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Estudiantes
Pacientes
Profesores
Familiares
Tutores académicos
Personal administrativo
Enfermeros
Amigos
Recursos financieros
Recursos metodológicos

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Utilizaré las siguientes letras al inicio de cada uno de los elementos para identificar a cual pertenece.

DECIR = D
HACER = H
PENSAR = P
SENTIR = S

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ANTES DE DECIDIR ESTUDIAR A NIVEL LICENCIATURA:

La orientación vocacional que el estudiante recibe en el bachillerato puede resultar insatisfactoria y la elección de carrera puede estar influida por "presión social" (padres, hermanos, femilia, profesores, amigos, etc) sin tener en cuenta lo que realmente el estudiante desea estudiar.

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CONTEXTO, INGRESAR O NO A LA INSTITUCIÓN:

Una vez tomada la desición, el primer filtro para ingresar se realiza mediante la elaboración de un examen, dicho examen no esta enfocado al área de la salud o no cuenta con un apartado que pueda ir definiendo si el interesado en estudiar es tiene la vocación para ingresar.
El realizar una modificación o tener un filtro mas selectivo pudiera dar la oportunidad a los interesados en definir si es realmente la eleccion correcta.

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LOS INICIOS:

Elaboración de un rol de capacitación adecuado para que los docentes logren transmitir, de manera permanente los valores éticos, visión y misión de la carrera.

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¿MODIFICABLE?:

El Programa educativo oferta la practica profesional hasta el 4to semestre, lo que en algunos estudiantes genera inconformidad ya que ellos tienen la idea erronea de iniciar las practicas hospitalarias desde el 1er semestre para tener una idea de las funciones de un enfermero.
Con lo anterior algunos de ellos piensn que no van a "desperdiciar" 2 años, esto puede generar un ambiente de inconformidad que se pudiese ver reflejado en el trato con el paciente.

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¿ACTUALIZADOS?:

La determinación de las capacidades docentes podrian definir si el docente es apto para seguir impartiendo su materia, algunos departamentos cuentan con una plantilla docente que no buscó una capacitación o una actualización durante sus años de estancia en la universidad, lo cual puede influir en la transmisión de conocimientos hacia el alumno.

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¿SEGUIMIENTO?:

¿Cuantos estudiantes saben que tienen un tutor?, ¿Cuantos tutores cumplen su función satisfactoriamente?, ¿Qué porcentaje de estudiantes han visitado al menos 1 vez a su tutor durante el semestre?, estos interrogantes podrian responder muchos problemas que el estudiante encuentra durante su estancia académica.

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INICIA RELACIÓN CON EL PACIENTE:

Los estudiantes estan realmente preparados para establecer esa relaciçó

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MIEDO:

El estudiante puede contener dentro de el mismo un sin fin de emociones que pueden provocar que se paralicen al momento de estar en contacto con el paciente.
No se tiene una idea de como superarlo y por lo tanto puede influir en ciertos comportamientos que se relacionaran con su bajo desempeño escolar.

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PROBLEMAS:

El estudiante puede tener un sin fin de problemas que no puede "dejar salir", no existe el funcionamiento adecuado dentro de la famila y por lo tanto puede mostrar esta faceta al "desahogarse" con el paciente.

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EL DINERO NO LO ES TODO, PERO...:

Si bien no es la mas costosa, se tendran que realizar multiples gastos durante la misma, si el estudiante no tiene el apoyo será muy difícil poder continuar con la educación.

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PERSONAL HOSPITALARIO:

Es bien sabido dentro del entorno de la salud que existen algunos elementos que no estan adecuadamente capacitados para brindar una guia en el camino del estudiante durante ses prácticas hospitalarias, por tal motivo el estudiante puede adoptar malos hábitos.

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MÚLTIPLES RAZONES:

El estudiante decide abandonar sus estudios ante una inadecuada orientación escolar, agregando posibles problemas externos. ¿Qué podemos hacer para evitarlo?.

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GRADUACIÓN:

Se podria pensar que el problema que no se resolvio en los semestres pasados e incluso antes de ingresar  a la carrera

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RELACIÓN:

Al reflexionar sobre "algunos" de los temas que pueden repercutir en la relación que sostiene el enfermero con los pacientes me doy cuenta que existen multiples factores que pueden desencadenar este problema y que a veces como docente no ponemos de nuestra parte para reflexionar y empatar con el alumno sobre las situaciones que esta viviendo o que vivió en su trayectoria académica.

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Casi 15 elementos que pueden desencadenar un evento como lo es la comunicación inadecuada entre el enfermero y el paciente, no se si el objetivo de este apartado era darme cuenta de las relaciones que existen alrededor del "problema" y descubrir que tal vez mi iniciativa no es la adecuada (en este momento) y que podria primero enfocarme en resolver cierta pauta para poder cambiar algo más.
Para ser sinceros no creí que este trabajo reflexivo me iba a brindar aportaciones tan interesantes para mejorar mi proyecto.

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FINALIDAD DE LA INICIATIVA: Mejorar la atención y comunicación entre el enfermero y el paciente.

¿CÓMO?:
Mediante una serie de actividades (se realizará una serie de investigaciones tomando en cuenta la amplia gama de técnicas, talleres y/o cursos que les han funcionado a otras escuelas de manera global mediante la utilización de la mineria de datos) que se realizaran desde antes de ingresar a la carrera, se acompañaran durante la misma y finalizaran con la obtención del titulo profesional, con el fin de
formar mejores personas y profesinistas de la salud.

- Impacto social: De manera general, la sociedad tendrá mejores profesionales del área de la salud para su posible futura atención.

- Cambio de vida: El impacto en los estudiantes tendrá un cambio a nivel profesional y a nivel personal.