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A.2) Trabalhar/Engajar com e para a comunidade

O diretor escolar deve ter capacidade de análise do contexto intra e extra escolar, com base no conhecimento sobre as características, as possíveis tendências futuras que afetem a comunidade escolar e os múltiplos recursos que estão disponíveis na comunidade em geral, entre outras variáveis de contexto que possam emergir.

A.4) Responsabilizar-se pela escola

O diretor é o responsável geral pela escola, garantindo as condições de funcionamento adequado à sua função social.

Zelar pelo direito à educação e à proteção integral da criança e do adolescente.

A.6) Coordenar as ações que promovem a segurança na escola

O diretor deve zelar pela segurança e pela integridade física, psicológica e moral das pessoas que trabalham e estudam na escola.

Desenvolver mecanismos para prevenção a todas as formas de violência.

B.5) Promover um clima propício ao desenvolvimento educacional

O diretor deve assegurar na escola um ambiente educativo de respeito às diferenças, acolhedor e positivo, apoiado em valores democráticos, como condição de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e do bem-estar dos estudantes, contribuindo significativamente para reduzir as desigualdades educacionais.

D.1) Cuidar e apoiar as pessoas

O diretor escolar promove e constrói respeito e confiança por meio de seu comportamento ético, promovendo relacionamentos positivos e uma colaboração efetiva entre os membros da comunidade escolar.

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A.7) Desenvolver uma visão sistêmica e estratégica

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A.7) Desenvolver uma visão sistêmica e estratégica

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* Conhecer e analisar o contexto local, político, social e cultural, sabendo que esse terá impacto na sua atividade. Ao meu ver esse item é muito importante para uma construção de ensino-aprendizagem porque ao analisar essas realidades os educadores poderão se adequar, detectar talvez os motivos das dificuldades dos alunos.
B.4) Coordenar a gestão curricular e os métodos de aprendizagem e avaliação
Apoiar os professores, junto com a equipe técnico-pedagógica, na condução das aulas e na elaboração de materiais pedagógicos. Dessa maneira juntos poderão proporcionar uma educação com qualidade, um ambiente agradável onde os educadores terão os mesmos objetivos.

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A.2)Trabalhar/Engajar com e para a comunidade

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A.2)Trabalhar/Engajar com e para a comunidade

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O diretor se responsabiliza tanto com funções politicas, administrativas e sociais dentro da escola, como também tem função de integrar  projetos extra escolares para a comunidade local como de fomentar campanhas comunitárias e muitos outros fatores relevantes.

B.6) Desenvolver a inclusão, a equidade, a aprendizagem ao longo da vida e a cultura colaborativa

Importante ressaltar que o diretor precisa ter conhecimento e colaborar com necessidades inclusivas dentro da escola. Para que todos possuam seus direitos de estudo com qualidade e equidade.

D.7) Comprometer-se com o seu desenvolvimento profissional

Por fim, um fator importante tanto para um diretor quanto para qualquer outro profissional. Buscar sempre se atualizar sobre os conhecimentos do cargo, evoluir e melhorar.

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A.6) Coordenar as ações que promovem a segurança na escola

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A.6) Coordenar as ações que promovem a segurança na escola

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O diretor deve zelar pela segurança e pela
integridade física, psicológica e moral das pessoas que trabalham e estudam na escola.

Desenvolver mecanismos para prevenção a todas as formas de violência.

Manter articulação com as instituições da rede de proteção à criança e ao
adolescente.

Implementar as disposições legais relativas à segurança do estabelecimento de
ensino.

Divulgar instruções de segurança, zelando para sua efetiva compreensão e
promovendo a corresponsabilidade dos agentes escolares nesse âmbito.

Realizar ações preventivas relacionadas à segurança de todos e da escola.

Kauê Henrique Tamarozzi - Física 191

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B.3) Apoiar as pessoas diretamente envolvidas no ensino e na aprendizagem

Acredito que isso é fundamental. Por mais que pareça básico, muitas vezes não é o que ocorre. Quando aluna do Ensino médio, meu professor de física era excepcional, de longe o melhor professor da escola, mas ele possuía sua própria didática, seu próprio jeito de ensinar, nada muito focalizado em apostilas, uma abordagem diferenciada. Diante disso, ele ensinava tudo que deveria e mais um pouco, aprendíamos, e ele foi demitido por não seguir a apostila (que não era boa). Os diretores deveriam apoiar seus professores, todos os professores na instituição sabiam que a apostila não era boa, mas continuavam "empurrando com a barriga". Ao invés de apoiá-lo pois, aprendíamos muito mais do que, apenas o desligaram da instituição. Sei que se a apostila faz parte, o professor deve utilizá-la, e ele utilizava, selecionada exercícios para que fizéssemos, mas não fica preso a ela, diferente dos demais.

