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In der heutigen Folge reden wir über das Thema Altersunterschied in Beziehungen - und das nicht zu knapp. Jedoch thematisieren wir legalen Altersunterschied, illegaler Altersunterschied würde noch mal in eine andere Kategorie fallen. Wie funktionieren Beziehungen, in denen ein großer Altersunterschied herrscht? Was sind die Probleme? Und kann das funktionieren? Das diskutieren wir dieses Mal wieder anhand eines Falles. Instagram: asoziale.arbeit

# data[].attributes.attachment_link.description
In dieser Episode wurden wir von euch inspiriert. Eine Zuhörerin hat sich auf Instagram das Thema Inobhutnahme gewünscht. Das haben wir natürlich gerne aufgenommen und gleich umgesetzt. Ihr könnt uns immer gerne eure Ideen und wünsche schreiben. Folgt uns auf Instagram asoziale.arbeit

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Erfahrungsberichte von Bewohnerinnen* in einer Wohngruppe

# data[].attributes.subject
Erfahrungsberichte von Bewohnerinnen* in einer Wohngruppe

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Mädchen erzählen über ihr Leben in einer Wohngruppe

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Therapeutische WG

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Therapeutisches Einzelwohnen

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Therapeutische WG

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Betreutes Jugendwohnen für Geflüchtete

Careleaver-Wohngemeinschaften

Erziehungswohngruppen u. Erziehungsstellen

Famino – Familienaktivierung, Inobhutnahme

Famino – Familienaktivierung, Inobhutnahme

Betreutes Jugendwohnen
BJW-Verbund Kreuzberg
BJW-Verbund Neukölln
BJW-Verbund Mitte
BJW-Verbund Schöneberg
BJW-Verbund Spandau
WG Hauptstraße
Mädchen-WG

Therapeutisches Wohnen Gemini

Therapeutische Wohngruppen
Therapeutisches Einzelwohnen

Transfer
Übergang aus den „Hilfen zur Erziehung“ in die Selbständigkeit

Die Adalbert – Familienaktivierung

Wohngruppe für Kinder von 6-12 Jahren

BagUp – Wohnen für junge Menschen in Ausbildung (Jugendberufshilfe)

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-Therapeutische Betreuungs- und Wohnangebote für Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit schwerwiegenden psychischen Problemen oder Erkrankungen

Ziele:     Stabilisierung und Gesundung

+ die Nachreifung und Nachsozialisierung der betreuten Jugendlichen

Therapeutische Wohngruppen/Therapeutisches Einzelwohnen:
- fördern mit
- integrierter psychologischer Einzelberatung
- Fallbegleitung des Teams &
- Gruppenarbeit

die Verselbständigung der jungen Menschen und die Entwicklung einer realistischen Lebensperspektive

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- altersgerechte Vermittlung des Wissens über das eigene Handicap (psychische Problem)
- Begleitung auf dem Weg zur Akzeptanz des Handicaps oder der Genesung
- Sensibilisierung für Frühwarnsysteme & das gemeinsame Erarbeiten adäquater Bewältigungsstrategien
- Aufklärung über medikamentöse & andere Behandlungsmöglichkeiten durch behandelnde Fachärzte und Psychiater
- Unterstützung bei der Umsetzung individueller Behandlungsschritte
- Erkennen von eigenen Bedürfnissen
- Fördern der Erkennung & Nutzung eigener Ressourcen
- Bereitschaft voneinander zu lernen und gegenseitig zu profitieren stärken
- Förderung zur Entwicklung eigenverantwortlichen Lebensführung
- Eröffnung von Möglichkeiten der eigenen Lebensplanung (§37,41 SGB VIII)
- Förderung sozialer Integration & Eingliederung in den Arbeitsmarkt
- Beteiligung Jugendlicher entsprechend ihrem Entwicklungsstand an alle betreffende Entscheidungen ( §8 SGB VIII)
- Förderung Persönlichkeitsentwicklung + Identitätsbildung
- Aufbau & Förderung von sozial-emotionaler Kompetenz + Beziehungsfähigkeit
- Aktivierung/ Reaktivierung des Selbsthilfe + Selbstheilungskräfte der Familie
-Förderung schulischen & beruflichen Integration und Kompetenz

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Stationäre Erziehungshilfen sollen durch eine Verbindung von: Alltagsleben, Aufsuchender Kinder- & Jugendpsychiatrie, Bewältigung des Handicaps (psychische Störung) oder zumindest eine Abschwächung der Folgen, pädagogische Arbeit und therapeutischen Angeboten zur Entwicklung des Kindes gefördert haben.

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Stationäre Hilfen in der Jugendhilfe sind Angebote für Kinder & Jugendliche die aus verschiedenen Gründen nicht mehr im eigenen Elternhaus leben können. In der stationären Unterkunft finden sie rund um die Uhr eine liebevolle Umgebung und individuelle, verlässliche und qualifizierte Förderung.

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Hier ist Platz für Fragen oder Anmerkungen

# data[].attributes.subject
Hier ist Platz für Fragen oder Anmerkungen

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Als Careleaver werden international Menschen bezeichnet, die einen Teil ihres Lebens in einer Form der stationären Jugendhilfe verbracht haben.
In Deutschland gibt es den von Careleavern gegründeten Verein Careleaver e.V.
Mit diesem werden andere Careleaver, sowie Menschen die noch in der stationären Jugendhilfe wohnen, auf ihrem Weg in die Selbstständigkeit unterstützt.
So wurde beispielsweise ein Notfallfond gegründet um Care Leaver unbürokratisch finanzielle Hilfen zur Verfügung zu stellen. Außerdem gibt es Tipps dazu, wie mit dem Jugendamt bezüglich häufigen Problemen die durch die stationär Jugenhilfe und auf dem Weg der Verselbstständigung entstehen umgegangen werden kann.

