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구루(예시) 정답: 이우경 선생님

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구루(예시) 정답: 이우경 선생님

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풍부하고 깊이 있는 독서와 삶의 자세가 모든 사람들의 귀감이 됩니다. 스쳐가는 많은 사람들에게 선한 영향력을 행사하며, 다른 사람들을 섬길 줄 알고 귀하게 여길 줄 아는 분이십니다.
작은 체구지만 말과 행동에 기품이 있고 무게가 있습니다.

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쌤의 공감 능력에 놀라며 섬겨주시는 마음에 늘 감동입니다. 사랑합니다. 

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쌤의 공감 능력에 놀라며 섬겨주시는 마음에 늘 감동입니다. 사랑합니다. 

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부드러움 속에 단단함이 아름다운 선생님이 좋습니다. 사랑합니다. 

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부드러움 속에 단단함이 아름다운 선생님이 좋습니다. 사랑합니다. 

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늘 따뜻하고 밝은 미소로 맞

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늘 따뜻하고 밝은 미소로 맞아주시며 반가워해주시는 한결같은 모습이 항상 감동을 줍니다. 육아를 병행하시면서도 배움의 기회를 놓치지 않고 늘 숙고하시고 새로운 도전을 이어나가시는 모습을 본받고 싶습니다.

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배움에 대한 높은 열정이 타인에게 귀감이 되며 항상 활기찬 모습으로 따뜻하게 PBL 샘들을 맞이해 주시는 모습이 아름다우십니다. 

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배움에 대한 높은 열정이 타인에게 귀감이 되며 항상 활기찬 모습으로 따뜻하게 PBL 샘들을 맞이해 주시는 모습이 아름다우십니다. 

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늘 주변 사람들에게 긍정적이고 행복한 에너지를 줍니다. 배움에 대한 열정이 강하고 끊임없이 노력하시는 모습이 주변 사람들에게 좋은 영향을 미칩니다. 밝은 웃음과 호탕하고 따뜻한 성격으로 사람들을 맞이해주셔서 만날 때마다 반갑고 기분이 좋습니다.

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늘 주변 사람들에게 긍정적이고 행복한 에너지를 줍니다. 배움에 대한 열정이 강하고 끊임없이 노력하시는 모습이 주변 사람들에게 좋은 영향을 미칩니다. 밝은 웃음과 호탕하고 따뜻한 성격으로 사람들을 맞이해주셔서 만날 때마다 반갑고 기분이 좋습니다.

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자신을 드러내려고 하지 않아도 존재감이 있습니다. 목소리와 말투가 부드러우며 온화한 품성이 표정과 얼굴에 드러나는 것 같습니다. 생각한 바를 표현할 때 깊이와 진심이 느껴집니다.

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너무 너무 사랑스러운 사람입니다. 밝고 맑고 긍정에너지가 넘칩니다. 당신을 보고 있기만 해도 같이 미소가 자연스럽게 번집니다. 타인에 대한 따뜻한 관심이 많아  만나는 모든 사람들에게 행복을 전해주는 사람입니다.

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너무 너무 사랑스러운 사람입니다. 밝고 맑고 긍정에너지가 넘칩니다. 당신을 보고 있기만 해도 같이 미소가 자연스럽게 번집니다. 타인에 대한 따뜻한 관심이 많아  만나는 모든 사람들에게 행복을 전해주는 사람입니다.

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인간의 삶이 배움과 성장의 

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인간의 삶이 배움과 성장의 과정이라는 사실을 몸소 보여주시는 분입니다. 아이들에 대한 큰 사랑을 표현하기 위해 배움의 자리에 매번 참여하시는 모습이 존경스럽습니다. 선생님께서 만나는 사람들에게 지어주시는 환한 미소를 보면 제 마음도 무장해제가 됩니다.

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책을 늘 많이 읽는 점이 존경스러워요. 끊임 없이 '좋은 수업' '진정한 배움'에 대한 고민을 하는 모습이 참 멋져요.
자신의 수업에 대해 당당함을 가지고 공유하고 기록으로 남기고 선생님의 생각을 널리 적극적으로 표현하는 점이 아주아주아주 전문가 교사 같아요!

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언제나 에너지가 넘치는 당신은 항상 주변 사람들을 즐겁게 해 주는 마법을 지니고 있습니다. 의리와 정의를 추구하는 당신은 불합리와 편견에 당당하게 맞서는 용기 또한 지니고 있습니다. 하지만 마음 속은 그 누구보다 여리고 소녀 같은 당신은 주변 사람들을 배려하고, 혼자 몰래 눈물을 흘리며 공감하는 따뜻한 마음도 지니고 있습니다. 늘씬한 몸매와 선천적으로 타고난 아름다운 미모, 당신은 오랜 시간 동안 함께 하고 싶은 사람입니다.  

