusión y presentación oral y simulación de guiada. Los alentamos a confeccionar circuitos originales, rescatando atractivos reconocidos en cada barrio pero también otros, basados en la información que cada uno conozca, en esas perlitas que capaz pasan desapercibidas para el resto de la comunidad y así armar un recorrido completamente original, rescatando valores que solo unos pocos conocen de ese barrio: personajes con anécdotas, opciones gastronómicas caseras, leyendas urbanas, lugares desconocidos que nos parezca que vale la pena conocer y que ponga en valor aquello que nos rodea

La comunidad irlandesa en Caballito

Tribus urbanas en Caballito

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Acompañamos a nuestros alumnos y alumnas en todas las etapas del proyecto que tiene como objetivo la elaboración de un circuito turístico original en la Ciudad de Buenos Aires: búsqueda de información, investigación, elección de temática y atractivos, armado del circuito turístico, elaboración del guion, preparación de material de propaganda y difusión y presentación oral y simulación de guiada. Los alentamos a confeccionar circuitos originales, rescatando atractivos reconocidos en cada barrio pero también otros, basados en la información que cada uno conozca, en esas perlitas que capaz pasan desapercibidas para el resto de la comunidad y así armar un recorrido completamente original, rescatando valores que solo unos pocos conocen de ese barrio: personajes con anécdotas, opciones gastronómicas caseras, leyendas urbanas, lugares desconocidos que nos parezca que vale la pena conocer y que ponga en valor aquello que nos rodea

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Acompañamos a nuestros alumnos y alumnas en todas las etapas del proyecto que tiene como objetivo la elaboración de un circuito turístico original en la Ciudad de Buenos Aires: búsqueda de información, investigación, elección de temática y atractivos, armado del circuito turístico, elaboración del guion, preparación de material de propaganda y difusión y presentación oral y simulación de guiada. Los alentamos a confeccionar circuitos originales, rescatando atractivos reconocidos en cada barrio pero también otros, basados en la información que cada uno conozca, en esas perlitas que capaz pasan desapercibidas para el resto de la comunidad y así armar un recorrido completamente original, rescatando valores que solo unos pocos conocen de ese barrio: personajes con anécdotas, opciones gastronómicas caseras, leyendas urbanas, lugares desconocidos que nos parezca que vale la pena conocer y que ponga en valor aquello que nos rodea

Parque Rivadavia

Leyendas, mitos y curiosidades de Caballito

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Acompañamos a nuestros alumnos y alumnas en todas las etapas del proyecto que tiene como objetivo la elaboración de un circuito turístico original en la Ciudad de Buenos Aires: búsqueda de información, investigación, elección de temática y atractivos, armado del circuito turístico, elaboración del guion, preparación de material de propaganda y difusión y presentación oral y simulación de guiada. Los alentamos a confeccionar circuitos originales, rescatando atractivos reconocidos en cada barrio pero también otros, basados en la información que cada uno conozca, en esas perlitas que capaz pasan desapercibidas para el resto de la comunidad y así armar un recorrido completamente original, rescatando valores que solo unos pocos conocen de ese barrio: personajes con anécdotas, opciones gastronómicas caseras, leyendas urbanas, lugares desconocidos que nos parezca que vale la pena conocer y que ponga en valor aquello que nos rodea

Parque Centenario

T

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¡Gracias!

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PRESENTACIÓN PIZARRA ANIMADA by arielpampa on Genially

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museo de la escuela vieytes... Pasen Bienvenidos al... y a su comunidad ÍNDICE 9- Mapa 10- Datos 11- Equipo 12- Gracias 7- Versus 8- Timeline 4- Trabajos de 5º 3- Trabajos de 4º 6- Procesos 2- Museo H.

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Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N°1 - Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Escuela Superior de Comercio N°1 - Benito Quinquela Martín 1649, Buenos Aires

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Identificación del Patrimonio en la Comuna 4 by Norberto Tapia on Genially

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Los alumnos de Turismo de la Escuela de comercio nº 1 ¨Dr. Joaquín V. González¨ presentan los patrimonios de la comunidad de la Comuna 4.

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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Mapas, historia y herramientas digitales, por Carmela Tripodi!!!!

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El terreno fue donado a la municipalidad por la familia Cambiasso. Lleva el nombre por el abogado y político Argentino fundador junto con Leandro N. Alem de la Unión Cívica Radical.En los años 60-70 se agregaron dos monumentos para la plaza y en 2010 nuevamente una nueva que dieron otra forma al lugar. Antiguamente, era simplemente un terreno abandonado.

Cruza en perpendicular las vías del tren y es el centro comercial a cielo abierto más importante de la zona. Nombre de la calle en honor al médico que acompañaba a Rosas en sus batallas.En una primera instancia hay un proyecto que plantea que la calle Cuenca sea peatonal desde Simbron hasta Ricardo Guitierrez, serán dos cuadras. Tambien aclaran que está previsto un carril para emergencias y la circulación de vehículos para el único edificio que está en Cuenca intersección Tinogasta.