Webseite:
https://www.careleaver.de/

# data[].attributes.headline
Falls ihr Fragen habt, dann könnt ihr sie hier reinschreiben!

# data[].attributes.subject
Falls ihr Fragen habt, dann könnt ihr sie hier reinschreiben!

# data[].attributes.headline
                                                   Nähe und Distanz als Herausforderung der stationären Jugendhilfe 

# data[].attributes.subject
                                                   Nähe und Distanz als Herausforderung der stationären Jugendhilfe 

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Aufgaben der stationären Kinder und Jugendhilfe 

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Aufgaben der stationären Kinder und Jugendhilfe 

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- Prävention und Beseitigung der grundlegenden Störungen/Verhaltensauffälligkeiten
- Beseitigung der Suchtverhaltensweise
- Beseitigung von sekundären Folgeschäden des auffälligen Verhaltens
- Stärkung der vorhandenen Ressourcen im Hinblick auf praktische, kreative und intellektuelle Fähigkeiten
- Entwicklung altersgemäßer Strukturen
- Erziehung von verantwortlichen Handeln
- Entwicklung von Einfühlungsvermögen, Gemeinschaftsgefühl und Beziehungsfähigkeit
- Akzeptanz emotionaler Wünsche und Bedürfnisse bei sich und anderen
- Erlernen lebenspraktischer Fertigkeiten
- Hilfe bei der Entwicklung der eigenen Identität
- Tagsüber Betreuung der Kinder und Jugendlichen von pädagogischen Fachkräften Nachts (22-6Uhr) Nachtbetreuung
- Zusammenarbeit betreuender Fachkräfte + Eltern
- Partizipation & Mitwirken aller Betroffenen an Entscheidungen über Erziehungshilfen
- Strukturierung Alltag
- Entlastung der Kindern und Jugendlichen
- Entwicklung von Lebens- und Zukunftsperspektiven für die Kinder und Jugendlichen
- Abbau & Vermeidung von Verhaltensauffälligkeiten
- Förderung und Stärkung der Erziehungsressourcen der Eltern und des familiären Umfelds
- Aufbau & Verbesserung der Lern- und Entwicklungschancen

# data[].attributes.headline
Grundlegende Aufgaben der Kinder und Jugendhilfe 

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Grundlegende Aufgaben der Kinder und Jugendhilfe 

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- Junge Menschen in ihrer sozialen und individuellen Entwicklung zu fördern und dazu beizutragen

- Eltern/ Erziehungsberechtigte bei der Erziehung zu unterstützen

- Kinder und Jugendliche vor Gefahren für ihr Wohl zu schützen und dazu beizutragen positive Lebensbedingungen schaffen

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Emotionale Nähe und körperliche Nähe

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Literatur: Nähe und Distanz in der Sozialen Arbeit

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Literatur: Nähe und Distanz in der Sozialen Arbeit

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Nähe und Distanz! Regeln für Erzieher! Bindung zu Kindern hat Grenzen!

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Nähe und Distanz! Regeln für Erzieher! Bindung zu Kindern hat Grenzen!

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Nähe und Distanz | Regeln für Erzieher | Bindung zu Kindern hat Grenzen! | Bildung und Pädagogik

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"...das merk ich am Herz!" - Ein Kurzfilm zu dem Thema Nähe und Distanz aus Sicht der Kinder und Jugendlichen

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"...das merk ich am Herz!" - Ein Kurzfilm zu dem Thema Nähe und Distanz aus Sicht der Kinder und Jugendlichen

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-> Wann dürfen wir als Betreuer_innen den Kontakt zu den Familien in die Freizeit verlagern und somit privatisieren? Und was gilt, wenn dieser private Kontakt von Jugendlichen selbst gewünscht wird und mit den Eltern abgesprochen ist?
-> Wie gestalten wir als Betreuer_innen den Trost von Kindern und Jugendlichen, ohne dessen Integrität zu tangieren?
-> Welcher Körperkontakt ist mit Blick auf das bestehende Machtgefälle angebracht, und was überschreitet Grenzen?
-> Wie reagieren wir, wenn Kinder oder Jugendliche uns nach einem freudigen Ereignis spontan umarmen? Passt das zu unserer Rolle? Was tun, wenn dies plötzlich zu einem Begrüßungsritual wird?
-> Was bewährt sich, wenn Kinder und Jugendliche persönliche Fragen stellen, die mit dem Berufsalltag nichts zu tun haben, sondern uns als Privatpersonen betreffen? Wie werden wir unserer Rolle /Auftrag gerecht und sind gleichzeitig greifbare Vorbilder?
-> Wie gehen wir mit der Situation um, wenn Jugendliche ihre Attraktivität an uns testen, Flirtangebote machen oder sogar Situationen sexualisieren? Was tun, wenn wir selbst eine/einen Jugendliche/n attraktiv finden?

aus: Iten, Karin (2016): Nähe und Distanz - sowohl als auch statt entweder oder ;160972_SA_10_2016_(028_030)_SP_8.indd (limita.ch)

