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1: Creche Laurinda e Rosel Soares: https://forms.gle/g5DtgNySGnn5TDbEA
2: Lindo Horizonte e Rosalvo Avelar: https://forms.gle/m1sfBnSweXsWCttX8
3: Núcleo Barragem: https://forms.gle/dHwvQJ7f5HSwNTxRA
4: Núcleo Gameleira: https://forms.gle/FLXUa5c5Do3tnVy3A
5: Renato Viana: https://forms.gle/VEUHe4rFwRaZEC6GA
6: Joaquim Teotônio:  https://forms.gle/kTjpVzVCjW3ZMUfH6

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Caros parceiros, o Caderno de Apoio está ganhando forma. Neste formulário, nós vamos compartilhar mais um passo da escrita coletiva: A Introdução. Para isso, analise cada ponto, reescrevendo-o. Não poderá conter sugestões na reescrita, e sim, a forma que melhor atenda aquilo que pretende dizer. A contribuição de todos e de cada um será incorporada ao caderno da Gestão.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anagé - Introdução do Caderno de Apoio a Gestão

# data[].attributes.attachment_link.description
Caros parceiros, o Caderno de Apoio está ganhando forma. Neste formulário, nós vamos compartilhar mais um passo da escrita coletiva: A Introdução. Para isso, analise cada ponto, reescrevendo-o. Não poderá conter sugestões na reescrita, e sim, a forma que melhor atenda aquilo que pretende dizer.

# data[].attributes.body
Você16:12
O que conheço bem?
Você16:18
As quatro hipótese de leitura e escrita ( texto: diagnóstico na alfabetização para conhecer a nova turma)
Já vi, mas desconheço de forma mais aprofundada:
Você16:22
Avaliação diagnóstica na produção de textos (escrita e hipótese de como trabalhar com alunos com deficiência física).
Sei tanto que poderia usar na jornada de 2022 sem ter que estudar quase nada
Você16:24
Alfabetização: 6 práticas essenciais (níveis alfabéticos)

# data[].attributes.body
O grupo conhece bem as fases pré-silábicas, silábicas e alfabético. Mas desconhece ou conhece pouco as subdivisões

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| ESCRITA 1: MIRELA LIMA NOVAES | ALFABÉTICO 1

| ESCRITA 2: RARIEL SOUZA  | SILÁBICO 1

| ESCRITA 3: MOISES BISPO | PRÉ-SILÁBICO 2

| ESCRITA 4: DAVI | ALFABÉTICO 1

| ESCRITA 5: BRUNO DA SILVA | SILÁBICO 1

| ESCRITA 6: JOSÉ ARMANDO | PRÉ-SILÁBICO 3

| ESCTITA 7: KEMILY KELLY | ALFABÉTICO 1

| ESCRITA 8: ANA VITORIA | Silábico-alfabética 1.

| ESCRITA 9: GUILHERME | PRÉ-SILÁBICO 1

| ESCRITA 10: TAINÁ DOURADO | ALFABÉTICO 2

| ESCRITA 11: MIQUÉIAS | PRÉ-SILÁBICO 1

| ESCRITA 12: NAIRA SILVA | PRÉ-SILÁBICO 1

| ESCRITA 13: LAVINIA | ALFABÉTICO 2

| ESCRITA 14: BERNARDO | SILÁBICO 2

| ESCRITA 15: EZEQUIEL | PRÉ-SILÁBICO 1

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Cada participante, deve compartilhar comigo antes de começar a formação, um conjunto de 5 fotos que representem: você, a escola, os grupos de trabalho, a cidade e a história de Anagé. O Caderno da Gestão, produto de nossos encontros vai ficar ainda mais lindo com materiais da rede.

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Cada participante, deve compartilhar comigo antes de começar a formação, um conjunto de 5 fotos que representem: você, a escola, os grupos de trabalho, a cidade e a história de Anagé. O Caderno da Gestão, produto de nossos encontros vai ficar ainda mais lindo com materiais da rede.

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Encontre tudo aqui: https://drive.google.com/drive/folders/1pgTktE6KX8uENHoVKtvvXiSvYnXVgcDG?usp=sharing

Textos da Revista Nova Escola: O que imagino ser possível e gostaria de tirar uma dúvida e conhecer exemplos de como fazer.

1: Lindo Horizonte
2:Creche Laurinda
3:Núcleo Barragem

Escrita s e Hipóteses: O que conheço bem? Já vi, mas desconheço de forma mais aprofundada. Sei tanto que poderia usar na Jornada de 2022 sem ter que estudar quase nada.

1: Renato Viana
2: Joaquim Teotônio

Texto- Permanente professorado: Necessário. Justifica minhas crenças. Ao ler me motiva a seguir com minhas metas profissionais

1: Rosel Soares
2: Rosalvo Avelar
3: Avaliação e planejamento
4: Gameleira

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Dinâmica: Três palavras, duas perguntas e  uma imagem. 

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Dinâmica: Três palavras, duas perguntas e  uma imagem. 

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Para contarmos nossa história na formação, localize sua escola e a formação sobre a qual a equipe vai retomar os registros, formule uma síntese em três palavras, duas perguntas e uma imagem e deixe aqui registrado. Se preferir, clique duas vezes sobre a página e crie o seu mural para postar a atividade de acordo às orientações:
Setembro
1: Gameleira
Outubro
1: Renato Viana
2: Joaquim Teotônio
Novembro
1: Lindo Horizonte
2:Creche Laurinda
3:Núcleo Barragem
Dezembro
1: Rosel Soares
2: Rosalvo Avelar
3: Avaliação e planejamento

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Grupo 3 - Texto: Permanente Professorado. Rosel Soares e Rosalvo Avelar. 

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Grupo 3 - Texto: Permanente Professorado. Rosel Soares e Rosalvo Avelar. 

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1) O que é necessário? (Urgente)

- Acabar com o desconforto de práticas formativas baseadas em processos de um expertinfalível ou acadêmico ( em que o professorado é tido com ignorante que assiste as sessões que pretendem “culturizá-lo” profissionalmente) que tenta solucionar os problemas do professorado (muitas vezes sem experiência prática do(a) formado(a), demandando metodologia diferentes na formação.

- Convém gerar um amplo questionamento da atual situação e influenciar novas propostas de informação permanente do professorado, nas quais adquiram importância novos elementos que, embora disseminados na literatura, no vocabulário pedagógico ainda distam muito de serem postos em prática nas políticas e nas práticas de formação:

Ø  a reflexão sobre a prática no contexto determinado;

Ø  partir dos projetos das escolas para que o professorado decida qual a formação de que necessita para levar adiante o desenho, a colocação em prática e a avaliação do projeto.

- Potencializar o intercâmbio de experiências entre os pares e com a comunidade (dentro de um projeto educativo comunitário), bem como aumentar a comunicação entre a realidade social e o professorado.

- Valorizar os profissionais.

2) O que eu acredito

- A importância do trabalho em equipe e do verdadeiro colegiado.

- O professor como peça fundamental de qualquer processo que pretenda uma inovação real dos elementos do sistema educacional,  já que são os executores das propostas educativas.

3) O que me motiva a continuar

- A construção de uma sociedade mais justa.