# data[].attributes.body
Es “una modalidad educativa que también se puede considerar como una estrategia educativa que permite que los factores de espacio y tiempo, ocupación o nivel de los participantes no condicionen el proceso de enseñanza-aprendizaje”, según Martínez.  (5)

La Unesco,lo define como entornos de aprendizaje que constituyen una forma totalmente nueva, en relación con la tecnología educativa (6).

# data[].attributes.headline
Las características de la educación a distancia 

# data[].attributes.subject
Las características de la educación a distancia 

# data[].attributes.body
• Separación (física) profesor alumno.
• Uso de medios tecnológicos.
• Tutoría del profesor como apoyo.
• Aprendizaje independiente (7)
Es necesario enfatizar que algunas dificultades que afronta esta modalidad se manifiestan en :
• La sobrecarga de trabajo tanto en docentes como en alumnos.
• La calidad de los  materiales de aprendizaje tiene un gran peso en el aprendizaje.
Estas dificultades se pueden superar con una adecuada capacitación de los docentes que permita una mejor planificación de las sesiones de aprendizaje y evite  la sobrecarga de trabajo ,generando una adecuada participación de los alumnos.

# data[].attributes.headline
2.2.2.- USOS DE AULAS VIRTUALES COMO HERRAMIENTAS   DE APOYO

# data[].attributes.subject
2.2.2.- USOS DE AULAS VIRTUALES COMO HERRAMIENTAS   DE APOYO

# data[].attributes.body
En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma un rol    central ya que será el espacio donde se concentrará el proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a distancia.

# data[].attributes.headline
 2.2.2.1.-ELEMENTOS ESENCIALES EN EL AULA VIRTUAL

# data[].attributes.subject
 2.2.2.1.-ELEMENTOS ESENCIALES EN EL AULA VIRTUAL

# data[].attributes.body
Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan :

-Distribución de la información.

-Intercambio de ideas y experiencias.

-Aplicación y experimentación de lo aprendido.

-Evaluación de los conocimientos.

- Seguridad y confiabilidad en el sistema.

# data[].attributes.headline
2.2.2.2.-ELEMENTOS ESENCIALES DEL AULA VIRTUAL PARA                                                             EL USO DEL DOCENTE

# data[].attributes.subject
2.2.2.2.-ELEMENTOS ESENCIALES DEL AULA VIRTUAL PARA                                                             EL USO DEL DOCENTE

# data[].attributes.body
el docente debe considerarlos en su método de enseñanza para asegurar el fácil manejo de su clase dictada vía Internet. Entre los puntos a considerar están los que se refieren a:

-Acceso al aula virtual

-Actualización y monitoreo del sitio.

-Archivo de materiales.(9)

# data[].attributes.attachment_link.title
Profesor de tercera edad aprende a realizar clases online

# data[].attributes.headline
DIFICULTADES PRESENTES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

# data[].attributes.subject
DIFICULTADES PRESENTES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

# data[].attributes.body
La falta de recursos económicos ante la pandemia por covid-19 ,llevo a muchos estudiantes a tener que trabajar y estudiar al mismo tiempo de manera informal.Ante este contexto se resalta la capacidad de resiliencia,salir adelante pese a las dificultades que se nos presenten y siempre con el objetivo de mejorar como personas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La estudiante no deja de lado sus clases virtuales, las cuales sigue a través de su teléfono celular

Gaby Ayala Rojas, estudiante universitaria.

Una joven trabaja y realiza sus estudios universitarios a través las clases virtuales en medio del parque zonal Huayna Cápac, en San Juan de Miraflores. Lugar donde fue trasladado un gran grupo de comerciantes para que continúen con sus ventas.

Gaby Ayala Rojas, de 22 años, indicó que cursa el quinto ciclo de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Nacional Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM).

Ella no deja de lado sus clases virtuales, las cuales sigue a través de su teléfono celular, mientras vende sus casacas.