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-> Die klare Grenzsetzung darf nicht an Kinder oder Jugendliche delegiert werden. Da sie in einem Abhängigkeitsverhältnis zur Betreuungsperson stehen.
->  Es liegt in der Verantwortung der Erwachsenen, für die Einhaltung der Grenzen zu sorgen.
-> Kinder und Jugendliche sollen in die Gestaltung von Nähe und Distanz aktiv einbezogen werden
-> Die Rolle der Betreuenden muss immer wieder altersgerecht mit den Kindern und Jugendlichen reflektiert werden.
-> Go`s und No-Go´s im Hinblick auf die berufliche Rolle sollen konkret benannt werden
-> Für die Gestaltung braucht es professionelle u. pädagogische Begründungen
-> Nähe darf nicht zur unreflektierten Routine werden
-> Nähe muss aktiv gestaltet sein
-> Die eigenen Voraussetzungen und die eigene Rollenklarheit müssen permanent überprüft werden
-> Transparenz ist unabdingbar (Transparenz dient dem Schutz vor Übergriffen und dem Schutz vor Missverständnissen, Falschanschuldigungen und Interpretationen)

aus: Iten, Karin (2016): Nähe und Distanz - sowohl als auch statt entweder oder ;  160972_SA_10_2016_(028_030)_SP_8.indd (limita.ch)

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Pistoriusstraße 108 a
13086 Berlin

Tel 030 206315 0
Fax 030 206315 333
info@g-casablanca.de

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                                                    Verschiedene Bereiche der Kinder- und Jugendhilfe

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                                                    Verschiedene Bereiche der Kinder- und Jugendhilfe

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Ambulante Hilfe    Teilstationäre Hilfe      Stationäre Hilfen     Jugendhilfe Schulen      Familienzentren     Kindertagesstätte

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Podcast:   Studieren nach der Jugendhilfe

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Podcast:   Studieren nach der Jugendhilfe

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Anika Werner, Bundeslandkoordinatiorin von Arbeiterkind.de in Niedersachsen sowie selbst Arbeiterkind. Sie berichtet von den Herausforderungen, denen Arbeiterkinder im Hochschulkontext begegnen, den Schnittstellen zu der Situation von Care Leaver*innen sowie den Unterstützungstrukturen, die Arbeiterkind.de geschaffen hat.

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Anika Werner, Bundeslandkoordinatiorin von Arbeiterkind.de in Niedersachsen sowie selbst Arbeiterkind. Sie berichtet von den Herausforderungen, denen Arbeiterkinder im Hochschulkontext begegnen, den Schnittstellen zu der Situation von Care Leaver*innen sowie den Unterstützungstrukturen, die Arbeiterkind.de geschaffen hat.

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            Stationäre Hilfen (zur Erziehung)

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            Stationäre Hilfen (zur Erziehung)

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- für Kinder und Jugendliche, die einer Erziehung außerhalb des Elternhauses           benötigen  + deren Familien
- betreute Wohnform:
Kinder und Jugendlichen werden  durch sozialpädagogische & therapeutische      Unterstützung in ihrer Entwicklung gefördert

ZIEL:   - Rückführung in die Herkunftsfamilie
oder
- die Vorbereitung auf ein selbständiges Leben.

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Ich habe für euch allgemeine Methoden in der stationären Jugendhilfe rausgesucht. Wenn ihr Lust habt noch mehr über Methoden zu erfahren z.B. auch über individuelle Methoden bei aggressivem Verhalten, dann könnt ihr gerne nochmal in das Buch schauen, was ich genutzt habe. Ihr findet es in der online Bibliothek.

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Ich habe für euch allgemeine Methoden in der stationären Jugendhilfe rausgesucht. Wenn ihr Lust habt noch mehr über Methoden zu erfahren z.B. auch über individuelle Methoden bei aggressivem Verhalten, dann könnt ihr gerne nochmal in das Buch schauen, was ich genutzt habe. Ihr findet es in der online Bibliothek.

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Buch:

Katja Nowacki, Richard Günder, Praxis und Methoden der Heimerziehung (2020), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784132969

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- individuelle Erziehungsplanung ist nicht festgelegt sondern kann sich Prozess verändern
- regelmäßige Kontrollen der Ziele zusammen im Team oder mit den Jugendlichen selbst

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Konsequenz bei der pädagogischen Realisierung 

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Konsequenz bei der pädagogischen Realisierung 

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- vereinbarte Handlungsstrategien auch unter schweren Bedingungen für einen längeren Zeitraum beibehalten
- mangelnde Konsequenz verursacht pädagogische Resignation und Unzufriedenheit
- kleinste Entwicklungsveränderungen müssen erkannt werden
- man sollte nicht wahllos von einer Methode zur nächsten springen --> sondern Klarheit über Auswirkung verschaffen

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-bei der individuelle pädagogische Förderungsabsicht wird auch die Situation der Gruppe beachtet und auf die Reaktion der verschiedenen Gruppenmitglieder geachtet und die daraus entstehenden  Beobachtung zur weiteren Handlungsorientierung genutzt
- dadurch entsteht Verständnis in der Gruppe, wenn z.B. ein Jugendlicher oder eine Jugendliche mehr Aufmerksamkeit bekommen

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Individuelle Pädagogik und Alltag miteinander verbinden 

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Individuelle Pädagogik und Alltag miteinander verbinden 