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언제나 에너지가 넘치는 당신은 항상 주변 사람들을 즐겁게 해 주는 마법을 지니고 있습니다. 의리와 정의를 추구하는 당신은 불합리와 편견에 당당하게 맞서는 용기 또한 지니고 있습니다. 하지만 마음 속은 그 누구보다 여리고 소녀 같은 당신은 주변 사람들을 배려하고, 혼자 몰래 눈물을 흘리며 공감하는 따뜻한 마음도 지니고 있습니다. 늘씬한 몸매와 선천적으로 타고난 아름다운 미모, 당신은 오랜 시간 동안 함께 하고 싶은 사람입니다.  

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센스가 뛰어나고 번뜩이는 아

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센스가 뛰어나고 번뜩이는 아이디어와 진행능력이 탁월합니다. 자신의 수업에 대한 열정과 아이들을 사랑하는 마음이 수업에서도 드러납니다. 무언가 하나를 해도 꼼꼼하게 빈틈없이 준비하고 사람들의 마음도 보살필 줄 아는 종합형 나무학교 인재입니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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재치있고 지혜로우며 항상 맡은 일을 완수하는 책임감이 정말 강하시고, 도움이 필요한 곳에 선뜻 도움주기를 자청하는 단체를 위해 항상 헌신하시는 단단하고 리더십이 강한선생님이다.

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재치있고 지혜로우며 항상 맡은 일을 완수하는 책임감이 정말 강하시고, 도움이 필요한 곳에 선뜻 도움주기를 자청하는 단체를 위해 항상 헌신하시는 단단하고 리더십이 강한선생님이다.

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참새같이 듣기 좋은 발음과 목소리를 가지고 있고, 스마트한 이미지를 가지고 있습니다. 선생님들을 항상 따뜻하게 반겨주십니다. 

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참새같이 듣기 좋은 발음과 목소리를 가지고 있고, 스마트한 이미지를 가지고 있습니다. 선생님들을 항상 따뜻하게 반겨주십니다. 

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선생님의 깊이 있는 통찰력과 빠른 추진력은 주변 사람들에게 좋은 영향력을 미칩니다. 따뜻한 모닥불처럼 PBL선생님들의 마음을 따뜻하게 해주시는 선생님 항상 감사드립니다. 

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선생님의 깊이 있는 통찰력과 빠른 추진력은 주변 사람들에게 좋은 영향력을 미칩니다. 따뜻한 모닥불처럼 PBL선생님들의 마음을 따뜻하게 해주시는 선생님 항상 감사드립니다. 

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아이들이 세상과 좋은 관계를 맺길 바

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아이들이 세상과 좋은 관계를 맺길 바라고, 좋은 세상을 만들 수 있는 힘을 기르기를 바랍니다. 저 역시 교사로서 내 수업이 좋은 세상이 되는 데 손톱만큼이라도 도움이 되길 바랍니다. 요즘은 이것이 제가 가진 능력에 비해 너무 큰 꿈이어서 그런지 공부를 하면 할수록 시니컬한 마음이 자주 생깁니다. 이것도 마음에 안들고, 저것도 마음에 안듭니다. 차라리 세상이 태초부터 다시 시작했으면 좋겠다는 생각도 듭니다. 이상을 추구합니다. 문제는 이런 태도가 사람을 대하는 상황에까지 전염되어 사람도 차갑게 대합니다. 멀티가 안돼서 한 가지 문제에 빠지면 그것이 어느정도 해결될 때까지 조급한 마음을 가지게 되거든요. 이런 문제들을 해결할 수 있는 사람이 될 때까지 어디 조용한 섬에 들어가 공부만 하고 싶어집니다. 뭐 항상 제 안에는 불안이 있지만 이런 삶이 싫지는 않습니다ㅎㅎㅎ

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꼼꼼하고 빈틈없으며 영특한 면모가 돋보이는 이지적인 선생님으로 깊은 통찰력과 혜안을 겸비하고 어떤 일이라도 대충하거나 허투로 하지 않는 완벽주의자 선생님~ㅎ

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꼼꼼하고 빈틈없으며 영특한 면모가 돋보이는 이지적인 선생님으로 깊은 통찰력과 혜안을 겸비하고 어떤 일이라도 대충하거나 허투로 하지 않는 완벽주의자 선생님~ㅎ