Lugar donde está "el palacio de los bichos" mansión llamativa para cualquiera no sólo por su arquitectura sino por su leyenda sobre una pareja de recién casados de aquel entonces. Tuvo una renovación en los años 90 y actualmente es un spa.La primera quinta en Campana fue la de don Antonio Cambiasso quien instaló su vivienda allí.

Por parte del hogar obrero EHO surge con el propósito de contribuir a la solución del problema de la vivienda obrera; y, con el transcurso del tiempo, desarrolla también las secciones de crédito. Las calles Jonte, Emilio Lamarca y Lascano cuentan entonces con 836 departamentos (60.000 mts2 aprox) y un centro comercial.

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Recorrido de Proyecto Turismo Comunitario by moonlightlu on Genially

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El terreno fue donado a la municipalidad por la familia Cambiasso. Lleva el nombre por el abogado y político Argentino fundador junto con Leandro N. Alem de la Unión Cívica Radical.En los años 60-70 se agregaron dos monumentos para la plaza y en 2010 nuevamente una nueva que dieron otra forma al lugar.

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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Hermoso trabajo colaborativo y auditivo de Ernestina y Matias!!!!!

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Imagen interactiva Mati y Ernes by Sol Ledesma on Genially

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Discover more about Imagen interactiva Mati y Ernes ✌️ - Interactive Image

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Escuela Normal N° 3, Bolívar 1235, Buenos Aires

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Escuela Normal N° 3, Bolívar 1235, Buenos Aires

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Escuela Normal N°3, Bolívar 1235, Buenos Aires

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Escuela Normal N°3, Bolívar 1235, Buenos Aires

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Escuela Normal N° 3 Bolívar 1235, Buenos Aires

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Escuela Normal N° 3 Bolívar 1235, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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Descomunal proyecto de Fátima Rodríguez!!!!!!

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Proyecto DesComunal Barrio Villa Devoto Comuna 11 Capital Federal Fundamentación Fundamentación Este proyecto se realiza para dar a conocer nuestra gastronomía de una forma diferente, circuito situado en el barrio de Devoto. Este circuito está dirigido a turistas interesados en

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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ESCUELA DE COMERCIO N° 11 DOCTOR JOSÉ PERALTA, Pedro Lozano, EEV, Buenos Aires

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proyecto de Turismo comunitario

Empezar

Ulises Barrionuevo5to 1ra2021Dr. Jose Peralta

1880

1889

1890

1892

1896

Era un terreno muy poco poblado, utilizado para quinta y lujosas mansiones. Por sus grandes terrenos sin urbanizar y sus espacios verdes fue tomando reputación como "El jardín de Bs. As."

villa devoto

Se construye la casa de Antonio Devoto, el Palacio Dellacha, y el Palacio Tamini.

Es funadado el Villa Devoto Lawn Tennis Club por un grupo de jóvenes británicos. También se fundó, en el Palacio Tamini, la Sociedad de Fomento de Villa Devoto.

El banco inmobiliario compra las tierras pertenecientes a Santiago Altube, nombrando el proyecto como "Villa Devoto".

Jhon Oswald Hall (Un inglés radicado en Argentina) compra dos manzanas con el fin de desarrolar sus inquietudes botánicas.

Esta fue una quinta solariega de Antonio Devoto y sus matrimonios. Rodeada de un mundo campestre sirvió para reuniones sociales.(Visitas)? (Donación)? (Colegio)?

Este palacio fue uno de los exponentes arquitectónicos iniciales de la villa. Propiedad de Esteban Dellacha, gerente del banco inmobiliario.(Demolicion)? (Torre)?

Fue construido frente a la plaza a comienzos de 1890 por Onorio Stoppani, y posteriormente adquirido por el Dr. Francisco Tamini.

Estos jóvenes originalmente alquilaron la propiedad de Manuel Aguirre y luego la de Bartolomé Devoto donde ubicaron una casilla de madera.(Traslado)? (Socios)? (Crisis y venta)?

Compró este terreno en 1892, para desarrollar su amor por las flores y la jardinería. Era conocido como el "inglés de las orquídeas", ya que cultivó mas de 800 de estas.(Visitas)? (Predio)?

1928

1916-1921

1975

1936

Natalio Ferrante compra la cochera de la quinta de Tomás Devoto y la refacciona y modifica, haciendo tres locales que terminaron siendo un gran salón, que se convirtió en un ícono del barrio. Además se demolió el Palacio Dellacha.

A fines de este año cierra Rodis Bar, y permanece así durante más de 30 años, hasta su demolición.

En 1916 fallece Antonio Devoto y su viuda dona la casa, haciéndole importantes obras para escuela, que en 1921 inaguró el Dr. Ángel Gallardo.