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-Beobachtungen (Schwächen, Stärken, Interessen) bei Jugendlichen entstehen besonders in Alltagssituation mit ihnen (z.B. gemeinsames Kochen)
- Betreuer*in muss sensibel sein für Situationen,  in denen individuelle Begegnungen zur pädagogischen Situation wird
- individuelle Förderbereiche werden in den Alltag integriert

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den Alltag analysieren- das Chaos ordnen

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den Alltag analysieren- das Chaos ordnen

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- Strukturierung des Alltags ohne Bedarfe und Förderung des Jugendlichen aus dem Blick zu verlieren
- Planung erforderlich --> wiederkehrende Aufgabenbereiche werden geordnet wahrgenommen und das Auftreten von Hektik und Überlastung verhindert
- Orientierung auf das Wesentliche --> Dinge die getan werden müssen, dass eine Gruppe harmonisch bleibt
-

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Erziehungsziele und -aufgaben transparent machen 

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Erziehungsziele und -aufgaben transparent machen 

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- Offenlegung gemeinsam erarbeiteter pädagogischer Zielsetzung und daraus entstandener Aufgabenbereiche mit Personen und Institutionen, die im jeweiligen Einzelfall zuständig sind
- Aufklärung über individuelle Regeln und Sanktionen für einzelne Jugendliche
- regelmäßige Hilfeplangespräche mit z.B. Eltern/Wohngruppe, Jugendamt, Familienhelfer*innen, Lehrer*innen und andere beteiligte Institutionen
-Achtung: Verschwiegenheitspflicht und Datenschutz beachten

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- Betreuer*innen haben spezielle Aufgabenbereiche für ein bestimmtes Kind
- dadurch einfacher für beide Seiten eine Beziehung aufzubauen
- Wichtig: trotzdem relevante Informationen weiter an die Kolleg*innen geben z.B. in einer Teamsitzung --> bei Abwesenheit müssen die pädagogischen Schritte auch von den Kolleg*innen übernommen werden können
- am besten wird dem Betreuer oder der Betreuerin Jugendliche zugeteilt, wo eine gewisse Sympathie herrscht

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In Obhut - wenn die eigenen Eltern zur Gefahr werden. Ein Besuch beim Kinderheim Kleine Strolche

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Erfahrungsbericht: Praktikum in der Inobhutnahmestelle 

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Erfahrungsbericht: Praktikum in der Inobhutnahmestelle 

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Mein Praktikum in einer Inobhutnahmestelle | Erzieher Ausbildung

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In der heutigen Folge reden wir über das Thema Altersunterschied in Beziehungen - und das nicht zu knapp. Jedoch thematisieren wir legalen Altersunterschied, illegaler Altersunterschied würde noch mal in eine andere Kategorie fallen. Wie funktionieren Beziehungen, in denen ein großer Altersunterschied herrscht? Was sind die Probleme? Und kann das funktionieren? Das diskutieren wir dieses Mal wieder anhand eines Falles. Instagram: asoziale.arbeit

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In dieser Episode wurden wir von euch inspiriert. Eine Zuhörerin hat sich auf Instagram das Thema Inobhutnahme gewünscht. Das haben wir natürlich gerne aufgenommen und gleich umgesetzt. Ihr könnt uns immer gerne eure Ideen und wünsche schreiben. Folgt uns auf Instagram asoziale.arbeit

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Interessanter Artikel über die Problematik der Inobhutnahme: 

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Interessanter Artikel über die Problematik der Inobhutnahme: 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kurz nach Laras Geburt hatte Janine S. aus Duisburg auch eine Familienhelferin. Sie hatte S.s Umgang mit Lara gelobt. Jetzt hat S. nur noch zwei Aktenordner. Deren Inhalt dokumentiert eine Eskalation. Nach Gesprächen mit beiden Seiten ist klar, dass es hier keine Gewinner mehr geben kann.

Amt und Mutter kämpfen inzwischen um jedes Detail. Warum hat Janine S. immer wieder Besuchstermine verpasst und verschoben? Wo darf S. ihr Kind sehen? Muss die Pflegemutter mit im Raum sein? Warum geht Lara zu einer Tagesmutter und darf nicht stundenweise von ihrer leiblichen Mutter betreut werden? Warum soll während der Corona-Krise nicht mal ein gemeinsamer Spaziergang möglich sein?

Das Jugendamt Duisburg-Hamborn lehnt jedes Gespräch ab. Die Pressestelle der Stadt nimmt sich Zeit für ein Telefongespräch, aus dem aber nicht zitiert werden darf. Schriftlich verweist die Verwaltung im Fall S. auf das Familiengericht, das nun über Laras Verbleib zu entscheiden habe. Statt in die Pflege und Erziehung von Lara fließt die Energie von Mutter und Jugendamt in Protokolle, Verfahren, Anwalts- und Gerichtspapiere. Aus der Hilfe für eine überforderte Mutter ist ein Machtkampf geworden.

Ausreichend Gesetze vorhanden

In allen Fällen, so zeigt die Recherche, geht es letztlich nicht darum, mit welcher Methode gefährdeten Kindern generell am besten zu helfen ist. Alles muss ohnehin individuell entschieden werden, weil jedes Kinderleben, jede Familiensituation anders ist. Es gibt auch ausreichend Gesetze, Richtlinien und Handlungsempfehlungen, die regeln, wie Jugendämter qualitativ hochwertig arbeiten sollen.