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긍정에너지의 소유자! 선생님을 뵈면 힘이 없다가도 힘이 마구난답니다. 늘 활기찬 에너지를 공유해주시고 기발한 아이디어를 공유해 주심에 감동한답니다. 선생님과 함께 근무하시는 선생님들 아이들은 매우 행복할 것 같아요. 선생님을 곁에서 늘 응원하고 있고 좋아하고 있어요. 선생님과 함께 할 수 있어 행복해요. *^^*

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비판적인 사고력을 지니고  위트가 넘치는 매력 부자 선생님이세요.  상황을 이성적으로 판단하시되 표현은 센스넘치게 해주시는 모습을 보고 많이 배워요. 외유내강의 대표적인 표본선생님!

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비판적인 사고력을 지니고  위트가 넘치는 매력 부자 선생님이세요.  상황을 이성적으로 판단하시되 표현은 센스넘치게 해주시는 모습을 보고 많이 배워요. 외유내강의 대표적인 표본선생님!

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선생님은 비타민 같아요!늘 상

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선생님은 비타민 같아요!
늘 상냥해요. 항상 웃음을 잃지 않으시고  벅차다 싶은 일도 잘 해내시는 능력자입니다.
교직경력은 얼마 되지 않은데 옆에서 성장하시는 모습을 보면서 많이 배우고 있어요~
늘 응원합니다.~~^^*

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소리없이 다른 사람들을 진심

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소리없이 다른 사람들을 진심으로 배려하는 마음을 갖고 있으십니다. 수업에 대해 깊이 고민하시고, 자기가 있는 자리에서 그것을 최대한 실천하는 모습이 존경스럽습니다. 따뜻하고 부드러운 목소리를 가지고 있어서 함께 대화를 하다보면 저도 말랑말랑한 사람이 된 것처럼 느껴집니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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당신은 아이디어가 넘치고 스마트한 사람입니다. 매사에 일처리가 야무지고 실행력도 최고입니다. 부드러운듯 강하고 강한듯 부드러운 사람입니다. 당신은 튼튼한 뿌리를 내리고 단단한 가지를 가진 파란나뭇잎들이 풍성한 나무같아서 그 그늘에 기대어 쉬고 싶은 사람입니다.

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당신은 아이디어가 넘치고 스마트한 사람입니다. 매사에 일처리가 야무지고 실행력도 최고입니다. 부드러운듯 강하고 강한듯 부드러운 사람입니다. 당신은 튼튼한 뿌리를 내리고 단단한 가지를 가진 파란나뭇잎들이 풍성한 나무같아서 그 그늘에 기대어 쉬고 싶은 사람입니다.

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저는 생각은 느리지만 행동은 빠른 사람입니다. 여러 가지 잡생각부터 고민을 많이 하지만, 결심한 것은 행동으로 옮기는 사람입니다. 학생들이 저를 통해 세상을 냉소적으로 보고 자신을 방치하기 보단 신중하게 생각하고 열심히 살아가는 모습을 배우게 하고 싶습니다.

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저는 생각은 느리지만 행동은 빠른 사람입니다. 여러 가지 잡생각부터 고민을 많이 하지만, 결심한 것은 행동으로 옮기는 사람입니다. 학생들이 저를 통해 세상을 냉소적으로 보고 자신을 방치하기 보단 신중하게 생각하고 열심히 살아가는 모습을 배우게 하고 싶습니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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섬세함과 배려심이 풍부합니다. 배움에 대한 열정이 깊고, 표현 하나하나에 사람에 대한 애정이 묻어납니다.
환한 웃음과 따뜻한 말씨로 사람들에게 설득력있게 다가가며, 본인이 표현하고자 하는 바를 듣는 사람이 스며들 수 있게 하는 흡입력이 있습니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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통찰력있는 관점으로 문제를 세밀하게 파악하고 현명한 해결책을 내시는 모습이 인상적입니다. 합리적이면서도 사람을 생각하여 하시는 말씀을 들으면 늘 배울 점이 많습니다. 배움에 대한 열의도 강하고 사람을 이끄는 리더십도 멋지십니다. 성찰 역량이 뛰어난 기린님이 주저하지 않고 다양한 의견을 표현하는 일은 공동체에 건강하고 선한 영향을 미칩니다. 그래서 그 곳은 늘 가고 싶습니다.

