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Finales del s. XIX.
Hughlings Jackson, autor de este modelo, era partidario de la concepción holista del cerebro, afirmaba que el mismo era muy complejo para abordarlo desde su localización por lo que era necesario integrar de todas sus regiones.

Propone un modelo jerárquico del funcionamiento del cerebro, en este divide al cerebro en tres niveles donde los niveles superiores coordinan y regulan el funcionamiento de los niveles inferiores a través del principio denominado subordinación nerviosa. De esta forma la perdida de un nivel superior supone la liberación del siguiente. Teniendo en cuenta esto cabe destacar que existe una diferencia entre la liberación del segundo y la del tercer nivel debido a que la liberación del segundo nivel no supone una perdida total del funcionamiento (solo trabaja de forma descoordinada) contrario a la liberación del tercer nivel que, como es el que ejecuta la acción, genera un déficit.

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Año 1910, siglo XX. Pavlov fue quién comenzó a prestar atención a la fisiología del cerebro, ya que su máxima aspiración era elaborar una teoría del funcionamiento del SNC que explicará adecuadamente los fenómenos del condicionamiento. Luego, consideró al sistema nervioso como un medio homogéneo en el que actuaban dos fuerzas contrarias: la excitación y la inhibición donde estás estaban reguladas por las leyes de inducción, concentración y irradiación.
También propuso dos sistemas de señales:  1) incorpora estímulos externos e internos; 2) idealiza y ejecuta la respuesta. Cada sistema va a estar formado por analizadores, que son quienes van procesando la información desde la entrada a la salida.

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Trabajaba con Pavlov y aunque estaba de acuerdo con lo que él proponía, éste ponía todo mas en movimiento.
Arastian decía que cuando se generaba un condicionamiento, los analizadores debían organizarse de una manera estable y cuando sucedía que se cambiaban algunos parámetros de ciertos estímulos, podía suceder que no se lo reconociera al mismo y la organización mental de analizadores se deshiciera.

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Siglo XX. (1949).
Basándose en el conocimiento que se tenía hasta el momento de la evolución del cerebro y de la vida Mc. Lean determinó que las estructuras que conforman la totalidad del cerebro son tres (reptil, mamífero y humano), estos constituyen una jerarquía de tres cerebros en uno completamente diferentes y alejados evolutivamente por generaciones. En otras palabras, se trata de un crecimiento coordinado a partir del cual uno forma al otro por esto es que se encuentran presentes de manera simultanea. A este modelo se lo llama: modelo trino.

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A mediados de siglo XX (1954) realiza una organización funcional del sn (refiriéndose al orden del tiempo) en tres sistemas.  Sistemas Anteriores situados por delante de la cisura central tienen relacion con la elaboración del futuro. Sistemas posteriores  retro-rolandicos organizan los procesos mentales relativos y el pasado. Sistemas centrales retículo límbicos  dan continuidad a la vida instinto afectiva en el presente.
Se puede notar en este siglo como se le empieza a dar importancia los procesos intermedios gracias a los descubrimientos
de las funciones de la corteza asociativa y de las estructuras límbicas que unen el medio interno con el externo

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Siglo XX. (1977).
Brown retoma el modelo de Mac Lean y lo modifica, divide el cerebro mamífero en dos niveles, el neomamífero y el paleomamífero, cada uno posee una función particular. El neomamifero, más parecido al cortical (humano), se encarga principalmente del aprendizaje explícito mientras que el paleomamífero es más límbico por lo que se encuentra inclinado al lado emocional. En conclusión, Brown, tomando el modelo trino propone un modelo que identifica tres estructuras (cerebros) divididas en cuatro niveles, estos son:
-Nivel reptiliano (sensitivo-motor)
-Nivel paleomamifero (límbico- Emocional).
-Nivel Neomamifero (capacidad de aprendizaje cortical).
-Nivel Humano (simbólico o asimétrico cortical).