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O diretor deve cuidar e apoiar todos que fazem parte da comunidade escolar, incentivando as boas ideias e boas atitudes, favorecendo um ambiente mais próspero, respeitoso e justo.

D.7) Comprometer-se com o seu desenvolvimento profissional.

O dever do diretor não é só cobrar a melhoria contínua dos profissionais da escola, mas também buscar a sua própria evolução, obter mais qualificação profissional, olhar mais para si, para assim poder encorajar os demais.

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR( Pontos que eu acho importante).

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR( Pontos que eu acho importante).

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competência 7: Ter proatividade para buscar diferentes soluções para aprimorar o funcionamento da escola, com espírito inovador, criativo e orientado para resolução de problemas, compreendendo sua responsabilidade perante os resultados esperados e sendo capaz de criar o mesmo senso de responsabilidade na equipe escolar.

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR( Pontos que eu acho importante).

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR( Pontos que eu acho importante).

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competência 7: Ter proatividade para buscar diferentes soluções para aprimorar o funcionamento da escola, com espírito inovador, criativo e orientado para resolução de problemas, compreendendo sua responsabilidade perante os resultados esperados e sendo capaz de criar o mesmo senso de responsabilidade na equipe escolar.

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A.2) Trabalhar/Engajar com e para a comunidade:                    Fortalecer vínculos, propor e desenvolver iniciativas educacionais, sociais e culturais com instituições comunitárias (como associações de moradores, conselhos de segurança, unidades de saúde e outros).                        Acredito que seja fundamental que a instituição de ensino possua vínculos e tenha iniciativas relacionadas aos alunos, e a comunidade, de maneira que se beneficiem ambos. Isso certamente influencia na vida dos alunos, mesmo que pareça algo bobo para alguns, para outros pode ser muito necessário.            A.3) Implementar e coordenar a gestão democrática na escola:                          Prestar aos pais ou responsáveis informações sobre a gestão da escola e sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.     Algo que eu notei nitidamente quando mudei de escola durante o ensino médio, foi a transparência da gestão de uma escola para a outra, por isso também escolhi esse, por que acho que é algo realmente importante...

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A.2) Trabalhar/Engajar com e para a comunidade:                    Fortalecer vínculos, propor e desenvolver iniciativas educacionais, sociais e culturais com instituições comunitárias (como associações de moradores, conselhos de segurança, unidades de saúde e outros).                        Acredito que seja fundamental que a instituição de ensino possua vínculos e tenha iniciativas relacionadas aos alunos, e a comunidade, de maneira que se beneficiem ambos. Isso certamente influencia na vida dos alunos, mesmo que pareça algo bobo para alguns, para outros pode ser muito necessário.            A.3) Implementar e coordenar a gestão democrática na escola:                          Prestar aos pais ou responsáveis informações sobre a gestão da escola e sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.     Algo que eu notei nitidamente quando mudei de escola durante o ensino médio, foi a transparência da gestão de uma escola para a outra, por isso também escolhi esse, por que acho que é algo realmente importante...

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR (Pontos importantes )

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MATRIZ NACIONAL COMUM DE COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR (Pontos importantes )

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A. DIMENSÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL
A.1) Liderar a gestão da escola:
É necessário colocar que, o diretor usa uma variedade de métodos e tecnologias de gerenciamento de dados para garantir que os recursos e funcionários da escola sejam gerenciados e organizados de forma eficiente, adequada e qualitativa para garantir um aprendizado eficaz e um ambiente de desenvolvimento seguro.

B.4) Coordenar a gestão curricular e os métodos de aprendizagem e avaliação.
Dessa forma, achei interessante que o diretor e a equipe técnico-pedagógica
coordenam a implementação geral das Bases Curriculares e dos programas de estudos e monitoram a aprendizagem dos estudantes. Neste sentido, esse aspecto da gestão pedagógica da escola deve se articular com o compromisso com os processos democráticos e participativos internos, no sentido do desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem.

C.4) Gerir, junto com as instâncias constituídas, os recursos financeiros da escola. o diretor se responsabiliza pela administração financeira e pela prestação de contas dos recursos materiais e financeiros recebidos. Deve incentivar a participação da comunidade.

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Ao observar a essa parte da matriz, conseguimos ver que o diretor não tem somente aquela "função" de brigar e corrigir o diretor como muitos alunos imagina. Começa pelo o diretor o método e o apoio ao melhor aprendizado do aluno através do professor, fazendo com que o educador tenha um melhor melhor material e uma ótima estrutura da escola para o auxiliar no ensino.

