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MARTIN JEOVANNY MONTERO MILLAN

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Jose Ulises Santa Maria Orozco

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Lucia López Jiménez

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LUIS MANUEL ARROYO MEDINA
-ORGANIZAR Y DIREGIR SITUACIONES
- DIREGIR EL PROGRESO DE APRENDIZJES
- TENER EN CUENTA Y DESARROLLAR LOS REQUERIMIENTOS
-TRABAJER EN EQUIPO
- DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LOS APRENDIZAJES

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Blanca Adriana Plata Navarro
- organizar y dirigir  las situaciones de aprendizaje.
- desarrollar requerimientos de diversificación.
- desarrollar en los alumnos la capacidad de autodirigir su aprendizaje.
- utilizar nuevas tecnologías.
- involucrar y orientar a los padres.
- trabajar de manera colaborativa con la comunidad educativa.
- desarrollar un trabajo basado en los derechos universales.

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Joanna Zepeda Iniestra
-desarrollar el saber y el hacer
-organizar para dirigir
-desarrollar el aprendizaje para el trabajo
-trabajo en equipo
-gestionar ambientes y recursos
-orientar a los padres
-manejo y uso de tecnologías
- afrontar deberes y dilemas
administremos nuestra propia formación.

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Cruz Hurtado Miguel Ángel
- Mantener una relación positiva entre estudiantes, maestros y administradores
-Crear un ambiente de aprendizaje armonioso. Cuando los estudiantes se nutren en ese entorno, es probable que aumenten sus logros intelectuales y aprendan de manera más eficaz.

-Compromiso cooperativo: Fomente la cooperación y el apoyo mutuo haciendo que los alumnos estudien en colaboración. Cuando los alumnos estudian en grupo, comparten sus ideas y conocimientos para completar una tarea.
-El apoyo del grupo de compañeros también ayuda a aumentar la confianza de los alumnos. A diferencia del aprendizaje aislado, donde puede surgir el desánimo o una sensación de desesperanza, el aprendizaje se vuelve más agradable cuando los amigos pueden ayudarse o motivarse -unos a otros.

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Jaqueline Chavarría Hernández
_Diseñar situaciones de aprendizaje.
_Acompañamiento a los alumnos con dificultades en su aprendizaje.
_Involucrar a los alumnos en sus aprendizajes y sus trabajos.
-Trabajar en equipo.
_Participar en la gestión de la escuela.
_Informar e involucrar a los padres.
_Actuar con ética y profesionalismo al prevenir situaciones de violencia.

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COMPETENCIAS CON LAS QUE CUENTO PARA DESARROLLAR MI LABOR DOCENTE:                                     Jaqueline Chavarría Hernández.

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COMPETENCIAS CON LAS QUE CUENTO PARA DESARROLLAR MI LABOR DOCENTE:                                     Jaqueline Chavarría Hernández.

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_Diseñar secuencias didácticas
_Gestionar progresión de los aprendizajes.
_Acompañamiento a los alumnos con dificultades en el aprendizaje.
_Involucrar a los alumnos en sus aprendizajes y sus trabajos.
_Promover el trabajo en equipo.
_Participar en la gestión de la escuela.
_Informar e involucrar a los padres de familia en el aprendizaje de los alumnos.
_Actuar con ética y profesionalismo al prevenir la violencia creando reglas y sanciones de la conducta en los alumnos.

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Ruben Flores Medrano
Utilizando diferentes juegos que le permitan a los alumnos aprender de manera divertida.

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SOSA TERAN LUIS ALBERTO
Gestionar recursos y adecuarlos al ambiente de aprendizaje de los alumnos.
Organizar actividades lúdicas para mis alumnos.
Trabajar en equipo.
Desarrollar el uso de las tecnologías e involucrar a los padres de familia y alumnos a conocer ms sobre ellas y utilizarlas en la educación de sus hijas(os).
Diseñar actividades didácticas en las que se involucren los padres de familia y convivan más con sus hijos y padres de otros grupos.
Diseñar material didáctico para trabajar con alumnos que presentan problemas de aprendizaje y dificultad para comprender algunos textos.

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-Construir estrategias didácticas.
-Dirigir procesos de aprendizaje.
-Trabajo en equipo.
-Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
-Administrar la propia formación continua.

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- Juanita Castillo Ordoñez
organizar y dirigir situaciones de aprendizaje
-Dirigir el progreso de aprendizaje
trabajo en equipo
- Participar en la gestión de la escuela
- Utilizar nuevas tecnologías
-  Afrontar los dilemas éticos y morales de la profesión
_- Administrar la propia formación continua

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PHILIPPE PERRENOUD  LAS DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

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Gabriela Reyes Alvarez
1. Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje
2. Dirigir el progreso del aprendizaje
3. Tener en cuenta y desarrollar los requerimientos de diferenciación
4. Desarrollar a los alumnos en sus propios aprendizajes y en su trabajo
5. Trabajar en equipo
6. Participar en la gestión de la escuela.
7.Orientar y desarrollar a los padres
8. Utilizar nuevas tecnologías
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
10.Administrar la propia formación continua

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Lluvia de competencias docentes.  Celene Víctor Aguayo.

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Lluvia de competencias docentes.  Celene Víctor Aguayo.

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1.-Saber planificar. prepararse para enseñar.
2.-Maximizar la enseñanza en colaboración.
3.- Tener profesionalidad.
4.- Atender la diversidad.

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Se precisa argumentar que dejaríamos a un lado la concepción pasada de un profesional conocedor y transmisor de un conocimiento. Por lo que como decentes debemos tener la pertinencia para despertar procesos de reflexividad y autonomía personal.
Llegar a ser un crítico, reflexivo de su práctica para ahondar en lo que está haciendo y darle un sentido ético y moral.

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1. Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje

2. Dirigir el progreso del aprendizaje

3. Tener en cuenta y desarrollar los requerimientos de diferenciación

4. Desarrollar a los alumnos en sus propios aprendizajes y en su trabajo

5. Trabajar en equipo

6. Participar en la gestión de la escuela.