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Escenarios Lúdicos
Espacios Escenográficos
Ludoteca/Juegoteca y Cosoteca

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Juego socio dramático.

Juego centralizador o de “sala total”

Juegos reglados

Juego de construcciones

Juego libre -> sectores / en el patio

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cerrado

semicerrado

abiertos

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los materiales didácticos o recursos

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Lo s intercambios o conversaciones grupales

La selección y elaboración de consignas para las actividades

Indagación de saberes previos

Las propuestas de actividades libres o espontáneas y actividades estructuradas

La puesta en común

Las actividades de observación

La interrogación didáctica.

El trabajo con dinámicas de grupo

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Las estrategias de enseñanza más utilizadas

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Las estrategias de enseñanza más utilizadas

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Estrategias de acercamiento a la realidad

Estrategias para la búsqueda, organización y selección de la información

Estrategias de descubrimiento

Estrategias de problematización

Estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo, divergente y lateral

Estrategias de trabajo colaborativo

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Características  Evolutivas que singularizan a salas de 3, 4 y 5 años

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Las estrategias metodológicas y recursos 

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Las estrategias metodológicas y recursos 

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Despedida

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Momento literario

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Desayuno/Merienda/Higiene

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Experiencias en conjunto

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Iniciación

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Bienvenida y recibimiento

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Organizando la jornada escolar en la sala del jardín de infantes

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Organizando la jornada escolar en la sala del jardín de infantes

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Multidimensionalidad

Simultaneidad

Inmediatez

Imprevisibilidad

Publicidad

Historia

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La vida en las aulas: el porque de las rutinas en el jardín de infantes

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La vida en las aulas: el porque de las rutinas en el jardín de infantes