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통찰력있는 관점으로 문제를 세밀하게 파악하고 현명한 해결책을 내시는 모습이 인상적입니다. 합리적이면서도 사람을 생각하여 하시는 말씀을 들으면 늘 배울 점이 많습니다. 배움에 대한 열의도 강하고 사람을 이끄는 리더십도 멋지십니다. 성찰 역량이 뛰어난 기린님이 주저하지 않고 다양한 의견을 표현하는 일은 공동체에 건강하고 선한 영향을 미칩니다. 그래서 그 곳은 늘 가고 싶습니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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선생님을 뵐 때마다 드는 생각입니다. 나무학교를 다니며 큰 나무와 같은 선생님들을 많이 뵙는데 선생님도 제가 존경하는 큰 나무같은 선생님이십니다. 환한 미소와 언제나 한결같은 아이들에 대한 사랑, 교과에 대한 열정, pbl센터 모임에 대한 열정 모두를 존경하고 응원합니다. 오랜 시간 함께 했지만 여유있게 이야기를 나눈 적은 많지 않은 것 같아 아쉬움이 있습니다. 시간을 내서 여유있게 담소 나누고 싶어요.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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아이들에게나 주변 교사들에게나 좋은 어른의 모습을 갖추고 계시다는 생각을 많이 합니다.
수업도, 학교조직생활도, 학생지도도 어떤 것이 맞는 방향인지 어렵고 헷갈릴 때가 많은데 선생님과 상의하면 적절하게 대처할 수 있을거라는 믿음이 있습니다. 우리 학교에 이런 분이 계시면 얼마나 좋을까 싶어요.
너무 한쪽으로 치우치지 않고, 너무 차갑거나 뜨겁지 않게 주변을 아우르는 선생님이 정말정말 좋아요!
그리고 계속 새로운 것을 시도하시는게 존경스럽습니다. 변화에 대한 두려움이 저는 아주 많은 사람인데 선생님은 변화를 선택하고 보다 나은 삶을 위해 노력하시는 것 같아요.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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늘 모든 것을 꼼꼼하게 체크하시고 깔끔하게 해내시는 선생님이십니다. 또한 아나운서처럼 또박또박 명확하고 친절하게 말씀하시는 모습에서 또 다른 매력을 뿜어내시죠. 풍부하고 다채로운 아이디어로 수업을 구성하고 운영하시는 선생님을 교사로서 많이 본받고 싶습니다. 

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늘 모든 것을 꼼꼼하게 체크하시고 깔끔하게 해내시는 선생님이십니다. 또한 아나운서처럼 또박또박 명확하고 친절하게 말씀하시는 모습에서 또 다른 매력을 뿜어내시죠. 풍부하고 다채로운 아이디어로 수업을 구성하고 운영하시는 선생님을 교사로서 많이 본받고 싶습니다. 

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조용한 카리스마를 지닌 당신은 주변 사람들에게 항상 믿음을 줍니다. 항상 새로운 것을 도전하고 배우는 당신의 모습 또한 좋은 본보기가 되어 주변에 선한 영향력을 끼칩니다. 어느 한쪽으로 치우침이 없이 옳고 그름을 판단하여 충분히 생각 후 의견을 말씀하시는 모습에서 당신의 깊은 생각과 진중함을 느낄 수 있습니다. 또한 선생님의 밝은 미소에서는 선생님의 따뜻한 마음도 느낄 수 있습니다. 오랫동안 가까이 함께 하며 많은 것을 배우고 싶은 분입니다.  

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조용한 카리스마를 지닌 당신은 주변 사람들에게 항상 믿음을 줍니다. 항상 새로운 것을 도전하고 배우는 당신의 모습 또한 좋은 본보기가 되어 주변에 선한 영향력을 끼칩니다. 어느 한쪽으로 치우침이 없이 옳고 그름을 판단하여 충분히 생각 후 의견을 말씀하시는 모습에서 당신의 깊은 생각과 진중함을 느낄 수 있습니다. 또한 선생님의 밝은 미소에서는 선생님의 따뜻한 마음도 느낄 수 있습니다. 오랫동안 가까이 함께 하며 많은 것을 배우고 싶은 분입니다.  

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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우아하고 온화한 말씨가 듣는 사람으로 하여금 편안함과 존경심을 가지게 합니다. 다른 사람의 의견을 편안하게 말하게하고, 포용해 주십니다.  오리가 유유히 호수 위를  부유하며 먹이를 찾듯이, 여유있게 배움의 호수 위를 부유하시는 것 같습니다. 

