# data[].attributes.body
nodig om nieuwe kennis te linken aan oude kennis

# data[].attributes.body
wat weet ik al? wat heeft dat te maken met wat ik in de les ga leren?

# data[].attributes.body
Aan het begin van de les middels vragen stellen kijken wat de leerlingen al weten over het onderwerp.

# data[].attributes.body
leerlingen verwerken de leerstof zelf/samen met klasgenoten tijdens de les.

# data[].attributes.headline
Weten lln. wat er van ze wordt verwacht?

# data[].attributes.subject
Weten lln. wat er van ze wordt verwacht?

# data[].attributes.body
Tijdens de lessen steeds bevragen wat de leerlingen weten en geleerd hebben. Ook kunnen de leerlingen elkaar bevragen in de lessen.

# data[].attributes.body
Geschiedenis begrippen in de praktijk
De huidige situatie

# data[].attributes.body
Aan het begin van de les middels een "SO" of een quiz kijken wat ze van de vorige les(sen) nog weten.

# data[].attributes.body
leerlingen zelf begrippen laten uitleggen aan elkaar.

# data[].attributes.body
Kort onderzoek doen aan de hand van vragen en zelf de historische context laten beschrijven

Nabespreken belangrijke hw

Tussendoor examenvragen laten maken / vaardigheid vragen

Actief aantekeningen laten maken

# data[].attributes.body
activerende werkvormen toepassen in de klas om te oefenen met begrippen

# data[].attributes.body
leerlingen T1 vragen laten bedenken voor in de toets

# data[].attributes.body
differentiëren in de les, ook huiswerk