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2.피드백수첩 팀평가표 등-창의인성교육

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문제사례-놀이 만들기001

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2.문제분석노트 한장샘플

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자료수집 팀원에게 설명

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자료수집 팀원에게 설명

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자세히 설명해주시고
의문점이 있으면 질문도 해주세요

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다 읽었습니다.

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다 읽었습니다~

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문제에 나타난 해결할 문제
1. 창의성을 키울 수 있는 놀이가 무엇인가
2. 놀이과정과 창의성, 인성은 어떠한 관계를 가지는가

결과물의 형태
-  PPT(오감놀이)

문제에 제기된 사실
1. 누리과정이 놀이과정중심으로 바뀌었다.
2. 놀이는 즐거워서 자발적으로 하는 것이다.

우리가 알고 있는 사실
1. 놀이의 3요소는 주도성, 자발성, 무목적성이다.
2. 아이들은 놀이를 통해 사회성을 기른다.

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* 해결할 문제
- 창의력을 키우는 놀이는 무엇일까

* 문제에 제기된 사실
- 아이들에게 놀이는 생활이자 학습 그 자체이다
-  놀이를 하면서 아이는 다른 친구들과 관계를 맺고, 주변에 대한 지적 호기심을 충족시키며 자기 존중감을 익히고 사고를 확장해 나간다.
- 놀이는 즐거워서 자발적으로 하는 것이므로 아이가 정서적 긴장이나 두려움 없이 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된다.

* 우리가 알고 있는 사실
-  올해부터 누리과정이 놀이과정 중심으로 바뀌었다.
- 놀이는 즐거워서 자발적으로 하는 것이므로 아이가 정서적 긴장이나 두려움 없이 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된다.
- 놀이의 3요소는 주도성, 자발성, 무목적성이 있다.

* 결과물의 형태
- 보드게임 (PPT)

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문제에 나타난 해결할 문제: 놀이과정과 창의성, 인성 발달과는 어떤 관계가 있을까?, 창의력을 키우는 놀이는 어떤 것들이 있을까?

결과물의 형태: 오감놀이(ppt자료)

문제에 제시된 사실: 아이들에게 놀이는 생활이자 학습 그자체입니다. 놀이를 하면서 아이는 다른 친구들과 관계를 맺고, 주변에 대한 지적 호기심을 충족시키며 자기 존중감을 익히고 사고를 확장해 나갑니다. 놀이는 즐거워서 자발적으로 하는 것이므로 아이가 정서적 긴장이나 두려움 없이 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된답니다. 따라서 놀이를 통해 가르치고 배우는 것이 아이들에게 가장 적합한 학습방법이 된답니다. 또한 신체놀이에서는 아이는 다른 친구들과 공간을 공유하며 움직여야 하기 때문에 타인에 대한 배려와 존중의식을 경험하게 되어 도덕성까지도 기르도록 돕는답니다.

내가알고 있는 사실:
1) 놀이를 통해 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된다.
2) 사회성발달을 촉진시킨다.

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생각
-  창의력을 키우는 놀이는 어떤것이 있을까?
- 놀이과정과 창의성, 인성 발달과는 어떤 관계가 있을까?

사실
- 놀이를 하면서 아이는 다른 친구들과 관계를 맺고, 주변에 대한 지적 호기심을 충족시키며 자기 존중감을 익히고 사고를 확장해 나간다.
- 놀이는 즐거워서 자발적으로 하는 것이므로 아이가 정서적 긴장이나 두려움 없이 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된다.
- 아이가 자발적이며 적극적으로 참여할 수 있는 놀이를 계획하여 제공하는 것이 중요하다.

우리가 알고 있는사실
- 놀이를 통해 가르치고 배우는
것이 아이들에게 가장 적합한 학습
방법이된다.
-교사는 세심한 관찰을 통해 아이의
관심과 흥미가 무엇인지 파악하고, 이에 적합한 놀이를 스스로 선택할 수 있도록 도와주어야 한다.
- 놀이의 3요소는 주도성, 자발성, 무목적성이다.

결과물 형태
- PPT

놀이주제
- 오감놀이

역할분담
강미림
-놀이와 자기주도성, 몰입과는 어떤 관계가 있을까?
방류하,한초희,김희주
- 창의성을 키워주는 오감놀이 찾기

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문제에 나타난 해결할 문제

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문제에 나타난 해결할 문제

창의력을 키우는 놀이에는 어떤 것들이 있을까

결과물 형태 : 피피티

문제에 제기된 사실

놀이과정 중심으로 바뀌었다

내가 알고 있는 사실

아이들에게 놀이는 생활이자 학습 그 자체이다

놀이를 하는데 최적의 환경을 구성하기 위해 놀이의 유형별로 영역 구성과 배치에 신경써야 한다.

놀이상황에서 교사는 아이들이 놀이할 때 아이의 흥미를 파악하고 놀이가 원활하게 진행될 수 있도록 적극적인 도움을 주어야한다

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김미지 - 놀이와 자기주도성, 몰입과는 어떤 관계가 있을까?
황인선, 박지혜, 김기순 - 창의성을 키워주는 보드게임 찾아오기

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자료수집

2번- 임진아) 놀이와 자기주도성, 몰입과 어떤관계가 있을까?