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우아하고 온화한 말씨가 듣는 사람으로 하여금 편안함과 존경심을 가지게 합니다. 다른 사람의 의견을 편안하게 말하게하고, 포용해 주십니다.  오리가 유유히 호수 위를  부유하며 먹이를 찾듯이, 여유있게 배움의 호수 위를 부유하시는 것 같습니다. 

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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왠지 촘촘할 것 같아 보이지 않지만 들여다보면 굉장히 꼼꼼하고 완성도 높은 수업을 이끌어가시는 선생님이십니다. 늘 웃는 얼굴로 상황을 냉철하게 판단하시고 어려운 이야기도 쉽게 풀어 설명하시는 대단한 마력을 지니신 분입니다. 

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왠지 촘촘할 것 같아 보이지 않지만 들여다보면 굉장히 꼼꼼하고 완성도 높은 수업을 이끌어가시는 선생님이십니다. 늘 웃는 얼굴로 상황을 냉철하게 판단하시고 어려운 이야기도 쉽게 풀어 설명하시는 대단한 마력을 지니신 분입니다. 

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선생님은 어린 아이들을 키우며 뭐든 

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선생님은 어린 아이들을 키우며 뭐든 척척해내시는 슈퍼워킹맘임을 인정합니다.
간혹 들려주시는 개인적인 일들도 현명하게 잘 해결하시는 모습에서 '멋진 선생님'으로 자리잡고  있습니다.
워라밸을 잘 조율하며 바쁜 와중에도 가족과 자신의 건강을 위해 자신만의  건강요리를 위해 아낌없이 시간과 비용(요리도구)을 투자하시는 여유와 삶의 지혜를 느껴봅니다.
가정에서도 학교에서도 지치지 않는 생활을 위해 감정과 열정을 조율해나가시는 두마리 토끼를 잡는 이상적인 선생님이십니다.

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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언어의 마술사인 당신은 항상 재치있고 기발한 아이디어로 주변 사람들을 놀라게 합니다. 자신의 과목을 누구보다 사랑하고 가르침과 함께 그 자체를 즐기는 모습에서 당신의 열정을 느낄 수 있습니다. 기발하고 체계적인 아이디어로 수업을 구성하고 실천하는 당신은 학생이라면 꼭 함께 수업을 듣고 싶은 선생님이십니다.  

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언어의 마술사인 당신은 항상 재치있고 기발한 아이디어로 주변 사람들을 놀라게 합니다. 자신의 과목을 누구보다 사랑하고 가르침과 함께 그 자체를 즐기는 모습에서 당신의 열정을 느낄 수 있습니다. 기발하고 체계적인 아이디어로 수업을 구성하고 실천하는 당신은 학생이라면 꼭 함께 수업을 듣고 싶은 선생님이십니다.  

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나는 어떤 사람/교사인가?

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나는 어떤 사람/교사인가?

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저는 On/Off를 잘 하고 싶은 교사입니다. 학교에서는 맡은 일들을 책임감있게 해내고 집에서는 저를 위해 온전히 집중하고 싶습니다. (그게 잘 안되서 고민이지만요..그래도 해보려 합니다.) 학교에서 보람을 느낄 때는 제 수업을 듣고 아이들이 조금이나마 제가 가르치는 과목에 관심을 갖는 것입니다. 그리고 저는 학생들에게 가르치고 지도하는대로 살아가길 노력하는 그런 교사가 되고 싶습니다. 

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저는 On/Off를 잘 하고 싶은 교사입니다. 학교에서는 맡은 일들을 책임감있게 해내고 집에서는 저를 위해 온전히 집중하고 싶습니다. (그게 잘 안되서 고민이지만요..그래도 해보려 합니다.) 학교에서 보람을 느낄 때는 제 수업을 듣고 아이들이 조금이나마 제가 가르치는 과목에 관심을 갖는 것입니다. 그리고 저는 학생들에게 가르치고 지도하는대로 살아가길 노력하는 그런 교사가 되고 싶습니다. 

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삶이 묻어나는 사람, 삶을 가르쳐주고 싶은 교사

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삶이 묻어나는 사람, 삶을 가르쳐주고 싶은 교사

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저는 관계와 기억을 중시하는 사람입니다. 저와 관계를 이루는 사람들에게 좋은 영향을 남기고 싶습니다. 학생들에게는 삶을 살아가는데 중심이 되는 태도를 알려주고 싶습니다.

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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교사생활을 돌이켜 보면  가

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교사생활을 돌이켜 보면  가장 중요시 한것은 학교안 선생님, 아이들과 관계성입니다.  늘 성적과 진학과 미래를 고민하는 친구들게는  세상에 소금같은 존재임을 , 언제나 학교일과 가정일에 지쳐있는 선생님께는 안전하고 평온한 학교임을 알게 해주고 싶은 '행복전도사'이기를 노력하는 사람!!!

