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Con letras imantadas formamos palabras y después las escriben en su cuaderno, trabajando así el reconocimiento auditivo, identificación de fonemas, grafomotricidad, etc..

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Ordenamos palabras para formar la palabra correcta.
En esta misma aplicación podemos señalar la letra intrusa, ordenar palabras para dar sentido a una oración, encontrar el error ortográfico en las palabras, etc.

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Completar las palabras de las láminas con la sílaba por la que empieza cada una, que además va acompañada de la imagen. Igualmente se realiza con la sílaba media y final.

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Jugamos con un dominó de sílabas, reconociendo la imagen y la sílaba por la que empieza su nombre.

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Aplicación para tablet en la que aparecen palabras incompletas.

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Ponemos en un recipiente un poquito de arena (también se puede hacer con harina, azúcar...) y dictamos al alumno los fonemas, números, formas... que tienen que escribir. Cuando aún no saben realizarlos podemos poner una plantilla visual a modo de modelo.

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Partiendo de una imagen, se va formando, letra a letra, con piezas de puzle la palabra del dibujo en cuestión.

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Echamos pintura en una bolsa transparente con cierre hermético (como las que tenemos en casa para congelar alimentos), la fijamos a una ventana, para que pase la luz a través de ella, y escribimos con el dedo. A los alumnos les gusta mucho esta actividad, pueden hacer y deshacer cuando quieran y es muy vistosa.

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En esta aplicación van apareciendo imágenes acompañadas del audio para que el alumno complete la sílaba que le falta a la palabra.

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En cada una de las láminas hay una serie de imágenes a la izquierda, teniendo que escribir a la derecha fonema a fonema hasta formar la palabra.

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El docente dice cosas conocidas para el alumno, en este caso el nombre de personas de su entorno; este reconoce y busca los fonemas colocando cada uno en una casilla, para terminar escribiéndolos con lápiz.