3번- 유세빈, 박준원) 아이들의 창의성을 높여주는 놀이 교육을 오감놀이, 창의신체놀이, 미술놀이, 역할놀이, 보드게임 형식 중 한가지를 택 하여 만들어 볼 것 (미술놀이)

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정자윤: 놀이와 주도성, 몰입과의 관계
김민지T, 김하연T, 한은지T: 오감놀이에 대한 조사

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오감놀이 조사 - 모혜인, 박효은, 

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오감놀이 조사 - 모혜인, 박효은, 김효빈
놀이와 자기주도성, 몰입과는 어떤 관계가 있는지 조사 - 조가을

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정자윤 선생님 - 놀이와 자기주도성, 집중력

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김민지 선생님 - 창의력을 키워주는 오감놀이

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김하연 선생님 - 창의인성교육 - 오감놀이

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한은지 선생님 - 창의력 오감놀이

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창의성 보드게임 예시 -박지혜

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창의성 미술놀이 예시

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창의력을 키워주는 미술놀이

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놀이와 자기주도성, 몰입 과의 관계

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놀이와 자기주도성, 몰입과의 관계과제

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창의성 보드게임 한글을 찾아라- 김기순

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창의성 보드게임 한글을 찾아라- 김기순

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오감놀이 자료조사 - 박효은

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놀이와 자기주도성, 몰입과의 관계

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오감놀이 자료수집 (한초희)

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놀이와 자기주도성, 몰입의 관계

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오감놀이 대한 조사 (방류하)

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*  게임 진행

1. 2장의 카드에서 같은 그림을 찾아봅니다.
2. 그림을 찾으면 그림의 이름을 외칩니다.
3. 가장 먼저 외친 사람의 카드를 중앙에 버립니다.
4. 다시 반복해서 그림의 이름을 외쳐 본인의 모든 카드를 빨리 버린 사람이 승리합니다.

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활동연령
- 만2세

목표
- 다양한 감각으로 묵의 촉감을 느껴본다.
-  데친묵과 데치지 않은 묵을 이용하여 놀이한다.
- 만지는 느낌을 다양한 방법으로 표현한다.

놀이방법
- 청포묵, 도토리묵의 색깔에 대해
이야기하고 냄새 맡아본다.
-  데친묵과 데치지 않은 묵을 제공하
여 영아들이 직접 손과 발로 만져
보고 촉감을 느끼며 어떤 소리가
나는지 이야기를 나눈다.
-  빵칼과 찍기 틀을 이용하여 썰어보
고 모양을 찍어보며 놀이한다.
- 손으로 으깨보기도 하고 발로 밟으
며 온몸으로 탐색하며 놀이한다.
-  으깬진 묵을 컵이나 그릇에 담고
쏟아보며 놀이한다.

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도블 보드게임 활용 방법

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도블 보드게임 활용 방법

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어린이집에서 활용시
연령별/주제별로 그림을 바꿔가며 놀이(게임)를 진행하며 즐길 수 있다.

<예시>
* 만3세 게임 진행시
그림 종류 -> 강아지, 고양이, 무당벌레, 물고기, 나비

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<천사채 놀이>
- 천사채로 만든 음식그림 탐색하기

- 물에 불린 천사채 탐색하기

- 천사채 염색하기 & 소꿉놀이하기

- 천사채 샐러드 맛보기

<라이스페이퍼 놀이>
- 라이스페이퍼 탐색하기

- 라이스페이퍼를 물에 담가보기 전 촉감 느끼고 부러트려보기

- 라이스페이퍼 냄새 맡아보기

- 라이스페이퍼가 물에 젖으면 어떻게 변하는지 만져보기

- 라이스페이퍼를 원하는 모양으로 잘라 색깔물에 적신 후 종이에 붙인 후 말리기

- 라이스페이퍼에 직접 야채를 싸먹어보기

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활동명: 전분놀이

활동연령: 만 2세

목표: 전분을 활용하여 다양한 촉감을 느끼고 다양한 방법으로 시도한다.

놀이방법: 한달동안 전분이라는 주제를 가지고 주마다 활동방법을 다르게 하여 다양한 활동을 시도한다.

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창의적 놀이 방법 - 미술

활동명 : 플레이콘으로 나만의 캐릭터를 만들어요

유아가 나만의 캐릭터를 그린 후 플레이콘을 붙여 나만의 캐릭터를 완성시킨다.

활동방법

- 플레이콘 탐색하고 흥미갖기

- 자유롭게 만져보며 익숙해지기

- 물을 뭍혀 플레이콘끼리 붙여보기

- 자신이 좋아하는 캐릭터 그림을 플레이콘으로 꾸며보기

- 친구들에게 자신의 작품을 설명하기

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묵을 이용한 오감놀이 - 점수조

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전분놀이 1주차

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한은지선생님_1주차 활동계획안

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전분놀이 2주차

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김민지선생님_2주차 활동 계획안

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전분놀이 3주차

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김하연선생님_3주차 활동 계획안

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전분놀이 4주차

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정자윤선생님_4주차 활동 계획안

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전분놀이(오감놀이)_불사조

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전분을 이용한 오감놀이_불사조

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기억해조 보드게임