Vielmehr gibt es ein massives Umsetzungsproblem. Viele Jugendämter handeln nicht so professionell, wie sie müssten. Daran, so sind sich fast alle Fachleute einig, wird sich nichts ändern, solange es keine übergeordnete Fachaufsicht gibt, die die Arbeit der Ämter inhaltlich kontrolliert und Qualitätssicherung betreibt.

Anonymer Briefkasten

Haben Sie Informationen zu diesem Thema? Oder zu anderen Vorgängen in Politik und Wirtschaft, von denen die Öffentlichkeit erfahren sollte? Wir sind dankbar für jeden Hinweis. Dokumente, Daten oder Fotos können Sie hier deponieren. Die Wahrung Ihrer Anonymität hat für uns dabei höchste Priorität.
Zum Briefkasten
Unter Familienpolitikern ist der Respekt davor jedoch groß, in die kommunale Selbstverwaltung einzugreifen. Bundesfamilienministerin Franziska Giffey plant eine Reform des Sozialgesetzbuchs VIII, in dem die Jugendhilfe geregelt wird. Darin will sie zumindest "unabhängige und fachlich nicht weisungsgebundene Ombudsstellen verbindlich gesetzlich verankern", sagt sie auf Nachfrage. Keine Aufsicht also, aber eine unabhängige Stelle, an die sich Kinder und Eltern in Streitfällen wenden können.

Janine S. hat in den vergangenen Monaten manchmal versucht sich zusammenzureimen, wie ihre Tochter lebt: in einem Neubaugebiet am Niederrhein, zwei weitere Kinder sollen die Pflegeeltern haben. Besuchen durfte sie ihre Tochter dort nie.

Ende April verliert Janine S. die Zuversicht und für kurze Zeit die Nerven. Sie trennt sich von ihrem Partner und verlässt Duisburg. Sie schreibt erst der Pflegefamilie, diese solle doch ihr Kind adoptieren, damit das Ringen um Lara ein Ende habe. Dann zieht sie diesen Vorschlag zurück. "Ich konnte nicht mehr", sagt sie unter Tränen am Telefon. Das Angebot, die zweijährige Tochter Mitte Mai nur auf Abstand und mit Mundschutz sehen zu dürfen, erscheint ihr als Zumutung. Aber sie wolle um ihr Kind kämpfen. Sie will an ihrem neuen Wohnort mit einem neuen Jugendamt einen Neustart versuchen.

Korrekturhinweis: In unserer Berechnung der vorläufigen Schutzmaßnahmen im Zeitverlauf hatten wir zunächst alle Anlässe für die Maßnahmen addiert und publiziert. Da in die Statistik jedoch bis zu zwei Anlässe pro Fall einfließen, haben wir die Berechnung nun präzisiert und nennen nun die reine Anzahl der Maßnahmen. Der Anstieg der vorläufigen Schutzmaßnahmen ist weiterhin deutlich.

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Kurz nach Laras Geburt hatte Janine S. aus Duisburg auch eine Familienhelferin. Sie hatte S.s Umgang mit Lara gelobt. Jetzt hat S. nur noch zwei Aktenordner. Deren Inhalt dokumentiert eine Eskalation. Nach Gesprächen mit beiden Seiten ist klar, dass es hier keine Gewinner mehr geben kann. Amt und Mutter kämpfen inzwischen um jedes Detail.

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Viersen : Protokoll einer Inobhutnahme durch das Jugendamt

Das Protokoll einer Inobhutnahme durch das Jugendamt Viersen zeigt exemplarisch anhand eines Beispielfalls, wie eine solche Maßnahme in der Realität abläuft. Alle Namens- sowie Zeitangaben wurden anonymisiert.

Frau Schneider und ihr Sohn Jannick werden seit 2017, durch den Jugendhilfeträger betreut. Der entsprechende Antrag auf Hilfe zur Erziehung wurde 2017 nach mehrmaliger Aufforderung durch die alleinsorgeberechtigte Kindesmutter gestellt.

Vorausgegangen waren mehrere Meldungen seitens der Grundschule. Die Grundschule machte mehrfach darauf aufmerksam, dass der Junge teilweise täglich zu spät zum Unterricht erscheine und bei Fernbleiben nicht durch seine Mutter entschuldigt werde. Zudem sei die Kindesmutter in der Vergangenheit mehrfach nicht erreichbar gewesen.

Am 01.08.2017 erhielt das Jugendamt eine E-Mail der Schulsozialarbeiterin, die das Kind im Ferienprogramm der Stadt/Gemeinde ... betreut. In dieser Mail berichtet sie, dass Jannick am ersten Tag des Ferienprogramms ohne Anruf oder Abmeldung der Kindesmutter fernblieb.

Daraufhin sei die Kindesmutter telefonisch kontaktiert worden. Im Rahmen des Telefonats habe Frau Schneider verschlafen mitgeteilt, dass ihr Sohn am nächsten Tag kommen werde.

Die folgenden Tage erschien Jannick täglich zu spät in der Ferienmaßnahme. Von insgesamt acht Tagen habe man Frau Schneider vier Mal telefonisch kontaktieren müssen, da ihr Sohn erheblich zu spät war.