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자전거, 닭가슴살, 프리웨이트, 휴식

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단점이 많은 나이지만 그 단점 덕분에 장점도 많은 나. 욕심이 많은 나는 열정 또한 많아서 무슨 일이든 도전하는 장점을 지니고 있다. 내가 관심 없는 분야에는 너무 관심 없어서 문제인 나이지만,  내가 좋아하는 분야에서는 몰입하는 나는 선택과 집중을 하여 내가 원하는 성과를 이루어내기도 한다. 더 행복하고 나를 사랑하는 내가 되기 위해 나에게 바라는 바는 욕심 내지 말고, 스스로를 몰아치지 말고, 느긋하게 순간을 즐기는 사람이 되는 것이다.  

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단점이 많은 나이지만 그 단점 덕분에 장점도 많은 나. 욕심이 많은 나는 열정 또한 많아서 무슨 일이든 도전하는 장점을 지니고 있다. 내가 관심 없는 분야에는 너무 관심 없어서 문제인 나이지만,  내가 좋아하는 분야에서는 몰입하는 나는 선택과 집중을 하여 내가 원하는 성과를 이루어내기도 한다. 더 행복하고 나를 사랑하는 내가 되기 위해 나에게 바라는 바는 욕심 내지 말고, 스스로를 몰아치지 말고, 느긋하게 순간을 즐기는 사람이 되는 것이다.  

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내 자신과 내가 만나는 아이들 모두에게 배움과 성장이 있는 삶이 되도록 노력한다. 아이들에게는 단호하지만 일관성이 있고 따뜻한 마음을 전달하고자 노력하는 사람이다. 지금, 현재에 충실하고 그안에서 행복함을 느끼는 사람이다. 

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내 자신과 내가 만나는 아이들 모두에게 배움과 성장이 있는 삶이 되도록 노력한다. 아이들에게는 단호하지만 일관성이 있고 따뜻한 마음을 전달하고자 노력하는 사람이다. 지금, 현재에 충실하고 그안에서 행복함을 느끼는 사람이다. 

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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새로운 것을 창조하는 능력은 부족하지

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새로운 것을 창조하는 능력은 부족하지만 기존에 있는 것을 개선하거나 변형하는 것을 좋아하는 사람입니다. 그래서 다른 선생님들의 수업을 들어보고 연수에 참여해보는 등 나무학교의 모든 과정이 저의 아이디어를 자극해주는 중요한 요소입니다. 호기심이 많아 이것저것 시도하고 참여하는 것을 좋아합니다. 아이들에게 새로운 도전을 시켜보고(처음에는 불평하며 주저하지만) 마지막에 자신의 생각의 틀을 뛰어넘어 성장해 있는 모습을 보면 마음이 기특함과 뿌듯함으로 가득해집니다. 즐거운 배움을 중요시하고 아이들의 학교생활이 즐거운 배움으로 가득하기를 바랍니다. ^^

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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교사로서 학생을 존중하는, 사랑하는 사람이고 싶습니다. 사고 할 수 있는 꺼리를 제공하는 수업을 하고 싶습니다. 

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교사로서 학생을 존중하는, 사랑하는 사람이고 싶습니다. 사고 할 수 있는 꺼리를 제공하는 수업을 하고 싶습니다. 

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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나는 늘 학생과 동료선생님들고 함께  배우고 성장하는 것을 좋아하고 실천하고자 노력한다. (나의 일을 잘하기 위해 고민하고 노력하는 편이다. 배우기를 즐겨하는 것 같다. 이 것이 내가 교직에서 버텨낼 수 있는 힘 중 하나인 것 같다.  나는 학생들에게 동료 선생님들께 자애롭고 따뜻하기를 바라며 도움이 필요할 경우 기껏이 도움의 손길을 내밀고자 한다.) 점점 동료선생님들과 함께하는 따뜻한 관계와 소통의 필요성을 느끼며 이를 위해 나를 내려놓은 연습을 조금씩 하고 있다.

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나는 늘 학생과 동료선생님들고 함께  배우고 성장하는 것을 좋아하고 실천하고자 노력한다. (나의 일을 잘하기 위해 고민하고 노력하는 편이다. 배우기를 즐겨하는 것 같다. 이 것이 내가 교직에서 버텨낼 수 있는 힘 중 하나인 것 같다.  나는 학생들에게 동료 선생님들께 자애롭고 따뜻하기를 바라며 도움이 필요할 경우 기껏이 도움의 손길을 내밀고자 한다.) 점점 동료선생님들과 함께하는 따뜻한 관계와 소통의 필요성을 느끼며 이를 위해 나를 내려놓은 연습을 조금씩 하고 있다.