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Lo publicara entre 1924-1934.
La formación del sistema psicológico pasará por 3 etapas:
*Interpsicológica: dirá yo mando usted ejecuta, se basa en el entrenamiento.
*Extrapsicológica: donde comienzo a hablar a mi mismo; es el lenguaje dirigido hacia si mismo; es un reflejo reversible  que da la posibilidad de duplicar la experiencia.
* Intrapsicológica: donde dos puntos del cerebro se excitan desde afuera, pueden actuar dentro del sistema y se convierten en un punto intracortical.
* Vigotsky postulará 3 principios de la organización cerebral, que serán:
*La génesis social: por acción  los estímulos externos (histórico-sociales) se originan los procesos psicológicos superiores.
*Principio las estructuras de los sistemas de las funciones: Los procesos psicológicos se causan a partir de las zonas separadas, jerárquicamente integradas
*Principio Cronogenético: Donde las funciones cerebrales tienen un carácter dinámico y cambiante durante el desarrollo. Los mecanismos de la conducta utilizados en la niñez, en el adulto funcionaran como integrales.
Dirá también que el daño cerebral en el niño: en la función elemental se desarrollara imperfectamente la función cerebral superior, en la función superior no sufrirá demasiado dano; en cambio en el adulto sí se daña la función elemental no se genera tanto daño,  y en la función superior si se genera daño.

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Esté modelo es de 1937. El presentará funciones cerebrales superiores en sistemas funcionales:
1º Sistema: regulará el SARA (alerta cortical y la vigilia): los niveles de conciencia y estados mentales; permitirá el proceso atencional; favorecerá el ingreso de información a los niveles superiores.
2º Sistema: en el área primaria recibirá y analizará la información; en el área secundaria sintetizará y proyectará; y en el área terciaria realizará la integración de los analizadores.
3º Sistema: en el área terciaria se va a programar, regular y verificar la acción (donde el lenguaje organiza); el área secundaria va a ser quien organiza los impulsos nerviosos; y el área primaria va a ser el canal de la salida de la información

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En 1977 Juber modificará el modelo de Luria, y lo combinará con el modelo de  Mc Lean.
Al 1º Sistema funcional agregara el sistema Límbico, incorporando el Hipotálamo en este modelo. Le asignará el análisis de los estímulos y la Afectividad

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Modelo de Cesar Augusto Arango-Dávila y Hernan José Pimienta J. Del año 2004
Los 5 bloques funcionales propuestos por los autores no pueden localizarse de manera física a  nivel cerebral pero sí de manera funcional cerebral superior, estos bloques están constituidos por sistemas neuronales, los cuales se dedican a funciones que pueden ser básicas o más complejas. Además cada bloque tiene su función pero ninguno trabaja de manera aislada  sino en conjunto. El primer bloque(1) corresponde a la percepción está integrado por  los órganos de los sentidos, hasta las áreas primaria, luego a las secundarias y finalmente hasta las áreas terciarias. Que se encarga de todos los sentidos y estímulos  que ingresan del mundo Externo y interno formando el percepto que sería la vivencia de lo que estamos significando de estos estímulos para que esto se lleve a cabo necesitamos de la atención y del trabajo en conjunto de los siguientes bloques, el bloque de la memoria (2) que está integrado por las estructuras Hipocampo y Corteza temporal  nos permite almacenar y evocar información además de  decodificar los estímulos, como así también las vivencias y en paralelo con el B afectivo(5) integrado por el sistema límbico y corteza prefrontal este bloque siempre acompaña los demás porque es indispensable para cualquier función e integración  de la cognición y en relación con el B comparador(4) formado por tres tipos de neuronas Aferentes: siempre responden, Extrapolares: responden si el estímulo es altamente repetitivo y Comparadoras: responden cuando no hay coincidencia entre las anteriores. puede dar cuenta si esta información que ingresa es nueva o no a su vez el B de resolución  de problema(3) trabaja procesando la información haciéndola consciente del problema, esto se logra gracias al pensamiento, este Bloque se vale del prefrontal que diagramar una estrategia para la resolución de un problema y la acción que se llevará a cabo esto es resignificado por el lenguaje de la sociocultura. Este bloque opera como proceso que va desde el prefrontal hasta el sistema motor da la práctica de la solución: psico-motora Y conexiones bidireccionales del prefrontal: corteza de asociación polimodal(39-40)corteza del cíngulo(límbico),Hipocampo(memoria)

Integra percepción(percepto), emociones y memoria.