Gaby es la mayor de tres hermanas y ayuda a sus padres en el negocio de venta de ropa, pero sin dejar de estudiar.

Ella y otros ambulantes se encuentran en el parque zonal Huayna Cápac, con el fin de dejar las calles y ofrecer sus productos de manera segura y ordenada.
LEE: Walter Ríos: Poder Judicial declaró infundado pedido de cese de prisión preventiva LEE: La Victoria: Vendedores ambulantes invaden parque El Porvenir

# data[].attributes.attachment_link.title
San Juan de Miraflores: Joven vendedora ambulante toma clases virtuales mientras trabaja

# data[].attributes.attachment_link.description
La estudiante no deja de lado sus clases virtuales, las cuales sigue a través de su teléfono celular Gaby Ayala Rojas, estudiante universitaria. Una joven trabaja y realiza sus estudios universitarios a través las clases virtuales en medio del parque zonal Huayna Cápac , en San Juan de Miraflores.

# data[].attributes.body
Nuestra investigación busca el desarrollo de una educación más inclusiva  la cual permita  que los estudiantes puedan tener acceso a la educación virtual con igualdad y equidad de oportunidades para todos,según la justicia social y promoviendo el respeto del derecho de acceso  a la educación, derecho que es inherente a nosotros al poseer dignidad.

# data[].attributes.body
Medidas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos  frente a las brechas de desigualdad para afrontar lar clases virtuales .

# data[].attributes.headline
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EN FORMATO VANCOUVER:

# data[].attributes.subject
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS EN FORMATO VANCOUVER:

# data[].attributes.body
5. Chávez-Sánchez, Gutiérrez-Corral. Aula virtual como apoyo al aprendizaje e investigación en la Facultad de Letras de la UNMSM. Vol. 5. Núm.3.  Perú: Uisrael: 2018.
6. Vista de La educación a distancia: sus características y necesidad en la educación actual [Internet]. [citado 4 de agosto de 2020]. Disponible en: http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1532/1477.UNESCO. Education transforms lives [Internet]. UNESCO. 2013 [citado 4 de agosto de 2020]. Disponible en: https://en.unesco.org/themes/education.

# data[].attributes.body
8. Piña, Antonio. BLENDED LEARNING. CONCEPTOS BÁSICOS [Internet]. Universidad Sevilla. 2004[citado 4 de agosto del 2020]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/368/36802301.pdf
9.Cabaña .J y Ojeda E. Aulas virtuales como herramienta de apoyo en la educación de la Universidad Nacional Mayor De San Marcos [Tesis para optar el grado de bachiller en Ingeniería de Sistemas]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos; 2003.Disponible en: https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/ingenie/caba%C3%B1as_v_j/cap1.htm

# data[].attributes.body
1. ¿Cómo aplicaron el consentimiento informado en su investigación ? (Bioética)

Brindando la información de manera clara y completa respecto al estudio y cerciorándose que el participante la  ha comprendido, al igual que su manifestación expresa en participar del cuestionario.Así se evidencia el respeto por la dignidad y autonomía de las personas.

1. En esta investigación, ¿han influido ciertos valores para su elaboración? (Bioética)

La empatía a los encuestados, pues estamos en una situación en la cual nos afecta a todos como estudiantes de una forma u otra. Lo cual genera que exista un interés por la situación que no es ventajosa en ciertos sentidos para muchos alumnos.

# data[].attributes.body
Es indispensable construir valores que afirmen  un humanismo vinculado a los sentimientos y el respeto por los semejantes, desde los primeros años de formación profesional y como futura Psicóloga Organizacional mi compromiso es formarme en base a principios éticos durante mi formación universitaria y aplicarlos  tanto a mis estudios como a mi vida y labor profesional , evitando la búsqueda de prestigio, poder o dinero en base al perjuicio de otros ya que al verlos como medios para lograr nuestros objetivos atentamos contra su dignidad y sus derechos plenos ,Gracias .