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Consideramos que los valores están bien, sin embargo nos parece importante que dado que estos fueron planteados en un contexto de presencialidad. No se considera las diferencias que se producen entre pares por problemas de conexión, obligando a quienes no pueden mantenerse conectados aun aislamiento social.

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Dar mayor énfasis en la dimensión medios de información y tecnología

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Consideramos adecuados los valores. Se hace necesario recalcarlos y repetirlos constantemente, ya que los estudiantes van en constante desarrollo.

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Educación humanizadora

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Trabajo mancomunado entre todos los actores que participan en la escuela.

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Pilares:                            Conocer,  hacer,  ser y del convivir.  

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Pilares:                            Conocer,  hacer,  ser y del convivir.  

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Educacion a distancia - Educación Remota

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Ciudadanos globales: Profesionales, informados, activos, competentes, analíticos y actualizados.

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Ciudadanos globales: Profesionales, informados, activos, competentes, analíticos y actualizados.

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En el valor de la inclusión se debe incorporar las otras realidades de nuestros estudiantes por ejemplo: Los sincrónicos y los asincrónicos.

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Articular con dimension valórica (solidaridad, respeto, responsabilidad, amor) agregando la inclusión y el pluralismo

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Ciertas competencias especificas deberían ser transversales y no solo asociadas a un área.

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Principio de la Educación Intercultural 

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Principio de la Educación Intercultural 

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Incluir en Programación anual (Pastoral) las diversas Culturas presentes en la comunidad educativa (Mapuche, Chilenos, Haitianos, entre otros)

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Promover  la cordialidad y la escucha de la comunidad en sus diversos aspectos, como las Necesidades Educativas Especiales y los factores socioeconómicos, étnico - culturales, de género, religiosos y académicos.

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Cada departamento se adscribe a una competencia genérica, sin embargo creemos que todas son importantes y todos los departamentos deberían contemplar todas las competencias, que debería ser una gran competencia genérica que aborde  las 5 que están por separadas. cada competencia genérica se subdivide en ambiciosas competencias específicas, debería haber una gran competencia genérica que sea el horizonte  

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Cada departamento se adscribe a una competencia genérica, sin embargo creemos que todas son importantes y todos los departamentos deberían contemplar todas las competencias, que debería ser una gran competencia genérica que aborde  las 5 que están por separadas. cada competencia genérica se subdivide en ambiciosas competencias específicas, debería haber una gran competencia genérica que sea el horizonte  

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Diversidad como un derecho.
Cultura= Proceso que se encuentra en continuo cambio, animando y viviendo la educación como un servicio.

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Educación intercultural que involucre no sólo pueblos originarios, sino también la población migrante. Incorporar el principio de alteridad.

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Educación intercultural que involucre no sólo pueblos originarios, sino también la población migrante. Incorporar el principio de alteridad.

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Convivencia con otros.
Una formación que comprometa el desarrollo integral, el bien común, la transparencia, la participación y la democracia.

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Expresarse de una forma más clara para que sea comprensible por todos, ya que cuenta con tecnicismos, por lo tanto, deben simplificarse las ideas.

Creemos que en este apartado debe quedar más explicito que el estudiante es quien es protagonista de su aprendizaje.

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Recuperación de la educación ciudadana (Conocimientos) y crear instancias de participación de la comunidad claretiana en su conjunto en relación con su entorno social

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Las competencias deben estar asociadas a la gestión (el proceso) y no al resultado

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Han perdido fuerza la practica de los valores en modalidad remota.

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Tiempo de oración buscar distintas instancias. Se hace necesario hacer hincapié en este punto.
La oración es fundamental en especial en este contexto.

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En la competencia : convivencia y habilidades interpersonales , consideramos que se evidencia en la interacción escolar de nuestros estudiantes, siendo la más débil la de Resolución de conflictos.

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En la competencia : convivencia y habilidades interpersonales , consideramos que se evidencia en la interacción escolar de nuestros estudiantes, siendo la más débil la de Resolución de conflictos.

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Es necesario incluir con efectividad lo que en práctica se realiza. Por ejemplo, se debe realizar una evaluación para el desempeño para todos.

Consideramos necesario modificar el párrafo final teniendo en cuenta los requerimientos actuales, para que no se generen diferencias entre estudiantes (estilos de aprendizajes e inteligencias múltiples)

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No se visualiza claramente el tema de la inclusión.

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Se hace necesario darle importancia a la Revalorización, reconocimiento y resignificación.

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Reformular competencia especifica 3 del área de convivencia y habilidades

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Consideramos que por ser un colegio Católico, falta el valor de la fraternidad, dado que eso apunta a la hermandad y la empatía. Entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

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Es necesario destacar importancia del uso de tecnología con fines educativos, pues nuestros estudiantes poseen un manejo básico con fines recreativos

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Fortalecer este sello institucional  oración -devocional. 

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Fortalecer este sello institucional  oración -devocional. 

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trabajar la contención emocional de las familias, estudiantes y funcionarios, a través de la dimensión espiritual.

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En el área medios de información y tecnología, delimitar a cuales competencias se refiere

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La fraternidad apunta a mejorar la vida comunitaria en el sentido de considerar a Jesús  y a los demás como hermanos y como debemos tratarnos en nuestra comunidad. Fortalece el desarroolo integral de la persona( estudiante).

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La fraternidad apunta a mejorar la vida comunitaria en el sentido de considerar a Jesús  y a los demás como hermanos y como debemos tratarnos en nuestra comunidad. Fortalece el desarroolo integral de la persona( estudiante).

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Agregar competencia de tecnología con uso criterioso, reconocimiento de fuentes confiables.