# data[].attributes.attachment_caption
 Організм людини 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
НУШ Дистанційні уроки Літвінцева Наталя

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 64. Організм людини .ЯДС 3 клас  за підручником І.Жаркової

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Андрусова

# data[].attributes.attachment_link.title
Вплив стресових факторів на організм людини

# data[].attributes.attachment_link.title
Організм людини як біологічна система

# data[].attributes.attachment_link.title
Список використаних джерел

# data[].attributes.attachment_link.title
Посилання на використані ресурси Інтернету

# data[].attributes.headline
Як шукати інформацію в Інтернеті

# data[].attributes.subject
Як шукати інформацію в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструкція Як шукати інформацію в Інтернеті

# data[].attributes.headline
Як створити презентацію?

# data[].attributes.subject
Як створити презентацію?

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструкція Як створити презентацію

# data[].attributes.headline
Як написати есе?

# data[].attributes.subject
Як написати есе?

# data[].attributes.attachment_link.title
Інструкція Як написати есе

# data[].attributes.attachment_link.description
Відгадай, які емоції зображені на фотографіях

# data[].attributes.headline
Системи внутрішніх органів людини

# data[].attributes.subject
Системи внутрішніх органів людини

# data[].attributes.attachment_link.title
Системи внутрішніх органів людини

# data[].attributes.headline
Системи органів людини

# data[].attributes.subject
Системи органів людини

# data[].attributes.attachment_link.title
Системи органів людини

# data[].attributes.attachment_link.description
Потрібно розподілити органи людини до тих сиистем, до яких вони належать. Удачі!

# data[].attributes.headline
Науки, що вивчають будову організму

# data[].attributes.subject
Науки, що вивчають будову організму

# data[].attributes.attachment_link.title
Науки, що вивчають будову організму

# data[].attributes.attachment_link.description
Встановіть відповідність між науками та предметом їх вивчення

# data[].attributes.headline
Органи дихальної системи

# data[].attributes.subject
Органи дихальної системи

# data[].attributes.attachment_link.title
Органи  дихальної  системи

# data[].attributes.attachment_link.description
Розташуйте в правильному порядку частини  дихальної системи відповідно до того, як вони розташовані в організмі (зверху вниз).

# data[].attributes.attachment_caption
Схема Еволюція людини. Група "Чистульки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема Еволюція людини. Група 3

# data[].attributes.attachment_caption
Діаграма. Група "Чистульки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Діаграма. Група 3

# data[].attributes.attachment_caption
Опитування. Група "Чистульки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Опитування. Група 3

# data[].attributes.attachment_caption
Таблиця відповідей група "Чистульки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця відповідей. 3 група

# data[].attributes.attachment_caption
Таблиця відповідей  група "Віртуальні шукачі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця відповідей. 2 група

# data[].attributes.attachment_caption
Схема Зовнішні органи група "Віртуальні шукачі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема Зовнішні органи група 2

# data[].attributes.attachment_caption
Опитування. Група " Віртуальні шукачі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Опитування. Група 2

# data[].attributes.attachment_caption
Діаграма. Група " Віртуальні шукачі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Діаграма. Група 2

# data[].attributes.attachment_caption
Таблиця відповідей група "Дослідники"

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблиця відповідей. 1 група

# data[].attributes.attachment_caption
Діаграма група "Дослідники"

# data[].attributes.attachment_link.title
Діаграма 1 ( група 1 )

# data[].attributes.attachment_caption
Схема Внутрішні органи група "Дослідники"

# data[].attributes.attachment_link.title
Схема Внутрішні органи група 1

# data[].attributes.attachment_caption
Опитування групи "Дослідники"

# data[].attributes.attachment_link.title
Опитування 1 ( Група 1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Буклет вчителя

# data[].attributes.headline
Інтерактивний плакат

# data[].attributes.body
Інтерактивний плакат групи "Чистульки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивний плакат 3

# data[].attributes.headline
Інтерактивний плакат

# data[].attributes.body
Інтерактивний плакат групи "Дослідники"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивний плакат 2

# data[].attributes.headline
Інтерактивний плакат

# data[].attributes.body
Інтерактивний плакат групи "Віртуальні шукачі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивний плакат 1

# data[].attributes.headline
Наші завдання 

# data[].attributes.subject
Наші завдання 

# data[].attributes.body
1 група «Віртуальні екскурсоводи», учні досліджують питання «Які таємниці приховує організм Людини?» та виконують наступні завдання:

1.     Створити ( знайти ) анкету; серед учнів 3-4 класів провести опитування «Чи знаєш ти будову свого тіла ?»