Luego de un duro golpe por la crisis del 30 el Villa Devoto Lawn Tennis Club, es vendido para dar lugar a la Federación de Círculos Católicos de Obreros.

Fue un lugar de banquetes y asientos radicales, que conto con Frondizi en mas de una ocasión. Derivó luego en una heladería de la marca Laponia y posteriormente en una cervecería.

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Proyecto Turistico Comunitario by Ulises Barrionuevo on Genially

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proyecto de Turismo comunitario Empezar Ulises Barrionuevo5to 1ra2021Dr. Jose Peralta 1880 1889 1890 1892 1896 Era un terreno muy poco poblado, utilizado para quinta y lujosas mansiones. Por sus grandes terrenos sin urbanizar y sus espacios verdes fue tomando reputación como "El jardín de Bs. As."

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Liceo No. 2 "Amancio Alcorta", Avenida Rivadavia, Buenos Aires

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Liceo No. 2 "Amancio Alcorta", Avenida Rivadavia, Buenos Aires

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Liceo No. 2 "Amancio Alcorta", Avenida Rivadavia, Buenos Aires

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Turismo LICEO 2 Amancio Alcorta by Amanda Danielis on Genially

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Lugares más emblemáticos del Barrio de Caballito (CABA)

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Nuestro Blog

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Provincia de Buenos Aries Lomas de Zamora, Reserva Santa Catalina Lobos Capilla del Señor San Miguel del Monte Moreno Chascomús Carlos Keen Cañuelas San Pedro Zárate Tomás Jofré

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¡Bienvenidas y bienvenidos! Las y los invitamos a ser parte de este espacio donde podremos intercambiar experiencias que resulten valiosas para cada escuela, compartir materiales, socializar actividades u otros recursos que consideremos puedan resultar de interés y enriquezcan la tarea de nuestras/os colegas docentes.

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Escuela Nº 29 D.E. 4º de Adultos y Adolescentes "Manuel Belgrano", General Gregorio Aráoz de Lamadrid, Buenos Aires

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Escuela Nº 29 D.E. 4º de Adultos y Adolescentes "Manuel Belgrano", General Gregorio Aráoz de Lamadrid 676, Buenos Aires

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Escuela Nº 29 D.E. 4º de Adultos y Adolescentes "Manuel Belgrano", General Gregorio Aráoz de Lamadrid 676, Buenos Aires

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Colegio Nº 2 D.E. 1 "Domingo F. Sarmiento", Libertad, AAY, Buenos Aires

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Colegio Nº 2 D.E. 1 "Domingo F. Sarmiento", Libertad, AAY, Buenos Aires

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Colegio Nº 2 D.E. 1 "Domingo F. Sarmiento", Libertad, AAY, Buenos Aires

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Colegio N°5 Bartolomé Mitre Valentín Gómez 3163, Buenos Aires

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Colegio N°5 Bartolomé Mitre Valentín Gómez 3163, Buenos Aires

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E.E.M. 2 D.E. 20, Cañada de Gómez, Villa Lugano, CABA

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E.E.M. 2 D.E. 20, Cañada de Gómez, Villa Lugano, CABA

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E.E.M. 2 D.E. 20, Cañada de Gómez, Villa Lugano, CABA

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, FCP, Buenos Aires

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, FCP, Buenos Aires

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Colegio No. 12 "Reconquista", Avenida Triunvirato, FCP, Buenos Aires

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Escuela de Comercio N°7 "Manuel Belgrano" DE 10, Avenida Monroe, BLY, Buenos Aires

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Escuela de Comercio N°7 "Manuel Belgrano" DE 10, Avenida Monroe, BLY, Buenos Aires

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Escuela de Comercio N°7 "Manuel Belgrano" DE 10, Avenida Monroe, BLY, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Nuestra propuesta

En pandemia, nos trasladamos a este nuevo espacio de intercambio donde proponemos abrir compartir nuestras producciones a partir de narraciones digitales.
Les invitamos a conocer el barrio Padre Mugica donde se encuentra el Ministerio de Educación.

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El barrio del ME by Red Escuelas de Turismo 

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Nuestra historia

Somos jóvenes pero tenemos historia. Empezamos en 2017 a partir de la iniciativa de armar una Feria de Turismo para todas las escuelas de la Red. Así se consolidó la FET (Feria Estudiantil de Turismo), como la llamaron los estudiantes, nuestra marca de identidad. También organizamos charlas y visitas guiadas, que en pandemia trasladamos al espacio virtual.

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, Calle 10, Buenos Aires

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¿Quiénes somos?

La red de escuelas de turismo de la Ciudad de Buenos Aires es un espacio de encuentro donde las escuelas orientadas en turismo compartimos ideas acerca de la enseñanza; intercambiamos experiencias formativas, materiales y recursos para potenciar el trabajo docente; y generamos propuestas de producción colectiva.