Am 05.08.2017 habe Frau Schneider ihren Sohn gegen 16 Uhr in der Ferienmaßnahme abgeholt. Hierbei stellten drei unabhängig voneinander betreuende Personen einen Alkoholgeruch bei der Kindesmutter fest. Zudem machte sie auf die Betreuerinnen einen merkwürdigen bis auffälligen Eindruck hinsichtlich ihres Verhaltens.

Die Familienhilfe wurde am gleichen Tag über die o.g. Meldung informiert.

Mit der Familienhilfe wurde ein Termin zum Gespräch mit Frau Schneider für den 10.08.2017 vereinbart.

Am 10.08.2017, 9 Uhr, kam die Kindesmutter in Begleitung der Familienhilfe in die Dienststelle.

Auch auf die Mitarbeiterin machte die Kindesmutter im Rahmen des Gesprächs einen merkwürdigen und verwirrten Eindruck. Frau Schneider wurde mehrfach danach gefragt, ob sie derzeit Drogen konsumiere. Dies verneinte sie mehrfach. Frau Schneider wurde seitens der Mitarbeiterin zu einem umgehenden Drogenscreening aufgefordert.

In Begleitung der Familienhilfe wurde Frau Schneider um 9:45 Uhr zum Screening entlassen.

Am 13. August 2017 um 15 Uhr erhielt die Mitarbeiterin eine E-Mail mit dem Ergebnis des Screenings. Das Screening zeigte positive Werte in den Bereichen Cannabis, Amphetamine und Ethylglucoronid. Nach Rücksprache mit der Apotheke wurde deutlich, dass Frau Schneider regelmäßig Drogen, sowie aktuell Alkohol konsumiere.

Die Mitarbeiterin hielt daraufhin Rücksprache mit der stellvertretenden Teamleitung. Diese hielt daraufhin Rücksprache mit dem Abteilungsleiter. Nachdem die Beteiligten sich dahingehend einig waren, dass der Junge vorerst nicht weiter im Haushalt der Kindesmutter verbleiben könne, wurde gemeinsam mit zwei Mitarbeiterinnen ein Hausbesuch gemacht.

Nach Eintreffen der Fachkräfte vor Ort öffnete der Junge die Haustüre.

Die Frage, ob seine Mutter auch da wäre, bejahte er und ließ die Fachkräfte ins Haus.

Bereits im Hausflur konnte ein Cannabisgeruch wahrgenommen werden. Der Geruch verstärkte sich im oberen Wohnbereich. In der Küche konnte ein noch glühender Joint gesichtet werden.

Das Kind befand sich währenddessen wieder in seiner selbstgebauten Höhle im Zimmer seines vermeintlichen Vaters und beschäftigte sich mit seinem Laptop. Die Küche befindet sich nur wenige Meter von diesem Zimmer entfernt. Die Räume waren zum Zeitpunkt der Überprüfung nicht verschlossen, sodass auch das Kind den Cannabisqualm einatmen musste.

Daraufhin wurde mit Frau Schneider ein Gespräch im Erdgeschoss des Hauses geführt.

Eine Mitarbeiterin kümmerte sich währenddessen um die Betreuung des Kindes.

Das Gespräch und die äußere Erscheinung von Frau Schneider machten deutlich, dass diese unter dem Einfluss von Drogen steht. Die Mutter bestätigte den Konsum von Cannabis, bestritt jedoch den Konsum anderer Drogen.

Auf die Ergebnisse des Screenings angesprochen gab sie, zu am gestrigen Morgen Speed konsumiert zu haben, um fit für den Tag zu sein. Frau Schneider zeigte sich im Rahmen des Gesprächs nicht einsichtig und bagatellisierte ihren Drogenkonsum.

Der Kindesmutter wurde mitgeteilt, dass ihr Sohn unter den aktuellen Umständen keinesfalls bei ihr verbleiben könne. Frau Schneider wurde darüber in Kenntnis gesetzt, welche Maßnahmen erforderlich werden, wenn sie der Unterbringung ihres Sohnes nicht zustimme. Sie unterschrieb daraufhin den Antrag auf Unterbringung.

Während eine Mitarbeiterin einige Dinge für ihren Sohn zusammenpackte, konnte auch mit dem vermeintlichen Kindesvater gesprochen werden. Dieser teilte mehrfach mit, dass er der leibliche Vater des Jungen sei. Die Vaterschaft habe er bislang nicht anerkannt, da er befürchtete von seiner Exfrau mit dem Auto überfahren zu werden. Der Mann wurde aufgefordert sich schnellstmöglich um die Klärung der Vaterschaft zu bemühen.

Jannick wurde am 16.08.2017 gegen 18:45 Uhr in einer Bereitschaftspflegestelle untergebracht.

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Viersen: Protokoll einer Inobhutnahme durch das Jugendamt

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Viersen : Protokoll einer Inobhutnahme durch das Jugendamt Das Protokoll einer Inobhutnahme durch das Jugendamt Viersen zeigt exemplarisch anhand eines Beispielfalls, wie eine solche Maßnahme in der Realität abläuft. Alle Namens- sowie Zeitangaben wurden anonymisiert. Frau Schneider und ihr Sohn Jannick werden seit 2017, durch den Jugendhilfeträger betreut.

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Kurzer Einblick in die alltägliche Arbeit, des Teams Kinderwohl:

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Kurzer Einblick in die alltägliche Arbeit, des Teams Kinderwohl:

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Aktiv gegen Kindesmissbrauch - Wegschauen geht nicht

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Wenn Kinder Schutz brauchen   Inobhutnahmen durch das Jugendamt Doku HD

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Das Jugendamt ist nach § 8a III und § 42 I SG B VIII berechtigt und verpflichtet, Kinder oder Jugendliche in seine Obhut zu nehmen.