B.2) Conduzi o planejamento pedagógico.

Mais uma vez conseguimos ver que a suma importância do diretor no desenvolvimento da área pedagógica da escola em que exerce o seu cargo, pois se tiver um diretor onde ele participa da forma que esta sendo conduzida a didática da sua escola sem duvida nenhuma ele terá uma visão muito diferente de como estará sendo desenvolvido o ensino dos alunos de sua escola.

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Pontos a destacar sobre  a Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar

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Pontos a destacar sobre  a Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar

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A.2) Incentivar a participação e a convivência com a comunidade local, envolver famílias e a comunidade: A competência cobrada do diretor nesse quesito, envolve o ato de compreender que para o desenvolvimento de uma educação democrática, o mesmo no papel de líder da instituição de ensino ao qual presta serviço, precisa trabalhar/engajar para e com a comunidade, de modo a se preocupar com os aspectos intra e extra escolar.
C.2) Zelar pelo patrimônio e pelos espaços físicos do ambiente escolar: O que é cobrado do diretor é o zelo pelo ambiente e condições de trabalho, no ambiente em que está atuando, garantindo a preservação do espaço e a garantia de recursos para a atuação no ambiente escolar.
D.4) Buscar a superação das desigualdades educacionais: Compete ao diretor proporcionar um ambiente de ensino, inclusivo e igualitário, onde a educação torna-se prioridade, e também acessível a todos.
D.7) Comprometer-se com seu desenvolvimento profissional: Assim como é cobrado dos professores, cabe ao diretor estar sempre em constante desenvolvimento profissional, tanto para reconhecer os problemas de seu local de trabalho, quanto para propor métodos mais reflexivos e eficazes no ensino, assim propiciando um ambiente de ensino mais reflexivo e eficaz.

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Ressalvas da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar

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Ressalvas da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar

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A. 7) Desenvolver uma visão sistêmica e estratégica: O que me chamou atenção nesta competência foi justamente a necessidade do diretor de conhecer os hábitos/costumes da região em que atua, sendo chamado este processo de ethos. Ou seja, a familiaridade com a região, bem como noções de mapeamento regional, estimularia a capacidade de promover abordagens mais estratégicas para determinada escola.

B.3) Apoiar as pessoas diretamente envolvidas no ensino e na aprendizagem: Nesta competência, achei interessante a incumbência do diretor em prover condições favoráveis para a inclusão escolar, especialmente discentes com necessidades especiais, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B.5) Promover um clima propício ao desenvolvimento educacional: O diretor deve assegurar na escola um ambiente educativo de respeito às diferenças, acolhedor e positivo, apoiado em valores democráticos, como condição de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e do bem-estar dos estudantes, contribuindo significativamente para reduzir as desigualdades educacionais.
Acho crucial a descrição desta competência, visto que na maioria das vezes a responsabilidade de inclusão cai diretamente sobre o professor. Aqui percebemos que a gestão também tem seu papel neste aspecto, de forma que se não há a valorização de um lado, dificilmente será plausível, tendo em vista a necessidade de uma harmonização.

D.3) Desenvolver alteridade, empatia e respeito as pessoas: Esta competência deveria e deve ser um a priori da função de diretor, porém, com toda diversidade e autoritarismo que ainda há nas atribuições de dirigentes, continua sendo mister ressaltar a importância que uma relação de alteridade fornece em um ambiente democrático e de formação pessoal.

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B)4. Apoiar a implementação do currículo, metodologias de ensino e formas de avaliação para promover a aprendizagem.

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B)4. Apoiar a implementação do currículo, metodologias de ensino e formas de avaliação para promover a aprendizagem.

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Cito 9 formas de avaliação:
PROVA OBJETIVA
PROVA DISSERTATIVA
SEMINÁRIO
TRABALHO EM GRUPO
DEBATE
RELATÓRIO INDIVIDUAL
AUTOAVALIAÇÃO
OBSERVAÇÃO
CONSELHO DE CLASSE

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 Uma gestão escolar responsável, demonstra atenção e preocupação no cumprimento das suas regras e dos critérios encontrados nas normas legais da aprendizagem.                                                     Agir orientado por princípios éticos,com equidade e justiça. .

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 Uma gestão escolar responsável, demonstra atenção e preocupação no cumprimento das suas regras e dos critérios encontrados nas normas legais da aprendizagem.                                                     Agir orientado por princípios éticos,com equidade e justiça. .

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Isso é o que eu espero de toda equipe da direçao em primeiro lugar..