2.     Скласти список органів , які знаходяться у тулубі людини.
3.     Проаналізувати відеоролик про  внутрішні органи https://www.youtube.com/watch?v=vZbS_juTURQ, скласти невеликі нотатки з почутої інформаціїї.

4.     Охарактеризувати внутрішні органи , створити схему .
5.     Проаналізувати відеоролик https://www.youtube.com/watch?v=HF0334Dq7Uk ,та написати ессе на тему «Людина – частина живої природи».

6.     Виділити основні ознаки людини, що вирізняють її серед інших живих організмів , зібрати інформацію та створити презентацію «Він – не такий як інші».
7.     Скласти список позитивних та негативних ознак, що людина отримала в період еволюції.
8. Створити  Веб-сайт.

2 група «Дослідники», учні досліджують питання «Що має  вплив на організм Людини ?»

1.     Провести опитування серед учнів 3 -4 класів «Чи варто вивчати будову живих організмів ?»

2.     Проаналізувати відео https://www.youtube.com/watch?v=kV8J0Nvwjy0

Та виписати чиники, які мають вплив на організм людини.

3.     Проаналізувати вплив навколишнього середовища на організм учнів 3 класу .

4.     Класифікувати чинники на негативні та позитивні, створити кругову діаграму.

5.     Обговорити в групах, що таке чинники навколишнього середовища, ознайомитись з чинниками, які наявні в нашому регіоні.

6.     Розподілити по категоріях чинники . Пояснити,як можна регулювати їх вплив.

7.     Оцінити особливості розміщення нашого регіону та чинники, які мають найбільший вплив.

8. Створити презентацію

3 група «Чистульки» учні досліджують питання «Як бути здоровим ?» та виконують наступні завдання:

1.     Провести опитування серед учнів 3-4 класів  класів «А чи знаєш ти, що?»

2.     Обговорити в групах особливості особистої гігієни.

3.     Проаналізувати сучасні правила гігієни . Пояснити причини та фактории, які впливають на чистоту . Створити презентацію на тему «Від бруднульки до чистульки.»

4.     Визначити та сформолювати власні правила гігієни .

5.     Обговорити провила гігієни в Україні та інших країнах світу. Створити діаграму

6.     Виділити набільш важливі на вашу думку правила.

7.     Проаналізувати відео https://www.youtube.com/watch?v=UFNn3WLk3Ds та порівняти правила із власне створеними

8. Створити блог

# data[].attributes.headline
Таємниці нашого організму

# data[].attributes.subject
Таємниці нашого організму

# data[].attributes.body
Людина — найскладніше творіння живої природи. З багатьох поглядів вона абсолютно унікальна. Вона ходить на двох ногах, її пальці здатні виконувати найточніші рухи, у неї дуже складний мозок. Завдяки цьому вона займає особливе місце у природі.
Під час проекту  ви  працюватимете з такими запитаннями :

1. Як влаштована людина ?

2. Людський організм, який він?

3.  Завдяки чому людина вийшла на вищий рівень розвитку за тварину ?

# data[].attributes.headline
Змістові запитання

# data[].attributes.subject
Змістові запитання

# data[].attributes.body
1.1. Що називають організмом ?

1.2. До якого царства живих організмів належить людина?

1.3. Що таке орган ?

1.4. Які основні системи органів людини ?

1.5. Чим організм людини відрізняється від тварини ?

2.1. Що впливає на людський організм ?

2.2. Який орган найбільший ?

2.3. Яка система органів забезпечує надходження кисню до організму людини ?

2.4. З чого складається організм людини ?

2.5. Яке значення для організму має скелет ?

3.1. Яку роботу виконують зуби ?

3.2. Чому важливо тренувати м'язи ?

3.3. Які поживні речовини необхідні організму ?

3.4. Який газ необхідний для дихання людини ?

3.5. Яка наука вивчає будову тіла людини ?

# data[].attributes.headline
Вхідне анкетуваня

# data[].attributes.subject
Вхідне анкетуваня

# data[].attributes.headline
Вихідна форма

# data[].attributes.subject
Вихідна форма