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Inobhutnahme bedeutet die vorübergehende Aufnahme und Unterbringung an einem sicheren Ort, zum Beispiel:

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Inobhutnahme bedeutet die vorübergehende Aufnahme und Unterbringung an einem sicheren Ort, zum Beispiel:

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bei einer geeigneten Person

in einer Bereitschaftspflegefamilie

in einer Einrichtung (Kinder- und Jugendnotdienst)

in einer anderen betreuten Wohnform.

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Wenn ein Kind das Jugendamt darum bittet, ist das Jugendamt verpflichtet, es in seine Obhut zu nehmen. Auch wenn Mitarbeiter der Kinder- und Jugendhilfe darauf aufmerksam werden, dass eine dringende Gefahr für das Wohl des Kindes besteht, müssen sie es in die Obhut des Jugendamtes geben.

Während der Inobhutnahme ist das Jugendamt berechtigt, vorübergehend alle rechtlichen Schritte zu unternehmen, die zum Wohle des Kindes/Jugendlichen notwendig sind. Dazu zählen unter anderem die Beaufsichtigung, Versorgung, Erziehung und Aufenthaltsbestimmung. Sobald ein Kind in Obhut genommen ist, darf es eine Person seines Vertrauens benachrichtigen. Die Mitarbeiter des Jugendamtes sind verpflichtet, sofort die Eltern oder Erziehungs-/Personensorgeberechtigten zu informieren.

In manchen schwerwiegenden Fällen wird das Jugendamt diesen mitteilen, dass das Kind in Obhut genommen wurde, ohne den Unterbringungsort oder den Grund der Inobhutnahme zu nennen. Kinder und Jugendliche werden je nach ihrem Alter und Entwicklungsstand an allen Entscheidungen beteiligt, die die Inobhutnahme betreffen.

Wenn die Eltern mit der Inobhutnahme nicht einverstanden sind, muss das Jugendamt entscheiden, ob das Kind den Eltern oder Erziehungs-/Personensorgeberechtigten übergeben werden kann. Ist dies nicht der Fall, hat das Familiengericht darüber zu entscheiden, welche Maßnahmen zum Wohl des Kindes zu treffen sind.

Die Inobhutnahme endet, wenn das Kind in die Familie zurückkehrt oder eine andere Hilfeform gewährt wird. Je nachdem, ob das Kind in seine Familie zurückkehren kann oder nicht, wird es entweder von den Eltern beziehungsweise den Personensorge-/Erziehungsberechtigten oder von einer Pflegeperson beziehungsweise dem Erzieher einer Einrichtung abgeholt und an diese Person übergeben.

# data[].attributes.body
Anlässe für die Inobhutnahme können unter anderem folgende Gründe sein:

drohende Gewalt,

Anzeichen für Misshandlung oder für sexuellen Missbrauch,

Vernachlässigung,

Überforderung der Eltern,

schwerwiegende Beziehungsprobleme,

Integrationsprobleme im Heim oder in der Pflegefamilie,

Kriminalität,

Suchtprobleme,

Schulproblme.

# data[].attributes.body
Ziel ist es, das Kind zu schützen und eine Klärung des Konflikts oder der Krisensituation herbeizuführen. Das Jugendamt tritt an die Eltern (beziehungsweise die Sorge- oder Erziehungsberechtigten) heran, um zu vermitteln. Wenn notwendig, leitet es weitere Hilfen in die Wege.

# data[].attributes.body
Eine Inobhutnahme ist eine Maßnahme der Jugendämter zum Schutz von Kindern und Jugendlichen, die sich in einer akuten Krise oder dringenden Gefahr befinden.
Wenn sich ein Kind in einer akuten Krise oder in einer Gefahr befindet, dann kann es auch selbst beim Jugendamt darum bitten, in Obhut genommen zu werden.

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Teil von Wohnhäusern

mehrere unterschiedliche Gruppen

in naher Umgebung zueinander

0 - 18 Jahre

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Nähere Infos zum Träger und den Angeboten findet ihr hier

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Nähere Infos zum Träger und den Angeboten findet ihr hier

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Soweit Sie damit nicht einverstanden sind, verlassen Sie bitte die Website.

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casablanca gGmbH - Innovative Jugendhilfe und Soziale Dienste

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für Jugendliche und junge Erwachsene mit und ohne Beeinträchtigungen

Alltagsbewältigung

10 Zimmer

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Partizipation von Kindern und Jugendlichen im Projekt

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Clearinggruppe

Kurzzeitige Unterbringung (max. 6 Monate)

5 bis 13 Jahre

Schutz, Versorgung, Perspektivklärung

Problem- und Ressourcenklärung

Zusammenarbeit mit Eltern

Kurzzeitunterbringung für Kinder

Kurzzeitige Unterbringung (max. 3 Monate)

Wohneinheiten

Schutz und Gefahrenabwehr

evtl. Einbeziehung der Eltern

Einbezug aller Hilfebeteiligten

Versorgung

Pflege

Problemklärung

Lesepat*innen Projekt (Abraxas)