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아이들과 함께 배우고 실천하는 교사의 삶이 좋습니다.

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아이들과 함께 배우고 실천하는 교사의 삶이 좋습니다.

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아이들과 함께 ‘삶의 지혜’와 ‘지혜로운 삶’을 배워나가는 수업이 좋습니다. 저와 함께 새로운 경험에 도전하며 배우려는 아이들이 좋습니다. 많이 웃고 역동적으로 움직이며 선한 영향력을 주고받는 학교가 좋습니다. 최선을 다하기 때문에 부끄럽지 않고, 두려워 하지 않는 교사로서의 제가 좋습니다.

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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교사가 즐거운 참새.
친절하지만 단호한 선생님.
하고 싶은 수업과 아이디어는 많지만 현실을 잘 수용함
아이들의 개그를 받아치는 능력이 부족함
학교에선 여러 문제를 해결하지만, 그에 대한 감정이 좀 늦게 찾아옴
성찰과 반성을 자주함
내가 교사로서 할 수 있는 것과 하고 싶은 것의 경계를 찾아가는 중
수업에 대한 나만의 철학을 고민해봐야겠다.

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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나는 다른 사람이 볼 때 열정이 많고 부지런한 듯 보일 때가 많은 것같다. 그러나 내 실상은 매우 게으르다는 것.
머릿속으로는 열정적인 생각을 하지만 행동은 늘 굼뜨고 어떤 일을 멋지게 계획만 하다가 발을 떼보지 못하는 경우도 허다하다. 아이들의 수업을 계획할 때도 좀 더 미리미리 계획하지 못하고 닥쳐서 준비하고 진행하면서 많은 시행착오를 겪는 내 모습을 보며 후회를 반복하고 있다. 수업에서 그런 나의 시행착오를 pbl센터가 있어 많이 예방(?)이 되고 있다. 지금도 마찬가지다. 방학 내내 펑펑 놀 수 있었던 비결은 나에게 피비엘센터라는 보험이 있었기 때문이다. 오늘 2학기 수업에 대해 고민할 수 있는 시간이 있으니까 말이다.

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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'결국 진심은 통한다'는 모토로 학생들과 학부모, 동료교사들을 만나고 제 수업을 이끌어나가려고 노력합니다.  제가 가르치는 아이들에게 지금 당장 눈에 보이는 성과가 나타나지 않더라도, 이 아이들이 언젠가 문득 무언가 하고 싶은 마음이 들 때 거침없이 달려나갈 수 있는 힘을 터트릴 수 있는 탄탄한 기본 근력을 만들 수 있도록 조력하고자 합니다. 아이들이 달려나갈 때 주변엔 아이를 믿고 사랑하고 지지하는 가족, 선생님, 친구들이 있다는 것을 아는 것도 기본 근력 안에 들어가는 것 같아요. 이런 근력을 채울 수 있도록 돕고 싶어요..

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'결국 진심은 통한다'는 모토로 학생들과 학부모, 동료교사들을 만나고 제 수업을 이끌어나가려고 노력합니다.  제가 가르치는 아이들에게 지금 당장 눈에 보이는 성과가 나타나지 않더라도, 이 아이들이 언젠가 문득 무언가 하고 싶은 마음이 들 때 거침없이 달려나갈 수 있는 힘을 터트릴 수 있는 탄탄한 기본 근력을 만들 수 있도록 조력하고자 합니다. 아이들이 달려나갈 때 주변엔 아이를 믿고 사랑하고 지지하는 가족, 선생님, 친구들이 있다는 것을 아는 것도 기본 근력 안에 들어가는 것 같아요. 이런 근력을 채울 수 있도록 돕고 싶어요..

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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1. 저는 고민을 많이 하는 사람입니

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1. 저는 고민을 많이 하는 사람입니다.
고민의 양에 비해 실천력이 부족해서 때대로 자신에게 실망할 때가 많은 것 같습니다.
고민과 계획만큼 실행이 따라주지 않아서 어느 때는 고민도 생각도 다 회피해버릴 때가 있습니다.
대신 장점이라면 고민과 어느 상황에 대한 시뮬레이션을 많이 해보기 때문에 수업이든 업무든 자연스러운 흐름, 맥락, 단계별 과제에 대해 스스로가 납득하고 다른 사람도 납득할 수 있도록 노력하는 것 같습니다.

