# data[].attributes.headline
Se intenta analizar la realidad escolar, teniendo en cuenta su complejidad y los acontecimientos que ocurren en ella sin haber sido planificados. 

# data[].attributes.subject
Se intenta analizar la realidad escolar, teniendo en cuenta su complejidad y los acontecimientos que ocurren en ella sin haber sido planificados. 

# data[].attributes.headline
El curriculum se aleja de una perspectiva normativa y pedagógica para ir hacia una perspectiva "descriptiva" y "explicativa". 

# data[].attributes.subject
El curriculum se aleja de una perspectiva normativa y pedagógica para ir hacia una perspectiva "descriptiva" y "explicativa". 

# data[].attributes.headline
Aprender no es un proceso reproductor de saberes y valores definidos sino, un proceso de reconstrucción permanente de los conocimientos e intereses del individuo

# data[].attributes.subject
Aprender no es un proceso reproductor de saberes y valores definidos sino, un proceso de reconstrucción permanente de los conocimientos e intereses del individuo

# data[].attributes.body
Desde la perspectiva pedagógica

# data[].attributes.headline
Para estos pedagogos  el curriculum es el conjunto de experiencias planificadas y proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades

# data[].attributes.subject
Para estos pedagogos  el curriculum es el conjunto de experiencias planificadas y proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades

# data[].attributes.headline
En 1930 comienza un movimiento progresista o movimiento de la escuela nueva. El cual se enfrenta a la concepción tradicional del curriculum 

# data[].attributes.subject
En 1930 comienza un movimiento progresista o movimiento de la escuela nueva. El cual se enfrenta a la concepción tradicional del curriculum 

# data[].attributes.body
Desde una perspectiva pedagógica

# data[].attributes.headline
El "curriculum oculto" es todo aquellos que se enseña y trabaja en el aula, pero que no aparece de forma explicita en el curriculum escolar oficial

# data[].attributes.subject
El "curriculum oculto" es todo aquellos que se enseña y trabaja en el aula, pero que no aparece de forma explicita en el curriculum escolar oficial

# data[].attributes.body
Comprende la tension entre intenciones y las realidades

# data[].attributes.headline
Los fenómenos que se dan en el ámbito educativo. Y que la perspectiva pedagógica no tuvo en cuenta

# data[].attributes.subject
Los fenómenos que se dan en el ámbito educativo. Y que la perspectiva pedagógica no tuvo en cuenta

# data[].attributes.body
Los docentes terminan enseñando más que lo prescribe el curriculum como mero plan de estudios

# data[].attributes.headline
Tiene en cuenta la realidad escolar y su complejidad

# data[].attributes.subject
Tiene en cuenta la realidad escolar y su complejidad

# data[].attributes.headline
Perspectiva sociológica de "El curriculum" 

# data[].attributes.subject
Perspectiva sociológica de "El curriculum" 

# data[].attributes.headline
No tener en cuenta Las concepciones de docentes, alumnos y padres

# data[].attributes.subject
No tener en cuenta Las concepciones de docentes, alumnos y padres

# data[].attributes.headline
Excluir modos alternativos de pensar y organizar la enseñanza

# data[].attributes.subject
Excluir modos alternativos de pensar y organizar la enseñanza

# data[].attributes.headline
Por otra lado, esta la critica a los tres modelos  de "CURRICULUM"

# data[].attributes.subject
Por otra lado, esta la critica a los tres modelos  de "CURRICULUM"

# data[].attributes.body
Critica a los modelos de curriculum, que los conciben como un plan modelo, donde la practica pedagógica es la aplicación de dicho plan.

# data[].attributes.headline
Mejorar la educación, propone que los docentes deben tomar decisiones de un modo mas eficiente y científico

# data[].attributes.subject
Mejorar la educación, propone que los docentes deben tomar decisiones de un modo mas eficiente y científico

# data[].attributes.headline
Los expertos se ocupen de los pasos relacionados con la fundamentación y la concepción del curriculum. Y los docentes se ocupen de la operativización de dicho plan.

# data[].attributes.subject
Los expertos se ocupen de los pasos relacionados con la fundamentación y la concepción del curriculum. Y los docentes se ocupen de la operativización de dicho plan.

# data[].attributes.headline
La organización de experiencias. La evaluación. La selección de objetivos y experiencias.

# data[].attributes.subject
La organización de experiencias. La evaluación. La selección de objetivos y experiencias.

# data[].attributes.headline
El estudio de las fuentes que orientan la acción pedagógica: El sujeto, el contexto y el contenido

# data[].attributes.subject
El estudio de las fuentes que orientan la acción pedagógica: El sujeto, el contexto y el contenido

# data[].attributes.headline
El documento que especifica los resultados de aprendizajes deseados

# data[].attributes.subject
El documento que especifica los resultados de aprendizajes deseados

# data[].attributes.body
Se basa en el modelo de fabrica e industria. La escuela atiende demandas de la sociedad, el docente es considerado un mecánico que aplica técnicas para cumplir esos objetivos

# data[].attributes.headline
Intentar ordenar la practica educativa como si todo fuera previsible

# data[].attributes.subject
Intentar ordenar la practica educativa como si todo fuera previsible

# data[].attributes.headline
Los temas, hábitos, y valores a ser transmitidos según el grado escolar. Organigrama, estructura y la distribución de horarios.

# data[].attributes.subject
Los temas, hábitos, y valores a ser transmitidos según el grado escolar. Organigrama, estructura y la distribución de horarios.

# data[].attributes.headline
El plan de estudios. Un cuerpo organizado de conocimientos a enseñar. Divididos en materias o disciplinas de estudio. 

# data[].attributes.subject
El plan de estudios. Un cuerpo organizado de conocimientos a enseñar. Divididos en materias o disciplinas de estudio. 

# data[].attributes.body
El educador EEUU Ralph W. Tyler  propuso un sistema de planeamiento integrado para el diseño del curriculum a través de pasos

# data[].attributes.body
Definida como pedagogía tecnicista o eficientista. Los resultados se miden a través de conductas observables y medibles.

# data[].attributes.body
Su representante es el pedagogo John Franklin Bobbitt (1876-1956)

# data[].attributes.headline
Un modo de regular las prácticas de enseñanza y la experiencia formativa de los alumnos.  

# data[].attributes.subject
Un modo de regular las prácticas de enseñanza y la experiencia formativa de los alumnos.  

# data[].attributes.headline
Distintas perspectivas en torno a su significado y uso

# data[].attributes.subject
Distintas perspectivas en torno a su significado y uso

# data[].attributes.body
Como modelo y diseño de la practica educativa

# data[].attributes.headline
La selección, organización, distribución, transmisión y evaluación

# data[].attributes.subject
La selección, organización, distribución, transmisión y evaluación

# data[].attributes.headline
TERMINO POLISEMICO, Y CONSTRUCCION CULTURAL  

# data[].attributes.subject
TERMINO POLISEMICO, Y CONSTRUCCION CULTURAL  

# data[].attributes.body
Tres modelos de curriculum. Entienden al curriculum como un plan modelo. En donde la practica pedagógica se entiende como la aplicación de dicho plan.