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¿Cómo actuar ante conductas disruptivas?

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¿Cómo actuar ante conductas disruptivas?

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Cómo ACTUAR Frente Las MALAS CONDUCTAS | 7 Pasos (Conductas disruptivas)

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La importancia de convertir los conflictos en oportunidades

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La importancia de convertir los conflictos en oportunidades

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Pasar de conflictos a oportunidades en el aula de clase.

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Fomentar estrategias de modificación de conducta en padres, profesores y alumnos.

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Tener un acercamiento al alumno conflictivo y utilizar el humor facilitará un ambiente más distendido dentro del aula

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verbalizar expectativas positivas para reducir las conductas disruptivas.

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Establecer unas normas claras y explícitas de conductas y dejarlos a la vista de todos.

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Mantener la calma, no levantar el tono de voz, hablar suave, no demasiado cerca y nunca reteniendo o agarrando.

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Nos dará pistas de como ayudar en el problema.

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CUANDO HABLAMOS DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS NOS REFERIMOS A CONDDUCTAS INAPROPIADAS QUE PERJUDICAN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL AULA.

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CUANDO HABLAMOS DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS NOS REFERIMOS A CONDDUCTAS INAPROPIADAS QUE PERJUDICAN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL AULA.

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                                      ESTRATEGIAS                                      

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                                      ESTRATEGIAS                                      

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5. Elaborar programas de intervención educativa para potenciar la asitencia a clase y la integración en el grupo.

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5. Elaborar programas de intervención educativa para potenciar la asitencia a clase y la integración en el grupo.

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4. Cultivar y mantener relaciones constantes y fructíferas con las familias(...) González, M.T. (2004)

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4. Cultivar y mantener relaciones constantes y fructíferas con las familias(...) González, M.T. (2004)

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3.Llevar a cabo mejoras que promuevan una mayor implicación y apego del alumnado a la escuela y los aprendizajes.

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3.Llevar a cabo mejoras que promuevan una mayor implicación y apego del alumnado a la escuela y los aprendizajes.

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2.  Establecer normas sobre la asistencia a clases y consecuencias de la no-asistencia 

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2.  Establecer normas sobre la asistencia a clases y consecuencias de la no-asistencia 

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1. Registro de ausencia de los alumnos absentistas.

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1. Registro de ausencia de los alumnos absentistas.

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Absentismo escolar falta de asistencia que supera el 25% de días lectivos o de horas de clase.

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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PREVENTIVAS DEL ABSENTISMO ESCOLAR

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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PREVENTIVAS DEL ABSENTISMO ESCOLAR

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Según González, M.T (2014), existen cuatro aspectos que pueden ayudar a abordar el problema del absentismo:

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MANEJO DE CONFLICTOS PARA UNA RESOLUCION POSTIVA

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MANEJO DE CONFLICTOS PARA UNA RESOLUCION POSTIVA

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0:00 / 5:04•Watch full video

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Según Blaya 2003: 21-24 (citado por De la Fuente, 2009) se pueden distinguir los siguientes tipos de absentismo

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Llegar tarde, comer, tirar cosas...

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PAUTAS PARA UN BUEN MANEJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA

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PAUTAS PARA UN BUEN MANEJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA

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DIFILCUTADES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y HERRAMIENTAS DISPONIBLES PARA SU GESTIÓN

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DIFILCUTADES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y HERRAMIENTAS DISPONIBLES PARA SU GESTIÓN

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Es parte esencial en el proceso de crecimiento social.

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Es parte esencial en el proceso de crecimiento social.

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EDUCACIÓN EN VALORES NECESARIOS PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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EDUCACIÓN EN VALORES NECESARIOS PARA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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Necesitamos los conflictos para transformar y resolver problemas.

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Necesitamos los conflictos para transformar y resolver problemas.

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Reírse, hacer chistes o gestos…

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Levantarse sin permiso, hablar a la vez…

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No traer los deberes, no hacerlos, preguntar insistentemente…

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- De la Fuente Fernández, M.A. 2009 Revista de Investigación en Educación, nº 6, pp.173-181.

- Fernández, I. (2001). Guía para la convivencia en el aula. CissPraxis.

- González, M.T. (2016) Absentismo escolar. Posibles respuestas desde el centro educativo. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol 12, nº 2, 5-27.

- Moreno, A. y Soler, M. P. (Coords.) (2006). La disrupción en las aulas: problemas y soluciones. Ministerio de Educación y Ciencia.

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Alumnado que falta por diversos motivos y que los padres lo excusan.

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Ausencia a clase notorias

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Alumnado que evita ciertos aspectos de la experiencia escolar o no asisten para dedicarse a otras actividades, descansar, etc.

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Alumnado que estando presente en clase espera que pase el tiempo.

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Entendiendo por ello aquellos alumnos o alumnas que llegan sistemáticamente tarde a primera hora de clase, un día determinado o a una materia o área...

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Las necesidades y deseos de uno no siempre coinciden o son compatibles con los del otro o con la realidad, no es algo que solo pasa en las aulas o entre adolescentes, sino que es consustancial a toda vida y a toda sociedad y por ello su presencia en los institutos no debiera ser una sorpresa para nadie.

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Fenómeno extendido por la mayoría de los centros, cuyo resultado es la interrupción del proceso educativo, tanto en su aspecto de enseñanza aprendizaje como en el convivencial (Moreno y Soler, 2006). Se pueden clasificar según Fernández (2001, p. 21) en:

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El ABSENTISMO Se refiere a la falta de asistencia a clase por parte del alumnado. Pero este término no puede ser definido solamente en términos de presencia física puesto que puede adoptar múltiples formas.