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ab 16 Jahre

Grundlage von §34 SBG VIII (Hilfe zur Erziehung)

individuelle Betreuung und Gruppenangebote

Hilfeplan

1- bis 2-Zimmer Wohnungen

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Ziel: altersgerechte Entwicklung der Kinder in einem stabilen Umfeld

Rückführung zum elterlichen Haushalt soll möglich werden

Zugang über das Jugendamt

Aufenthalt für maximal 2 Jahre durchläuft mehrer Phasen:

Eingangsphase (Definition von Zielen und Schritten)

Kernphase (Förderung des Kindes; Unterstützung der Kompetenzen der Eltern)

Ablösungsphase (Vorbereitung auf die Rückführung)

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Träger der offenen Kinder- und Jugendarbeit

Ansässig in:  - Pankow
- Spandau
- Reinickendorf
- Mitte

stationäre, teilstationäre und ambulante Angebote

Hilfeangebote greifen ineinander

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                                                               Aufgaben der stationären Kinder und Jugendhilfe 

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                                                               Aufgaben der stationären Kinder und Jugendhilfe 

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                                                                                  Vorstellung des Trägers Jungendwohnen im Kiez e.V.

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                                                                                  Vorstellung des Trägers Jungendwohnen im Kiez e.V.

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Kontakt                                                                                                         Regionale Schwerpunkte:
Jugendwohnen im Kiez                                                                                     - Kreuzberg
Hobrechtstraße 55                                                                                              - Neukölln
12047 Berlin                                                                                                         - Mitte
- Schöneberg
T  030 74756-0                                                                                                     - Spandau
F  030 74756-101
info@jugendwohnen-berlin.de

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Bedarfsorientierte Unterstützung und Vernetzung im Sozialraum - Jugendwohnen im Kiez bietet Hilfen aus einer Hand im Jugend- und Sozialbereich. Konkret entwickeln und realisieren wir Angebote in den Arbeitsfeldern: Kinder- und Jugendhilfe, Kooperation Jugendhilfe - Schule, Bildungsnetzwerke, Familienzentren, Kindertagesstätten und Quartiersmanagement.

An den regionalen Schwerpunkten Kreuzberg, Neukölln, Mitte, Schöneberg und Spandau führen wir Angebote durch, die auf die jeweiligen Sozialräume zugeschnitten sind, und Kindern und ihren Familien wohnortnahe und erreichbare Unterstützung bieten.

Begleiteter Umgang
Soziale Gruppenarbeit
Betreuungshilfe
Sozialpädag. Familienhilfe
sozialpädag. Einzelbetreuung
Eingliederungshilfen
Präventive Angebote für Kinder und Familien

Ambulante Psychotherapie
Therapeutisches Wohnen Gemini
Multifamilientherapeutische Angebote:
Kinder aus der Klemme
FiSch - Familie in Schule

Tagesgruppen für Kinder
Tagesgruppen für Jugendliche
Rückenwind

Betreutes Jugendwohnen
Erziehungswohngruppen/EST
Familienaktivierung
Therapeutisches Wohnen Gemini

Jugendsozialarbeit
Sozialarbeit in der Ganztagsbetreuung
Schulstation
Ganztagsbetreuung
Bonusprogramm

Informationen, Links und Unterstützungsangebote

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Herzlich Willkommen bei Jugendwohnen im Kiez

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Bedarfsorientierte Unterstützung und Vernetzung im Sozialraum - Jugendwohnen im Kiez bietet Hilfen aus einer Hand im Jugend- und Sozialbereich. Konkret entwickeln und realisieren wir Angebote in den Arbeitsfeldern: Kinder- und Jugendhilfe, Kooperation Jugendhilfe - Schule, Bildungsnetzwerke, Familienzentren, Kindertagesstätten und Quartiersmanagement.

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Angebote des Trägers Casablanca gGmbH

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                                         Inobhutnahme von Kindern und Jugendlichen durch das Jugendamt

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                                         Inobhutnahme von Kindern und Jugendlichen durch das Jugendamt

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Mein Tag im Heim | Wie komme ich ohne Eltern klar? Folge 1/5

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                                                                                Podcast 

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                                                                                                      Broschüren / Flyer

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weitere Broschüren findet ihr unter https://igfh.de/igfh-lobby-im-dienste-von-jungen-menschen-ausserhalb-herkunftsfamilie-leben

Die IGFH (Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen)ist eine  Lobby, die sich für das Wohl und die Rechte junger Menschen einsetzt, die außerhalb der Herkunftsfamilie leben

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Mama auf Zeit: Eine Ersatzfamilie für Babys in Not  | WDR Doku

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Familienanaloges System statt Heimalltag

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1. Entfaltung der Persönlichkeit
2. Unantastbarkeit der Würde des Menschen
3. Recht auf Bildung
4. Recht auf Glaubens- und Bekenntnisfreiheit
5. Recht auf Information und freie Meinungsäußerung
6. Recht auf Wahrung des Brief-, Post- u. Fernmeldegeheimnisses
7. Recht auf Eigentum
8. Selbstständigkeit und Selbstverantwortung
-> Gestaltung und Ausstattung der Räumlichkeiten
-> Wahrung der Intimsphäre
-> Übernahme von Verpflichtungen im Rahmen des Heimlebens
-> Freizeitgestaltung
-> Kontakte innerhalb und außerhalb des Heimes
-> Besuchsregelung
-> Urlaub
-> Umzüge (innerhalb des Heimes)
9. Interessenvertretung
10. Petitionsrecht