2. 다른 사람들에게서 배우려고 하는 사람입니다.
내 것에 '취하지' 않으려 노력합니다. 지금 내가 하고 있는 생각, 가지고 있는 신념이나 의견이 완벽하지 않으며 굉장히 편협할 수 있다는 것을 잊지 않고자 합니다. 함부로 정의하거나 확고한 생각을 갖지 않으려고 노력합니다.

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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내가 요즘 꽂혀 있는 주제는?

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넷플릭스(미드, 영화, 토크쇼)

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넷플릭스(미드, 영화, 토크쇼)

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육아를 어떻게 해야 하는지,
필요한 시기별 물품은 무엇인지,
아이의 발달단계별 지원해야 하는 일은 무엇인지
내가 잘 할 수 있을런지....

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나만 고양이 없어

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수영, 캠핑, 환경보호, 빠니보틀

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수영, 캠핑, 환경보호, 빠니보틀

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건강, 운동(벌크업), 영어에 진심인 편

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건강, 운동(벌크업), 영어에 진심인 편

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3학년 대상으로(6반) 미술심리기법을 적용한 수업 결과 아이들의 내적갈등을 이해하고 마음을 치유해주는 능력을 갖추고 싶음

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건강하게, 약간의 운동을 겸하며 몹시 마르고 싶다. 

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(몰입, 편안함, 평화, 관계)1.바느질 2.가드닝 혹은 농사 3.비폭력대화 4.동화책 5.공동체

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(몰입, 편안함, 평화, 관계)1.바느질 2.가드닝 혹은 농사 3.비폭력대화 4.동화책 5.공동체

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사회 현상에 대해 비판적으로 사고하기

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사회 현상에 대해 비판적으로 사고하기

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아이들과 글쓰기, 말하기 수업을 하다보면 어떤 문제에 대한 생각을 제시할 때 그것이 나의 생각이기보다는 인터넷에서 누군가가 표현한 생각을 자기의 생각인 것처럼 생각하고 표현하는 모습을 자주 보게 됩니다.
아이들과 사회 현상에 대해 '나의 관점'으로 '공감적 태도 또는 부정적 태도'를 '타당한 근거를 들어' 표현하는 방법을 고민하고 싶습니다.

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좋은 글귀를 만나 글귀에 잠시 머물러 생각에 잠기고 놓치고 싶지 않은 글귀를 엽서에 정성껏 써보고 어울리는 그림을 그릴 수 있는 캘리그라피의 매력에 빠져있어요. 학교에서 옆자리 쌤이 붙여준 별명 "캘리장인 써니샘"이 되기 위해 좀 더 연습하려구요. *^^*

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학습조직(우리학교) 수영, 맛있는 거

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학습조직(우리학교) 수영, 맛있는 거

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내 마음과 몸의 상태 알아차리고 내 주변사람들 살피기

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내 마음과 몸의 상태 알아차리고 내 주변사람들 살피기

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초등 자녀 학습, 체험학습, 앞으로 부모로서 내가 내가 해야 할 일, 아이와 좋은 관계 형성하기 (고민이 많습니다.)
책: 수학 잘 하는 아이는 이렇게 공부합니다
, 초등 질문의 힘, 초등 1학년 학습 성장의 모든 것
각종 자녀 교육 및 학습 관련 유튜브채널

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코어자칼 들으며 몸의 반응을 예민하게 들여다 보는게 재미있네요~~

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라켓소년단; 마음이 건강한 십대아이들 표본

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라켓소년단; 마음이 건강한 십대아이들 표본

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운동, 산책, 건강한 식단

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운동, 산책, 건강한 식단

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운동과 휴식을 잘 취하는 요즘입니다.
집에서 티비보며 자전거 타기, 산책, 필라테스를 열심히 하고 있습니다. 또 배달음식을 줄이고 건강한 음식들로 식사를 하는데 집중하고 있어요. 차리고 먹고 치우는게 정말 장난이 아니지만 ㅠㅠㅋㅋ 내가 건강해지고 있다는 생각으로 행복하게 지내고 있어요!

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1학기에 보여준 엄청난 케미가 2학기에도 지속되길 

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2학기 국화반과의 케미

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2학기 국화반과의 케미

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지식의 구조화 그리고 문해력

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지식의 구조화 그리고 문해력

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몸의 언어-코어자칼 , 운동(자전거)

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몸의 언어-코어자칼 , 운동(자전거)